UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NCLEO DE MONAGAS
INGENIERA DE SISTEMAS
COMISIN DE SERVICIO COMUNITARIO
MATURN / MONAGAS / VENEZUELA

Orientaciones acerca de la
comunicacin y el trabajo en equipo
como bases esenciales del xito.
(Informe de culminacin de Servicio Comunitario)

Bachilleres:

Aguirre Marcano Jess Felipe CI: 17.241.809

Hernndez Azcar Laura Luisa CI: 18.651.790
Pomblas Abbasova Ramn Alejandro CI: 19.092.100
Salazar Garca Flor Mara CI: 18.462.780

Asesor Acadmico: Ing. Edgar Goncalves

Ing. Francy Tononi
Asesor Comunitario: Carmen Pea

Maturn, Mayo del 2009

 NDICE

INTRODUCCIN ............................................................................................ 1
CAPITULO I .................................................................................................... 3
ACERCA DE LA COMUNIDAD....................................................................... 3
1.1 Aspectos histricos .3
1.2 Aspectos geogrficos .4
1.3 Aspectos Demogrficos .5
1.4 Organizacin social de la comunidad ..8
CAPITULO II ................................................................................................... 9
SOBRE LA REALIZACIN DEL SERVICIO COMUNITARIO ......................... 9
2.1 Programas de trabajo .9
2.2 Esquema METODOLGICO ..18
2.3 Funcin desempeada por estudiante segn especialidad ..19
2.4 Trabajo realizado ..20
CAPITULO III ................................................................................................ 21
ANLISIS CRTICO DE LA REALIDAD ABORDADA ................................... 21
3.1 Conclusiones .21
3.2 Sugerencias o recomendaciones ...23
BIBLIOGRAFA ............................................................................................. 24
ANEXOS ....................................................................................................... 26
ANEXO N 1 - Acta de la Realizacion del Diagnostico Participativo .27
ANEXO N 2 - Formatos de control diario de actividades firmados por
el tutor acadmico ...58
ANEXO N 3 - Formatos de control diario de actividades firmados por
el asesor comunitario ..69

ANEXO N 4 - Fotografias de las Actividades Realizadas ...79

ANEXO N 5 - Diseo del mural Cooperativa Patria Nueva ..87
ANEXO N 6 - Formato de los trpticos utilizados en las charlas.88
 ANEXO N 7 - Croquis de la Comunidad La Sabanita del Zorro................91
ANEXO N 8- Cuestionario para evaluar el grado de Crecimiento
Personal.94
ANEXO N 9 Carta de solicitud de curso de confeccin ante el
CEFIT.............................................................................................................97
ANEXO N 10 Carta de asignacin del asesor
comunitario.....................................................................................................99
 LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Nivel de Instruccin de las mujeres que asistieron a las reuniones. 6

Figura 2. Ocupacin de las mujeres que asistieron a las reuniones. .............. 6
Figura 3. Sexo de las personas que asistieron a las reuniones. ..................... 7
Figura 4. Edades de las personas que asistieron a las reuniones.8
 LISTA DE TABLAS

Tabla 1.Datos de las mujeres que asistieron a las reuniones. ........................ 5

 INTRODUCCIN

Hoy en da, en Venezuela se han ido desarrollando cantidades

considerables de fuentes de trabajo debido al surgimiento de las numerosas
cooperativas, lo cual ha llevado al Gobierno a crear medios que capaciten y
orienten a dichas sociedades. Una de esas herramientas utilizadas han sido
las aportadas por los estudiantes de Educacin Superior cumplidores del
Servicio Comunitario.

Una de las formas de mejorar la productividad de estas entidades es a

travs del fortalecimiento del trabajo en equipo, y algo muy esencial para
ello, es la consolidacin de la comunicacin entre sus integrantes, ya que
esto garantiza el logro de los objetivos propuestos.

