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6.

Cincias

ano
daNatureza
CADERNODEATIVIDADES

Projeto Desafios

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NDICE
DIAGNSTICO I Alimentao e sistema digestivo 4

DIAGNSTICO II Respirao, circulao e reproduo 5

DIAGNSTICO III Plantas 6

DIAGNSTICO IV Agresses do meio e integridade do organismo 7

BLOCOI Processosvitaiscomunsaosseresvivos
Unidade1 Osalimentoscomoveculodenutrientes
FICHA 1 Alimentao 8
APRENDER EXPERIMENTANDO A Vitaminas 13

Unidade2 Sistemadigestivohumanoedeoutrosanimais
FICHA 2 Sistema digestivo 14
APRENDER JOGANDO A Quem quem na digesto 19

Unidade3 Circulaodoar
FICHA 3 O sistema respiratrio do ser humano 20

Unidade4 Transportedenutrienteseoxignioatsclulas
FICHA 4 Transporte de nutrientes e oxignio at s clulas 24
APRENDER JOGANDO B Circular na circulao 27

Unidade5 Utilizaodenutrientesnaproduodeenergia
FICHA 5 Utilizao de nutrientes na produo de energia 28

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Unidade6 Alimentaonasplantasimportnciadasplantasparaomundovivo
FICHA 6 Alimentao nas plantas e sua importncia
para o mundo vivo 32
APRENDER JOGANDO C Passeando na serra Enquanto o lobo no vem! 35

Unidade7 Reproduohumanaecrescimento
FICHA 7 Reproduo humana e crescimento 36
APRENDER JOGANDO D Reproduo rima com ateno e reviso 42

Unidade8 Reproduonasplantas
FICHA 8 Reproduo nas plantas 43
APRENDER EXPERIMENTANDO B Plantas: preciso reproduzir 45

BLOCOII Agressesdomeioeintegridadedoorganismo
Unidade9 Micrbios
FICHA 9 Micrbios 46
APRENDER EXPERIMENTANDO C Queres fazer o teu iogurte? 50

Unidade10 Higieneeproblemassociais
FICHA 10 Higiene e problemas sociais 51
APRENDER EXPERIMENTANDO D Cozinhar sem gastar: aproveitar a energia solar 55

Unidade11 Poluio
FICHA 11 A poluio 56
APRENDER JOGANDO E Reciclar que est a dar! 58

SOLUES 60

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DIAGNSTICO

ALIMENTAO E SISTEMA DIGESTIVO

Emcadaquesto,selecionaaopocorreta. 8. Adentiodoserhumano
1. Osseresvivosalimentam-seporque A completa, com mais de 30 dentes.
A gostam de comer. B incompleta, sem dentes caninos.
B necessitam de matria e energia. C completa, com menos de 20 dentes.
C precisam de engordar.
9. sdentesquetmafunodecortar
O
2. serhumanoumanimalcomregime
O osalimentossoos
alimentar A caninos.
A omnvoro. B incisivos.
B carnvoro. C molares.
C herbvoro.
10. Adoenadosdentesmaisfrequentea
3. Afrutaeosvegetaissoalimentosricosem A diabetes.
A protenas. B obesidade.
B vitaminas. C crie.
C gorduras.
11. aramanterosdentesembomestado,
P
4. peixe,acarne,osovoseoleiteso
O fundamental
alimentosricosem A fazer exerccio fsico.
A protenas. B fazer uma boa higiene oral.
B vitaminas. C comer doces entre as refeies.
C gorduras.
12. Algunsdosrgosquepertencem
5. Paraumaalimentaoequilibrada,deve-se aosistemadigestivoso

A comer carne a todas as refeies. A o esfago, o estmago e os rins.


B comer sopa uma vez por semana. B os pulmes, o estmago
e o intestino delgado.
C variar os alimentos em cada refeio.
C o esfago, o estmago
6. serrosalimentaresprejudicamasade.
O e o intestino grosso.
Aobesidadeumadoenaquepodeser
causadapor 13. Oestmagoencontra-seentredoisrgos,
aosquaisestligado.Soeles
A excesso de gorduras e/ou
acares na alimentao. A a boca e o intestino delgado.
B alimentao insuficiente. B o esfago e o intestino delgado.
C consumo de lcool. C a boca e o intestino grosso.

