DossierPdagogique

Benjamin Britten
Le Petit Ramoneur

Production Matrise des HautsdeSeine 2010

Matrise des HautsdeSeine Chur dEnfants de lOpra National de Paris

9 boulevard Aristide Briand 92150 Suresnes Tlphone : 01 47 72 30 30 fax : 01 47 72 31 31

Quest ce quun Thtre ?

Un thtre est un lieu qui accueille des reprsentations de spectacles chants ou parls de tous les styles:
picesdethtres,concertsclassiques,concertsdevarits,reprsentationsdopras,deballets,

Lebtimentcomporteplusieursparties:

Le hall dentre: on y achte son ticket dentre, on y retrouve les personnes avec qui lon va assister la
reprsentation,onytrouveleprogrammedelareprsentation,parfoisdeslivresetdesdisquesayantrapport
aveccequelonvavoir.

Le foyer: cest gnralement une grande salle o lon passe un peu de temps entre amis avant la
reprsentationoupendantlentracte.Onpeutyprendreunverre,discuter,sedtendre.

Lasalle:cestlendroitleplusconnudunthtre.Elleestoccupsparlesfauteuilsolesspectateursviennent
sasseoir pour voir la reprsentation. Elle a bien souvent plusieurs niveaux qui portent des nomsdiffrents :
lorchestre,labaignoire,lacorbeille,lebalcon,lepoulailler.

La fosse dorchestre: cest lendroit o sinstallent les instrumentistes pour jouer lors des reprsentations
dopras.

La scne: Voil lendroit le plus important du btiment. Cest sur la scne que les artistes viennent pour
raliser la reprsentation. Elle est spare de la salle par un rideau qui se lve au dbut. On y trouve aussi
quelquesunsdeslmentsncessairesauspectacle:lesprojecteursdelumires,leslmentsdedcors,les
microssilespectacleestsonoris,

Les coulisses: elles sont essentiellement composes de petites salles appeles loges dans lesquelles les
artistesseprparentpourlareprsentation.Cestdansleslogesquelesartistesvontmettreleurcostumede
scne,secoifferetsemaquiller,etsurtoutceconcentrersurcequilsvontdevoirfaireunefoissurscne.

Questce quun opra ?

Cest certainement lune des formes de musique les plus compltes. Les artistes racontent une histoire au
public en chantant, accompagns de musiciens dans la fosse dorchestre. On parle souvent de thtre
musical, car comme au thtre, le spectacle se droule dans des dcors (qui peuvent changer durant la
reprsentation) et les artistes sont costums et maquills et vont jouer la comdie pour faire croire que
lhistoireestrelle.

Lesvoixlyriques:

Lesvoixdeschanteurssontclassesselonleurtessiture.Latessitureestlensembledessonsquepeutproduire
unevoixduplusgraveauplusaigu.Leshommespeuventtrebasse,barytonoutnor.Lesfemmes
peuventtrecontralto,mezzosopranoousoprano.Lesenfants,garonsoufilles,sontsopranoou
alto.

Lorchestre:

Lorchestreestcomposdungroupedemusiciensouinstrumentistesdontlenombrevarieenfonctiondela
musique.Ilestgnralementcomposdequatrefamillesdinstruments:lescordes(violon,alto,violoncelle,
contrebasse,),lesbois(flte,hautbois,clarinetteetbasson),lescuivres(trompette,cor,tromboneettuba),
lespercussions(timbales,cymbales,xylophones,).Biensr,pourlabonnecoordinationdecegrandgroupe
dinstruments,unchefdorchestreestncessaire.Ildirigetouslesmusiciensmaisgalementleschanteurset
doitleurinsufflerenthousiasme,dynamismeetmusicalit.

Lemetteurenscne,lesdcors,lescostumesetlemaquillage:

Le metteur en scne est celui qui imagine les dplacements des chanteurs sur la scne afin de rendre le
spectaclevivantetcrdible.Iltravailleavecunchorgraphe,undcorateur,uncostumieretunclairagiste
qui soccupe des lumires du spectacle. Les chanteurs, en costumes, sont galement maquills et portent
parfoisdesperruques.

