PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR

PSICOLOGIA

Nombre: ______________________________________________ Curso: ________________

Fecha de nacimiento: ____________________________ Edad:
_______________________
Examinador: ____________________________________________ Fecha: _______________

HABILIDADES ADAPTATIVAS
HABILIDADES CONCEPTUALES VALORACIN
Adquiri En No
do Proceso Adquirido
LENGUAJE
1. Manifiesta sus intereses y a) verbal
necesidades b) no verbal
2. Es capaz de expresarse de una a) con iguales
manera comprensible y b) con adultos
coherente.
3. Comprender ordenes que a) una accin
implican b) dos o ms
acciones
4. Expresa su opinin sobre lo a) verbal
que escucha u observa. b) no verbal
5. Comprende la informacin que se le entrega.
6. Capaz de opinar y emitir juicios valricos.
7. Expresa deseos y preferencias.
LECTURA Y ESCRITURA
1. Identifica la funcionalidad del lenguaje escrito.
2. Lee palabras y frases.
3. Comprende lo que lee.
4. Escribe a la copia.
5. Escribe al dictado.
CONCEPTO MONETARIO
1. Maneja dinero. a) solo
b) con adulto
2. Sabe comprar. a) solo
b) acompaado
3. Diferencia el valor del dinero.
AUTOCONTROL Y AUTODIRECCION
1. Mantiene su atencin y a) en periodos
concluye una tarea. cortos
b) en periodos
largos
2. Controla impulsos y reacciones a) en la casa
en el contexto donde se b) en la escuela
desenvuelve.
3. Controla el volumen de su voz.
4. Capaz de seguir un horario.
5. Planifica actividades de ocio.
6. Completa la tarea requerida.
7. Uso del reloj
HABILIDADES SOCIALES

INTERPERSONALES
1. Se relaciona con sus pares.
2. Identifica intenciones y estados de nimo de los
dems.
3. Participa en diversas a) individuales
actividades. b) grupales
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4. Se relaciona con autoridades y entorno social.

RESPONSABILIDAD
1. Mantiene limpio su espacio de trabajo en la sala.
2. Reconoce sus derechos y responde sus
obligaciones.
3. Se encarga de tareas simples.
4. Se encarga de tareas complejas.
AUTOESTIMA
1. Manifiesta afectos. a) con pares
b) con adultos
2. reconoce y valora a) propias
caractersticas y cualidades. b) de sus pares
3. Manifiesta autonoma en: a) actividades
escolares
b) aseo
c) cuidado
personal
4. Se siente aceptado y querido.
5. Acta con seguridad y confianza.
NORMAS Y REGLAS
1. Maneja reglas de a) pares
comportamiento al interactuar b) adultos
con:
2. Comprende reglas de seguridad.
3. Conoce la existencia de normas para convivencia en
grupo.
4. Respeta normas sociales.
5. Respeta normas escolares.
HABILIDADES PRACTICAS

ACTIVIDADES BSICAS COTIDIANAS

1. Aseo e higiene personal por si solo.
2. Come sin ayuda.
3. Se traslada solo de un lugar a otro.
CUIDADO DE LA SALUD
1. Identifica alimentos saludables y no saludables.
2. Identifica problemas ambientales que pueden
afectar su salud
3. Conoce medidas para solucionar problemas
ambientales.
USO DEL TELEFONO Y MANEJO DE DINERO
1. Reconoce el uso del telfono a) familiares y
como medio de comunicacin. amigos
b) para pedir
ayuda
2. Reconoce el uso del dinero, como medio para
comprar o pagar alimentos y/o servicios.
ENTORNO SEGUROS
1. Manipula libremente diferentes objetos y sabe
utilizarlos (goma, tijeras, agujas, tenedores, etc).
2. Evita ponerse en peligro en actividades de juego o
cotidianas.
3. Identifica a las personas que le dan confianza y
pueden apoyarlo/a en caso de necesitar ayuda.
4. Reconoce lo que tiene que hacer ante los riesgos a
los que puede estar expuesto/a (en su familia, casa,
escuela y calle).
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TABLA DE RESULTADOS
CONCEPTO VALORIZACIN
ADQUIRIDO EN PROCESO NO
HABILIDADES CONCEPTUALES ADQUIRIDO
a) LENGUAJE

b) LECTURA Y ESCRITURA

c) CONCEPTO MONERATIO

d) AUTOCONTROL Y AUTODIRECCIN

PROMEDIO

ADQUIRIDO EN PROCESO NO
HABILIDADES SOCIALES ADQUIRIDO
a) INTERPERSONALES

b) RESPONSABILIDAD

c) AUTOESTIMA

d) NORMAS Y REGLAS

PROMEDIO

ADQUIRIDO EN PROCESO NO
HABILIDADES PRACTICAS ADQUIRIDO
a) ACTIVIDADES BSICAS COTIDIANAS

b) CUIDADO DE LA SALUD

c) USO DEL TELFONO

d) ENTORNO SEGURO

PROMEDIO

CONCLUSIONES

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Giannina Fabiani Torres

16.262.249-8

Psicloga

Reg. Mineduc: 6693