7. Quandocompramosumalimento,devemos 14. Nadigesto,osalimentos


verificaroprazodevalidade.Essa
A no so transformados.
informaodiz-nos
B so transformados em
A a data em que o alimento foi substncias mais simples.
preparado.
C so mastigados e seguem pelo
B
at quando podemos consumir
tubo digestivo sem mais alteraes.
o alimento com segurana.
C at quando que o alimento vai
estar na loja.

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DIAGNSTICO

RESPIRAO, CIRCULAO E REPRODUO

Emcadaquesto,selecionaaopocorreta. 8. F azempartedosistemacirculatrio
1. Osseresvivosrespiramporque ocoraoe

A gostam de ar puro. A o intestino delgado.


B necessitam de energia. B o estmago.
C tm todos pulmes. C os vasos sanguneos.

2. gsconsumidopelamaioriadosseres
O 9. necessidadedeenergiadoorganismo
A
vivosnarespiraoo maiorquanto

A oxignio. A maior for a atividade fsica.


B azoto. B mais forem as horas de repouso.
C dixido de carbono. C maior for a idade da pessoa.

3. speixessoanimaisaquticos.Respiram
O 10. Nareproduohumana,intervm
atravsde doisindivduosdesexo
diferente.Porisso,
A barbatanas.
A assexuada.
B pulmes.
B sexuada.
C brnquias.
C nem uma nem
4. lgunsdosrgosquepertencem
A outra.
aosistemarespiratrioso
11. Quantoaotipodereproduo,oserhumano
A o corao, os pulmes e o estmago.
A ovparo.
B a traqueia, os brnquios e os pulmes.
B passa por metamorfoses.
C a boca, o esfago e os pulmes.
C vivparo.
5. arentranocorpohumanoatravsdeum
O
movimentorespiratriochamado 12. Aclulareprodutorafemininachama-se
A inspirao. A espermatozoide.
B respirao. B vulo.
C expirao. C embrio.

6. arespirao,eliminadoparaoexterior
N 13. Auniodasclulasreprodutorasmasculina
umgschamado efeminina,daqualresultaumovo,a

A oxignio. A fecundao.
B azoto. B reproduo.
C dixido de carbono. C ecloso.

7. oorganismohumano,osistema
N 14. Naespciehumana,ataonascimento,
responsvelpelotransportedenutrientes, onovoseralimentado
gaseseoutrassubstnciasosistema A custa das reservas no interior
A digestivo. do ovo.
B
com substncias nutritivas
B circulatrio.
que a me lhe fornece.
C respiratrio. C s durante alguns dias perto
do parto.

DiagnsticoIeII 5

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DIAGNSTICO

PLANTAS

Emcadaquesto,selecionaaopocorreta.
9. Umadasfunesdafolha
1. Umaplantacomflorconstitudapor
A a transformao da seiva bruta
A ptalas, p, folhas e raiz. em seiva elaborada.
B a reproduo da planta.
B raiz, caule, folhas e flores.
C a absoro de sais minerais do solo.
C flores, folhas e ramos.

2. bsorverguacomsaismineraisdissolvidos
A 10. Quantonervao,afolhadafigura
umafuno classifica-secomo

A paralelinrvea.
A do caule.
B uninrvea.
B da folha.
C palminrvea.
C da raiz.

3. oifa,zonadecrescimentoezonapilosa
C 11. Alegendacorretadafigura:
sopartes 1
A 1 spala; 2 ptala;
3 pednculo. 2
A do caule.
B 1 ptala; 3
B da folha.
2 recetculo; 3 p.
C da raiz.
C 1 ptala; 2 spala;
4. raizdacenouraacumulasubstncias
A 3 pednculo.
dereserva.Classifica-secomo
12. Naflor,osrgosreprodutoresso
A fasciculada
tuberculosa. A carpelos e estames.
B ptalas e spalas.
B aprumada.
C pednculo e recetculo.
C aprumada tuberculosa.

5. Otransportedasseivasumafuno 13. Podemosafirmarqueosinsetossoteis


paraareproduodasplantasporque
A do caule.
A alguns so herbvoros.
B da folha.
B fazem o transporte de plen.
C da raiz.
C muitos pem os ovos nas folhas.
6. Aocauleareodafigurad-seonomede
14. Osfetosreproduzem-se
A colmo.
A por esporos, que se formam
B espique. nas folhas.
C tronco. B
atravs das razes.

