Planificacion Anual Ciencias Naturales 8basico 2016

8 Bsico
Unidad I: Nutricin y Salud Palabras Claves: Bolo, quimo, quilo, dentadura, lengua, saliva, masticacin, enzimas pancreticas,
bilis, digestin, microvellosidades intestinales, absorcin, eritrocitos, leucocitos, plaquetas, coagulacin,
hemoglobina, oxgeno, dixido de carbono, ventilacin pulmonar, alvolos, rin, nefrn, orina, estilo de
PLANIFICACIN ANUAL 2016 vida saludable, alimentos, nutrientes, carbohidratos, glcidos, monosacridos, protenas, aminocidos,
CIENCIAS NATURALES 8 Bsico grasas, lpidos, cidos grasos, vitaminas, minerales, polmero, dieta balanceada, tasa metablica basal,
tasa metablica diaria, ndice de masa corporal, porciones, etiquetado nutricional, caloras, obesidad,
Introduccin Material de Ciencias Naturales
sobrepeso, hipertensin, osteoporosis, anorexia, bulimia.
Habilidades: Observar y plantear preguntas. Planificar y conducir una investigacin. Procesar y
analizar la evidencia. Evaluar.
Comunicar
Para VillaEduca, la asignatura de Ciencias Naturales est enfocada y basada en los Las Guas para el Estudiante contarn con una diversidad de actividades, con el fin
OA por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
planes y programas dictados por el Ministerio de Educacin, por lo tanto cumplen de que en stas se logre desarrollar los contenidos de forma didctica y basadas en
na
con BIOLOGA
la normativa vigente presentada por el gobierno. - Investigan lo estudiado durante Objetivo
la clase realizada.
Clase n 1
Explicar, basados en evidencias, la interaccin experimentalmente los OA A inters 1 Repaso
cambios fsicoqumicos en por conocer y Objetivo
de sistemas
Ciencias del cuerpo
Naturales humano,aorganizados
de Primero por
Octavo Bsico estn direccionados en el La Metodologa de trabajo, se Clase n 2
realizar de manera individual y grupal, para lo ltimo
estructuras especializadas que contribuyen a su alimentos y nutrientes por la comprender Repaso
aprendizaje deconsiderando:
los fenmenos ocurridos en la naturaleza, accin de
autocuidado, movimientos,
desarrollo de fenmenos recomendamos que se formen los equipos al inicio del ao, y que sean estos
equilibrio,
secreciones digestivas (ricas cientficos Objetivo Clase n 1
- la digestin
disciplinas de los sistemas
alimenticias, alimentos ypor medio dedel
desarrollo la organismo; dichos fenmenos mismos equipos con los que se trabaje durante todo el ao, facilitando con esto la
en enzimas) y bilis, durante Describir el recorrido de los nutrientes y de los desechos de
accin de enzimas digestivas y su absorcin o
los procesos de masticacin,
estudiados
paso a ladesde los mbitos de la Fsica, Qumica y Biologa,
sangre basados en los Ejes: 2 nuestro organismo.
integracin y sociabilizacin de los estudiantes, evitando perder tiempo en formar
digestin y absorcin.
- el rol del sistema circulatorio en el transporte - Explican las funciones de OA B Trabajar y Objetivo Clase n 2
Ciencias de la Vida, Ciencias Fsicas y Qumicas, Ciencias de la Tierra y Universo; tratar equipos
de sustancias como nutrientes, gases, desechos transporte, datos
cada vez que sealanecesario.
Explicar coordinacinSindeembargo para los para
todos los sistemas primeros
la niveles,
defensa y
metablicos
los que y anticuerpos
se desarrollarn - el proceso
en 38 semanas, de cada
abordando uno dedelos
coagulacin clulas dede con
lasObjetivos tambin trabajaremos realizacin de sus actividades.
y fomentaremos el Aprendizaje por Descubrimiento, por medio
ventilacin pulmonar e intercambio gaseoso a la sangre (eritrocitos, rigurosidad, Indagar en la importancia del oxgeno y del consumo de
Aprendizajes (OA).
nivel alveolar leucocitos y plaquetas) y el rol precisin de actividades
y didcticas, experimentaciones
nutrientes con la naturaleza, entre otras.
para el organismo.
- el rol del sistema excretor en relacin con la del sistema circulatorio en el orden.
Parafiltracin
el trabajodedelalassangre,
clases, laest conformado
regulacin de principalmente
la transporte por dePlanificaciones
sustancias El material fabricado Objetivo Clase pretende
por VillaEduca n 1 que el Docente y el Estudiante estn
cantidad de agua en el cuerpo y la eliminacin como nutrientes, gases, 3 Comprender el Sistema Circulatorio y su relevancia en el
clasedeadesechos
clase, Guas para el Estudiante y Pruebas Sumativa. desechos Las planificaciones
metablicos armonizados
y OA F Cuidar la en los trasporte
contenidos, permitiendo que el uso de este sea de beneficio
de sustancias.
- laenfocadas
prevencin deproceso
enfermedades al anticuerpos.
debidoaprendizaje Objetivo Clase n 2
estarn en el de enseanza y cada una de ellas est salud para de ambos.
las
consumo excesivo de sustancias como tabaco, - Describen movimientos personas y ser Describir el sistema Respiratorio y el intercambio de gases
disea de manera
alcohol, grasas y estndar, lo que
sodio, que permitir su
se relacionan conadaptacin
muscularesde acuerdo
y seos a caja
en la cada consciente de
estos sistemas (OA 5) torcica, la difusin a nivel las Objetivo Clase n 1
contexto en el que se trabaje. alveolar y la composicin del implicaciones Indagar en las enfermedades provocadas por el consumo de
aire inspirado y espirado ticas en las 4 alcohol y tabaco.
durante el proceso de Objetivo Clase n 2
actividades
intercambio de gases de la Vincular el Sistema Excretor con eliminacin de desechos y
cientficas.
ventilacin pulmonar.
Palabras Claves: Bolo, quimo, quilo, dentadura, lengua, saliva,regulacin
- Elaboran modelos que
del organismo.
masticacin, enzimas pancreticas, bilis, digestin,
microvellosidades intestinales,
explican el equilibrioabsorcin,
del eritrocitos, leucocitos, plaquetas, coagulacin, hemoglobina, oxgeno,
dixido de carbono,
organismoventilacin
mediante pulmonar,
la alvolos, rin, nefrn, orina, estilo de vida saludable, alimentos,
interaccin deglcidos,
nutrientes, carbohidratos, los sistemas
monosacridos, protenas, aminocidos, grasas, lpidos, cidos grasos, vitaminas,
digestivo, circulatorio,
minerales, polmero, dieta balanceada, tasa metablica basal, tasa metablica diaria, ndice de masa corporal,
respiratorio y excretor.
porciones, etiquetado nutricional,
- Investigan caloras, obesidad, sobrepeso, hipertensin, osteoporosis, anorexia, bulimia..
las consecuencias
del consumo excesivo de
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sustancias como Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl
tabaco, 2
alcohol, grasas y sodio en
procesos digestivos,
circulatorios, respiratorios y
PLANIFICACIN ANUAL 2016
CIENCIAS NATURALES 8 Bsico