El presente material lleva por nombre Orientaciones acerca de la

comunicacin y el trabajo en equipo como bases esenciales del xito ya que
tiene como propsito fundamental motivar y mejorar actitud de las integrantes
del proyecto Corte y confeccin de pantalones para damas.

La comunicacin y el trabajo en equipo son esencialmente el enlace que

les permite las personas enriquecerse con ideas y posturas nuevas. Esto no
quiere decir que se renuncia a las propias ideas, sino ms bien es como un
factor que contribuye al mejor entendimiento mutuo en un orden universal.

La realizacin de las actividades propuestas por los prestadores del

servicio comunitario benefician a la colectividad venezolana a nivel general,
pues son medios que permiten brindar ayuda y capacitacin a las
comunidades, en este caso a La Sabanita del Zorro, Parroquia Boquern,
municipio Maturn; Sensibilizando de esta manera al estudiante universitario
a travs del contacto directo con las realidades y necesidades que presentan
las habitantes de esta comunidad que forman parte de la Fundacin Misin
Madres del Barrio, y quienes estn encargadas de llevar a cabo el proyecto
Corte y confeccin de pantalones para damas.

El proyecto Orientaciones acerca de la comunicacin y el trabajo en

equipo como bases esenciales del xito representa un objetivo primordial
para el cumplimiento del servicio comunitario que deben realizar de manera
obligatoria los estudiantes de Educacin Superior, cuya culminacin se da
con la consumacin de las 120 horas, en las cuales se les da apoyo y
capacitacin a las comunidades. Todo esto, segn los conocimientos
tcnicos, sociales y humansticos adquiridos en la Universidad.

Con el propsito de llevar a cabo el cumplimiento de la ley del servicio

comunitario, los estudiantes de Ingeniera de Sistemas de la UDO Ncleo
Monagas, se desenvolvieron como instructores y facilitadores, transmitiendo
conocimientos tcnicos y humansticos a la comunidad La Sabanita del
Zorro. Los temas tratados fueron tomados de Internet.
 CAPITULO I

ACERCA DE LA COMUNIDAD

1.1 ASPECTOS HISTRICOS

Resea histrica de la Comunidad La Sabanita del Zorro.

En el ao de 1969 el Sr. Aristbulo Romero y la Sra. Ulsulina Astudillo

llegaron con sus tres hijos Francisco, Omaira y Deyanira, a la zona
denominada el Zorro ubicada en la Parroquia Boquern del Municipio
Maturn, Edo. Monagas. Para este ao existan un total de 10 habitantes. La
entrada principal a la comunidad era a travs del callejn Lara de la carrera 6
de la comunidad actualmente conocida como El Zorro. Para ese ao la
comunidad no contaba con ningn tipo de servicios pblicos.

En el ao de 1992 comenz la estructuracin de la zona, bajo el

mando de la Concejal Gamboa Migdonio y la Lic. Arelis lvarez de la Alcalda
de Maturn bajo el gobierno de la Alcaldesa Maria Elena Caizal. Fueron
ubicados los habitantes de la zona y se registro a cada familia, entregndole
una parcela de 12 x 25 metros cuadrados a cada una. En ese mismo ao
luego de la estructuracin, se fund la comunidad bajo el nombre de La
Sabanita del Zorro y fue registrada en la junta parroquial de Boquern.

En los aos noventa la comunidad slo tena acceso a un tanque de

agua y no contaba con transporte pblico, la poblacin tena que caminar
hasta la entrada principal ubicada en Los Silos de Adagro.El transporte
comenz a funcionar a comienzos del ao 2000 con la creacin de la Ruta 4.

3
 En el ao 2005 fue construido el segundo tanque de agua bajo el
gobierno de Jos Gregorio Briceo y se ubic un espacio para la
construccin de un liceo.

El 29 de septiembre de 2006 se conformo el primer consejo comunal

de la Sabanita del Zorro, al crearse la Ley de Los Consejos Comunales, y fue
uno de los primero registrados en el Estado Monagas.