Lesformesmusicales

Danslopra,onutiliseplusieursformesmusicales:

Lairouariaolamusiqueestplusimportantequeletexte,olavirtuositdelavoixetlabeautdelaphrase
musicalesontmisesenavant.Lesairssontgnralementinterprtsparunseulchanteurappeldanscecas
soliste.Onpeutgalementrencontrerdesduos,destrios,

Le rcitatif, o le texte prime sur la musique. Ponctue par un ou plusieurs instruments de lorchestre, la
phrasemusicaleesttrsprochedelavoixparle.Parfois,lercitatifestremplacpardestextesparlscomme
authtre.

Lechur,quiregroupeunnombreplusoumoinsimportantdechanteurs.Lesvoixsontrparties,commepour
lessolistes,enquatreregistres:sopranos,altospourlesfemmes,tnorsetbassespourleshommes.

Le Petit Ramoneur

Soncompositeur:BENJAMINBRITTEN

BenjaminBrittenesten1913enAngleterreLowestoft,portdepchebritannique.Il
reutsespremiresleonsdemusiquedesamre,ellemmechanteuseetpianiste.Il
commenacomposerdslgedecinqansetcontinuatoutesonenfancebienquil
nereutaucuneformationspcifique.Ilsemittudierlalto,auquelilconsacrapar
la suite dextraordinaires compositions. A douze ans, il fut remarqu par Franck
Bridge, sans doute le compositeur anglais le plus moderne de son poque, qui lui
donna des cours de composition. A quatorze ans, il composa les Quatre chansons
franaises,surdespomesdeVictorHugoetVerlaine.En1930,BrittenentraauRoyal
CollegeofMusicpourytudierlacompositionetlepiano,ilycomposaLaSinfonietta.

En 1935, Benjamin Britten commena exercer son mtier de compositeur en crivant la musique de
documentairesduCentralPostOffice.Ecrivantpourlaradioetlethtre,ilrencontralcrivainWystanHugh
Auden, influence dterminante de ces premires annes. Auden crivit dailleurs, en 1941, le livret de sa
premireuvrescniquePaulBunyan.En1937,sesVariationssurunthmedeFranckBridgefurentcres
triomphalementaufestivaldeSalzbourg.

Benjamin Britten migra aux EtatsUnis en 1939. Il y composa les Illuminations daprs Rimbaud, les Seven
SonnetsofMichelangeloCependanten1942,BenjaminBrittenretournaenAngleterreoilrencontraGeorge
Crabbe, pote dAldeburg, crateur du personnage de Peter Grimes. Lopra fut compos ds le retour de
Britten et cr en 1945 au Sadlers Wells Opera. En, 1946, Benjamin Britten sassocia au Festival de
Glyndebourne, dirig par John Christie mais ne saccordant pas avec ce dernier, Benjamin Britten cr sa
propretroupe,TheEnglishoperaGroup.

Apartirde1948,ildestinalaplupartdesesuvresauFestivaldAldeburgh,dont:

Letsmakeunopera!(1949),BillyBudden1951,Gloriana(1953),TheTurnofthescrew(1954),NoyesFludde
(1957),AMidsummerNightsDream(1960)etLestroisChurchParaboles(1964).

Apartirde1968,lamaladielemportadoucement,lelaissantmalgrtoutcomposerdeuxderniersouvrages:
OwenWingrave(1970)etDeathinVenice(1973).En1976futcrsonultimechefduvre,Phaedra.Ilmourut
AldeburghenAngleterre,le4dcembre1976.

Luvre:

Cet opra est interprt par sept enfants et quatre adultes chanteurs. Ils sont accompagns par un petit
orchestredeseptmusiciensappelaussiorchestredechambrecausedesataille.Lhistoireestlasuivante:
six enfants dcident de dlivrer le petit Sammy de sa condition dapprenti ramoneur dans lAngleterre du
19mesicle.ArriverontilsdjouerlamchanteMissBaggott?

LELIVRET:

Ilyabienlongtemps,JulietteBrookhabitaitavecsesparents,sasurSophieetsonfrreGayIkenHall,une
grande maison situe au bord d'une rivire, dans le Suffolk, une rgion vallonne de l'Angleterre. L'anne
commenaitpeineetlescousinsdeJuliette,Johnny,etlesjumeaux,HughieetTinaCronetaientenvisite
IkenHallescortsparleurnurseRowan,unejeunefemmedouce,aimedesenfants.
A cette poquel, les maisons taientchauffes pardes feux de chemines et il fallait nettoyer souvent les
conduitsencrasssdesuie.C'taitletravaildesramoneurs.Unetchedifficile,dangereuseetsale.Auxcts
des matres ramoneurs qui se rendaient dans le froid de maison en maison, on voyait souvent de petites
silhouettesnoires,semblablesdeshirondellesperduesdansl'hiver.C'taientdesenfantspauvres,confispar
leurs parents en change de quelque argent pour explorer les chemines les plus troites. L, en quilibre
instable,tremblantdepeurdetomber,ilsgrattaientetraclaientlasuie.
Sam Sparrow tait l'un d'eux. Ce matin glac de janvier, courb sous le poids d'une grosse corde, portant
difficilement trois seaux presque aussi hauts que lui, il suivait son matre Bobby le Noir, un homme dur et
violentetlefilsdeceluici,Clem,ungaronfourbeetcruel.