Unidad I: Nutricin y
analizar la evidencia. Evaluar. Comunicar
Salud
na
BIOLOGA - Asocian nutrientes como Objetivo Clase n 1
protenas, carbohidratos y Indagar en las enfermedades provocadas por altas dosis de
- Investigar experimentalmente y explicar las lpidos a sus unidades OA A inters 5 sodio y grasas.
caractersticas de los nutrientes (carbohidratos, estructurales. por conocer y Objetivo Clase n 2
- Interpretan la informacin comprender Prueba Sumativa N1
protenas, grasas, vitaminas, minerales y agua)
nutricional del etiquetado de fenmenos
en los alimentos y sus efectos para la salud
alimentos para seleccionar los cientficos. Objetivo Clase n 1
humana. (OA 6)
que son saludables.
OA B Trabajar y 6 Seleccionar y clasificar alimentos
- Explican las necesidades de
tratar datos Sealar la importancia de consumir alimentos sanos y
nutrientes del organismo
Analizar y evaluar, basados en evidencias, los con asimilar los daos de la comida no nutritiva.
considerando los efectos de
factores que contribuyen a mantener un cuerpo algunos nutrientes como
rigurosidad, Objetivo Clase n 2
saludable, proponiendo un plan que considere: azcares, grasas saturadas y precisin y Analizar rotulacin de los alimentos envasados y calcular IMC
- una alimentacin balanceada sodio contenidos en alimentos orden.
- un ejercicio fsico regular de consumo cotidiano. OA F Cuidar la Objetivo Clase n 1
- evitar consumo de alcohol, tabaco y drogas (OA - Investigan los beneficios de salud de las 7 Reconocer enfermedades asociadas al consumo de
7) tener un cuerpo saludable personas y ser alimentos.
considerando la salud como consciente de Formular hiptesis y buscar variables en el sobrepeso y
bienestar fsico, mental y las desnutricin en Chile.
social. implicaciones Objetivo Clase n 2
- Relacionan la actividad fsica ticas en las Identificar parmetros en la construccin de una dieta.
cotidiana con parmetros actividades Crear dietas balanceadas para enfermedades asociadas al
fisiolgicos de un individuo. cientficas. 8 consumo de alimentos.
- Definen el metabolismo
como el conjunto de procesos Objetivo Clase n 1
catablicos y anablicos. Prueba Sumativa N2
- Elaboran un plan de
alimentacin balanceada de
acuerdo a los requerimientos
metablicos del organismo y a
los aportes nutricionales y
funcionales.
Unidad II: Clula Palabras Claves: Clula, ncleo, citoplasma, citoesqueleto, membrana plasmtica, pared celular,
vacuolas, mitocondrias, cloroplastos, va exoctica, va endoctica, retculo endoplsmico liso, lisosomas,
www.villaeduca.cl Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 3