A finales del ao 2008 comenz el asfaltado de las calles de la

comunidad, y en las elecciones del 23 de noviembre de ese mismo ao fue
electo como alcalde de Maturn a un habitante de la comunidad, el profesor
Jos Maicavares.

1.2 ASPECTOS GEOGRFICOS

Nombre de la Comunidad: La Sabanita del Zorro

Parroquia: Boquern
Municipio: Maturn
Estado: Monagas

Ubicacin Geogrfica:

Latitud (Paralelo de Ecuador): 94617.08 N

Longitud (Meridiano de Greenwich): 631340.42 O
Elevacin (Sobre el nivel del mar): 67m.
rea de la comunidad: 81.2 m
Poblacin: 1322 hab.

4
1.3 ASPECTOS DEMOGRFICOS

A continuacin, se muestra en la tabla 1, todas las madres que integran

el proyecto Corte y confeccin de pantalones para damas.

Nombres y apellidos C.I. Fecha de nacimiento Sexo Ocupacin Nivel de instruccin

Romero Astudillo Keila 15029922 18/01/1977 F Ama de casa Primaria
Omaira Astudillo 11777244 18/10/1968 F Ama de casa Primaria
Carmen Pea 10830242 06/03/1969 F Ama de casa Primaria
Ingrid Palma 10338510 10/04/1972 F Ama de casa Primaria
Luisa Rondn 8353456 13/10/1958 F Ama de casa Primaria
Zoraida Rodrguez 13054013 23/03/1972 F Ama de casa Primaria
Migdalis Meneses 12967327 29/11/1975 F Ama de casa Primaria
Xiomara Romero 18927812 21/02/1977 F Ama de casa Primaria
Mara Romero 8358269 15/03/1970 F Ama de casa Ninguno
Juana Lara 15813050 29/08/1976 F Ama de casa Primaria
Tabla 1. Datos de las mujeres que asistieron a las reuniones.
Fuente: Los Autores

Los siguientes grficos muestran la distribucin porcentual de cada uno

de las mujeres que asistieron a las reuniones y orientaciones acerca de la
comunicacin y el trabajo en equipo como bases esenciales del xito.

En la figura 1, referente al nivel de instruccin de cada una de las

mujeres que participaron en las reuniones y charlas, se puede observar que
9 mujeres que representan el 90% tienen un nivel de educacin primaria,
mientras que slo una mujer, representando un 10%, no posee un nivel de
instruccin.

5
 Figura 1. Nivel de Instruccin de las mujeres que asistieron a las reuniones.
Fuente: Los Autores

En lo referente a la ocupacin (ver figura 2) de cada una de las mujeres

que asistieron a las reuniones y orientaciones acerca de la comunicacin y el
trabajo en equipo como bases esenciales del xito, el 100%, se dedica a las
labores del hogar, es decir, son Amas de Casa.

Figura 2. Ocupacin de las mujeres que asistieron a las reuniones.

Fuente: Los Autoras

6
 En lo referente al sexo (ver figura 3) de las personas asistentes el 100%
son fueron mujeres.

Figura 3. Sexo de las personas que asistieron a las reuniones.

Fuente: Los Autores

En la figura 4 se tienen las edades de las personas asistentes

comprendidas entre los 32 y los 51 aos de edad, donde la distribucin
porcentual es la siguiente: Las edades comprendidas entre los 32 y 38 aos
de edad est representado por un 60% de la poblacin asistente, de 38 a 44
aos de edad est representado por un 30%; y de 44 a 51 aos de edad est
representado por un 10%.

7
 32-38 38-44 44-51

Figura 4. Edades de las personas que asistieron a las reuniones.

Fuente Los Autores

1.4 ORGANIZACIN SOCIAL DE LA COMUNIDAD

La comunidad La Sabanita del Zorro de la Parroquia Boquern est

conformada por un consejo comunal fundado el 29 de septiembre de 2006.
El cual tiene 8 comits de accin representado por un rgano ejecutivo.