C por formaes do caule.
7. Otipodecaulesubterrneodafiguraum
A bolbo. 16. Nocato,asfolhasestoreduzidas
B tubrculo. aespinhos,porqueocato
C rizoma. A uma planta aqutica.
B no precisa de respirar.
8. Bainha,pecoloelimbosopartes
C uma planta xerfita.
A do caule.
B da folha.
C da raiz.

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DIAGNSTICO
AGRESSES DO MEIO
E INTEGRIDADE DO ORGANISMO
Emcadaquesto,selecionaaopocorreta. 8. Asidaumadoena
1. Aclula A que s existe em frica.
A um rgo do corpo humano. B incurvel, mas que no se
B a unidade bsica dos seres vivos. transmite de pessoa para pessoa.
C incurvel, contagiosa e espalhada
C a mais pequena estrutura
por todo o Mundo.
de todos os seres vivos e no vivos.

2. Umserunicelularformadopor
9. AprincipalcausadapoluionaTerraa
A extino de animais.
A poucas clulas, muito unidas.
B atividade humana.
B um grande nmero de clulas.
C alterao do clima.
C uma s clula.

3. microrganismosteisparaoser
H
10. Acamadadeozonotemafunode
humano,como,porexemplo, A proteger a Terra de radiaes
solares perigosas.
A a bactria que causa a tuberculose.
B impedir a passagem de todas
B as leveduras do fermento do po. as radiaes solares.
C o vrus causador da SIDA. C intervir na respirao dos seres vivos.

4. AHigieneumareadaCinciaque 11. sgaseslanadosnaatmosferapelas


O
indstriasepelosveculossoresponsveis
A s se dedica proteo contra
microrganismos que causam doenas. por

B trata apenas de regras de limpeza. A mars negras.


C trata de um conjunto de regras B aumento
para manter a sade fsica e mental do efeito de estufa.
das pessoas. C desflorestao.

5. Ohbitodefumartabacocausade 12. Esgotosemarsnegrassoduas


dasprincipaiscausasdepoluio
A doenas graves s nos fumadores.
A atmosfrica.
B graves problemas de sade nos
fumadores e nos no fumadores. B aqutica.
C dificuldades motoras nos fumadores. C do solo.

6. Oalcoolismoprovocadopor 13. Orudoproduzidoportrfegointenso


umaformadepoluio
A consumo abusivo de bebidas
alcolicas. A atmosfrica.
B consumo moderado e pouco B aqutica.
frequente de lcool.
C sonora.
C contgio de outra pessoa.

7. Oconsumodedrogas
14. Valorizarosresduossignifica
A separar os resduos para
A d prazer e no causa problemas.
reaproveitar materiais.
B leva toxicodependncia e muitas B produzir cada vez mais resduos.

vezes morte.
C separar s os objetos mais caros.
C no tem consequncias
na sociedade.

DiagnsticoIIIeIV 7

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UNIDADE
FICHA 1
Alimentao

1. Respondeacadaumadasquestescomostermosdasaladadepalavrasapresentadaembaixo.
1.1 Identifica trs alimentos.

1.2 Identifica trs nutrientes.
Vitaminas
Hortalia Po Fruta
Peixe Ovo Lpidos Carne
1.3 Seleciona um dos nutrientes que contribuem para a construo Leite Protenas Massa Legumes
de clulas. Fibras Minerais Manteiga
Glcidos

1.4 Seleciona um alimento rico em vitaminas.

2. Fazaligaoentreasduascolunasdemodoaformaresfrasescorretas.

I. Os alimentos A so exemplos de nutrientes.

II. O ovo, a ma e o leite B so constitudos por substncias que so



os nutrientes.
III. Os lpidos e as protenas
C so exemplos de alimentos.
IV. Os glcidos

V. As vitaminas D so nutrientes com funo reguladora



e protetora do organismo.

E so nutrientes que fornecem energia.

3. Observaasimagense,utilizandoasletrasrespetivas,selecionaalegendaparacadaumadelas.

A C E

D
B

Alimentos muito ricos em protenas.


Alimentos bons fornecedores de vitamina C.
Alimentos que contm uma maior variedade de nutrientes e ricos em clcio.
Alimentos ricos em fibras, que regulam o funcionamento do intestino.
Alimentos bons fornecedores de energia calorfica.