peroxisomas, fagocitosis, transporte, difusin, osmosis, hoja, tallo, xilema, floema, pelo absorbente,
estomas, fotosntesis, respiracin celular, transpiracin.
na
BIOLOGA - Caracterizan la clula como Objetivo Clase n 2
Explicar que los modelos de la clula han el elemento estructural bsico OA C Trabajar 8 Conocer los aportes cientficos de la Teora Celular.
evolucionado sobre la base de evidencias, como de los seres vivos. responsableme Reconocer la funcionalidad de la clula en el organismo
las aportadas por cientficos como Hooke, - Relacionan los aportes de nte, en equipos
cientficos como Hooke, en la solucin Objetivo Clase n 1
Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann.
Leeuwenhoek, Virchow, de problemas 9 Describir y diferenciar la clula procarionte y eucarionte.
(OA 1)
Schleiden y Schwann con el cientficos. Objetivo Clase n 2
modelo celular.
Desarrollar modelos que expliquen la relacin SIMCE N 1
- Relacionan los avances en
entre la funcin de una clula y sus partes, conocimientos cientficos con
considerando: OA E Usar, Objetivo Clase n 1
la tecnologa disponible en la
- sus estructuras (ncleo, citoplasma, membrana historia usando modelos de la
responsableme Reconocer y Describir la Clula Animal.
celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, clula nte, TIC para 10 Objetivo Clase n 2
cloroplastos, entre otros) - Describen el rol del ncleo procesar Reconocer y Describir la Clula Vegetal.
- clulas eucariontes (animal y vegetal) y celular, como el lugar donde evidencias y
procariontes se ubica la mayor parte del comunicar Objetivo Clase n 1
- tipos celulares (como intestinal, muscular, material gentico, en la resultados Comprender la fotosntesis y vincularla al intercambio de
nervioso, pancretico) (OA 2) diferenciacin y las funciones cientficos. gases.
de las clulas. 11 Objetivo Clase n 2
- Asocian estructuras de Indagar en la necesidad de la incorporacin de gases y
clulas eucariontes y nutrientes al organismo.
procariontes con sus
funciones mediante el uso de Objetivo Clase n 1
modelos. 12 Explicar los procesos de osmosis y difusin de la clula.
- Describen las funciones de Objetivo Clase n 2
estructuras celulares como Comprender el modelo mosaico de la membrana con el
cloroplastos, vacuola y la transporte de sustancias.
pared celular en la clula
vegetal.

