I.E.

MARÍA NEGRÓN UGARTE
TRUJILLO – PERÚ

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE
3° GRADO DE SECUNDARIA 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 GRELL : La Libertad

1.2 Ugel : 04 – Trujillo Sureste

1.3 I.E : María Negrón Ugarte

1.4 Área : Arte

1.5 Grado : Tercer Año

1.6 Secciones : A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L

1.7 N° De Horas : 2

1.8 Años Escolar : Marzo – Diciembre 2017

1.9 Docentes : Nelly Fanny Becerra Silva

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

El área de arte tiene como objetivo fundamental promover el
fortalecimiento de la identidad personal y colectiva de la cultura, la
capacidad creadora, el reconocimiento y respeto y la valoración de las
diferencias, buscando el desarrollo de la sensibilidad y la estética en las
alumnas del tercer grado de secundaria.
Destaca dos aprendizajes fundamentales: Expresarse con los lenguajes
del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones, esto
supone que todos los estudiantes vivencien el arte al percibir, investigar
y disfrutar las expresiones artístico-culturales de su contexto y de otras
épocas y culturas así como al crear y expresarse en diversos lenguajes
(musicales, visuales, dramáticos, audiovisuales, danza, u otros).
Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
Esto unido a la atención de la problemática pedagógica institucional que
se presenta en el siguiente cuadro:

 Participa con entusiasmo en actividades cívico patrióticas.  Respeta las opiniones de los demás y sabe escuchar.I. SALUD Y BIENESTAR EDUCACION PARA EL EXITO PRIMER BIMESTRE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS EDUCACIÓN Y CULTURA GENERAL SEGUNDO EDUCACIÓN E IDENTIDAD REGIONAL BIMESTRE TERCER EDUCACIÓN. CIUDADANÍA.. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS  Llega a la hora indicada.EJES TEMÁTICOS BIMESTRE EJE TEMÁTICO EDUCACIÓN. . MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL EJE TEMATICO Bajo nivel del logro de los aprendizajes Educación para el Éxito Escasa practica de valores Educación. Ciudadanía.  Demuestra una actitud de orden y de aseo personal.  Se respeta a sí mismo y a los demás. PERSEVERANCIA  Demuestra constancia y firmeza en la ejecución de las tareas encomendadas PATRIOTISMO  Demuestra sentimiento patrio en la formación.E. PUNTUALIDAD  Desarrolla las tareas encomendada en el tiempo señalado y en la fecha indicada  Asiste puntualmente al centro educativo FE EN DIOS  Respeta y/o participa en las actividades religiosas programadas. Salud y Bienestar física y mental del adolescente III. Ética y Seguridad Carencia de la identidad local. regional y nacional Educación e Identidad Regional Escasa cultura ambiental Educación Ambiental Y Gestión de Riesgos Inadecuado manejo de la prevención de la salud Educación. RESPETO  Emplea vocabulario adecuado. EMPRENDIMIENTO Y BIMESTRE CULTURA EMPRESARIAL IV. ÉTICA Y BIMESTRE SEGURIDAD CUARTO EDUCACIÓN.

E y localidad.I. RESPONSABILIDAD  Ejerce sus derechos y cumple con los compromisos contraídos.-CALENDARIZACIÓN SEMANA INICIO TÉRMINO BIMESTRE S I 13/03/2017 12/05/2017 09 II 15/05/2017 21/07/2017 10 VACACIONES 22/07/2017 06/08/2017 02 ESTUDIANTILES III 07/08/2017 13/10/2017 10 IV 16/10/2017 15/12/2017 09 TOTAL DE SEMANAS 40 EFECTIVAS .  Cuida y conserva el patrimonio de la I. MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ GRATITUD  Reconoce de buen agrado la ayuda recibida por los demas  Expresa con asertividad sus opiniones HONESTIDAD  Manifiesta la verdad en todas las situaciones que se le presentan  Muestra disposición para trabajar con otras compañeras a fin de cumplir una meta común. V.E. SOLIDARIDAD  Ayuda con buen ánimo a sus compañeras u otros integrantes de la comunidad educativa cuando lo solicitan. COOPERACIÓN  Participa activamente en las tareas asignadas para concretar los objetivos grupales e institucionales.

Educación ambiental y Campos temáticos o nte cancione Product importa Presentan .E. MARÍA NEGRÓN UGARTE instrumentos musicales de su residuos sólidos Crea canciones con temas X referentes al uso adecuado de los VI ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Aplica técnicas del dibujo artístico Elaboración y confección de artesanía de la localidad Representa obras sencillas localidad. Identifica los elementos que manifestaciones artísticas. la forma y el COMPETENCIA/ mensaje que expresan las peruano y universal. mitos y leyendas de su COMPETENCIA/ CAPACIDAD Representa danzas creativas fortaleciendo su identidad social y ideas con imaginación y creatividad Expresa sus emociones sentimientos e cultural. componen las diversas Reconoce los aspectos formales de la perspectiva en el arte visual CAPACIDAD Valora el contenido. diferentes manifestaciones artísticas. Unidad I: unidad/ Situación Título de la significativa Promovemos el se9 Número de semanas / horas TRUJILLO – PERÚ regiónEjecuta temas musicales de su entorno utilizando diversos X I. utilizando libretos inspirados en episodios. Valora el mensaje que expresan X las diferentes manifestaciones artísticas. Aprecias críticamente el arte .