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FICHA 1

4. Consultaoquadroseguinte,emqueseindicaacomposiodealgunsalimentos,erespondesquestes.

Carne 20 10 200 10 0,02 0,4 1

Peixe 20 15 200 100 2 0,4 20

Batata 2 0,1 20 60 15 0,02 0,4 20

Laranja 0,7 0,2 10 20 50 0,06 0,4 50

Acar 100

Leite 3,5 4 5 90 120 0,04 0,4 2

4.1 O Lus apresenta sinais de raquitismo. O mdico aconselhou-o a fazer uma alimentao rica em
clcio e fsforo. Seleciona do quadro, dois alimentos, que o Lus deve incluir na sua dieta.

4.1.1 Por que razo o mdico deu esse conselho ao Lus?

4.2 A Cristina tem excesso de peso e pode vir a sofrer de diabetes. Indica dois alimentos do quadro que
ela deve evitar.
4.3 O Rui pouco resistente a infees. Precisa de reforar a sua dieta com vitamina C. Indica dois
alimentos do quadro que dever consumir com frequncia.

5. ARodadosAlimentospeemevidnciaalgumasregrasparaumaalimentaoequilibrada.
5.1 O que entendes por alimentao equilibrada? G
F

A

5.2 Associa cada um dos seguintes alimentos a um setor B
E
da Roda dos Alimentos representada ao lado.
Gro Frango Nabo leo Queijo C
5.3 As frases seguintes referem-se s orientaes que nos so dadas
pela Roda dos Alimentos. Completa-as com os termos adequados. D

A Devemos utilizar em quantidade os alimentos dos setores maiores.


B Em cada refeio, deve existir, pelo menos, um de cada setor.
C Deve , o mais possvel, os alimentos dentro de cada setor.
5.4 Por que razo o setor das gorduras tem menor rea do que os restantes?

5.5 Em que setores da Roda predominam os alimentos ricos em protenas?

Unidade1Osalimentoscomoveculodenutrientes 9

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FICHA 1

5.6 Seleciona as expresses que correspondem s funes principais das protenas.


A Fornecer energia. C Regular a temperatura do corpo.
B Construir estruturas do organismo. D Proteger contra certas doenas.
5.7 Por que razo se representou a gua no centro da Roda dos Alimentos?

6. Observaosalimentoserespondesquestes.
6.1 Neste conjunto h um intruso. Qual ?

6.2 Qual o nutriente que predomina neste conjunto de alimentos?

6.3 Em que grupos da Roda dos Alimentos podem ser includos os alimentos representados?

6.4 Alguns tipos de po so vendidos em embalagens que indicam um prazo de validade longo.
Seleciona a opo que completa corretamente a frase seguinte.
O mtodo usado para manter o po fresco durante muito tempo designa-se por
A pasteurizao. C adio de conservantes.
B salga. D adio de corantes.

7. guamuitoimportantenanossaalimentao.Dasfrasesqueseseguem,selecionaasque
A
demonstramessaimportncia.
A A gua faz parte de todos os lquidos orgnicos, como o sangue e a saliva.
B A gua essencial ao nosso duche dirio.
C A gua contribui para a forma e o volume do corpo, sendo o seu principal constituinte.
D A gua serve de veculo a outros nutrientes, como minerais, que nela se dissolvem.
E A gua existe na Natureza nos estados slido, lquido e gasoso.

8. APirmidedaAlimentaoSaudvelumesquemaquemostratambmcomodevemosconsumir
osalimentosparaconseguirumaalimentaoequilibrada.
Indicaopatamardapirmideaquepertencecadaumdosalimentosdalista.
Leite leo de soja ACarnevermelhaemanteiga: com moderao.

Batata Nozes
BArrozbranco,batatas,pobranco,
Ma Esparguete integral massas,doces: com moderao.

Carne de vaca Morango


CLeiteederivados:
Ovo Peixe 1 a 2 vezes por dia.
Feijo-verde DPeixe,frangoeovos:
Azeite 0 a 2 vezes por dia.

Cenoura ELegumesefrutossecos: 1 a 3 vezes por dia.

Manteiga FVegetais:
GFruta: 2 a 3 vezes por dia.
2 a 3 vezes por dia.
Po integral
Alface HCereaisepointegral: Ileosvegetais:
quase todas as refeies. quase todas as refeies.
Queijo

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FICHA 1

8.1 Quais so os alimentos que devemos consumir duas a trs vezes por dia?

8.2 Integral significa completo. Para ficar branqueado, o arroz passa por processos que lhe retiram
parte dos seus componentes. Explica por que razo o arroz integral faz parte da base da pirmide
e o arroz branco se inclui no topo.