Organigrama del Consejo Comunal La Sabanita del Zorro

Fuente: Consejo Comunal La Sabanita del Zorro

8
 CAPITULO II

SOBRE LA REALIZACIN DEL SERVICIO COMUNITARIO

2.1 PROGRAMAS DE TRABAJO

Tema CONTENIDO DURACIN

Familiarizacin con el lugar donde se

establecer el proyecto Corte y
Exploracin de la confeccin de pantalones para damas.
comunidad La Sabanita 3 horas
Sociabilidad con las Madres del Barrio
del Zorro.
que integran el proyecto.

Sondeo de los avances del proyecto.

Visita a cada una de las madres

integrantes del proyecto de confeccin de
pantalones de dama, con el objeto de
recaudar la informacin necesaria, para
poder establecer, la cantidad de personas
Censo y estudio del
a cargo de las madres, su condicin de
estado del proyecto
vida, grupo familiar, inquietudes y puntos 4 horas
Corte y confeccin de
de vista acerca de la comunidad.
pantalones para damas.
Observacin y estudio de la aptitud de las
integrantes del proyecto.

Valorizacin y opinin de cada una de las

participantes.

Diagnstico participativo, Verificacin de la disposicin y destreza

3 horas
dirigido a las madres que de las mujeres en cuanto al rea del

9
 integran el proyecto proyecto Corte y confeccin de
Corte y confeccin de pantalones para damas.
pantalones para damas.
Nivel de autoestima para el logro y
mantenimiento del proyecto.

Cul es la contribucin y aporte de cada

miembro a este proyecto.

Capacidad para actuar sobre la base de

nuestra autoconciencia, libres de
cualquier otra influencia.

Moverse por valores cuidadosamente

Charla acerca de la
meditados, seleccionados e 4 horas
motivacin.
internalizados.

Nuestra respuesta a los estmulos

externos debe estar basada en una
eleccin apoyada en valores.

Qu es la Superacin Personal?

A quin atribuir el espritu conformista?

Cmo llega la Superacin Personal?

Orientacin acerca de la
Proceso de Superacin. 3 horas
superacin personal.
Quines son capaces de mejorar su vida
por medio de la Superacin Personal?

10 claves de la Superacin Personal

Organizar el lugar donde se llev a cabo

el compartir.
Compartir navideo. 3 horas
Desarrollo del compartir.

Palabras de fin de ao a cargo de los

10
 prestadores del Servicio Comunitario.

Aspiraciones de las integrantes del

proyecto, con respecto al mismo.

Sondeo de las aptitudes en cuanto al

Retomo de actividades y logro y establecimiento del proyecto para
expectativas para el el nuevo ao. 3 horas
nuevo ao.
Qu se han propuesto y qu estn
haciendo para adquirir las destrezas y
habilidades necesarias para la puesta en
marcha del proyecto?

El Poder del Pensamiento Positivo.

Pensamiento Positivo Vs. Pensamiento

Exposicin acerca del Negativo.

3 horas
pensamiento positivo. Cmo pensar en positivo?

10 Consejos para ser positivo y actuar

positivamente.

Introduccin acerca del tema.

Definicin de los conceptos de unin,

solidaridad y cooperacin.

Estudio del valor de la Principios de la unin, la solidaridad y la

unin, solidaridad y cooperacin. 4 horas

cooperacin. Ejemplos de unin, solidaridad y
cooperacin.

Dinmica entre los integrantes del grupo.

Compartir entre los integrantes del grupo.

11
 Reunin del grupo con la vocera del
proyecto.
Visita al Cefit para pedir
Visita al CEFIT para obtener la
informacin acerca del
informacin necesaria para la realizacin 2 horas
curso Confeccin de
del curso.
pantalones para damas.
Reunin con la secretaria del Director
General del CEFIT.

