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Por que Teoria?

A teoria serve como fundamentao. Cada indivduo opera a partir de uma base
terica que pode no ser articulada e pode permanecer no conhecida, no falada, sem
forma, apenas na imaginao. Articulado ou no, cada um de ns enfatiza um sentido de
estrutura que se baseia na nossa experincia.
Em geral, a teoria abstrata e o seu objetivo descrever os elementos constantes da
nossa experincia. (Toda nova situao traz novos e variados elementos dentro das nossas
estruturas , que so especficos do contexto, ainda transpirando a estrutura despercebida da
nossa teoria).
A teoria reflete um grande quadro. No livro de Carlos Castaeda, O Poder do
Silncio, o ponto central do trabalho um conceito denominado centros abstratos. Isso
significa que a estrutura pode suportar um milho de diferentes histrias. E, claro, as
escolhas de centros abstratos so muitas.
Uma teoria algo como um centro abstrato. Aprende-se sobre o que ter muitas
experincias. Depois de um certo nmero de experincias num certo campo, comea-se a
observar constantes que penetram nas nossas experincias, no importando o quo variadas
estas possam ser.
O resultado desses processos de observao que, a teoria, ou centro abstrato, ou
mesmo um esquema, podem ento ser reciclados novamente na experincia e podem nos
apoiar num movimento em direo a novos nveis de compreenso e apreciao das nossas
experincias, como, tambm, levar-nos a nos observar dentro das mesmas.
Uma teoria implica um tipo de arquitetura do pensamento uma estrutura de
padres, conexes, formas. Nesse caminho, uma teoria pode ser imaginada como sendo um
smbolo de nossa experincia.
Pode-se, ento, interpretar esse smbolo traduzindo em palavras como conceitos,
princpios, elementos e constructos.
H muitos acasos no processo de uma construo terica. Um desses acasos
particularmente significante na tarefa de construo terica para o campo da musicoterapia.
Quando examinamos as razes do trabalho terico em musicoterapia isso nos faz
voltar a uma variao da diviso que problemtica entre: mente e corpo, processo versus
produto, linear versus circular, verbal versus no verbal, lgico versus intuitivo, explcito
1
KENNY, Carolyn. The Field of Play. Ohio: Ridgeview Publishing Co., 1989. (Excerto do captulo 2).
Traduo: Lia Rejane Mendes Barcellos.
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versus implcito. Mas isto no se constitui como uma surpresa na medida em que a
definio de musicoterapia caminha entre dois mundos: da arte e da cincia.
J tempo de comear o dilogo entre esses dois mundos que esto dentro de cada
um de ns. J tempo de comear a explorao da teoria, para comear a fundamentao.
Em muitos casos, a musicoterapia tem olhado para uma teoria externa para se apoiar.
Talvez por causa da nossa posio entre os mundos, tenhamos algo a oferecer aos
outros; aquela parte que singular da nossa experincia como musicoterapeutas.
Mas, deixando de lado a questo global, importante lembrar a todos aqueles que
lidam com a musicoterapia, musicoterapeutas, musicoterapeutas educadores,
musicoterapeutas estagirios, musicoterapeutas pesquisadores, associaes de
musicoterapia e, subseqentemente, aqueles que recebem nossos servios, que o propsito
principal da teoria fundamentar o campo.
At ento, quando eu perguntava aos musicoterapeutas de todas aquelas categorias, o
que eles sentiam que necessitavam para fundamentar os seus trabalhos, eles respondiam,
usualmente, reduzindo, que precisam de uma nova linguagem para descrever a
experincia.
O musicoterapeuta observador cauteloso na utilizao da linguagem para descrever
o seu trabalho. Talvez o discernimento venha da natureza no verbal de nossa disciplina, da
dimenso esttica, da importncia da intuio, do fato de que a msica em si mesma seja
uma outra linguagem. Talvez ns estejamos procurando palavras que expressem mais
claramente do que palavras usuais, a relao entre a condio humana e a msica, a relao
entre a espcie humana e o som.
Essa nova linguagem nos dar uma espcie de jogo, uma nova criao, um outro
aspecto de ser ou danar ou cantar entre dois mundos.
A nova linguagem deve ser to suave e translcida que pode englobar um milho de
variaes. O processo de criao est no centro do nosso trabalho e as nossa teorias devem
representar formas dinmicas. Slido no significa esttico. Claro no significa fixo.
Devemos ouvir a experincia dentro dessas formas tericas, smbolos que conduzem os
temas ressonantes da nossa experincia
Quando se examina as razes de alguns dos trabalhos tericos de musicoterapia faz-
se uma pergunta: pode-se ouvir ressoar temas da experincia humana nessas palavras?
Pode-se sentir uma ordem subjacente ? Quando cada um de ns inicia o processo de
explorao de nossas prprias inclinaes tericas individuais pode-se perguntar: as nossas
palavras refletem a nossa vida com a msica e com pessoas em estados de mudana, de
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curta, humanidade, beleza, esforo, resoluo, desapontamento, diverso e amor? este o


nosso encontro com o homem e a msica?

Voltando s Razes.

Como as razes da musicoterapia esto to firmemente estabelecidas na medicina,


existe uma tendncia geral para a construo terica que ligar foras com teorias ou
modelos que so baseados no campo mdico e evitar o discreto contexto da musicoterapia.
Even Ruud, em seu texto Caminhos da Musicoterapia, examina a relao entre a msica e
os modelos mdicos, de comunicao, e modelos gerais de psicologia, muitos dos quais
tambm tm suas origens na medicina.
Ruud descreve a musicoterapia como estando numa fase pre-pradigmtica, descrita
por Thomas Kuhn, e encoraja a criao de modelos que respeitem a natureza
interdisciplinar da arte, que emerge da singularidade da disciplina: a relao entre o
homem e a msica. Ruud nos direciona para a construo de uma teoria dentro do prprio
campo da musicoterapia.
Nos ltimos anos tem havido um crescente interesse entre terapeutas que trabalham
com terapias criativas e expressivas em geral, para estabelecer um trabalho em direo a
teorias que reflitam o processo criativo das artes em terapia. Esse interesse tem sido
animado pela falta de resultado slido de pesquisa em psicoterapia, que uma escola
freqentemente adotada pela musicoterapia, na busca de modelos tericos.
Feder e feder (1981) comentam: um aumento do nmero de arte terapeutas
expressivos comeou se perguntando em voz alta se ... as terapias expressivas no deviam
se devolver independente de estruturas tericas (p. 53).
Esse interesse reflete a ausncia de uma teoria bem fundamentada. A verdadeira
responsabilidade no pode ser satisfeita por mtodos de pesquisa que vo encontrar sua
fonte nas teorias que no so dirigidas aos elementos essenciais da experincia do processo
criativo, que um aspecto fundamental das arte terapias criativas.