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O Canto Coral Como Prtica Educativo-musical na terceira idade

Eixo 9
Thais Fernanda Vicente Rabelo
Universidade Federal de Sergipe
thaisrabelomusica@gmail.com

Resumo:
O presente estudo tem por objetivo principal analisar a Canto Coral na terceira idade
enquanto prtica educativo-musical. Para tanto se faz necessrio compreender a atual
situao dos idosos na sociedade, o desenvolvimento legislativo voltado para este
pblico, bem como algumas das mudanas ocorridas no processo de envelhecimento.
Ao compreender o Canto Coral no mbito da educao musical sero abordadas
questes de aprendizagem e desenvolvimento musical alm de ressaltar o carter
integrador e socializador do coral bem como outros benefcios fisiolgicos, psicolgicos
e sociais decorrentes desta prtica, apresentados por autores que desenvolveram
pesquisas na rea.

Palavras-chave: Terceira idade. Canto Coral. Educao musical

Abstract:
The present study is meant to examine the cord singing in old age, musical education as
a practice. To this end, it is necessary to understand the current situation of the elderly
in society, the legislative development aimed at this audience, as well as some of this
changes in the aging process, by understanding the choir in music education will
address issues of learning and musical development. In addition to highlighting the
socializing and integrating character of the choir, as well as the benefits of
physiological, psychological and social consequences of this practices developed by the
authors who presented papers and research in this area.

Keywords: Old age. Choir. Music education

Introduo
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A Organizao das Naes Unidas (ONU) determinou que o indivduo passa a ser
considerado idoso a partir dos sessenta anos de idade. Todavia, esta idade varia nos
pases desenvolvidos onde a expectativa de vida maior sendo adiada para os sessenta e
cinco anos (BORGES, 2002, p.11). O crescimento da populao idosa tem sido notvel
nos ltimos trinta anos e no apenas nos pases desenvolvidos, mas em todo o mundo.
No Brasil, de acordo com pesquisas do Instituto brasileiro de Geografia e Estatstica
(IBGE), estima-se que em aproximadamente vinte anos os idosos representem 13% da
populao brasileira (FIGUERDO, 2009).
Em 1982, na cidade de Viena, a ONU convocou a Assemblia do Envelhecimento,
iniciativa esta pioneira no que se refere ao voltar a ateno para a terceira idade 1.
Nesta primeira Assemblia a ONU passa a considerar o envelhecimento como um
fenmeno mundial (FIGUERDO, 2008). A partir de ento vrias iniciativas tem se
voltado terceira idade, seja na rea da sade, da educao, do lazer.
Ao considerar que o processo de aprendizagem se estende por toda a vida Francis
Wolf (apud luz, 2006, P.7) relata o antigo pensamento de que apenas as crianas
deveriam ser educadas e a atual compreenso de que o processo de aprendizagem s
termina com a morte. Neste sentido, tambm a educao musical tem se dirigido
terceira idade, seja no ensino de um instrumento musical, seja na musicalizao ou na
prtica Coral. A msica se faz presente na velhice, sobretudo, como forma de expresso,
como linguagem.
A escolha pelo tema deste trabalho deve-se nossa experincia na prtica coral com
idosos. O coral em questo est inserido numa instituio religiosa e formado por doze
coralistas. O presente estudo fase introdutria da pesquisa realizada neste coral e
fundamenta-se, a princpio, em relatos de experincias de autores que desenvolvem
atividades e pesquisas em Canto Coral na terceira idade.

Legislao e direito dos idosos


Durante longo tempo a populao idosa permaneceu no esquecimento, de modo
especial nos pases subdesenvolvidos. No que se refere legislao brasileira que
defende os direitos dos idosos, Lemos (apud FIGUERDO, 2009) ressalta a
Constituio de 1934 onde o tema da velhice apareceu pela primeira vez. A pesar disso,
somente na Constituio de 1988 que a proteo social ao idoso ser abordada. Outro

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No presente estudo os termos idosos, terceira idade e melhor idade sero utilizados para significar a
mesma faixa-etria (a partir dos 60 anos).
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importante documento o Estatuto do Idoso, ttulo IV, que afirma a Poltica e


Atendimento ao idoso. De acordo com Figuerdo (2009, p.15) a Assemblia do
Envelhecimento de 1982, em Viena, exerceu grande influncia na legalizao dos
direitos dos idosos no Brasil.