OA A inters 13 Objetivo Clase n 1

por conocer y Analizar las plantas y sus caractersticas.
comprender Objetivo Clase n 2
fenmenos Explicar la absorcin de agua por osmosis en las plantas.
- Desarrollan modelos de cientficos.
procesos que ocurren en el
retculo endoplsmico rugoso,
Explicar, por medio de la experimentacin, los
Golgi y vesculas de secrecin
mecanismos de intercambio de partculas entre OA C Trabajar Objetivo Clase n 1
- Obtienen evidencias de los
la clula (en animales y plantas) y su ambiente procesos de difusin y
responsableme 14 Diferencian los animales de las plantas y sus formas de
por difusin y osmosis. (OA 3) osmosis mediante nte, en equipos nutricin e intercambio de gases.
investigaciones en la solucin Objetivo Clase n 2
Crear modelos que expliquen que las plantas experimentales simples. de problemas Prueba Sumativa N3
tienen estructuras especializadas para responder - Explican el movimiento de cientficos.
a estmulos del medio ambiente, similares a las partculas a travs de
del cuerpo humano, considerando los procesos membranas celulares en los
de transporte de sustancia e intercambio de procesos de osmosis y OA E Usar,
gases. (OA 4) difusin. responsableme
- Relacionan el modelo nte, TIC para
mosaico fluido de la procesar
membrana plasmtica con el evidencias y
transporte de iones y comunicar
molculas mediante resultados
transporte activo, pasivo, cientficos.
difusin, osmosis, endocitosis
o exocitosis.
- Explican la absorcin de
agua por osmosis en los pelos
absorbentes de la raz,
considerando su importancia
en la planta y sus clulas.
- Explican el rol de estomas
durante la fotosntesis, la
respiracin celular y la
transpiracin mediante el uso
de modelos.
- Elaboran modelos del tallo
de una planta considerando
las caractersticas del xilema
y del floema en el transporte

de agua, minerales y
compuestos orgnicos.
- Comparan plantas y
animales mediante el anlisis
de caractersticas generales
de sus sistemas de transporte
de sustancias e intercambio
de gases.
Unidad III: Electricidad y Calor Palabras Claves: Fuerza elctrica, electrizacin, carga elctrica, descarga elctrica, celda fotovoltaica,
central elctrica, pila, batera, corriente elctrica, circuito elctrico, voltaje, potencia elctrica, energa
elctrica, resistencia elctrica, circuito elctrico en serie y en paralelo, fusible, energa trmica, calor,
temperatura, equilibrio trmico, dilatacin trmica, cambio de fase, escalas Celsius, Fahrenheit y Kelvin.
na
FSICA - Explican cundo un cuerpo Objetivo Clase n 1
Analizar las fuerzas elctricas, considerando: est elctricamente cargado y OA B Trabajar y 15 Comprender las Fuerzas presentes en la naturaleza.
- los tipos de electricidad cundo est elctricamente tratar datos Objetivo Clase n 2
- los mtodos de electrizacin (friccin, contacto neutro. con Analizar la Fuerza Elctrica y sus tipos.
- Diferencian los materiales rigurosidad,
e induccin)
entre buenos y malos precisin y Objetivo Clase n 1
- la planificacin, conduccin y evaluacin de
conductores de la electricidad. orden. 16 Describir y Experimentar los mtodos de electrizacin.
experimentos para evidenciar las interacciones
- Explican los mtodos de
elctricas Objetivo Clase n 2
electrizacin de objetos por
- la evaluacin de los riesgos en la vida cotidiana Crear hiptesis en el uso de la Energa Elctrica
frotacin y por contacto,
y las posibles soluciones (OA 8) OA F Cuidar la
considerando el tipo y la
cantidad de carga elctrica
salud de las Objetivo Clase n 1
que adquieren y la relacin personas y ser 17 SIMCE N 2
con sus tamaos. consciente de Objetivo Clase n 2
- Proponen medidas de las Indagar en los riesgos y cuidados que se debe tener en uso
proteccin ante eventuales implicaciones de la Electricidad.
descargas elctricas, como la ticas en las
conexin a la malla de tierra. actividades Objetivo Clase n 1
- Explican los fenmenos de cientficas. 18 Investigar las Energas trabajadas en el mundo.
induccin y polarizacin Objetivo Clase n 2
elctrica como consecuencias Prueba Sumativa N4
de interacciones elctricas. OA G Proteger
- Describen el mtodo de el entorno Objetivo Clase n 1

electrizacin por induccin de natural y usar 19 Repaso Unidad I

objetos, considerando las eficientemente Objetivo Clase n 2
caractersticas que deben sus recursos. Repaso Unidad II
poseer y el tipo y cantidad de
carga que adquieren. Vacaciones Invierno
- Explican las ventajas y VI Vacaciones Invierno
limitaciones de la conexin en VI
serie y en paralelo de pilas y
bateras.
- Comprueban
experimentalmente que del
movimiento relativo entre un
conductor elctrico y un imn
se obtiene una corriente
elctrica.
na
FSICA - Explican aspectos bsicos de Objetivo Clase n 1
Investigar, explicar y evaluar las tecnologas que cmo se genera electricidad OA D 20 Conocer las formas de energa que se trabajan en Chile.
permiten la generacin de energa elctrica, en centrales elctricas como Manifestar Objetivo Clase n 2
como ocurre en pilas o bateras, en paneles las trmicas, hidroelctricas, pensamiento Comprender la Energa Elica, Solar e Hidroelctrica.
elicas, geotrmicas, de crtico y
fotovoltaicos y en generadores (elicos,
biomasa, solares y argumentar en Objetivo Clase n 1
hidroelctricos o nucleares, entre otros). (OA 9)
fotovoltaicas, entre otras. base a 21 Indagar en la tecnologa utilizada para generar energas
- Explican el funcionamiento
evidencias renovables.
de un circuito elctrico simple.
vlidas y Objetivo Clase n 2
- Analizan un circuito elctrico
confiables. Reconocer y diferenciar conductores y aisladores de
en trminos de conceptos
tales como corriente elctrica,
electricidad.
resistencia elctrica, potencial OA E Usar, 22
elctrico, potencia elctrica y responsableme Objetivo Clase n 1
energa elctrica, nte, TIC para Describir el flujo de electrones que pasa por los conductores

considerando sus unidades de procesar elctricos.

Analizar un circuito elctrico domiciliario y medida y cmo se miden. evidencias y Objetivo Clase n 2
comparar experimentalmente los circuitos - Aplican las leyes de Ohm y comunicar Comprender la estructura interna de los tomos.
elctricos en serie y en paralelo, en relacin con de Joule en la resolucin de resultados 23
la: problemas cuantitativos sobre cientficos. Objetivo Clase n 1
- energa elctrica circuitos elctricos simples en Describir y experimentar los modelos atmicos relacionados
- diferencia de potencial situaciones cotidianas y de OA H con la electrizacin.
inters cientfico.
- intensidad de corriente Reconocer y Investigar los aportes de Franklin, Ampre, Faraday en los
- Describen cualitativamente
- potencia elctrica valorar los fenmenos elctricos
las ventajas y desventajas de
- resistencia elctrica aportes de Objetivo Clase n 2
los circuitos elctricos en serie
- eficiencia energtica (OA 10) y en paralelo, con ejemplos
hombres y 24 Conocer, describir los circuitos en serie, en paralelo y sus
concretos. mujeres al caractersticas.
- Explican el concepto de conocimiento
eficiencia energtica aplicado cientfico. Objetivo Clase n 1
a un circuito elctrico. Identificar y construir circuitos en serie y en paralelo.
- Verifican experimentalmente Objetivo Clase n 2
predicciones sobre el Resolver ejercicios de circuitos en serie y paralelo.
funcionamiento de circuitos
elctricos en serie y en
paralelo construidos con
elementos simples (pila,
ampolletas pequeas, cables
e interruptor).
na
FSICA - Experimentan sobre la Objetivo Clase n 1
Desarrollar modelos e investigaciones sensacin trmica de las OA A inters 25 SIMCE N3
experimentales que expliquen el calor como un personas cuando se exponen por conocer y Objetivo Clase n 2
proceso de transferencia de energa trmica a diferentes temperaturas. comprender Prueba Sumativa N5
- Utilizan instrumentos y fenmenos
entre dos o ms cuerpos que estn a diferentes
procedimientos que permiten cientficos. Objetivo Clase n 1
temperaturas, o entre una fuente trmica y un
medir y expresar la Diferenciar Calor de Temperatura y ejemplificar.

objeto, considerando: temperatura de un cuerpo. 26 Describir las formas de propagacin del Calor y
- las formas en que se propaga (conduccin, - Convierten valores de OA B Trabajar y experimentar.
conveccin y radiacin) temperatura entre escalas. tratar datos Objetivo Clase n 2
- los efectos que produce (cambio de - Explican el concepto de calor con Comprender y ejemplificar los cambios de estado de la
temperatura, deformacin y cambio de estado, como el proceso de rigurosidad, materia y vincularlos al calor.
entre otros) transferencia de energa precisin y
- la cantidad de calor cedida y absorbida en un trmica entre dos o ms orden. Objetivo Clase n 1
cuerpos.
proceso trmico 27 Explicar e indagar en la Teora Cintica Molecular.
- Explican que el equilibrio
- objetos tecnolgicos que protegen de altas o Objetivo Clase n 2
trmico entre dos o ms
bajas temperaturas a seres vivos y objetos OA E Usar, Investigar objetos o utensilios que permiten medir la
cuerpos ocurre cuando estos
- su diferencia con la temperatura (a nivel de sus estn a la misma
responsableme temperatura.
partculas) temperatura. nte, TIC para Descubrir las capacidades de los seres vivos ante situaciones
- mediciones de temperatura, usando - Explican las formas en que procesar extremas de temperatura.
termmetro y variadas escalas, como celsius, se propaga la energa trmica evidencias y 28
kelvin y fahrenheit, entre otras (OA 11) entre dos o ms cuerpos en comunicar Objetivo Clase n 1
situaciones cotidianas. resultados Calcular ejercicios de mediciones de temperatura (C, K y
- Explican la disipacin y cientficos. F)
absorcin de energa trmica Objetivo Clase n 2
en diferentes objetos y Prueba Sumativa N6
contextos, considerando
conceptos como calor
especfico, calor latente de
fusin y de vaporizacin.
- Describen fenmenos
trmicos como la dilatacin de
la materia, el cambio de
temperatura y de estado en
situaciones simples.
- Utilizan el modelo cintico
molecular para diferenciar los
conceptos de calor y de
temperatura.
Unidad IV: Estudio y Organizacin de Palabras Claves: Materia, modelo, tomos, partcula, sustancia, electrones, protones, neutrones,
la Materia nmero msico, nmero atmico, elemento, molcula, macromolcula, compuesto, in, anin, catin,
entidades elementales, enlace, nmero de Avogadro, regla del dueto, regla del octeto, masa molar,
masa atmica, transformaciones fisicoqumicas, tabla peridica, propiedades peridicas, conductividad
elctrica, conductividad trmica, masa atmica, volumen atmico, radio atmico, enlace covalente,
enlace inico, triadas, octavas, electronegatividad, electroafinidad, potencial de ionizacin.


na
QUMICA - Describen la teora de Dalton Objetivo Clase n 1
Investigar y analizar cmo ha evolucionado el mediante sus postulados y 29 SIMCE N4
conocimiento de la constitucin de la materia, evidencia previa sobre la OA A inters Objetivo Clase n 2
considerando los aportes y las evidencias de: materia. por conocer Comprender la estructura interna de la materia.
- Identifican el modelo de y
- la teora atmica de Dalton
Thomson como producto de la comprender Objetivo Clase n 1
- los modelos atmicos desarrollados por
evolucin del concepto tomo fenmenos 30 Describir la composicin de un tomo.
Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros (OA 12)
con su hiptesis, experimentos y
cientficos. Objetivo Clase n 2
postulados.- Relacionan las
Desarrollar modelos que expliquen que la Describir la Teoras atmica de Dalton.
debilidades del modelo de
materia est constituida por tomos que Thomson con el surgimiento del
interactan, generando diversas partculas y modelo de Rutherford y sus
OA B Objetivo Clase n 1
sustancias. (OA 13) implicancias. Trabajar y Visualizar y describir los experimentos/ modelos atmicos de
- Argumentan los postulados y tratar datos 31 Thompson, Rutherford y Bohr.
fenmenos de los modelos de con Objetivo Clase n 2
Rutherford y Bohr con evidencia rigurosidad, Evidenciar los fundamentos de los Modelos Atmicos de
terica y experimental de sus precisin y Thompson, Rutherford, Bohr e indagar en las nuevas
aportes. orden. evidencias.
- Establecen semejanzas y
diferencias entre los modelos Objetivo Clase n 1
atmicos de Thompson, OA H 32 Conocer la Tabla Peridica y la caracterizacin de los
Rutherford y Bohr. Reconocer y elementos.
- Analizan el uso del nmero valorar los Objetivo Clase n 2
atmico (Z) y nmero msico aportes de Representar la prdida y ganancia de electrones por medio
(A) a partir de la constitucin hombres y del clculo de la masa molar.
estructural de los tomos. mujeres al 33
- Describen mediante modelos la conocimient Objetivo Clase n 1
representacin de diferentes o cientfico. Describir la absorcin y emisin de la luz en modelos
tomos y molculas. atmicos.
- Representan mediante Objetivo Clase n 2
diagramas el proceso de Prueba Sumativa N7
transferencia de electrones y la
interaccin entre tomos para
formar nuevas especies por
medio de enlaces enmarcados en
la regla del dueto y octeto.
- Identifican la masa molar de

una especie y la estiman.
Unidad IV: Estudio y Organizacin de Palabras Claves: Materia, modelo, tomos, partcula, sustancia, electrones, protones, neutrones,
la Materia nmero msico, nmero atmico, elemento, molcula, macromolcula, compuesto, in, anin, catin,
entidades elementales, enlace, nmero de Avogadro, regla del dueto, regla del octeto, masa molar,
masa atmica, transformaciones fisicoqumicas, tabla peridica, propiedades peridicas, conductividad
elctrica, conductividad trmica, masa atmica, volumen atmico, radio atmico, enlace covalente,
enlace inico, triadas, octavas, electronegatividad, electroafinidad, potencial de ionizacin.
na
QUMICA - Identifican la organizacin en
Usar la tabla peridica como un modelo para grupos o familias y en periodos Objetivo Clase n 1
predecir las propiedades relativas de los de la tabla peridica. OA B 34 Conocer e indagar en la Tabla Peridica de los Elementos.
elementos qumicos basados en los patrones de - Asocian la organizacin atmica Trabajar y Objetivo Clase n 2
de cada elemento con el nmero tratar datos Comprender los Enlaces que forman los elementos.
sus tomos, considerando:
atmico (Z) creciente del con
- el nmero atmico
sistema. rigurosidad, Objetivo Clase n 1
- la masa atmica
- Relacionan los elementos
- la conductividad elctrica precisin y Conocer elementos qumicos presentes en la Tierra.
qumicos con su capacidad de
- la conductividad trmica orden 35 Reconocer el Carbono, Hidrgeno, Oxgeno y el Nitrgeno
formar enlaces inicos y
- el brillo como elementos esenciales para el ecosistema.
covalentes (polares y apolares)
- los enlaces que se pueden formar (OA 14) de acuerdo a las propiedades OA E Usar, Objetivo Clase n 2
fsicas y qumicas (metales y no responsable Describir el Ciclo del Agua y su importancia para los seres
Investigar y argumentar, en base a evidencias, metales). mente, TIC vivos.
que existen algunos elementos qumicos ms - Identifican elementos y para
frecuentes en la Tierra que son comunes en los compuestos comunes en la procesar 36 Objetivo Clase n 1
seres vivos y son soporte para la vida, como el Tierra, en los seres vivos y sus evidencias y Describir el Ciclo del Carbono y su importancia para los seres
carbono, el hidrgeno, el oxgeno y el nitrgeno. interacciones. comunicar vivos.
(OA 15) - Identifican especies qumicas resultados Objetivo Clase n 2
constituyentes esenciales de los cientficos. Describir el Ciclo del Nitrgeno y su importancia en los seres
seres vivos y su importancia en 37 vivos.
el desarrollo de la vida

(bioelementos). OA G Objetivo Clase n 1

- Reconocen la formacin de Proteger el Indagar en ciclos biogeoqumicos presentes en la naturaleza.
algunas sustancias conocidas, entorno Objetivo Clase n 2
como aminocidos, protenas, natural y 38 Prueba Sumativa N8
vitaminas, entre otros, a partir de usar
la combinacin de elementos eficienteme Objetivo Clase n 1
como carbono, hidrgeno, nte sus Repaso Unidad II y III
oxgeno, nitrgeno y su
recursos. Objetivo Clase n 2
importancia en el funcionamiento
Repaso Unidad IV y V
de la estructura de los seres
vivos y la relacin con el entorno.
- Investigan el funcionamiento en
equilibrio de los elementos
qumicos en los seres vivos e
impacto en los mismos ante
desequilibrios del sistema.

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OA A inters 13 Objetivo Clase n 1

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electrizacin por induccin de natural y usar 19 Repaso Unidad I

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considerando sus unidades de procesar elctricos.

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analizar la evidencia. Evaluar. Comunicar

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una especie y la estiman.

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(bioelementos). OA G Objetivo Clase n 1

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