8.3 Se quisesses incluir um queque nesta pirmide, em que patamar o colocarias?

9. Asinvestigaescientficasfazemcomqueasteoriassobrenutriosealteremeatualizem.
ComparaaPirmideAlimentarseguinte,quefoipropostaem1992,comaPirmidedaquesto
anterior,maisatual,eregistaduasdiferenasentresi.












10. Completaasementasseguintescomassopasapresentadas,demodoaconstituremrefeies
equilibradas.Explicaatuaopo.
Canja de galinha com massinhas Sopa juliana de legumes Sopa de gro

EMENTA A EMENTA B EMENTA C


Sopa Sopa Sopa

Bife com batatas fritas Salada primavera (alface, tomate, Peixe grelhado com grelos
gua milho, nozes, ma, cenoura) cozidos
Bolo Ch Limonada
Anans Iogurte

Motivo: Motivo: Motivo:

Unidade1Osalimentoscomoveculodenutrientes 11

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FICHA 1

11. Observaaementaaoladoeresponde.
11.1 E sta ementa corresponde a uma refeio equilibrada? EMENTA
Porqu?
Sopa de feijo com couve e cenoura
Bife com pur de batata
Salada de tomate e alface

Ma
gua

11.2 Indica um alimento desta ementa que seja uma boa fonte de:
a) protenas;
b) glcidos;
c) vitaminas;
d) sais minerais.
11.3 Seleciona a opo que completa corretamente a frase seguinte.
Esta ementa seria mais indicada para
A o Joo, que tem 11 anos.
B a av do Joo, que tem 67 anos.
11.3.1 Justifica a tua opo na alnea anterior.



12. Paraqueaalimentaopraticadasejasaudvel,muitoimportanteterbonshbitosalimentares,
como,porexemplo,nopassarmaisdetrshorassemcomer.
Refereoutrosdoishbitosalimentaresquedevamosconsiderar.


13. Frequentemente,cometem-seerrosnaalimentaoquepodemprejudicarseriamenteasade,
como,porexemplo,ousoexcessivodesal.Refereoutroerrofrequentenaalimentao.

14. Completaasfrasescomonomededoenascausadasporcarnciaouexcessodenutrientes.
A O excesso de gorduras pode provocar .
B A falta de vitaminas pode provocar doenas chamadas .
C O abuso de glcidos pode causar .
D A carncia de protenas pode provocar .
E A falta de vitamina C pode causar uma doena chamada .

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UNIDADE APRENDER EXPERIMENTANDO A
Vitaminas

VerificarapresenadevitaminaCemalimentoseasuaaoantioxidante

FaseB:AoantioxidantedavitaminaC
1. Tritura outra pastilha de vitamina C.
T intura de iodo diluda
2. Parte a ma em duas metades.
(1 gota de iodo em
3. Cobre uma metade com a vitamina C
9 gotas de gua).
triturada.
Suspenso de amido
4. Deixa ambas as metades temperatura
(10 g de amido em 90 mL de gua).
ambiente durante uma hora. Regista
Pastilhas de vitamina C
no teu caderno, numa tabela como
(adquiridas em farmcia).
a seguinte, as alteraes que observas
gua, limo, refresco de fruta, ma.
em cada metade da ma e desenha
Almofariz.
esquemas a cores.
Tubos de ensaio. A
Suporte para tubos
de ensaio.
Vareta.
Conta-gotas ou pipeta.
Faca. A
B
FaseA:IdentificaodavitaminaC
1. Coloca uma pastilha de vitamina C
no almofariz e tritura-a (A). O
amido em presena de iodo fica azul-
2.Deita o p no tubo de ensaio 1, junta -escuro.
5 gotas de gua e mistura com a vareta. A vitamina C descolora o iodo, isto , faz com
3. Verte 10 gotas de sumo de limo no tubo que esta substncia fique transparente.
de ensaio 2.
4. Coloca 10 gotas de refresco de fruta
no tubo de ensaio 3 (B).
1. A
que se deve a diferena de colorao que
5. Adiciona, a cada um dos tubos de ensaio,
se obteve nos trs tubos?
1 gota de tintura de iodo diluda e mexe.
2. G eralmente o iodo reage com o amido
Descreve o que ocorre e desenha
ficando com cor azul. O que sucede aqui?
esquemas a cores.
Explica.
6. Adiciona a cada tubo B
3. Que substncia atuou na ma para que
5 gotas de suspenso
uma metade ficasse oxidada (escurecida)
de amido e espera
e a outra no?
2 minutos. Regista
4. Qual o indicador da presena de vitamina
os resultados.
C na experincia?
5. Completa as afirmaes seguintes, com
o que podes concluir por meio desta ativi-
dade.
A Verifiquei a presena de vitamina C
1 .
2 B Na ma,
3 .

