Colegio Saint Michael.

Via Del Mar

NOTA
LENGUAJE Y COMUNICACIN

EVALUACIN PARCIAL

Nombre: __________________________ Curso: 5 bsico.

Fecha: 3 de mayo de 2017
Habilidades a evaluar: TOTAL PUNTOS : 92 puntos
Reflexin sobre el texto.
Reflexin sobre el contenido. TOTAL OBTENIDO:
Extraccin de informacin explcita.
Extraccin de informacin implcita.
Produccin de textos.

***Seleccin mltiple: Marque la alternativa que considere correcta con una lnea oblicua (/) (2
puntos cada una.
Luego escriba la alternativa elegida en los casilleros que aparecen a continuacin.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

I. Reflexin sobre el texto (2 puntos cada una 6 puntos en total)

TEXTO 1 1. El texto anterior pertenece a:
a) Texto Expositivo
b) Gnero Narrativo.

TEXTO 2 2. El texto anterior pertenece a:

a) Texto Expositivo
El Mago de los deseos b) Gnero Narrativo.

Quisiera ser libre como el viento, y moverme como las

hojas acariciadas al sol, exclam una inocente y joven
nia, ajena a que sus deseos haban sido escuchados
por un mago obediente y muy trabajador.
Y as, poco a poco, los cabellos de la joven se empezaron
a convertir en ramas de rbol.

TEXTO 3 3. El texto anterior pertenece a:


II. Reflexin sobre el contenido ( 2 puntos cada una- 36 puntos en total)
4. El gnero narrativo es aquel que:
a) Entrega emociones y sentimientos, como un
poema.
b) Relata una historia ficticia.
c) Entrega informacin real, como una noticia.
d) Ninguna de las anteriores.
6. En el gnero narrativo, el narrador es:
a) Una voz ficticia que cuenta el relato.
b) El autor que cuenta el relato.
c) Siempre es el protagonista.
d) Ninguna de las anteriores.
8. La caperucita roja era muy distrada y
asustadiza
La caracterizacin anterior corresponde a:
a) Caracterizacin fsica.
b) Caracterizacin sicolgica.
c) a y b son correctas.
d) Ninguna es correcta.
10. El texto expositivo se relaciona con la
funcin representativa del lenguaje porque:
a) Entrega emociones y sentimientos.
b) Entrega opiniones.
c) Llama la atencin del receptor.
d) Entrega informacin.
a) Texto Expositivo
b) Gnero Narrativo.
5. Ejemplos de gnero narrativo son:
a) El poema 20 de Neruda.
b) Las canciones.
c) La leyenda de la Pincoya.
d) Una receta.
7. Son los de mayor influencia en el desarrollo
de la historia; aparecen desde el comienzo hasta
el desenlace o final.
La definicin anterior corresponde a:
a) Personajes secundarios.
b) Narrador.
c) Autor.
d) Personajes principales.
9. El gato con botas era pequeo, usaba un sable
y botas muy largas. Adems era muy valiente y
astuto
La definicin anterior corresponde a:
a) Caracterizacin fsica.
b) Caracterizacin sicolgica.
c) a y b son correctas.
d) Ninguna es correcta.
11. Como una actividad de cierre de la semana
de la educacin artstica, los nios y nias de la
Escuela Diego Portales de Playa Ancha,
realizaron una limpieza en la playa Las
Torpederas, con el fin de aportar a la
recuperacin de este espacio como parte del
patrimonio del territorio.
La limpieza encabezada por los alumnos y
alumnas de Segundo Bsico del establecimiento
educacional, es la primera de una serie de
acciones que la escuela busca realizar para
vincularse y contribuir al cerro de Playa Ancha.
 El texto anterior corresponde a la forma bsica
de:
a) La descripcin.
b) La caracterizacin
c) La narracin
d) La definicin

12.Entrega caractersticas de objetos y 13. Entrega caractersticas de personas y

animales. personajes
La definicin anterior corresponde a la forma
bsica de: La definicin anterior corresponde a la forma
a) La descripcin. bsica de:
b) La caracterizacin a) La descripcin.
c) La narracin b) La caracterizacin
d) La definicin c) La narracin
d) La definicin
14. En el texto expositivo, la INTRODUCCIN 15. En el texto expositivo, la CONCLUSIN se
se utiliza para utiliza para

a) Hacer un resumen del tema y cerrar el texto. a) Hacer un resumen del tema y cerrar el texto.
b) Presentar y hacer una definicin del tema. b) Presentar y hacer una definicin del tema.
c) Explicar el tema con detalles. c) Explicar el tema con detalles.
d) a y c d) b y c
16. Al escribir un texto expositivo, es importante 17. Forma bsica mediante la cual podemos
que el emisor: expresar opiniones y puntos de vista

