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1. Ficha Tcnica:
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2. Caractersticas:
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Escala verbal
TESTS DESCRIPCIN ASPECTOS
EVALUADOS
3. Memoria pictrica Recuerdo del nombre de Memoria inmediata
objetos representados en (auditiva y visual).
una lamina. Desarrollo
temprano del
lenguaje.
Atencin.
4. Vocabulario Identificacin de objetos Formacin de
corrientes (parte I) y conceptos verbales.
definicin de palabras Desarrollo
(parteII). temprano del
lenguaje.
Expresin verbal.
Memoria inmediata.
7. Memoria Verbal Repeticin de series de Comprensin
palabras y frases (parteI) y verbal.
del contenido de un cuento Clasificacin lgica
ledo por el examinador Creatividad.
(parte 2).
Expresin verbal.
15. Fluencia verbal Enumeracin, durante 20 Formacin de
segundos, de todos los conceptos verbales.
nombres posibles dentro de Clasificacin
una categora. lgica.
Creatividad.
Expresin verbal.
17. Opuestos. Terminacin de frases con Formacin de
el opuesto de un adjetivo. conceptos verbales.
Desarrollo
temprano del
lenguaje.
Razonamiento
verbal.
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Escala perceptivo-manipulativa
1. Construccin con cubos Copia con cubos de una Coordinacin Visio-
estructura construida por el Motora.
examinador. Relaciones
espaciales.
2. Rompecabezas Ensamble de piezas planas Percepcin visual.
para formar el dibujo de un Razonamiento no
animal o alimento. verbal.
Coordinacin
vasomotora.
Relaciones
espaciales.
6. Secuencia de golpeo Repeticin en un xilfono Memoria inmediata.
de una secuencia de notas Coordinacin
tocadas por el examinador. vasomotora.
8. Orientacin derecha- Conocimiento de la Atencin.
izquierda derecha-izquierda de las Relaciones
cosas, principalmente del espaciales.
mismo sujeto. Formacin de
conceptos no
verbales.
Razonamiento no
verbal.
Direccionalidad.
Percepcin visual.
12. Copia de dibujos Copia de dibujos Coordinacin
geomtricos vasomotora.
Relaciones
espaciales.
13. Dibujo de un nio Ejecucin de un dibujo de Formacin de
un nio de su mismo sexo. conceptos no
verbales.
Coordinacin
vasomotora
Imagen corporal.
18. Formacin de Clasificacin de piezas con Clasificacin
conceptos los criterios de tamao, lgica.
color y forma. Razonamiento no
verbal.
Formacin de
conceptos verbales.
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Escala numrica
TESTS DESCRIPCIN ASPECTOS
EVALUABLES
5. Clculo Cuestiones que implican Razonamiento
informacin numrica o numrico.
clculos aritmticos. Aptitudes de
clculo.
Datos y conceptos
numricos.
Concentracin.
Comprensin
verbal.
14. Memoria numrica Repeticin de series de Memoria inmediata.
dgitos en el orden Atencin.
presentado por el Reversibilidad.
examinador (Parte I) y en
el orden inverso (parte II).
16. Recuento y Formacin de grupos Contar
distribucin. iguales con cubos. mecnicamente.
Conceptos
numricos.
Razonamiento
numrico.
Escala de motricidad
9. Coordinacin de piernas Actividades que implican Coordinacin de
las extremidades inferiores, movimientos
tales como andar hacia gruesos.
atrs o permanecer sobre Balanceo.
un pie.
10. Coordinacin de brazos Actividades que exigen Coordinacin de
botar la pelota (parteI), movimient0s
recoger un objeto arrojado gruesos.
hacia el sujeto (Parte II) y Coordinacin
lanzar un objeto para motora fina.
introducirlo por un agujero
(parte III).
11. Accion imitativa Copia de movimientos Coordinacin de
simples, tales como movimientos
entrelazar las manos o gruesos.
mirar a travs de un tubo. Coordinacin
motora fina.
12. Copia de dibujos (Incluida en PM Y GC) Coordinacin
motora fina.
13. Dibujo de un nio (Incluida en PM Y GC) Coordinacin
motora fina.
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NORMAS DE PUNTUACIN DE LOS TEST.
2. ROMPECABEZAS
3. MEMORIA PICTORICA
4. VOCABULARIO
Vocabulario pictrico.
Puntuacin: 1 punto por cada lmina en que el sujeto de una respuesta
aceptable.
Vocabulario oral
Puntuacin:
2 puntos si da algn sinnimo
0 cuando no sabe como definirla.
1 punto cuando la respuesta tenga un valor claramente intermedio entre 2 y 0
puntos
5. CLCULO
6. SECUENCIA DE GOLPEO
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7. MEMORIA VERBAL
1. Palabras y frases.
Puntuacin: en los elementos 1 a 4 se concede un punto por cada palabra repetida,
deduciendo un punto si se altera la secuencia. Si hay omisin, se punta por el numero
de palabras repetidas.