Unidade1Osalimentoscomoveculodenutrientes 13

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UNIDADE
FICHA 2
Sistemadigestivo

1. Afigurarepresentaaconstituiodosistemadigestivo.Completaalegendacomosnmerosdafigura.
Esfago
Estmago 1
2

Fgado 3
4
Intestino delgado
Boca 6
5
Intestino grosso
Faringe 7

Pncreas 8

nus 10
9
Glndulas salivares
1.1 Agrupa os nmeros da legenda nos blocos respetivos.

1.2 Indica os nmeros que correspondem aos rgos onde se d a:


a) formao do quimo;
b) formao do quilo;
c) acumulao de resduos resultantes da digesto.
1.3 Seleciona os sucos digestivos que atuam sobre as substncias alimentares quando estas se
encontram no rgo assinalado com 8.
A Suco pancretico C Blis E Suco intestinal
B Suco gstrico D Saliva

2. Lotextoerespondesquestes.

O estmago um rgo de paredes musculosas onde os alimentos permanecem algumas horas.


Devido aos movimentos da parede do estmago, os alimentos so agitados e, ao mesmo tempo, so
alterados pela ao do suco estomacal ou gstrico, produzido pelas glndulas que se encontram na
membrana que reveste internamente as paredes do estmago. Assim, o bolo alimentar vai sendo trans-
formado numa massa pastosa, que passa para o intestino delgado.

2.1 Transcreve as expresses que referem as transformaes que os alimentos sofrem no estmago.



14

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FICHA 2

2.2 A que glndulas se refere o texto?



2.3 Que nome se d massa pastosa que resulta da transformao do bolo alimentar no estmago?

3. Afigurarepresentaaparteinicialdosistemadigestivodoserhumano.Observa-aeresponde.
3.1 Faz a legenda da figura.
1
1
2 3

3 2

4
3.2 Regista na imagem a letra que evidencia cada
4
um dos processos seguintes.
A Mastigao.
B Ensalivao.
C Progresso do bolo alimentar devido aos movimentos peristlticos.
D Deglutio.

4. Classificaasseguintesfrasescomoverdadeiras(V)oufalsas(F).
A Os movimentos da lngua facilitam a ensalivao dos alimentos.
B As glndulas salivares so rgos anexos ao tubo digestivo.
C As glndulas salivares situam-se todas na base da boca.
D A saliva s atua quimicamente sobre os alimentos que tm amido.
E A digesto dos alimentos inicia-se no esfago.

5. Aimagemrepresentaaconstituiodeumdente.
Observa-aeresponde.
5.1 Completa a legenda da figura utilizando
as letras da chave seguinte.
D Dentina
P Polpa dentria
E Esmalte
C Cimento
5.2 A crie dentria a doena mais vulgar nos dentes. Seleciona as condies que mais contribuem
para o seu aparecimento.
A Comer muitos doces.
B Partir coisas duras com os dentes.
C Lavar os dentes com frequncia.
D Comer alimentos muito quentes seguidos de outros muito frios.
E Usar o fio dentrio aps a lavagem dos dentes.
F Ir ao dentista regularmente.

Unidade2Sistemadigestivohumanoedeoutrosanimais 15

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FICHA 2

6. Completaasfrasescomostermosqueseseguem.
Assimilao Digesto Absoro digestiva
A A o conjunto de transformaes que os alimentos sofrem no tubo
digestivo, at se tornarem nutrientes muito simples.
B principalmente no intestino delgado que se realiza a , durante a qual
os nutrientes presentes no quilo passam para a corrente sangunea.
C O sangue leva os nutrientes a todas as clulas do organismo, onde so transformados na prpria
matria celular, dando-se a .

7. Latentamenteasfrasesseguintesreferentessdiferentesfasesdadigesto.
A O bolo alimentar deglutido.
B No estmago, o bolo alimentar transforma-se em quimo.
C Os alimentos so mastigados e ensalivados.
D D-se a absoro de substncias nutritivas do quilo.
E O quimo passa para o intestino delgado.
F Com os movimentos do intestino e a ao de sucos, o quimo transforma-se em quilo.
7.1 Ordena, com as letras correspondentes, as etapas do processo digestivo.

