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Introduo ao Curso de

Lingustica Geral (1916)


Aula 9 - Lingustica I
Docente responsvel: Erik F. M. Martins
O "autor": Ferdinand de Saussure (1857-
1913)

Atuao profissional:
universidade de Genebra (1891 -
1913)
Estudo das lnguas indo-
europeias e do generalismo
O curso
Por que o livro tem curso no ttulo?
uma compilao de notas de aula
3 cursos
1. 16/01 a 03/07/1907
2. 01/11/1908 a 24/07/1909
3. 28/10/1910 a 04/07/1911
Organizao e edio: Charles Bally e Albert Sechehaye
Material: Notas de aula de diversos alunos
Questes crticas sobre o livro
Saussure estava descontente com o material do curso
Questes crticas
Lanamento post mortem (1913):
No autorizado pelo autor; que tambm destrua as prprias
anotaes para aulas dos cursos
Nota de aula nem sempre reproduo exata do contedo oral
ministrado
Os organizadores eram discpulos de Saussure, mas no estavam
presentes nos cursos
Nada disso...
um problema em si; pois
A obra orgnica e procura ser o mais fiel possvel ao pensamento de
Saussure
As edies posteriores de 1916 foram enriquecidas com outros
materiais e observaes crticas
Ponto de partida
Crticas Gramtica Tradicional
Carter normativo e a-cientfico
Filologia
Interesse no a lngua: quer, antes de tudo, fixar, interpretar,
comentar os textos
Interesse sobre a escrita: apega-se muito servilmente lngua escrita
e esquece a lngua falada
Crtica Gramtica Comparada
jamais se preocupou em determinar a natureza do seu objeto de estudo
Despreocupada em explicar o significado das analogias encontradas:
a comparao (...) por si s no permite concluir nada. A concluso
escapava tanto mais a esses comparatistas quanto consideravam o o
desenvolvimento de duas lnguas como um naturalista o crescimento de dois
vegetais
Um avano:
graas aos neogramticos, no se viu a mais na lngua um organismo que se
desenvolve por si, mas um produto do esprito coletivo dos grupos
lingusticos
Importncia de Saussure
Saussure prope uma nova abordagem dos fatos da lngua
Define a lngua como um sistema, e no como uma lista ou mera
nomenclatura
A Lingustica Saussureana torna-se uma "cincia-piloto" no campo das
cincias humanas: ela responsvel pela corrente de pensamento
conhecida como estruturalismo
O que isso significa?
Estudo dos fenmenos d-se sempre dentro de um sistema, e no
mais das propriedades que o constituem
O sistema feito de oposies entre seus elementos
Tarefas da Lingustica
Considerando todas as formas de expresso
1. Fazer a histria das famlias lingusticas e reconstituir as lnguas-
me.
2. Procurar as foras em jogo em todas as lnguas e deduzir as leis
gerais capazes de explicar fenmenos peculiares
3. delimitar-se e definir-se a si prpria
Tarefas da Lingustica
A lngua alvo de interesse de muitas cincias e campos do
conhecimento, da parte da tarefa tambm minar
preconceitos, miragens, fices produzidas por outras reas.
Definindo o objeto
O que a lngua?
Outras cincias trabalham com objetos previamente
dados:
Bem longe de dizer que o objeto precede o ponto de
vista, diramos que o ponto de vista que cria o
objeto
- O objeto da lingustica construdo pelo linguista
Da complexidade do objeto: sempre h
correspondncia
Articulao das slabas uma impresso acstica dependente do
aparelho fonador:
1. Correspondncia: um n (como na palavra nu) existe somente pela
correspondncia destes dois aspectos
O som instrumento do pensamento e no existe por si
2. Correspondncia: o som, unidade complexa acstico-vocal forma
com a ideia uma unidade complexa, fisiolgica e mental
Da complexidade do objeto
3. Correspondncia: a linguagem tem um lado individual e um lado
social
4. Correspondncia: ao mesmo tempo, a linguagem um sistema
estabelecido e uma evoluo: a cada instante, ela uma instituio
atual e um produto do passado
Da complexidade do objeto
O fenmeno lingustico apresenta perpetuamente duas faces que se
correspondem e das quais uma no vale sem a outra
Um problema: em nenhuma parte se nos oferece integral o objeto
da Lingustica
Um dilema: ou nos aplicamos a um lado apenas de cada problema
(havendo risco de perder a dualidade) ou, se estudarmos a linguagem
sob vrios aspectos ao mesmo tempo, o objeto da Lingustica nos
aparecer como um conglomerado confuso de coisas heterclitas,
sem liame entre si
Uma soluo
necessrio colocar-se primeiramente no terreno da lngua e toma-
la como norma de todas as outras manifestaes da linguagem
Lngua e linguagem no se confundem: (lngua) somente uma
parte determinada, essencial dela
Lngua: produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de
convenes necessrias, adotadas pelo corpo social para permitir o
exerccio dessa faculdade nos indivduos.