Conceptos bsicos sobre las emociones y

Charla acerca de la los sentimientos.
influencia de los
Cmo nos afectan las emociones y los
sentimientos y
sentimientos? 4 horas
emociones en el
desarrollo de nuestras Las emociones y los sentimientos como
actividades diarias. factores claves en el logro de nuestros
objetivos.

Qu es el temperamento?

Orientacin acerca del Qu significa un temperamento positivo?

4 horas
temperamento positivo.
Nuestra voluntad puede crear un
temperamento positivo.

Recoleccin de
Visita realizada a cada una de las mujeres
documentos necesarios
de la comunidad a fin de recolectar la 5 horas
para solicitar curso ante
informacin requerida (copia C.I, firma).
el Cefit.

Diferencias entre emociones,

sentimientos, sentimentalismo e
Orientacin sobre la
inteligencia. 5 horas
Inteligencia Emocional.
Inteligencia Emocional. Caractersticas de
la mente emocional.

12
 Las caractersticas de las capacidades de
la inteligencia emocional.

La inteligencia emocional en la empresa.

Implicaciones en la vida y la educacin de

la Inteligencia Emocional.

Comunicacin.

Elementos de la comunicacin.
Charla sobre los
Barreras de la comunicacin.
beneficios de la
Medios de comunicacin. 5 horas
participacin y la
comunicacin. Importancia de una comunicacin
efectiva.

Bondades de la participacin.

Que es un grupo?

Razones de pertenencia a un grupo de

trabajo.

Caracterstica de los grupos de trabajo.

Charla sobre Grupo y
Definicin de liderazgo. 5 horas
Liderazgo.
Importancia del liderazgo.

Estilos de liderazgo.

Tendencias del liderazgo.

Diferencias entre jefe y un lder.

Conceptos e importancia de la
Cooperacin y trabajo en
cooperacin. 5 horas
equipo.
Percepciones de los diferentes

13
 significados de trabajar en equipo.

Frutos y beneficios de trabajar unidos.

Lluvia de ideas acerca del

comportamiento organizacional.
Charla del
Principios que rigen el comportamiento
comportamiento 2 horas
organizacional.
organizacional.
Importancia del comportamiento
organizacional.

Qu es el Cooperativismo?

Cules son los valores del

cooperativismo?

Charla sobre Cules son los principios del

3 horas
cooperativismo. Cooperativismo?

Qu es una cooperativa?

Cul es el objetivo final del

cooperativismo?

El poder de un paradigma.

El poder de un cambio de paradigma.

Paradigmas y principios. El paradigma basado en principios. 5 horas

El modo en que vemos el problema es el

problema.

Tomar la iniciativa.
Discusin acerca de ser
Acte o deje que los dems acten por 3 horas
proactivo.
usted.

14
 Escuchando nuestro lenguaje.

Comprometerse y mantener los

compromisos.

Lluvia de ideas de opinin de cada

integrante del grupo acerca de la
contabilidad.

Definicin de la contabilidad y algunos

conceptos relacionados.

Explicacin del porqu se debe aplicar la

Introduccin a los contabilidad en organizaciones

conceptos bsicos de la comerciales. 2 horas

contabilidad. Importancia de la contabilidad en las
empresas y en el control comercial de las
organizaciones.

Ejemplos del uso de la contabilidad de la

vida diaria.

Preguntas y respuestas de cada

integrante sobre la contabilidad.

Lo que significa empezar con un fin en

mente.
Charla sobre empezar
Identificacin de roles y metas. 5 horas
con un fin en mente.
Enunciados de la misin familiar.

Enunciados de la misin organizacional.

Recoleccin y compra de los materiales

Acondicionamiento del
necesarios para realizar el 5 horas
local.
acondicionamiento del local (brochas,

15
 escoba, pintura, rodillo, cloro, etc.).

Limpieza del lugar para aplicar la pintura.

Realizacin de la pinta del local.