7.2 O quimo passa para o intestino delgado. Como se chama a poro inicial do intestino delgado que
recebe os alimentos vindos do estmago?

7.3 D-se a absoro de substncias nutritivas do quilo. Como se chamam as numerosas salincias
em forma de dedo de luva que existem no intestino delgado, atravs das quais se d a absoro?

7.4 Explica o que acontece parte do quilo que no absorvida no intestino delgado.

8. Fazacorrespondnciaentreasfiguraseasfrasesquelhesservemdelegenda.

I. II. III. IV. V.


A Digesto B Digesto na C Digesto D Formao E Absoro
no estmago. boca e deglutio no intestino das fezes de nutrientes no
dos alimentos. delgado. no intestino grosso. intestino delgado.

16

261847 001-041_AO.indd 16 11/02/21 16:22


FICHA 2

9. Leresponde.

O Joo muito guloso. Durante a tarde comeu muitas guloseimas.


Quando a me o chamou para jantar, ps o prato num tabuleiro e foi ver
televiso. Comeu num instante, pois ainda queria fazer um jogo no compu-
tador.

9.1 Sublinha no texto as expresses que se referem aos erros que o Joo cometeu.
9.2 Quais podero ser as consequncias das suas atitudes?

10. Completaocrucigrama.
1 Primeira parte do intestino delgado. 1 D
2 Forma-se no intestino delgado e resulta
2 I
da transformao do quimo.
3 a maior glndula do corpo humano. 3 G
4 rgo onde se forma o quimo. 4 E
5 Secreo produzida na boca.
5 S
6 So os responsveis pela mastigao.
7 Passagem para o sangue 6 T
dos nutrientes presentes no quilo. 7 A
8 Forma-se no estmago e resulta
da transformao do bolo alimentar. 8 O

11. Observaoesquemadepartedosistemadigestivodaovelha,queumanimalruminante,eresponde.
11.1 Faz a legenda do esquema.
1
2
1
3
2
3
4
4

11.2 Explica por que razo a ovelha um animal ruminante.




11.3 Completa as frases usando os termos seguintes.
Barrete Coalheira Folhoso Pana Esfago Intestino delgado
A A ovelha engole os alimentos, que vo diretamente para a .
B Se a ovelha beber gua, esta segue para o .
C Quando est em repouso, faz voltar boca os alimentos, passando pelo
e subindo pelo .
D Depois mastiga-os muito bem e volta a engoli-los. Estes dirigem-se agora para
o .
E Na sofrem a ao de sucos digestivos, passando depois
ao .

Unidade2Sistemadigestivohumanoedeoutrosanimais 17

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FICHA 2

12. Nasfigurasseguintesestorepresentadaspartesdossistemasdigestivosdocavaloedoleo
observa-aseresponde.

A Esfago B Esfago

Estmago

Intestino

Estmago

Intestino
nus
nus

12.1 U
tilizando as letras das figuras acima, identifica a que animal pertence cada um dos sistemas
digestivos representados.
Cavalo
Leo
12.1.1 Explica a razo da tua opo na alnea anterior.

13. Afigurarepresentapartedosistemadigestivodopombo.Observa-aerespondesquestesseguintes.
13.1 Completa a legenda com os nmeros da chave.
1 Papo
2 Esfago
3 Moela
4 Proventrculo
13.2 Refere a funo do papo.