En los elementos 5 a 6 la puntuacin se basa en la repeticin de las palabras subrayadas.
Se concede un punto por cada palabra subrayada.
2. Cuento
Puntuacin: el relato se divide en 11 elementos y cada uno de ellos se le punta:
1 punto si acierta con mayor o menor precisin
0 puntos si dice lo contrario.
1 punto por cada elemento(o cada parte de elemento, si este tiene 2) contestado
correctamente
9. COORDINACIN DE PIERNAS
Puntuacin: (ejemplo: caminar hacia atrs)
2 puntos si el nio da cinco o ms pasos que sean ms largos que el propio nio. El
nio debe levantar los pies del suelo (no arrastrarlos) y no debe balancear sus brazos
para mantener el equilibrio
1 punto si da entre dos y cuatro pasos que sean, si desliza los pies o entrecruza los
pasos, es decir, si estos no van suficientemente alineados hacia atrs o si tiene un
equilibrio deficiente.
0 puntos si no son capaces de dar un paso hacia atrs
2. atrapar la bolsa
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1 punto por cada vez que coja la bolsa (con una o ambas manos)
3. tiro al blanco
2 puntos: por cada vez que la bolas, lanzada por la mano que le corresponde,
pasa a travs del agujero o queda colgada del borde del mismo.
1 punto: cada vez que la bolsa, lanzada por la mano elegida para este
elemento, d en la pantalla sin pasar ni quedarse apoyada en el borde del
agujero.
Si la bolsa toca la pared o el suelo y luego toca el blanco, la puntuacin ser
0.
11. ACCIN IMITATIVA
1 punto por cada imitacin correcta.
12. COPIA DE DIBUJOS
Se le adjudicarn los puntos segn se parezcan ms o menos al dibujo y en
relacin a unos dibujos estandard del test.
13. DIBUJO DE UN NIO
Se evaluar segn el grado de consecucin de las distintas partes, tambin en
base a unos dibujos estandard del test.
14. MEMORIA NEMRICA
1. Series en orden directo
2 puntos: por la repeticin correcta en el intento 1.
1 punto: por la repeticin correcta en el intento 2.
2. Series en orden inverso
2 puntos: por la repeticin correcta en el intento 1.
1 punto: por la repeticin correcta en el intento 2.
15. FLUENCIA VERBAL
1 Punto por cada respuesta aceptable, hasta un mximo de 9 en cada elemento.
16. RECUENTO Y DISTRIBUCIN
Se realiza distintas formaciones con grupos encima de las dos cartulinas
blancas y se le pide que haga conjuntos.1 punto por cada respuesta correcta
17. OPUESTOS
Se van nombrando una serie de adjetivos y el nio tiene que decir el opuesto.
Se le conceder un punto por cada respuesta correcta.
18. FORMACIN DE CONCEPTOS
Con un conjunto de bloques de diferentes figuras (triangulo, Cuadrado y
circulo) de diferentes tamaos (grande y pequeo) y de diferentes colores
(azul, amarillo y rojo) se le pide que los diferencie segn las preguntas del
examinador. Se le conceder 1 punto por cada respuesta correcta.
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NORMAS DE CORRECCIN:
Para conseguir los ndices de las seis escalas, el examinador debe seguir los pasos que
se dictaminan a continuacin.
1. Comprobar que se concedido y anotado la puntuacin correspondiente a
los elementos muy fciles que no ha sido necesario aplicar. Por ejemplo,
si un nio de cinco aos o ms recibe 2 puntos en el elemento 3 de
construccin con cubos, se comprueba si se le ha anotado las
puntuaciones correspondientes a los elementos 1 y 2(5 puntos). En las
instrucciones de cada test se da informacin detallada acerca de estos
elementos.
2. obtener la puntuacin directa de cada test (o parte del test) y registrarla
en la correspondiente casilla de total. Si esta casilla tiene una trama
blanca (como en el test 1, no son necesarios ms clculos en este test o
parte del test.
3. Si la casilla de total NO est tramada en blanco, es preciso realizar una
de las operaciones siguientes:
a) Multiplicar la puntuacin directa total por y anotar el
producto en la correspondiente casilla blanca. Redondear
siempre los resultados decimales al entero superior ( esto ocurre
en el test 2 y en la parte 1 del test 7.
b) Multiplicar la puntuacin directa total y anotar el producto en la
correspondiente casilla blanca (en los test 5 y 17 y en la parte 2
del test 14).
c) Combinar la puntuacin directa total con otras y registrar su
suma en la correspondiente casilla blanca (en los test 4 y 10).
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y anotar el total de la casilla correspondiente (general cognitiva). Es
importante recalcar que se suman las puntuaciones directas ponderadas y
no las tpicas
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