Limpieza del piso del local.

Recoleccin de material fotogrfico.

El poder de la voluntad independiente.

Establezca primero lo Cuatro generaciones de la administracin

5 horas
primero. del tiempo.

Lo que supone decir No.

Las dotes humanas: la autoconciencia, la

imaginacin, la conciencia moral y
voluntad independiente.
Pensar en ganar/ganar. 5 horas
Beneficios compartidos.

Aprendizaje recproco.

El carcter y la comunicacin.
Charla sobre procure
Escucha emptica.
primero comprender y 5 horas
Diagnosticar antes de prescribir.
luego ser comprendido.
Comprensin y percepcin.

Diseo y proyeccin del

Diseo y proyeccin del mural. 5 horas
mural.

Pintura del mural. Pintura del mural. 5 horas

Diagnstico para evaluar

Se aplic un cuestionario.
el crecimiento personal
5 horas
de las integrantes del Luego de terminado el cuestionario se
proyecto Corte y procedi a explicar preguntas por

16
 confeccin de preguntas.
pantalones para damas.
Lluvia de ideas para el mejoramiento.

17
2.2 ESQUEMA METODOLGICO

La metodologa utilizada para el cumplimiento del servicio comunitario es

una metodologa propia de los prestadores del mismo, la cual se basa en
cuatro fases:

Fase I: Identificacin de la situacin actual

En esta fase se estableci un contacto directo con la comunidad en la

cual fue llevado a cabo el cumplimiento del servicio comunitario,
especficamente con las integrantes del proyecto Corte y Confeccin de
pantalones para damas, a fin de conocer el contexto en el cual se
prestara el servicio.

Fase II: Anlisis de las necesidades

Tomando en cuenta la informacin recopilada en la fase anterior se

procedi a establecer de manera jerrquica cules eran las necesidades
del proyecto en el cual estuvimos asignados, concluyndose que la
necesidad que se deba atender de manera inmediata era la falta de
motivacin por parte de las integrantes del proyecto.

Fase III: Determinacin de las actividades a emprender

Esta fase sirvi para disear las actividades que se llevaran a cabo
para atacar las necesidades detectadas. Se decidi que se realizaran
charlas para buscar aumentar el nivel de motivacin que se logr
evidenciar en la primera fase entre las integrantes del proyecto.

18
 Fase IV: Desarrollo de actividades

Debido a que las actividades del servicio comunitario estuvieron dadas

por charlas y, estas estn contenidas dentro del rea enseanza-
aprendizaje, fue necesario tomar en cuenta una serie de consideraciones,
a fin de desarrollarlas con xito:

Tener en cuenta el nivel de instruccin de las personas

asistentes en las charlas.
Emplear materiales didcticos de fcil comprensin.
Manejar un vocabulario acorde con el contexto.

2.3 FUNCIN DESEMPEADA POR ESTUDIANTE SEGN

ESPECIALIDAD

La Carrera Ingeniera de sistemas incluye un rea extensa de

conocimientos que abarca no slo las disciplinas cientficas de las ciencias
naturales y las formales, sino tambin conocimientos de las ciencias sociales
y humanas. Los estudiantes de esta especialidad deben visualizarse como
futuros profesionales ticos y solidarios, comprometidos con el desarrollo
social y cultural del medio en el cual se desenvuelven. La funcin
desempeada por los prestadores del servicio comunitario, cursantes de
Ingeniera de Sistemas se ha basado en este enfoque, brindando apoyo a las
integrantes del proyecto comunitario Corte y Confeccin de Pantalones para
damas en la Sabanita del Zorro, Maturn y adems compartiendo
conocimientos con ellas, teniendo siempre presente el bienestar social.

19
2.4 TRABAJO REALIZADO

Las pautas que se siguieron con respecto al trabajo realizado fueron las
de facilitar a las integrantes del proyecto Corte y confeccin de pantalones
para damas y asistentes de esta comunidad los conocimientos,
adiestramientos, apoyo y materiales tiles que ayudaran en la transmisin e
interaccin de la informacin suministrada.

