INSTITUCIN EDUCATIVA NARCISO CABAL SALCEDO

SEDE LICEO MIXTO

REA DE MEDIA TCNICA - redes
Grado: 11-1 Perodo: Segundo Fecha: 24/04/2017
Docent
Jhon Darley Saldaa Parra
e:
NOMBR
ES: -
Lina Hermida Karol Alzate

ELECTRICIDAD RESIDENCIAL (Parte -2)

Circuito A

A. Qu caractersticas tiene el sitio?

R/: Al bombillo siempre le debe llegar la lnea neutra.
Se diferencian las cargas con diferente color
B. Haga una lista de los elementos elctricos que posee esta conexin y la
descripcin de la misma.
R/: -Un bombillo con su respectivo plafn
-Caja de empalme
-Lnea neutra
-Interruptor
-Neutra de color azul
-Fase o positiva de color negro
-Lnea de color caf es la lnea retorno (continuidad de la positiva)

C. Por qu cree usted que existen lneas de colores diferentes?

R/: Para diferenciar las diferentes cargas entre neutra

D. Encuentra relacin de esta conexin con las de su casa?

R/: Si

E. Qu elementos faltan en este circuito segn lo visto en la clase anterior?

R/: Caja de breakers
Medidor de energa
Polo a tierra

Circuito B

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Lina Hermida Karol Alzate

A. Qu caractersticas tiene el sitio?

R/: Puede ser una sala
B. Haga una lista de los elementos elctricos que posee esta conexin y la descripcin
de la misma.
R/:
C. Por qu cree usted que existen lneas de colores diferentes?
R/: Para diferenciar las diferentes cargas entre neutra
D. Encuentra relacin de esta conexin con las de su casa?
R/:
E. Qu elementos faltan en este circuito segn lo visto en la clase anterior?
R/: Tablero de breakers
Medidor

Circuito C

A. Qu caractersticas tiene el sitio?

R/: Es un cuarto, con interruptor que va hacia la lmpara

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B. Haga una lista de los elementos elctricos que posee esta conexin y la
descripcin de la misma.
R/: Tiene un interruptor sencillo, toma corriente sin polo a tierra, lnea roja, la
fase la lnea negra
C. Por qu cree usted que existen lneas de colores diferentes?
R/: Para diferenciar las diferentes cargas entre neutra
D. Encuentra relacin de esta conexin con las de su casa?
R/: Estudio de casa
E. Qu elementos faltan en este circuito segn lo visto en la clase anterior?
R/: Tablero de breakers
Medidor

1. Realice en su cuaderno los esquemas de cada circuito anterior usando la simbologa

estudiada y anexando: el Medidor Elctrico y el Tablero de Breakers.
R/:

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Lina Hermida Karol Alzate

2. Construir las
siguientes
conexiones utilizando los
smbolos descritos en
la explicacin:
a) Conexin de
un
interruptor
sencillo para

encender/apagar 2
bombillos en simultnea.

b) Encender/apagar tres bombillos en paralelo con un interruptor triple.

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Lina Hermida Karol Alzate

c) Interconectar 2 tomacorrientes dobles en serie

3. Qu error observa en las siguientes

conexiones?

R/: Observamos que en el interruptor solo se

debe recibir un cableado y ese es el positivo y debe
salir de l, Tambin el retorno que se conecta a los 3
bombillos y el cable neutro no debe tocar al
interruptor.

Imagen 1
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Observamos que el interruptor debe recibir la energa del cable

fase es decir el positivo y el bombillo debe estar conectado al
retorno y al cable neutro es decir el negativo.

Imagen 2

4. Explique las siguientes conexiones:

Imagen 1
Imagen 2

Tiene un tomacorriente mixto

por el cual

se posee dos interruptores y un toma Tiene dos tomacorrientes

mixtos, los

corriente los cuales se encienden y se interruptores son conmutables

ya que

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apagan, tiene dos bombillos en paralelo se encienden y apagan un
mismo

y el tomacorriente tiene un polo a tierra. Bombillo en diferentes lugares,

los

tomacorrientes tienen un polo

a tierra.

5. Identifique el color de los alambres de las cargas Fase, Neutro y el Polo a tierra en la
siguiente imagen:

Cable Negro: Es el cable de fase.

Cable Blanco: Es el cable Neutro.

Cable Caf: Es el polo a tierra.

6. Conforme a lo explicado hoy, Qu corriente va directo al bombillo?

R/: La corriente que va directo al bombillo es l del cable neutro.

7. Ingrese a cualquiera de las siguientes plataformas www.floorplanner.com, www.home.by.me o

www.sketchup.com en donde debe crear una cuenta de usuario para luego trabajar planos
arquitectnicos bsicos.
R/: Ya.

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