Ainda sobre a velhice


necessrio observar mudanas biolgicas, psicolgicas e sociais ocorridas na
terceira idade e o educador musical que trabalha com este pblico deve dominar no
apenas os conhecimentos musicais, mas tambm gerontolgico, pois apesar de se tratar
de mais uma importante etapa da vida o envelhecimento uma fase bastante delicada.
Borges (2002, p.13) esclarece estes aspectos. Segundo a autora, com relao fisiologia
acontece a diminuio da funcionalidade nos diversos sistemas e rgos do corpo, o que
pode tornar o indivduo mais suscetvel a doenas como osteoporose, demncia,
depresso, incontinncia, diabetes, hipertenso, incidncia de quedas, etc. Tambm
podem ocorrer alteraes psicolgicas como sensaes de aflio e angstia. O
afastamento da vida social pode ser apontado como alterao social. Alm desses
fatores outra mudana deve ser observada por implicar diretamente na prtica do canto:
a modificao no aparelho fonador, que traz alteraes tanto na voz falada quanto na
voz cantada. O processo do envelhecimento da voz denominado presbifonia.
importante ressaltar que as alteraes no aparelho fonador variam para cada indivduo
(PRAZERES, 2010). De acordo com Paula Molinari (2007, p.90), a voz das mulheres
tende a ficar mais grave e a do homem mais aguda o que evidencia uma modificao na
tessitura vocal. A falta de ateno neste aspecto, por parte do regente, pode acarretar
problemas no aparelho fonador do coralista.

A Educao Musical na Melhor Idade


Atividades musicais tem se destacado nos projetos educacionais para a terceira idade
por conduzir o indivduo auto satisfao e ao prazer (LUZ, 2006). O mesmo autor
trata do carter de criao coletiva proporcionado pela educao musical e defende a
ideia de uma educao de possibilidades, no enfatizando as dificuldades apresentadas
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no processo de envelhecimento, mas pensando nos diversos caminhos que podero


facilitar o ensino-aprendizagem.
A importncia do aprendizado musical na terceira idade no significa apenas a
aquisio de novos conhecimentos, mas tambm uma atividade necessria para a sade
mental e fsica (RODRIGES/CARVALHO, 2008, p.3).

O fazer musical est, pois, entrelaado a camadas do


conhecimento e da afetividade proporcionando
oportunidades para a expresso musical por meio da
. emoo, dos sentimentos, dos pensamentos, dos
conhecimentos e dos valores (RODRIGUES/
CARVALHO, 2008, p.3).

No que se refere filosofia da educao musical, David Elliott (apud


RODRIGUES/CARVALHO, 2008) defende duas premissas de educao musical, a
primeira que a natureza da educao musical depende da natureza da msica e a
segunda de que a natureza da msica est relacionada ao seu significado para quem a
realiza. Neste sentido, autoconhecimento e contexto cultural so elementos que esto
diretamente relacionados ao fazer musical. Por outro lado, para o musico educador
Swanwick o conhecimento musical est ligado vivncia musical e subjetividade. No
processo de ensino aprendizagem preciso, muitas vezes, desconstruir para reconstruir
ou construir e, como na velhice as estruturas bsicas ou esquemas j esto formados,
provvel que a aprendizagem de novos contedos seja mais dificultada (FIGUERDO,
2009, p.82). neste aspecto que se apresenta a prtica do Canto Coral, uma prtica
educativa que conduz ao conhecimento musical de forma dinmica e subjetiva.
As atividades de ensino e aprendizagem musical na terceira idade no Brasil ainda se
encontram em estgio inicial, pois, apesar das crescentes pesquisas na rea, muitas
possibilidades ainda precisam ser exploradas (BORGES, 2010).

O Canto Coral como Prtica Educativo Musical


O canto coral pode ser considerado como uma verdadeira escola pois, atravs dele,
conceitos e linguagens musicais so assimilados e a percepo estimulada
(PRAZERES, 2010). Ou seja, por meio da prtica coral diversos elementos musicais,
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tais como: parmetros do som, andamento, ritmo, melodia, fraseados, afinao so


trabalhados com os coralistas ainda que de forma indireta. Alm disso, segundo
Figuerdo (2009), tambm desenvolvida no coral a apreenso de postura corporal,
articulao vocal e respirao adequada ao canto, dinmica, expressividade,
coordenao motora, execuo dos gestos dos regentes, em suma, questes tcnicas.

Para Amato:
Por apresentar-se como um grupo de aprendizagem
musical, desenvolvimento vocal, integrao e incluso
social, o coro um espao constitudo por diferentes
relaes interpessoais e de ensino aprendizagem
(FUCCI AMATO, 2007, P.1).