Como estudiantes de la especialidad de Ingeniera de Sistemas, las

Orientaciones acerca de la comunicacin y el trabajo en equipo como
bases esenciales del xito fue el trabajo realizado para dar cumplimiento al
servicio comunitario, y tambin con el propsito de mejorar y fortalecer la
unidad entre las participantes de este trabajo.

20
 CAPITULO III

ANLISIS CRTICO DE LA REALIDAD ABORDADA

3.1 CONCLUSIONES

Los seres humanos estn siendo protagonistas de grandes cambios y

acontecimientos que de alguna u otra forma afectan los valores de la
sociedad. Cada da existe mayor nmero de personas que se vuelven
insensibles ante las necesidades de sus semejantes y ante el medio en el
cual estn inmersos. Por esta razn el servicio nace como una forma de que
los estudiantes de Educacin Superior, futuro de la nacin, establezcan un
acto de reciprocidad con el medio que los rodea; permitiendo de esta manera
estar al tanto de ciertos eventos que suceden en la sociedad actual.

La Universidad de Oriente, por ser una institucin de Educacin

Superior y encargada de la excelencia en la formacin integral de los
estudiantes, contempla en su reglamento que debe cumplirse el servicio
comunitario por parte de los estudiantes, como uno de los requisitos exigidos
para optar por el ttulo universitario.

Para dar cumplimiento al servicio comunitario es importante tener

conciencia acerca de lo que implica la cooperacin, solidaridad, ayuda
mutua, trabajo en equipo, entre otros factores claves para las relaciones
entre individuos; porque de ello y de la disposicin que tengan tanto los
prestadores del servicio como las comunidades que sern atendidas,
depender el xito o fracaso de esta labor.

21
 El servicio comunitario prestado por los estudiantes de Ingeniera de
Sistemas de la UDO-Monagas, en el proyecto Corte y confeccin de
pantalones para damas en La Sabanita del Zorro, Boquern; permiti
establecer una relacin con las integrantes de este proyecto con el fin de
cooperar en el desarrollo del mismo, brindndoles herramientas tiles. Para
ello se realizaron actividades destinadas a promover el entusiasmo entre las
integrantes debido a la falta de motivacin que tenan inicialmente,
obteniendo resultados satisfactorios.

22
3.2 SUGERENCIAS O RECOMENDACIONES

Promover el cooperativismo en las comunidades como esquema

de organizacin productiva.
Incentivar a los miembros de comunidades a realizar proyectos de
produccin social garantizando la inclusin de las comunidades.
Fomentar en las comunidades la organizacin en consejos
comunales.
Apoyar a los estudiantes en la realizacin del Servicio Comunitario.
Apoyar a las comunidades en el desarrollo de planes y proyectos
en sus comunidades.

23
 BIBLIOGRAFA

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terico-prctica. 1ra Edicin. Editorial Ariel, 1974.

Directory M. Artculos Informticos: La Importancia de saber

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http://www.articulosinformativos.com/La_Importancia_De_Saber_Com
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xito, Motivacin y Superacin Personal. Claves de la superacin

personal. Consulta: 08 de diciembre de 2008. http://www.exito-
motivacion-y-superacionpersonal.com/claves-de-superacion-
personal.html

xito, Motivacin y Superacin Personal. La Motivacin es la gasolina

que necesitas para alcanzar tus metas. Consulta: 08 de diciembre de
2008.
http://www.exito-motivacion-y-superacionpersonal.com/motivacion.html

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de 2009.
http://www.formarse.com.ar/crecimiento/EL%20PODER%20DEL%20P
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Gestiopolis. Grupos y liderazgo. Consulta: 05 de febrero de 2009.