I. Conozca el tema al 100%. La definicin anterior corresponde a la forma

II. Sepa quines sern sus lectores o receptores. bsica de:
III. Entregue informacin real y comprobable. a) La descripcin
b) La definicin
a) I c) La narracin
b) I y II d) El comentario
c) II y III
d) I, II y III
18. Normalmente se encuentran definiciones en:
a) Recetas.
b) Diccionarios y enciclopedias.
c) Cuentos y poemas.
d) El peridico

III. Extraccin de informacin explcita (2 puntos cada una - 8 puntos en total)

*Comparar y contrastar

***A partir del siguiente texto responde las preguntas 19, 20, 21 y 22

Zapatos bajos, de plataforma o de tacn alto; sandalias, zapatillas con

clavos, zapatillas de tenis, botas y pantuflas. Los zapatos han existido desde
hace mucho tiempo y la historia los ha visto ir y venir en muchos tipos
diferentes.

Los zapatos con plataforma han estado y no han estado a la moda durante
siglos. En 1998 podan verse zapatos con suela de plataforma alta en gente muy elegante de todo el
mundo. Aunque similares, este tipo de calzado no se compara con los chapines que preferan las
mujeres italianas en el siglo XIX. Los chapines tenan plataformas de hasta casi un metro de altura y
parecan ms zancos que zapatos! En Venecia, las damas elegantes que los usaban necesitaban
sirvientes para que las ayudaran a subir y bajar de las gndolas (los botes que recorren los canales de
la ciudad). Algunos dicen que los zapatos de taco alto los invent Leonardo da Vinci. Ms tarde los
populariz Catherine d Medici, que probablemente estaba complacida con el invento. Ella era
conocida, entre otras cosas, por su falta de estatura. Mary Tudor, una de las reinas ms bajas de la
historia, tambin prefera usar zapatos con el taco lo ms alto posible.

Siglos atrs, los zapatos puntiagudos eran muy populares. Algunos reyes incluso tenan unos con
puntas que medan ms de un metro de longitud. Sin embargo, en la
poca en que Enrique VIII asumi el poder, en 1509, estaba de
moda el calzado de punta ancha. Las puntas de los zapatos de
Enrique medan 30 centmetros de ancho. Las rellenaba con papel
para evitar tropezarse. Despus de todo, tropezarse con los propios
pies nunca ha estado de moda.

19. Qu diferencia haba entre los zapatos que 20. Qu tuvieron en comn Catherine d
usaba Enrique VIII y los de pocas anteriores? Medici y Mary Tudor?

a) Los zapatos de Enrique eran puntiagudos. a) Ambas fueron reinas de Inglaterra.

b) Los zapatos de Enrique tenan taco alto. b) Ambas fueron reinas de Francia.
c) Los zapatos de Enrique tenan la punta ancha. c) Ambas eran bajas de estatura.
d) Los zapatos de Enrique tenan plataforma. d) A las dos les gustaban los zapatos.

21. Qu diferencia haba entre los zapatos con 22. En el artculo, los chapines se comparan
plataforma de 1998 y los chapines del siglo XIX? con

a) Los zapatos con plataforma eran ms altos. a) sirvientes.

b) Los zapatos con plataforma eran ms b) la realeza.
populares. c) gndolas.
c) Los zapatos con plataforma no podan usarse d) zancos.
al estar en botes.
d) Los zapatos con plataforma no eran tan altos.

IV. Extraccin de informacin implcita (3 puntos cada una 24 puntos en toital)

Hallar causa y efecto - Identificar propsito de autor

A partir del siguiente texto responde las preguntas 23, 24, 25 y 26

Mareas

Imagina estar en la playa cuando es de maana, vers que el mar ha subido su orilla quitndole
espacio a la arena seca, pero al llegar la tarde tienes que caminar una gran distancia para alcanzar el
borde del agua, porque el mar ha retrocedido, alejndose del espacio que cubra temprano. Esto es el
resultado de las mareas.

Aproximadamente cada 12 horas y 25 minutos, el ocano tiene una marea alta. La marea alta es
cuando el agua sube y se acerca a la orilla alcanzando su mayor profundidad. Cada da hay dos
mareas altas. La marea baja, es el periodo con poca profundidad de agua cerca de la orilla; si ests
en la playa vers que hay que caminar para alcanzar la orilla del agua. Esto ocurre tambin dos
veces al da. Al ocano le toma unas 6 horas subir hasta cubrir la orilla, creando una marea alta.
Luego tarda unas 6 horas ms para que el agua se drene, o sea baje su nivel, generando una marea
baja. El ciclo se repite dos veces al da.

Las mareas son causadas en su mayora por la gravedad de la Luna. La gravedad es la fuerza que
hace que las manzanas caigan de los rboles. Es adems la fuerza que evita que vueles hacia el
espacio cuando saltas en el aire. La gravedad es la fuerza con que un objeto ms grande atrae a
uno ms pequeo hacia l. La gravedad de la Tierra es lo que mantiene a la Luna girando alrededor
de ella. Aunque la Luna es ms pequea que la Tierra, tambin aplica algo de fuerza de gravedad
sobre la Tierra. Esta fuerza no tiene la capacidad suficiente para atraer la Tierra hacia la Luna, pero
es capaz de crear protuberancias en el ocano que se levantan hacia la Luna cuando esta da vueltas
alrededor de nuestro planeta. Cuando la Tierra gira alrededor del Sol, y la Luna alrededor de la
Tierra, la protuberancia de agua se mueve. Esto crea las mareas que se pueden ver en las costas. A la
Luna le toma 24 horas y 50 minutos completar una vuelta a la Tierra, y 12 horas con 25 minutos a
los dos ciclos diarios.

El Sol tambin ejerce su fuerza de gravedad sobre la Tierra. Aunque el Sol es un gigante comparado
con la Tierra y la Luna, la fuerza de gravedad del Sol sobre la Tierra es slo la mitad de la Luna.
Esto se debe a que el Sol est mucho ms lejos de la Tierra que la Luna. La fuerza de gravedad del
Sol tiene un efecto relativamente menor en las mareas en la Tierra.
Sin embargo, cuando la Tierra, el Sol y la Luna se alinean, como lo hacen para la Luna Nueva y
Luna Llena, la gravedad del Sol se suma a la de la Luna, lo que provoca la generacin de las ms
altas y bajas mareas que en circunstancias comunes.

Vocabulario
Protuberancias: Algo que sobresale de su superficie.

23. Por qu la fuerza de gravedad del Sol 24. Una clave que indica la relacin causa -
sobre la Tierra es menor que la de la luna? efecto en el ltimo prrafo es

a) Porque la luna es ms pequea. a) se debe a.

b) Porque es Sol est ms lejos. b) sin embargo.
c) Porque el Sol es mucho ms c) cuando.
grande. d) como.
d) Porque la Tierra est ms cerca del Sol.

25. Si vas a la playa de noche y observas el mar
qu fenmeno vers?
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_______________________________________
26. Cuando el Sol, la Luna y la Tierra sealinean
en el cielo, las mareas son msaltas que nunca ya
que:
a) hay Luna Llena en ese tiempo.
b) el Sol est muy distante de la Tierra.
c) la fuerza de gravedad del sol se suma a la de la
Luna.
d) el Sol es un gigante en comparacin con la
Tierra.

A partir del siguiente texto responde las preguntas 27,28,29 y 30

Las ranas y el pozo

Haba una vez dos ranas que vivan juntas en un pantano.

El pantano era un lugar maravilloso para las ranas. Siempre haba muchos insectos para comer y
mucha agua para jugar y beber.
Un caluroso da de verano, el pantano se sec. A las ranas les gustan los lugares mojados, hmedos y
el pantano estaba tan seco como un desierto. Las dos ranas decidieron buscar otro lugar para vivir.

Despus de un tiempo, las dos ranas llegaron a un pozo profundo. Una de las ranas mir dentro del
pozo y vio agua. Ella le dijo a su amiga ste parece ser un lugar agradable y fresco. Saltemos
adentro y vivamos aqu!

La otra rana tena ms cabeza y contest: No tan rpido mi amiga. Qu pasara si el pozo se
secara algn da? Cmo saldramos de aqu?

La moraleja de la fbula: Hay que pensar antes de actuar!

27. El autor escribi la fbula principalmente 28. El autor escribi el prrafo 1

para
a) explicar por qu no viven en pozos las ranas.
b) persuadir a los lectores para que eviten los
pozos.
c) entretener a los lectores con un cuento que
ensee una leccin.
d) describir cmo es un pozo.
principalmente para
a) explicar por qu viven las ranas en un pantano
b) intentar que los lectores aprendan sobre las
ranas.
c) describir el pantano en que vivan las ranas.
d) entretener a los lectores con una broma
divertida sobre un pantano

29. Explica por qu el texto sobre LAS MAREAS es un TEXTO EXPOSITIVO.

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30. Explica por qu el texto LAS RANAS Y EL POZO es un texto del GNERO NARRATIVO.
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V. Ejercicios CONECTORES (18 puntos)

30. Inventa oraciones con los siguientes conectores: (1 punto cada uno 8 puntos en total.)

CONECTOR ORACIN
Ya que

Ni

Por eso

As que

Debido a
31. Escribe una noticia con tema libre. Utiliza, al menos 4 conectores del ejercicio anterior. (10
puntos)
Redaccin : 2 puntos.
Uso de conectores: 8 puntos 2 puntos cada uno.
Ortografa: Recuerda que si no tienes faltas de ortografa en esta prueba, te ganas 2 dcimas.

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CORRECCIN DE PALABRAS