LARGUMENT:

Acte1

Scne1.LesalondelamaisondeMrs.Parworthy.LesdiffrentspersonnagessontregroupsautourdeMrs.
Paworthyquileurraconteunehistoirequiluiattransmiseparsagrandmre,JulietBrook.Enthousiasms
par cette histoire, les enfants dcident den faire un spectacle : sagiratil dune pice de thtre ou dun
opra?Ilschoisissentlaformeopra:maisseratilprttempspourtreprsentpendantlesvacances
deNol?
Scne2.Premirestapesdelacrationavecquelquesfragmentsdelamusiquedelopraquelonentendra
plustardetauditionrussiedeMaxWestleton.

Acte2
Lascneduthtre,justeavantlarptitiongnraleduPetitRamoneur.

Scne1.Lechefdorchestrefaitrpteraupublicleschansonsquildoitinterprter.LePetitRamoneurnapas
douverturemaiscommenceavecunedeschansonsquidemandelaparticipationduchoeurou/dupublic:La
ChansonduRamoneur.
Scne2.Lerideauselvesurlanursery.ClemetBlackBob,deuxramoneurs,chantentchacunleurtourLa
chanson du Ramoneur , tranant avec eux le petit Sammy, leur apprenti ramoneur. Ils viennent ramoner la
cheminedelanursery.
MissBagott,lagouvernante,emmneRowan,lanurse,pourprotgerlapicedelapoussire.Cestalorsque
les deux ramoneurs arrachent mchamment Sammy ses vtements, le hissent dans la chemine, lui
ordonnant:Grattebiencetuyauounousteferonsbrlervif.
Lesenfants,dontRowanlacharge,Juliet,GayetSophieBrook,John,TinaetHughCrome,commencentune
partiedecachecachedanslanurseryquandJohnetJulietentendentparlerdanslachemine:Ausecours,je
suiscoinc!Ilsappellentleursamisettousensemble,ilsprennentlacordeetsemettenttirer.Cestalors
queSammytombedelachemine.
DevantlessupplicationsdeSammy,lesenfantsdcidentdelecacherdansleurplacardjouets.LorsqueMiss
Baggottetlesdeuxramoneursreviennent,ilssaperoiventdeladisparitiondeSammy.Avantdeselancersa
poursuite,ilsentamentuntriovindicatifetfroceAttendezquonlattrape!.
RowanchantantsondsirdevoirSammychappersesmatresvaaiderlesenfantssauverleurpetit
ramoneur.Ilslecachentalorsdansleplacardjouetspourquilypasseunenuitconfortableetsurtout
labrideMissBaggott.
LelendemainmatinlorsqueJulietapportesonpetitdjeunerSammy,toutestorganispoursafuite,cach
dans une malle que les enfants sempressent de placer dans la diligence. Il sloigne, le petit ramoneur est
sauvetainsisachvelopra.

Dans le Petit Ramoneur, Benjamin Britten a dcid de faire appel au public pour interprter les
partiesdechur.Cestpourquoi,nousteproposonsdapprendreavanttavenue4chansonsdont
voicilestextes:

Les Chansons interprter par le Public

LachansondesRamoneurs
Ramoneurs!Ramonezici,ramonezl!
Ramonezlachemine,dehautenbas
Anouslesracloirs,lessacs,leshrissons,
Pourterlasuiedevotremaison.
Ho!Ramoneurs!
VoiciBobbyetsonfils,aveclui,
Ungaronmaussadeaussisalequelui.
Ilsvontencriantdanslairfroiddumatin,
Levantlesperdrix,faisantpeurauxlapins.
Ho!Ramoneurs!
Samestunpauvrepetitramoneur,
SonprelavenduBobby,sanscur, Etplouf!Ilbarbotte.Etleaurejaillit.
Iltrembledepeur,ilestpledeffroi,
Ildoitramonerpourlapremirefois.
Ho!Ramoneurs!
Quittantlebourg,ilsontpasslepont,
Parmilesroseauxetlestouffesdejonc,
Ilsprennentgaucheuncheminquiseperd,
Puismarchentlelongdunediguedeterre.
Ho!Ramoneurs!
LaChansonduBain
Entendslefeucrpiterdanslescuisines,
Etleausemettrechanterdanslesbassines.
Lesenfantssaffairent,
Cherchantdanslarmoire
Touslesaccessoires
Quisontncessaires.
Cestunbeautapagedanslanursery,
ORowanprparelebaindeSammy.
Lesgantsdetoilette,
Leaupourquilyplonge,
Lesserviettesponges
Etlasavonnette.
RowanetGaybaignentlepetitSammy
Lelavent,lefrottent,
Lerincent,lastiquent.
Lesavonlepique
Maislevoilpropre.
ayestSamestblanccommeneigeausoleil.
Rowanenvoyantsontravailsmerveille
Ilestblancetrose!
Quonserjouisse!
Quelonapplaudisse
Samtamorphose!

LeFinal
LaChansondelaNuit Lajumentpiaffante,
Levieilhibouquittantsonnid, Simpatiente,
Senvachasserratsetsouris, Fouettecocher,
Enrptantsontristecri. Ilfautsedpcher,
Houhou!Houhou!Houhou! Vasy!Vasy!
Bonnejument
Etlehron,toutmaigreetsec, Trottetrottegentiment!
Lentend,perchsurlesvarechs,
Ilouvrealorssonlargebec: Lelongdelalle,
Kaah!Kaah!Kaah! Senestalle,
Unpasdeplus
Ouvrantlesyeuxlatourterelle Elleauradisparu!
Ecartelesfeuillesautourdelle Vasy!Vasy!
Etlancesonchantversleciel Bonnejument
Prou!Prou!Prou! Trotte,trottegentiment!

Asafemelle,lepinson Lesvoicisansdoute
Apprenddiresachanson, Surlagrandroute,
Etluirptesaleon; Carsanseffort,
Pinck!Pinck!Pinck! Ilsslancentplusfort!
Hardi!Hardi!
AuNord,lEstetaucouchant, Commetutrottes,
Cestunconcoursdetousleurschants. Trottes,trottesmajument!
Maisquidiraleplustouchant?
Houhou!Kaah!Prou!Pinck! Duduresclavage,
Duramonage
Lanuitsefface,laubenat, Samestsauv,
Chacunsendortdanslafort, Ilestlibre,ilestgai!
Etlepinsondanslesgenets Hardi!Hardi!
Houhou!Kaah!Prou!Pinck! Commetutrottes,
Trottes,trottesmajument!

Lhistoireestfinie,
Lagalerie
Chanteavecnous,
Chanterajusquaubout.
Hardi!Hardi!
Commetugalopes,
Augalop!Augalop,majument!
ava!ava!Ralentis,
Tuasbiengagnleprix!
Descendez,levoyageestfini.
Atoutlemonde!Bonnenuit!

Aller plus loin...

LETRAVAILLEDESENFANTSAUXIXeSIECLE:

Pendantdessicles,laplupartdesenfantsdefamillemodesteonttoujourstravailldsleurplusjeunege.A
lacampagne,dslgede4ou5ans,ilstaientemploysauxtravauxdeschampsoulagardedesanimaux,
la ville, ils aidaient leurs parents artisans. Le travail se faisait en famille, ils apprenaient le mtier et ils
devenaientsouventcequ'taitleurspre:paysan,maon,ouvrier....
Certains enfants, issus de familles nombreuses, taient placs comme ouvriers dans des fermes ou chez des
patrons.Seuleslesfamillesaisespouvaientenvoyerleursenfantsl'cole.Acettepoqueladuredevieest
suffisamment courte pour que ladolescent soit vite considr comme un adulte et lenfant comme un
adolescent.
Au dbut des annes 1840, on aurait compt jusqu 143.000 enfants dans la grande industrie, dont 93.000
dansleseulsecteurtextile.Lesfemmesetlesenfantsreprsentaient75%delamaind'uvretextile.Ajoutons
cela,qu'auXIXesicle,150millionsd'enfantsdanslemondeexeraientuneactivitprofessionnelletemps
completet100millionstempspartiel.

