Decreto-Lei n.

17/2016, de 4 de abril

APRENDIZAGENS A DESENVOLVER POR ANO DE ESCOLARIDADE

2. Ciclo do Ensino Bsico

I - PERCEO SONORA E MUSICAL

O aluno reconhece e identifica os aspectos relativos s questes fsicas do som (Timbre, Altura, Durao e
Intensidade), bem como em relao s suas caractersticas estilsticas, com recurso ao vocabulrio musical
especfico;
O aluno identifica e caracteriza diferentes tipos de instrumentos musicais, enquadrando-os nas respetivas famlias;
O aluno l e escreve pequenas melodias com recurso notao musical convencional ocidental.

II - CONTEXTUALIZAO DAS CULTURAS MUSICAIS

O aluno investiga e comenta a forma como as sociedades se relacionam com a msica;

O aluno reconhece as caractersticas musicais que permitem a integrao de diferentes estilos e gneros musicais nos
seus contextos.
5.
Ano III - INTERPRETAO E COMUNICAO

O aluno canta com intencionalidade expressiva, controlando a emisso vocal no que respeita a respirao e
afinao,individualmente e em grupo, repertrio com ou sem acompanhamento instrumental;
O aluno toca individualmente e em grupo, instrumentos convencionais ou no convencionais, com recurso s tcnicas
adequadas e tipologia musical;
O aluno analisa, descreve e comenta audies musicais de acordo com os contedos que conhece, com recurso ao
vocabulrio adequado.

IV - CRIAO E EXPERIMENTAO

O aluno improvisa ritmos sobre compassos simples, com instrumentos convencionais ou no convencionais tendo em
conta diversos estmulos ou intenes;
O aluno improvisa pequenas melodias (sobre modos e escalas pentatnicas) e cria pequenos acompanhamentos
instrumentais;
O aluno cria os seus prprios cdigos para registar as suas criaes musicais..

I - PERCEO SONORA E MUSICAL

O aluno identifica e analisa caractersticas estilsticas da msica, com recurso ao vocabulrio musical especfico,
 e descreve tcnicas simples de composio (harmonia, polifonia, monorritmia, polirritmia);
O aluno identifica e caracteriza diferentes tipos de instrumentos musicais, enquadrando-os nas respetivas famlias
e relacionando-os com os princpios fsicos de produo sonora;
O aluno l e interpreta partituras vocais e instrumentai com recurso notao convencional.

II - CONTEXTUALIZAO DAS CULTURAS MUSICAIS

O aluno reconhece diferentes estilos e gneros musicais e descreve as caractersticas (tmbricas, rtmicas,
meldicas e harmnicas) que permitem a sua integrao em diferentes contextos;
O aluno analisa e descreve as relaes entre a msica e as outras artes e reas do conhecimento nos diferentes
contextos.

III - INTERPRETAO E COMUNICAO

6.
Ano O aluno interpreta peas vocais, controlando a emisso vocal no que respeita a respirao, e afinao e projeo
vocal, individualmente e em grupo, repertrio com ou sem acompanhamento instrumental, respeitando as
indicaes dos elementos aggicos e dinmicos;
O aluno interpreta peas instrumentais, individualmente e em grupo, em instrumentos convencionais ou no
convencionais, com recurso s tcnicas adequadas e tipologia musical;
O aluno analisa uma composio musical e descreve-a tanto no que se refere microestrutura (elementos
repetitivos, imitao, motivo, frase) como macroestrutura (cnone, introduo e coda, refro, formas binria e
ternria), ao tipo de compasso, estrutura rtmica e meldica, textura e dinmica, com recurso ao vocabulrio
adequado.

IV - CRIAO E EXPERIMENTAO

O aluno cria pequenas peas vocais e instrumentais, individualmente e em grupo, de acordo com as seguintes
indicaes estruturais: organizao sonora, estrutura rtmica, forma, dinmica e andamento;
O aluno seleciona e manipula diferentes tipos de materiais sonoros e organiza ideias musicais para criar texturas e
ambientes sonoros associados a movimentos, danas e histrias;
O aluno cria os seus prprios cdigos para registar as suas criaes musicais e para representao sonora de
peas gravadas.

APRENDIZAGENS A DESENVOLVER POR ANO DE ESCOLARIDADE

3. Ciclo do Ensino Bsico
 I - PERCEO SONORA E MUSICAL

O aluno identifica, analisa e descreve os aspectos relativos s questes fsicas do som (Timbre, Altura, Durao
e Intensidade) bem como em relao dinmica, textura e organizao formal, em obras de diferentes
gneros,estilos e culturas.
II - CONTEXTUALIZAO DAS CULTURAS MUSICAIS

O aluno reconhece, identifica e valoriza a msica como construo social, como patrimnio e como fator de
identidade social e cultural em contextos diversificados e em diferentes perodos histricos;

O aluno pesquisa, seleciona e produz informao referente s suas caractersticas e sua contextualizao.

III - INTERPRETAO E COMUNICAO

O aluno canta a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, pequenas peas representativas de diferentes
7. culturas / gneros / estilos musicais, em diferentes tonalidades e modos, com diversas formas, em compasso
Ano simples e compostos, em monodia e harmonizadas, com e sem acompanhamento instrumental;

O aluno toca a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, pequenas peas representativas de diferentes
culturas / gneros / estilos musicais, em diferentes tonalidades e modos, com diversas formas, em compasso
simples e compostos, utilizando tcnicas diferenciadas de acordo com a tipologia musical, em instrumentos no
convencionais ou convencionais, na interpretao de msica instrumental ou vocal acompanhada.

IV - CRIAO E EXPERIMENTAO

O aluno seleciona e organiza diferentes tipos de materiais sonoros (voz, corpo, instrumentos), para a
improvisao e composio de acompanhamentos e pequenas peas musicais, segundo diferentes tcnicas e
estilos, individualmente ou em grupo, sobre organizaes sonoras modais e tonais, em compassos simples e
compostos, com recurso aplicao de elementos dinmicos e formais.