SM-3T ANGKATAN

VI

AUTHORS IDENTITY INTRODUCTION

Penempatan peserta SM-3T di daerah 3T sudah berlangsung selama

2 bulan. Banyak kegiatan yang dilakukan oleh peserta SM-3T
NAME
sebagai program kerja mereka, baik itu program sekolah, kecamatan,
JULY TRIANITA WIDYA .R.
maupun kabupaten. Namun sebelum program tersebut direalisasikan,
peserta SM-3T harus mengidentifikasi masalah yang ada. Selain
LOCATION
melaksanakan program kerja tersebut, peserta SM-3T juga
KEC. RIKIT GAIB,
KAB. GAYO LUES, NAD bermasyarakat dengan kehidupan orang-orang di sekitar mereka.
Dengan demikian, ada banyak hal yang mereka dapatkan dari
EMAIL masyarakat, antara lain : acara adat, makanan khas, bahasa daerah,
JULYTRIANITA@GMAIL.COM dll.

Setiap dua minggu sekali. Namun sayangnya,

mading ini masih kurang terawat oleh siswa-
siswa anggota OSIS.
DISCUSSION

1. Identifikasi Masalah di Sekolah

SMP Negeri 1 Rikit Gaib merupakan
salah satu sekolah menengah yang berlokasi di
Kampung Ampakolak, Kecamatan Rikit Gaib,
Kabupaten Gayo Lues, Provinsi Aceh. Sekolah
yang dikepalai oleh Bapak Ahmad Hamdani ini
sudah berakreditas A. Namun demikian, masih
terdapat beberapa masalah yang teridentifikasi
di sekolah tersebut. Masalah yang
teridentifikasi tersebut kemudian dijadikan Gambar 1. Mading SMP N 1 Rikit Gaib
dasar untuk mengadakan program sekolah. Sebelum Diganti
Adapun masalah yang teridentifikasi di SMP Untuk itu, siswa-siswa OSIS diminta
Negeri 1 Rikit Gaib, antara lain : bekerja sama memperindah papan mading di
a. Mading Sekolah
sekolah. Program ini dikerjakan setelah pulang
Mading sekolah dikelola oleh OSIS
sekolah dibimbing oleh guru pembina OSIS
dimana karya-karya siswa ditempel secara
dan guru SM-3T. Siswa-siswa OSIS membuat
bergantian di papan tersebut. Karya siswa
papan mading yang baru dengan memanfaatkan
tiap kelas diserahkan kepada pembina
barang-barang yang sudah tidak terpakai di
OSIS sebelum ditempel di mading sekolah.
mem-
Karya yang ditempel di mading diganti
dengan
 sekolah. Proses pembuatan papan tersebut
membutuhkan waktu selama 3 hari. Setelah
papan mading cukup, siswa-siswa OSIS
berdiskusi tentang judul mading dan karya-
karya apa saja yang akan ditempelkan di
papan tersebut.
c. Pramuka
Gambar 2. Mading SMP N 1 Rikit Gaib
Setelah Diganti
b. Pembelajaran TCL (Teacher Center
Learning)
Kegiatan pembelajaran yang
diterapkan oleh guru di kelas masih
didominasi oleh proses TCL (Teacher
Center Learning). Hal ini jelas
bertentangan dengan pendekatan sainstifik
yang harusnya sudah diterapkan dalam
pembelajaran di kelas. Pada pendekatan ini
guru dituntut untuk menerapkan SCL
(Student Center Learning), sehingga
diharapkan siswa dapat berperan aktif
dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
Gambar 3. Pembelajaran Berbasis SCL
Pembelajaran dengan menerapkan SCL
(Student Center Learning) mendorong siswa
untuk mencari informasi mengenai materi
yang akan diajarkan. Siswa dapat mencari
informasi tersebut melalui kegiatan diskusi,
eksperimen, maupun demonstrasi. Dengan
demikian siswa dapat berperan aktif dalam
kegiatan pembelajaran di kelas. Selain itu,
guru dapat menerapkan pembelajaran berbasis
SCL(Student Center Learning) dengan tepat.
Kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri
1 Rikit Gaib salah satunya adalah Pramuka.
Kegiatan ini sudah berjalan rutin dengan
pembina yang sudah memenuhi standart
(memiliki sertifikat Pembina Pramuka). Untuk
itu, guru SM-3T di sini hanya berperan
mendampingi kegiatan pramuka di sekolah.
Secara keseluruhan, pramuka di sekolah
tersebut sudah baik. Hanya saja, sarana
pendukung kegiatan masih kurang optimal.
Ada beberapa alat yang tersedia namun tidak
dimanfaatkan dengan baik, seperti : bendera
regu, peluit, bendera morse, dll. Ada pula alat
pendukung yang memang belum tersedia.
Gambar 4. Kegiatan Pramuka
Selain itu, pramuka di sekolah masih
kurang terorganisir dengan baik. Seperti yang
tertera di SKL, seharusnya sebelum kegiatan
pramuka dimulai, anggota dan pembina
pramuka harus mengadakan apel terlebih
dahulu. Oleh karena itu, guru SM-3T meng-
ajak anggota untuk latihan baris-berbaris di-
dampingi oleh pembina pramuka.
 Setelah anggota pramuka dirasa cukup
berkompeten untuk menerapkan ilmu
baris-berbaris, apel pembuka dan penutup
dilaksanakan.

Gambar 5. Latihan Baris-Berbaris saat

Pramuka

Gambar 6. Kegiatan Apel Pramuka

REFERENCE

Kondisi nyata di Kecamatan Rikit Gaib, kabupaten Gayo Lues, NAD.

Kondisi nyata di SMP Negeri 1 Rikit Gaib