Desenfantsdanslesmines
Pendant longtemps, jusque vers 1880, les enfants
ont travaill dans les mines. Leur petite taille leur
permettait de se glisser dans les galeries les plus
troites. Ils poussaient des wagonnets remplis de
charbon, au risque de se faire craser quand,
bout de force, ils ne pouvaient plus retenir la
lourde charge. Ils subissaient les mmes risques
que les adultes et vivaient dans des conditions
effroyables,parfoisdsl'gedesixans.C'estainsi
qu' Bthune, en 1861, lors d'un accident dans la
mine, sur dixhuit morts, on compta sept enfants
dontcertainsavaientjusteneufans.

Desenfantsdanslesusines
Au XIXe sicle, les usines tant de plus en plus
mcanises, de nombreux postes de travail sont
occupspardesmanuvressansqualification.Ds
l'gede8ou9ans,lesenfantssontemploysces
travaux qu'aucune machine ne peut excuter
cettepoque,leurhabilitetleurpetitetaillesont
bienutilespourcertainestches.Danslesfilatures,
l'agilit, la souplesse, la petite taille des enfants
sont utilises pour attacher les fils briss sous les
mtiers tisser en marche, nettoyer les bobines
encrasses, ramasser les fils de coton. Beaucoup
de ces travaux sont inadapts aux forces relles
desenfantsetlesaccidentssontnombreux.
Lespatronsencouragentletravaildesenfants.Unadulteeffectuantlemmetravailestpaytroisquatrefois
plus.Biensouvent,commelessalairesdesparentsnesontpassuffisantspourvivre,lesparentseuxmmes
fontembaucherleursenfantsparl'usine.Biensouvent,commeleurssalairesnesontpassuffisantspourvivre,
lesparentseuxmmesfontembaucherleursenfantsparl'usine.

Desjournesde15heures
Lesconditionsdetravailsonttrspniblespourtous.Beaucoupd'enfantsfontpartied'quipesd'adultes;ils
sontsoumisauxmmeshorairesetnesontpasmieuxtraits.
Dans les mines de charbon, la dure de travail est habituellement de onze douze heures ; elle va jusqu'
quatorzeheureset,trsfrquemment,onfaitunedoublejourne,sibienquel'ensembledestravailleursreste
sousterreenactivitvingtquatreheures,assezsouventmme,trentesixheuresd'affil.

Lesenfantssontmoinspaysquelesadultes
Lesalairedesadultesestnivelverslebasparlaprsencedesenfantsdanslesusines.
Unadultegagne2francs(30centimesdeuro)parjour,unefemme,unfranc(15centimesdeuro)etunenfant
45centimes(7centimesdeuro)pourlesmoinsde12ans,75centimes(11centimesdeuro)entre13et16ans.
L'apportd'unsalaired'appointpourlafamilleexpliquel'attitudeconciliantedesparents.

Lelienentreletravaildesenfantsetlascolarisationgratuiteetobligatoire
Lvolution historique du travail des enfants reste lie celle de la scolarit obligatoire. Institu en 1874, la
gratuitdelenseignementprimaireftvotele16juin1881,etle26mars1882,laloideJulesFERRYtablit
lenseignementlacobligatoire.Cetteloiftrenforceen1892,lesenfantsnepouvanttreadmisautravail
avantdouzeoutreizeanspourlestitulairesducertificatdtude.Lalimitationdelgedembaucheseraporte
seizeansen1959,ordonnanceentreenvigueurle1erjuillet1967.

Les Interprtes

Lesrlesdesolistesetlechurserontinterprtsparlesenfantsde

LA MAITRISE DES HAUTSDESEINE

CHURDENFANTSDELOPERANATIONALDEPARIS

DirectionMusicaleetArtistique:GalDarchen

MiseenScneetResponsabledeProduction:ChristopheRebours

EnsembleInstrumentaldesHautsdeSeine

LAMAITRISEDESHAUTSDESEINE:

Avecses500enfantsetjeunesadultesgsdecinqvingtcinqans,laMatrisedesHautsdeSeinesestmue,
sousladirectionartistiqueetpdagogiquedeGalDarchen,enuninstrumentuniqueauxmultiplesfacettes:
de rles solistes sur les scnes lyriques aux grands churs doratorios, il na gure de domaine vocal qui se
refuseelle.
Des annes dexigence artistique et de savoirfaire pdagogique mritaient bien une rcompense :
officiellement sacre Chur dEnfants de lOpra National de Paris en 1995, cette matrise soutenue depuis
1985parleConseildpartementaldesHautsdeSeinetientdsormaislehautdupavinternationaldanssa
discipline. DeJames Conlon Seiji Ozawaet Valery Gergiev, dAndrEngel JeanLouis Martinotyet Patrice
Chreau,deJosvanDametRobertoAlagnaNatalieDessayetFelicityLott,lespetitschanteursnecomptent
pluslestoilesaveclesquellesilsonteuloccasiondecollaboreroudepartagerlascne.
Avec une trentaine de pays rpartis sur les cinq continents leur tableau de chasse musicale, ils sont
galement devenus de merveilleux ambassadeurs de la musique vocale franaise : avec le Festival dAixen
Provence, le Thtre des ChampsElyses, lOpraComique, le Thtre Royal de Madrid ou le Festival
InternationaldeBaalbek,lessollicitationsdeprestigenontpasmanquaucoursdecesderniresannes.
Autre tmoin de la qualit musicale de la Matrise des HautsdeSeine, tout autant que de son amour de la
dcouverte,sadiscographiechamarreillustrectecteMozartetBritten,PergolseetVivaldi,desopras
rockoudesbandesoriginalespourlegrandcran.
La Matrise des HautsdeSeine vient de prendre place, l'invitation du Prsident de l'Assemble
Dpartementale,auseindelaSeineMusicalesurl'IleSeguin.
LaMatrisedesHautsdeSeineestsoutenueparleConseildpartementaldesHautsdeSeine.

GAlDARCHEN:

GalDarchenmnedepuisvingtcinqansdesprojetsmusicauxavecdesenfantsetdesadolescents.Ilprendla
ttedelaMatrisedesHautsdeSeinealorsquilnaque29ansetenquelquesanneslatransformepouren
fairelaMatriselaplusattractivedeFrance.Reconnucommelundesmeilleursspcialistesdesvoixdenfants,
le projet ducatif et musical quil a conu pour la Maitrise des HautsdeSeine est incontestablement une
russite.
Il forme depuis 1995 les churs et enfants solistes pour lOpra national de Paris sous les mandatures
dHugues Gall, Grard Mortier, Nicolas Jol et Stphane Lissner. Il prpare avec soin les garons et filles et
collabore avec les plus grands chefs : James Conlon, Valry Gerguiev, Seiji Ozawa, ou Philippe Jordan... pour
plusde1200reprsentationsauPalaisGarnieroulOpraBastille.IlinitiepourlaMaitrisedesHautsdeSeine
lespartenariatslesplusprestigieux,notammentavecleThtredesChampsElysesoulOpraComique.
Gal Darchen dirige en France au Thtre du Chtelet, lOpra de Lille, lOpra de Rouen, lOpra de
Massy,aupetitthtredAixenProvenceouauGrandThtredeBordeauxdesouvragesconusspcialement
pour la Matrise des HautsdeSeine et des centaines de concerts dans les plus belles glises parisiennes : la
CathdraleSaintLouisdesInvalides,laBasiliqueSaintDenis,lEgliseSaintGermaindesPrs,laSainteChapelle
de Paris... Il participe des projets clectiques avec JeanFranois Zygel, Roland Petit, Philippe Jaroussky,
BernardSoustrotmaisaussiRogerWaters,ClineDion,AntoineHervouPatrickBruel.
GalDarchendirigelorsdestourneslaMatrisedesHautsdeSeinedansdeslieuxdegrandrenom:leTemple
deBacchuspourleFestivaldeBaalbek(Liban),SaintPierredeRome(Italie),auPalaisdelEscurial(Espagne),
auThtredelaCitInterditePkin(Chine)etdanslesoprasdeSanJos(CostaRica),dHano(Vietnam),de
NewDelhi(Inde),deDamas(Syrie),deMarrakech(Maroc),duCaireetdAlexandrie(gypte)...
IlconduitlesenregistrementsduPetitRoiduTempleetdeMarcoPoloetlaPrincessedeChinepourActes
Sud,lesStabatMaterdePergolseetVivaldi(Calliope),AngelWingsunalbumdairssolistespourvoixde
garons,etdenombreusesbandesoriginalesdefilmsoudejeuvido(Obscur1et2).
Le Ministre de la Culture ledcorepersonnellement, et llve au titre de Chevalier des Arts et Lettres en
2012.