Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Aps a anlise dos dados apresentados no QUADRO I, quais foram os planos de interveno que a Escola
praticou para resolver os problemas de evaso, faltas e de reteno por aproveitamento.
1- Evaso:
1-Reunio de Pais com segunda reunio para os responsveis faltosos;
2-Acompanhamento do professor regente e professor mediador, com convocao dos responsveis a U.E ;
3-Encaminhamento e apoio do Conselho Tutelar, quando necessrio;
( No tivemos alunos evadido em 2016 )
2- Faltas:
1-Reunio de Pais com segunda reunio para os responsveis que no compareceram;
2-Acompanhamento do professor regente e professor mediador, com convocao dos responsveis a U.E ;
3-Encaminhamento e apoio do Conselho Tutelar, quando necessrio;
Quadro IV - Porcentagem de alunos com rendimento abaixo do bsico no SARESP - (ver Plataforma Foco Aprendizagem)
2013 2014 2015
LP 3,4323 4,7117 5,5820
4 / 5 EF MAT 3,2470 3,7840 5,0400
LP
8/ 9 EF MAT
LP
3 EM MAT
Aps anlise dos QUADROS II, III e IV, quais foram os planos de interveno desenvolvidos pela Escola e resultados
alcanados? Justifique.
Tivemos avano significativo, sabemos que ainda precisamos avanar. Para alcanar esse
resultado, utilizamos diversas intervenes:
1-Projeto Colorindo o Saber ( oficinas, trabalhamos o individual e o agrupamento produtivo e o
coletivo);
2-Recuperao Contnua e Paralela;
3- Projeto Ler e Escrever ( Projetos previsto dentro do currculo da SEESP);
4-EMAI ( trabalhando o concreto );
Desta forma, as atividades desenvolvidas impactaram nos resultados que vem contribuindo para o
fortalecimento das aprendizagens.
Quadro V - Mapa das habilidades que exigem prioridade da Escola conforme Plataforma Foco Aprendizagem, de acordo
com os Resultados da AAP - 2016.
Quadro VI - Porcentagem de alunos que demonstraram no domnio das habilidades bsicas (acerto menor que 50%), de
acordo com a Avaliao da Aprendizagem em Processo/2016
% alunos no domnio % alunos no domnio % alunos no domnio
habilidades bsicas 1 habilidades bsicas 2 habilidades bsicas 3
bimestre bimestre bimestre
1 ANO 72,60 65,6 48,0
2 ANO 46.0 39,8 29,8
3 ANO 76,50 53,1 38,7
4 ANO 53,60 48,4 46,2
5 ANO 54,80 47,8 40,3
6 ANO
7 ANO
8 ANO
9 ANO
1 EM
2 EM
3 EM
Analise os resultados dos quadros V e VI, em relao s habilidades no dominadas pelos alunos, e responda
3- Apresente aqui o Plano de trabalho de monitoramento e avaliao do processo desenvolvido pela equipe
gestora e PC em 2016, em relao s visitas s salas de aula:
1-Cronograma de visitao de sala de aula.
2-Devolutivas pontuais
3-Modelos de atividades para aplicao em sala de aula.
4-
1- Os planos de trabalho dos gestores, do professor coordenador e da formao docente esto coerentes com o
acompanhamento da aprendizagem em sala de aula, com os resultados de desempenho dos alunos nas
avaliaes internas e externas e com a formao docente? Dever ser alterado ou ampliado para 2017?
Justifique.
Sim, esto de acordo com as dificuldades levantadas em nossas avaliaes interna e externa e sala de aula,
porm ser ampliado para 2017 e a intensificao da formao de docentes estar voltada para as diversas
forma Leitura principio.
Mau-SP, 15 de dezembro de 2016.