Deste modo, a autora relaciona aspectos sociais e musicais, pois ambos so


determinantes para o canto coral que uma prtica integradora e socializadora podendo
desenvolver tambm a questo da identidade. Por meio dessa atividade o indivduo, de
um modo geral, em grupo, aprende a valorizar a escuta interior e a escuta do outro, alm
de transmitir idias, mensagens e de proporcionar a compreenso performtica do estar
em pblico (cf. AMATO, 2008; AMATO, 2007; ALVES, 2005; BONILLA, 2002).
Ao analisar o Canto Coral na terceira idade percebe-se que estes aspectos tornam-se
ainda mais acentuados. comum que o idoso sofra um afastamento social, seja por
questes sociais, psicolgicas ou fisiolgicas. A prtica coral tambm pode sofrer
interferncias em se tratando de melhor idade por perdas auditivas, rouquido, perda
da memria, etc. Em contrapartida a prtica de cantar em conjunto tambm proporciona
melhoras neste sentido. Pesquisas mais especficas como a de Bs e Cassol (2006)
detectam que o canto coral melhora sintomas vocais como problemas respiratrios,
rouquido, desafinao, dentre outros. No mesmo trabalho os autores apontam ao Canto
Coral como atividade musical de maior participao da maioridade, tanto por seu
carter dinmico e inclusivo quanto por trazer benefcios scio-educativos e vocais.
Segundo Prazeres (2008, p.28) o Canto Coral em um grupo de idosos pode contribuir
para a qualidade de vida. Neste sentido, podem ser apontados como elementos que se
inserem no conceito de qualidade de vida: a auto-aceitao, a integrao, a autonomia e
a motivao.
Dejair (2008, p.28) cita algumas contribuies para a melhoria da qualidade de vida
dos idosos, entre elas a ressocializao e a auto-estima, reativao da memria, o
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estmulo do processo de aprendizagem destacando tambm a conscientizao vocal e a


melhora da coordenao motora.

Concluso
O pensamento social tem mudado devido ao paralelo que vem ocorrido nos ltimos
anos: de um lado a informatizao e o desenvolvimento cada vez mais acentuado da
tecnologia, de outro o crescimento da populao idosa. (BONILLA, 2002).
A parte deste estudo pode-se perceber a importncia do canto coral na vida dos
idosos. vlido observar que os resultados decorrentes da prtica coral na terceira idade
so semelhantes em todos os autores consultados, o que pode evidenciar a eficcia desta
prtica. A contribuio do cantar em conjunto abrange aspectos fisiolgicos, biolgicos
e sociais. Se observa tambm que as dificuldades e limitaes existem mas que no so
fatores determinantes. Retomando-se a ideia de LUZ (2006), estes fatores devem ser
observados em prol de uma atividade mais bem sucedida e cuidadosa. Apesar disso, so
as possibilidades que tornaro o processo mais agradvel. importante perceber
tambm que nenhum dos autores citados defenderam prticas fundamentadas na
memorizao de conceitos ou aulas expositivas ao desenvolverem atividades de
educao musical com idosos. No de interessante para as pessoas na melhor idade
tais prticas e estas no seriam to bem sucedidas. Assim como o cantar por cantar, sem
a observao por parte do regente tambm no conduz a uma prtica satisfatria.
importante que o regente tenha cincia da importncia desta prtica e tenha organizados
seus reais objetivos.
O Canto Coral na terceira idade tem sido alvo de diversas pesquisas tambm na rea
da musicoterapia que apesar de ser de grande importncia no enfatiza o carter
educativo do processo.
Enquanto prtica educativo musical o Canto Coral conduz o indivduo auto
percepo e percepo do mundo, ajuda a superar limites e desenvolve a criatividade,
trabalho e explorando elementos musicais.
Bonilla (2002) afirma que para que educao musical de idosos seja legitimada so
necessrias pesquisas na rea. Espera-se que o presente estudo possa contribuir para
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com esta crescente prtica que no tem somente a inteno do desenvolvimento tcnico,
mas uma prtica educativo-musical que se preocupa com o indivduo por inteiro e que
lhe proporciona novos conhecimentos e melhora na qualidade de vida.

Mas afinal, o que significa o Canto Coral para a terceira idade?


Atravs da pesquisa bibliogrfica realizada, sobretudo nos relatos de experincia
(PRAZERES, 2020, FIGUEREDO, 2009, DEJAIR, 2008, BONILLA, 2002) nota-se
que para os idosos inseridos neste contexto o Canto Coral algo de suma importncia
em suas vidas, uma forma de se expressar, de manter a alegria e a motivao, de estar
em sociedade, de partilha, de entoar o canto da vida.

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