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/gruliduch.htm

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24
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http://www.ideasrapidas.org/solidaridad.htm

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Consulta: 10 de febrero de 2009.
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Monografas. Comportamiento organizacional. Consulta: 10 de febrero

de 2009. http://www.monografias.com/trabajos6/compo/compo.shtml

Monografas. El Principio de Solidaridad. Consulta: 14 de enero de

2009. http://www.monografias.com/trabajos11/solidd/solidd.shtml

Monografas. Inteligencia Emocional. Consulta: 28 de enero de 2009.

http://www.monografias.com/trabajos10/inem/inem.shtml

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http://www.scribd.com/doc/3944560/Primera-Estrategia-aprender-a-
comunicarse

Stephen R. Covey. Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva: La

revolucin tica en la vida cotidiana y en la empresa. Buenos Aires.
Editorial Paidos, 1997

Terry Orlick. Entrenamiento mental. Segunda edicin. Editorial

Paidotribo, 2004

Tu Superacin Personal. Pensamiento Positivo. Consulta: 12 de enero

de 2009. http://www.tusuperacionpersonal.com/pensamiento-
positivo.html

Wikipedia. La Enciclopedia Libre: Maturn, Estado Monagas. Consulta:

25 de marzo de 2009, http://es.wikipedia.org/wiki/Matur%C3%ADn

25
ANEXOS

26
ANEXO N 1 - Acta de la Realizacion del Diagnostico Participativo.

27
ANEXO N 4 - Fotografias de las Actividades Realizadas

28
29
30
31
32
33
34
35
ANEXO N 5 - Diseo del mural Cooperativa Patria Nueva

36
ANEXO N 6 - Formato de los trpticos utilizados en las charlas

37
38
39
ANEXO N 7 - Croquis de la Comunidad La Sabanita del Zorro

Fuente: Consejo Comunal de La Sabanita del Zorro.

Foto de satlite de la Parroquia Boquern.

Fuente: Google Earth, Inc.

40
Foto de satlite de la comunidad.
Fuente: Google Earth, Inc.

Foto de satlite de la comunidad.

Fuente: Google Earth, Inc.

41
Foto de satlite de la Casa Comunal.
Fuente: Google Earth, Inc.

42
ANEXO N 8 - Cuestionario para evaluar el grado de Crecimiento
Personal
1. Si usted hace un balance de su vida Cmo se califica? Una persona
optimista?
SI NO

2. Considera usted que su vida irradia optimismo a los dems?

SI NO

3. Considera oportunos los aportes y orientaciones de su familia para

su crecimiento personal?

SI NO

4. Considera oportunas las orientaciones y ayudas de sus compaeros,

para su Crecimiento personal?

SI NO

5. Considera que ha experimentado cambios positivos en su forma de

ser y actuar?

SI NO

6. Acepta que cuando habla con los dems es ms prudente, acogedor

y receptivo?

SI NO

7. Cree que ha superado muchas situaciones personales (genio,

maltrato, indiferencia)?

SI NO

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8. Considera que asume una conducta positiva en las relaciones
familiares?

SI NO

9. Experimenta renovacin y nuevas vivencias a nivel espiritual y

religioso?

SI NO

10. Procura interesarse de su formacin y crecimiento fsico?

SI NO

11. Asume con mayor inters y entusiasmo las tareas diarias?

SI NO

12. Vive con mayor intensidad, gozo y entusiasmo su vida?

SI NO

13. Se considera una persona nueva?

SI NO

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 PUNTUACIN:

0-4 Muestra que su crecimiento personal es mnimo. Esto indica que

requiere de un trabajo personal para verificar y eliminar muchas
conductas y situaciones que siguen afectando el crecimiento.

5-9 Muestra haber logrado un buen nivel de crecimiento personal.

10-13 Muestra haber logrado un alto nivel de crecimiento personal. Siga as.
Adelante!

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ANEXO N 9 Carta de solicitud de curso de confeccin ante el CEFIT

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ANEXO N 10 Carta de asignacin del asesor comunitario

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