a comunicarse creativamente y a pensar en soluciones. desarrollando un vocabulario artístico que refuerce y/o facilite el dominio del castellano y promueva la comunicación. lenguaje. ya sea en los estudios.El teatro. 10 semanas/20 horas Valorando elementos. Participa mase Expresión y Características. social y cultural en el marco de una sociedad democrática. teatral 9 Unidad IV: El Folklore. gestual o a través de la danza. Matemática: Hay una relación directa entre pensamiento. matemática y arte. Los Participa La expresión x x géneros teatrales. intercultural y ética en el Perú El arte se desarrolla en cada estudiante de diferente manera según su contexto.I. nuestras construcción del manifestacione retrato. Comunicación: El desarrollo de las capacidades comunicativas permite que las personas tengan éxito en su vida. La matemática se relaciona con el arte gracias a los principios de la proporción. la matemática tiene un lenguaje particular compuesto en gran parte por símbolos o gráficos que se utilizan . Es más. Los lenguajes artísticos están basados en técnicas adecuadas para el desarrollo de la comunicación mediante la expresión visual. a la lectura de imágenes complejas. en el trabajo. Es. en tal sentido. MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ Unidad II: Estudio de la Proyecto: figura humana. y este es base fundamental de la matemática. El área de Arte se orienta a la utilización de símbolos. artesanía x x x x Paisaje con de la Situación diferentes localidad significativa técnicas. en una seman teatral Estructura de un creación Situación texto dramático. Proyecto Las valorando nuestra manifestacione región y sus s culturas de la manifestaciones: 10 Unidad III: . en los negocios o en cualquier otro ámbito. Elabora s culturales La perspectiva. lo cual permite que aquel adquiera su propia forma de expresión. que su participación se da en la utilización de técnicas de expresión oral para lograr una adecuada forma de comunicación (dicción). El lenguaje ayuda a organizar el pensamiento.E. en un Total de semanas a 38 trabajar VII VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS Persona familia y Relaciones Humanas: Desarrollo de la identidad personal.

de educación por el arte” Ed. 2. Lima: El Comercio S. IX. tablas y operaciones que utilizan los números racionales permitirá resolver problemas. Lima – Perú PARA EL ALUMNO  MINISTERIO DE EDUCACION (2007) “Fascículos 1. 4. Proyectos participativos. tendrá más facilidades para entender el lenguaje matemático. Año 2003. España. Método inductivo.Editorial Pax. Lluvia de ideas. Editorial ANTARA. Cuando la capacidad simbólica de la persona está más desarrollada. Recursos web: HTTP://WWW. Juego de roles. 3.  Sergio Aranda Rojas “EL DIBUJO Y PINTURA PARA PRINCIPIANTES” año 2013. la pintura y el grabado. .-VIII . Serie 1 para docentes de Secundaria. movimientos corporales y mezcla de colores. Roxana. A El Comercio S.HTML . Editorial Parramón.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS En la presente área se emplearán las siguientes estrategias metodológicas para mejorar los aprendizajes de los alumnos. Fascículo 1.E. Serie 1 para estudiantes de Secundaria.año 2011. MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ en el arte para representar algo.COM/ARTISTAS/BLOG. Visitas de campo. Elaborar creativamente y con actitud crítica mediciones. cálculos y equivalencias de los sonidos. gráficos. Ministerio de Educación del Perú.ARTEENLARED. razonar y comunicar verbal y visualmente el significado de términos. Método demostrativo Técnicas grupales. Lima:  2007 Estrategias creativas para la práctica de la música. Educación por el Arte. Ministerio de Educación – Dirección Nacional de Educación Básica Regular – Dirección de Educación Secundaria. “Lecciones de dibujo”. Ministerio de Educación – Dirección Nacional de Educación Básica Regular – Dirección de Educación Secundaria.I. 2007 Historia del dibujo.- MATERIALES Y RECURSOS PARA EL DOCENTE Willy Pagáni. Educación por el Arte. AJosé María Parramón “EL GRAN LIBRO DEL DIBUJO” . Fascículo 1. Escenificación y representación de actividades Dinámicas motivacionales.. México  Vásquez.

MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ IX. • En cada unidad didáctica se evaluará las competencias de grado. integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizajes de las estudiantes. • Se construirán rúbricas por cada tarea compleja. • La evaluación será permanente. . • Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.E.I..EVALUACIÓN ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN • Se plantearán tareas complejas determinando niveles de logro.

musicales de su aplicando los región procedimientos técnicos Crea canciones con Las ideas que propone son necesarios para la temas referentes al innovadoras y originales. DATOS INFORMATIVOS 1.I.1 ÁREA : ARTE 1.. realización artística que uso adecuado de Basándose en lo que conoce.VALORES Y ACTITUDES  Llega a la hora indicada.. Salud Y Bienestar Educación Ambiental y Gestión De Riesgos III. PUNTUALIDA  Desarrolla las tareas encomendada en el tiempo señalado D y en la fecha indicada  Asiste puntualmente al centro educativo FE EN  Respeta y/o participa en las actividades religiosas DIOS programadas.4 DOCENTES : Nelly Fanny Becerra Silva Misael Flores Wilson Cabellos II.3 DURACIÓN : DEL 13/03/2017 al 12/05/2017 1.2 GRADO Y SECCIÓN : 3° .E. y popular del Perú y el Muestra flexibilidad a la hora de trabajar . fortalezca la identidad y la los residuos sólidos genera nuevas ideas o soluciones estética del arte tradicional a situaciones o problemas. MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ UNIDAD 1 TÍTULO DE LA UNIDAD Promovemos el adecuado tratamiento de los residuos sólidos I.EJE TEMATICO: Educación. IV SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Unidad I: Situación significativa: Creamos canciones con temas alusivos al cuidado del medio ambiente V.- APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO Expresa sus emociones Ejecuta temas sentimientos e ideas con musicales de su imaginación y creatividad. entorno utilizando Entona melodías con letra que crea mediante diversas formas diversos de manera grupal de comunicación artísticas instrumentos de otros espacios culturales.A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L- 1.

Solfeo simples. música Conocimientos Conocimientos • Caligrafía musical. • Compases Escala musical: cromática.PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S) Presentan canciones con letras creadas en grupo VIII ORGAN IZACION DE LAS UNIDADES SECUENCIA DE LAS SESIONES semanas ( horas) Sesión 1 Sesión 2: ( 2 horas) ( 2 horas) Indicador de desempeño: Indicador de desempeño: Entona melodías con letra que crea de Se relaja realizando ejercicios de manera grupal respiración y relajación Conocimientos Apreciación musical. Actividad: Actividad: En su cuaderno escribe compases En su cuaderno dibuja la escala simples.CAMPO TEMATICO: VI.. Se prepara para ejercicios Actividad: vocales. MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ Valora el mensaje Se expresa de manera evidente el que expresan las tema del manejo de residuos diferentes sólidos y cuidado del medio mundo. respiración y practica la relajación. realizando correctamente Escucha y entona música con mensajes la respiración y relajación sensibilizadores frente a los cambios Actividad: climáticos y cuidado del medio. solfeos Sesión 5: Sesión 6: ( 2 horas) ( 2 horas) Indicador de desempeño: Indicador de desempeño: Muestra flexibilidad a la hora de Basándose en lo que conoce. Cualidades del Conocimientos sonido. genera ..E. • Técnica vocal Rítmico. VI. manifestaciones ambiente. Sesión 3 Sesión 4: (2 horas) (2 horas) Indicador de desempeño: Indicador de desempeño: Las ideas que propone son Conoce elementos técnicos de la innovadoras y originales. trabajando ejercicios de impostación vocal.I. Realiza actividades lúdicas y vocales. entona pequeñas canciones musical y se realizan pequeños realizando lecturas musicales. artísticas.

nacionales que hayan destacado por su repertorio. canciones. investiga y escribe en su canción le cambiarán la letra teniendo cuaderno un resumen de los en cuenta el cuidado del medio compositores regionales y ambiente. Actividad: Actividad: Presenta a sus compañeras las Ensaya con sus compañeras el canciones creadas en grupo repertorio a presentar IX. MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ trabajar nuevas ideas o soluciones a situaciones o problemas. Música. Conocimientos Conocimientos Compositores locales y Repertorio.E. regionales. Conocimientos Conocimientos Repertorio.I.- MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD Reproductor de sonido. X. Instrumentos de percusión. Sesión 7: Sesión 8: ( 2 horas) ( 4 horas) Indicador de desempeño: Indicador de desempeño: Se expresa de manera evidente el Valora el contenido.- EVALUACIÓN SITUACIÓ COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES DE INSTRUMEN N DE AS DESEMPEÑO TO EVALUACI ÓN Expresa sus Ejecuta temas Rúbrica de emociones musicales de Evaluación sentimientos e su entorno Entona melodías ideas con utilizando con letra que crea imaginación y diversos de manera grupal creatividad. instrumentos mediante musicales de diversas su región formas de Crea canciones Las ideas que Rúbrica de con temas propone son Evaluación . Actividad: Actividad: De manera grupal deciden a que Escucha. la forma y el tema del manejo de residuos mensaje que expresan las diferentes sólidos y cuidado del medio manifestaciones artísticas ambiente. letras. Repertorio.

MARÍA NEGRÓN UGARTE TRUJILLO – PERÚ comunicación referentes al artísticas de uso adecuado innovadoras y otros espacios de los residuos originales. culturales. sólidos aplicando los Valora el Rúbrica de procedimientos mensaje que Evaluación técnicos expresan las necesarios diferentes para la manifestacione realización s artísticas. Basándose en lo artística que que conoce. .E.I. fortalezca la genera nuevas identidad y la ideas o soluciones estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo.