Gua de actividades y rbrica de evaluacin - Fase 4 - Trabajo colaborativo

TEMTICAS A DESARROLLAR:
Unidad 3: Aplicaciones de las integrales
En esta unidad se desarrollarn las temticas de Anlisis de grficas, Volumen de superficie de revolucin y
aplicaciones de las integrales en las Ciencias.
Fecha:
Entorno:
Actividad colaborativa:
Nmero de semanas: Momento de evaluacin: Aprendizaje colaborativo
14/ABR/2017 09/MAY/2017
Cuatro semanas Evaluacin intermedia / Evaluacin y
Actividad individual:
seguimiento
20/ABR/2017 14/MAY/2017

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa

Evaluacin en lnea que
abordar en forma individual
los conocimientos adquiridos en
el estudio de la Unidad 3.
La Evaluacin Unidad 3 se Participar en forma El producto final de la Fase 4
debe presentar en el individual y del trabajo colaborativo se debe
entorno de evaluacin y colaborativa en la entregar en el entorno de
seguimiento. planeacin y evaluacin y seguimiento por
construccin de la un integrante del grupo
Ponderacin: 50 puntos de Fase 4 del trabajo colaborativo, de acuerdo con el
500 puntos. colaborativo rol asignado por el grupo
propuesto (entorno colaborativo.
de aprendizaje
 colaborativo) Peso Evaluativo: 60 puntos de
500 puntos.
Utilizar las
herramientas
interactivas
propuestas (entorno
de aprendizaje
prctico) para
desarrollar los
problemas
propuestos en la
actividad
colaborativa.

Registrar en el e-
portafolio, sus
fortalezas,
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)

Fase 4 Trabajo colaborativo: Planeacin, diseo y entrega del producto final

Condiciones para la presentacin del Trabajo colaborativo

Revisar en el entorno de informacin inicial la agenda del curso (fecha de inicio y cierre de la actividad colaborativa).
 Revisar en el entorno de conocimiento las referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de la unidad 3.
Identificar sus compaeros del grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer roles y estrategias con el fin
de dar inicio a la actividad colaborativa.
Participar en forma individual y colaborativamente en la planeacin, socializacin y construccin de la Fase 4 - Trabajo
colaborativo.
Adjuntar un nico archivo como definitivo en el entorno de evaluacin y seguimiento. El grupo que no suba dicho
archivo como trabajo definitivo, en el tema correspondiente para ello, obtendr una penalizacin en la nota final (ver
rbrica analtica de evaluacin)
Participar activamente durante todo el periodo de la actividad no al final de ella. No se aceptan aportes de estudiantes
que ingresan por primera vez al foro de produccin intelectual faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, ya
que estos difcilmente se pueden tener en cuenta en la construccin del producto final (resolucin rectoral No. 006808
del 19 de agosto de 2014).
Disear los aportes mediante la utilizacin de un editor de ecuaciones como el de Word, no se aceptarn aportes
escaneados. Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los participantes del grupo.
Revisar con detenimiento cada tem de la rbrica analtica de evaluacin, antes de presentar cualquier inconformidad
por la realimentacin brindada de su participacin tanto individual como colaborativa en la actividad propuesta.
Relacionar todo aporte individual en un archivo aparte o independiente del archivo que en su momento est
consolidando el pequeo grupo colaborativo. No se calificarn aportes que se incluyan en el consolidado sin antes
haber sido relacionados como un archivo individual.
Participar con el desarrollo de uno o dos ejercicios de la primera parte (1 al 4), uno o dos ejercicios de la segunda
parte (5 al 8) y uno o dos ejercicios de la tercera parte (9 al 12), esto con el fin de afianzar su conocimiento en las
diferentes temticas que componen la unidad didctica (ver rbrica analtica de evaluacin)
 Utilizar las herramientas interactivas propuestas en el entorno de aprendizaje prctico.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluacin y
seguimiento)

Especificaciones de entrega de la Fase 4 - Trabajo colaborativo

Formato:

Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Verdana 12 puntos
Formato de entrega: Pdf

El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre e identificacin
de los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias (norma APA versin 3 en espaol, traduccin de la versin 6 en ingls)
Nombre y formato del archivo:

1. El archivo del producto final debe adjuntarse en el entorno de evaluacin y seguimiento en la actividad tarea: Fase 4
- Trabajo colaborativo. Este archivo se debe anexar en formato Pdf por un integrante del equipo en el tema creado para
ello por el director de curso.
2. El archivo del producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso_nmero del grupo_Fase 4_Trabajo.
Ejemplo: si el nmero de su grupo es 31: 100411_31_Fase 4_Trabajo.

Ejercicios propuestos Fase 4 Trabajo colaborativo

Una vez estudiados los principios sobre integracin y analizadas las diferentes tcnicas de integracin, se procede a
desarrollar la parte prctica o de aplicaciones de las integrales como es el caso del anlisis de grficas (rea de
regiones planas, rea entre curvas, longitud de una curva, longitud de un arco en forma paramtrica)

Primera parte (punto 1 al 4)

Cada ejercicio se debe resolver paso por paso, sin omitir ninguno, cuando se utilice una propiedad, definicin o ley por
favor enunciarla, as se fortalece el procedimiento utilizado.

1. Hallar el rea de la regin limitada por la funcin f ( x )=senx , entre x=0 y x=2 . El rea se expresa en
unidades de superficie.

Sugerencia: Elabore la grfica para una mejor comprensin del ejercicio.

 y x3 y 2x x2.
2. Encuentre el rea de la regin delimitada por las grficas de las funciones y El rea se
expresa en unidades de superficie.

Sugerencia: Elabore la grfica para una mejor comprensin del ejercicio.

y x3 x 1 2
3. La regin limitada por la grfica de , el eje x y se gira alrededor del eje x. Hallar el rea de la
superficie lateral del slido resultante.
b
S 2 f ( x) 1 ( f ' ( x)) 2 dx
a
Tener en cuenta que: El rea lateral (excluyendo los extremos) del slido resultante es:

2 2
4. Encontrar el permetro de media circunferencia descrita por la siguiente ecuacin: x + y =4. La forma paramtrica

t t
de la ecuacin es: y , para 0 t .
x=2 sen y=2 cos

Segunda parte (punto 5 al 8)

Por medio de las integrales podemos hallar volmenes de slidos de revolucin, momentos o centros de masa.
5. Hallar el volumen del slido generado al hacer girar en torno al eje y, la regin en el primer cuadrante que est por
encima de la parbola y=x 2 , y por debajo de la parbola y=2x2 (ver figura). El volumen se expresa en
unidades cbicas.
 {
2
R: y=x
6. Hallar el volumen del solido que se genera al girar la regin plana y = 8 x alrededor del eje x (ver figura). El

volumen se expresa en unidades cbicas.

 ( x) x kg / m
7. Una varilla de 4 metros tiene una densidad a x metros de un extremo. Hallar el centro de
masas de la varilla.
 b

My x ( x) dx
Ce a
b
m
( x) dx
a
Considerar el centro de masas:

y x2 1 yx
8. Hallar el centroide de la regin limitada por la grfica de y entre x = -1 y x = 1. Considerar
las frmulas del centroide de la regin en el plano:

b b
1
My x[ f ( x) g ( x)]dx Mx 2a [ f 2 ( x ) g 2 ( x )]dx
Ce( x ) a
b
; Ce( y ) b
A A
[ f ( x) g ( x)]dx
a
[ f ( x) g ( x)]dx
a

Tercera parte (punto 9 al 12)

Existen numerosas aplicaciones del clculo integral a las ciencias como en la fsica (trabajo y movimiento), en la
hidrulica (bombeo de lquidos), en la estadstica, en la economa y en las ciencias sociales.
9. A una altura de 16m se lanza verticalmente hacia abajo una pelota de bisbol con una velocidad inicial de 2 m/s. Si
la pelota golpea una superficie que se encuentra a 4m de alto. Determinar la velocidad de impacto de la pelota.

Sugerencia: g=10 m/ s 2 .

10. Un resorte tiene una longitud de 1 metro, al aplicarle una fuerza de 40 Newton, dicho resorte se estira hasta 2,6
metros. Hallar el trabajo que se requiere para que el resorte se estire 3 metros.

11. Si la funcin de densidad de probabilidad para la variable aleatoria X est dada por la expresin:

{ }
3 2(
x 4x ) , si0 x 4
f ( x )= 64
0 , en cualquier otro caso

Determinar la probabilidad de que por lo menos la variable adquiera el valor 2.

12. La cantidad de demanda y el precio de equilibrio en un mercado estn determinados por las funciones

S ( x) x 4 , P D ( x) 2 x 2 6 x 16
de oferta y demanda respectivamente. Determinar el Excedente del
Consumidor (E.C.) y el Excedente del Productor (E.P.) cuando el mercado est en equilibrio.

Polticas para el desarrollo de la actividad

Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada de manera individual dentro del entorno de Seguimiento y Evaluaci
Los aportes realizados por los estudiantes en los ltimos tres das en que el foro se encuentre habilitado, no sern tenidos en cuenta
para la calificacin, por respeto a los estudiantes que cumplen con la presentacin de aportes oportunos en el foro de trabajo
colaborativo de conformidad con lo establecido mediante resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo produccin de entregables por los
estudiantes
El ejercicio educativo a distancia y en Cada integrante del equipo tomara una Para poder realizar la Preparacin
ambientes virtuales de aprendizaje, responsabilidad para el cumplimiento de revisin de los entregables el estudian
requiere de un proceso slido de una tarea, desarrollando uno de los deber desarrollar uno de los siguien
planeacin frente a las actividades que se
sugieren para los estudiantes. En este
sentido, al trabajar elementos
requieran la participacin conjunta de los
integrantes de los grupos, surge
necesidad de articular la estrategia de
aprendizaje del curso con las acciones que
permitan desarrollarla.
Para este ejercicio es importante
considerar aspectos como el tiempo de
ejecucin de la actividad, los recursos
didcticos, el tipo de interaccin que se
quiere promover y el contenido disciplinar
que se pretende desarrollar. Toda vez que
se han considerado estos aspectos puede
entonces disearse y proponerse el trabajo
colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades
se planean para ejecutarse en el entorno
de aprendizaje colaborativo, de modo que
siguientes roles.
Se recomienda que la interaccin en el foro
que entre los 5 estudiantes, miembros del
equipo se realice basada en las normas de
la convivencia al interior del grupo, definidas
en la Netiqueta virtual
exigidas por el docente.
roles:
Roles y Funcin del estudiante
Compilador: Consolidar el documento q
se constituye como el producto final
debate, teniendo en cuenta que se hay
incluido los aportes de todos
participantes y que solo se incluya a los
los participantes que intervinieron en
proceso.
Revisor: Asegurar que el escrito cum
con las normas de presentacin de traba
Evaluador: Asegurar que el documen
contenga los criterios presentes en
rbrica. Debe comunicar a la perso
encargada de las alertas para que infor
a los dems integrantes del equipo en ca
que haya que realizar algn ajuste sobre
tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos
all el estudiante establezca con su grupo entrega de los productos y enviar
los roles y acciones que les permitan documento en los tiempos estipulad
interactuar en el marco del crecimiento utilizando los recursos destinados para
personal y colectivo, la accin responsable envo, e indicar a los dems compae
y la colaboracin. que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a
integrantes del grupo de las novedades
el trabajo e informar al docente median
el foro de trabajo y la mensajera
curso, que se ha realizado el envo
documento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Tanto la portada y el contenido del trabajo incluyendo las referencias bibliogrficas debern ser hechas utilizando las normas APA, y
que estos elementos sern evaluados. El realizar este tipo de normas les facilitara apropiarlas y aplicarlas para el momento en que
tenga que realizar su Trabajo de grado para ser titulado como profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la acc
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mb
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, es
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestid
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfras
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al origin
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. P
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando s
ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciad
adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CLCULO INTEGRAL (100411)

RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

Fase 1 -
Heteroevaluacin Heteroevaluacin Heteroevaluacin 25
Pre Test

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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NOMBRE DEL CURSO: CLCULO INTEGRAL (100411)

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante particip en el foro de trabajo
colaborativo de manera pertinente con el El estudiante particip en el foro de trabajo El estudiante nunca particip en el
1. Participacin desarrollo de uno o dos problemas por cada colaborativo pero sus aportes no son foro de trabajo colaborativo o realiz
individual del una de las partes en que se han dividido los significativos para la consolidacin del aportes faltando dos o tres das para
estudiante en el doce problemas propuestos: 1 al 4, 5 al 8 y 9 Producto final. el cierre de la actividad. 8
foro de trabajo al 12.
colaborativo.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)

2. Planeacin y El estudiante particip en la primera parte El estudiante no particip en la

desarrollo de los El estudiante particip en la primera parte del
del trabajo con el desarrollo de uno o dos primera parte del trabajo con el
problemas trabajo con el desarrollo de uno o dos
problemas de los cuatro propuestos desarrollo de uno o dos problemas de
propuestos del problemas de los cuatro propuestos
(problemas del 1 al 4) y aunque se utiliza un los cuatro propuestos (problemas del
No. 1 al No. 4 (problemas del 1 al 4), se utiliza 14
editor de ecuaciones algunos 1 al 4), tampoco hace uso de un
mediante la adecuadamente un editor de ecuaciones y
procedimientos son incorrectos o los editor de ecuaciones o los
utilizacin de un los procedimientos son correctos.
aportes no son significativos. procedimientos son incorrectos.
editor de
ecuaciones.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
14
3. Planeacin y El estudiante particip en la segunda parte El estudiante particip en la segunda parte El estudiante no particip en la
desarrollo de los del trabajo con el desarrollo de uno o dos del trabajo con el desarrollo de uno o dos segunda parte del trabajo con el
problemas problemas de los cuatro propuestos problemas de los cuatro propuestos desarrollo de uno o dos problemas de
propuestos del (problemas del 5 al 8), se utiliza (problemas del 5 al 8) y aunque se utiliza un los cuatro propuestos (problemas del
No. 5 al No. 8 adecuadamente un editor de ecuaciones y editor de ecuaciones algunos 5 al 8), tampoco hace uso de un
mediante la los procedimientos son correctos. procedimientos son incorrectos o los editor de ecuaciones o los
utilizacin de un aportes no son significativos. procedimientos son incorrectos.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CLCULO INTEGRAL (100411)

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

editor de
ecuaciones.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

4. Planeacin y El estudiante particip en la tercera parte El estudiante no particip en la

desarrollo de los El estudiante particip en la tercera parte del
del trabajo con el desarrollo de uno o dos tercera parte del trabajo con el
problemas trabajo con el desarrollo de uno o dos
problemas de los cuatro propuestos desarrollo de uno o dos problemas de
propuestos del problemas de los cuatro propuestos
(problemas del 9 al 12) y aunque se utiliza los cuatro propuestos (problemas del
No. 9 al No. 12 (problemas del 9 al 12), se utiliza 14
un editor de ecuaciones algunos 9 al 12), tampoco hace uso de un
mediante la adecuadamente un editor de ecuaciones y
procedimientos son incorrectos o los editor de ecuaciones o los
utilizacin de un los procedimientos son correctos.
aportes no son significativos. procedimientos son incorrectos.
editor de
ecuaciones.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

5. Estructura del
Producto final.

(Criterio vlido Aunque el documento presenta una El grupo de trabajo no tuvo en cuenta
El documento presenta una excelente
para estudiantes estructura. estructura base, la misma carece de las normas bsicas para la
algunos elementos del cuerpo solicitado. construccin de informes. 2
que realizaron
aportes antes
de los tres das
del cierre de la
actividad)
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: CLCULO INTEGRAL (100411)

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

6. Fines de la
actividad
propuesta Aunque se resuelven los problemas
(producto final) Se resolvieron todos los problemas propuestos mediante la utilizacin de un
El Producto final no da respuesta
propuestos mediante la utilizacin de un editor de ecuaciones, algunos
adecuada a los problemas
(Criterio vlido editor de ecuaciones y los procedimientos procedimientos son incorrectos o el 4
propuestos en la actividad.
para estudiantes son correctos. Producto final est incompleto.
que realizaron
aportes antes
de los tres das
del cierre de la
actividad) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

7. Formato del
Producto final. Se maneja de manera inadecuada el
El manejo de citas y referencias (normas Se utiliza adecuadamente uno o dos de los uso de citas y referencias (normas
(Criterio vlido APA), el formato en PDF y el nombre del tems (citas y referencias con normas APA, APA); no se hace uso del formato en
para estudiantes archivo son satisfactorios. formato en PDF y nombre del archivo) PDF y el nombre del archivo es 2
que realizaron incorrecto.
aportes antes
de los tres das
del cierre de la
actividad) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CLCULO INTEGRAL (100411)

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

8. Entrega del
Producto final. El grupo colaborativo relacion ms de un
El grupo colaborativo relacion Producto final en el entorno de evaluacin y
El grupo colaborativo no relacion un
(Criterio vlido correctamente un solo Producto final en el seguimiento o el Producto final fue
Producto final en el entorno de
para estudiantes entorno de evaluacin y seguimiento. relacionado en el foro de trabajo
evaluacin y seguimiento. 2
que realizaron colaborativo y no en el entorno de
aportes antes evaluacin y seguimiento.
de los tres das
del cierre de la
actividad) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 60
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: CLCULO INTEGRAL (100411)

RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Fase 5
Heteroevaluacin Heteroevaluacin Heteroevaluacin 125
Evaluacin final