13.3 O estmago do pombo simples ou composto? Explica porqu.



13.4 Em que compartimento os alimentos ficam sujeitos ao de sucos digestivos?


13.5 A guia no tem a moela to desenvolvida como a da figura. Porqu?


18

261847 001-041_AO.indd 18 11/02/21 16:22


UNIDADE APRENDER JOGANDO A
Quemquemnadigesto

1. Sou a porta de entrada Joga a pares. Precisas de um dado e duas marcas. Cada jogador lana o dado
dos alimentos no organismo. e avana. Se responder certo, tem mais uma jogada. Se errar, recua dois
nmeros. Um terceiro aluno controla o jogo, vericando as respostas.
2. Produzimos o primeiro suco
digestivo a atuar na digesto.
que est ligada a um rgo e
3. Humedeo os alimentos armazeno o suco que ele produz.
para os tornar pastosos.
14. Sem mim, a digesto das gorduras
4. Sou eu que sinto o sabor era mais difcil, porque eu vou
dos alimentos e dou tantas separ-las em gotculas pequenas.
voltas que os alimentos
ficam bem misturados. 1 2 15. Sou uma glndula anexa
importante para a digesto.
5. Sem ns, os alimentos Estou um pouco abaixo
3
no ficam bem triturados. do estmago.
Por isso, temos de estar 5 4
sempre em boa forma. 16. Sou um suco produzido por uma
6
glndula anexa e sou lanado no
6. Sou uma pasta mole, intestino delgado por dois canais.
7
formada por alimentos e
saliva, que vai ser deglutida. 17. Deram-me um nome especial e sou
8
a primeira parte de um rgo que
7. Se no fosse a epiglote, mede vrios metros de comprimento.
os alimentos podiam ir
pelo caminho errado, 18. Sou o rgo onde se d a maior
ao passarem por mim! 9 parte da absoro digestiva.
10

8. S ou s um canal musculoso
12 19. Sou um suco produzido
que no produz sucos
no rgo mais comprido
digestivos, mas, com os meus
11 do tubo digestivo.
movimentos de contrao,
empurro os alimentos.
13 15
20. Estou pronto a ser
absorvido! Sou um
9. Sou um rgo em forma 14 17 lquido branco leitoso
de saco musculoso, onde
16 resultado dos alimentos
os alimentos permanecem 18
j muito transformados.
cerca de 3 horas, para sofrerem
grandes transformaes. 19
21. Depois da absoro,
o que resta vem para mim.
10. Sou o nico suco que atua no 20
estmago e nele sou produzido.
22. Somos o produto que
21 se forma com os restos
11. Sou um lquido espesso
dos alimentos que no
e esbranquiado, que resultou
so aproveitados pelo
da transformao dos alimentos.
organismo.

22
12. Sou um rgo grande com vrias funes,
23. Sou o responsvel pela
uma das quais produzir um suco
passagem dos resduos
importante para a digesto das gorduras. 23
da digesto para o exterior.

Unidade2Sistemadigestivohumanoedeoutrosanimais 19

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UNIDADE
FICHA 3
Osistemarespiratrio

1. Observaasimagenserespondesquestes.

A B

1.1 Qual das imagens anteriores (A ou B) corresponde expirao?


1.1.1 Justifica a tua opo.


1.2 Das frases que se seguem, seleciona a que descreve a inspirao.
A As costelas e o esterno baixam, o diafragma distende-se e a caixa torcica diminui
de volume.
B O diafragma um msculo cujos movimentos fazem variar a capacidade da caixa torcica.
C As costelas e o esterno levantam, o diafragma contrai-se e a caixa torcica aumenta
de volume.
D Durante os movimentos respiratrios h variaes de volume da caixa torcica.

2. ObservaosgrficosAeB,querepresentamacomposiodoarinspiradoeexpiradoeresponde.

A % B
%
100 100
80 80
60 60
40 40
20 20
0 0
Azoto Oxignio D. de carbono Azoto Oxignio D. de carbono

2.1 Qual dos grficos representa a composio do ar inspirado?



2.1.1 Justifica a tua resposta alnea anterior com dois dados retirados dos grficos.


2.2 Por que razo a percentagem de oxignio no a mesma nas duas situaes?


20

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FICHA 3

2.3 Qual o gs que no apresenta variao?



2.3.1 Esse gs tem o nome de gs moderador. Porqu?


2.4 Nos grficos, no esto indicadas as percentagens de vapor de gua. Explica porqu.


3. Afigurarepresentapartedosistemarespiratriodoserhumano.Observa-aeresponde.

3.1 Faz a legenda da figura.


1
1 2
3

2
4
5
5
4

3.2 Seleciona a opo que completa corretamente a frase seguinte.


Os pulmes situam-se
A na cavidade abdominpelvica.
B na cavidade torcica.
3.3 Ordena os termos seguintes de modo a indicares o caminho do ar expirado.
Faringe Brnquios
Bronquolos Alvolos pulmonares
Laringe Traqueia
Boca

4. Classificaasfrasesseguintescomoverdadeiras(V)oufalsas(F).
A O diafragma, embora seja um msculo, no intervm nos movimentos respiratrios.
B Durante a expirao, a caixa torcica aumenta de volume.
C O ar inspirado mais rico em oxignio do que o ar expirado.
D O ar expirado tem uma temperatura mais elevada do que o ar inspirado.
E Os brnquios so ramificaes dos bronquolos.

Unidade3Circulaodoar 21

261847 001-041_AO.indd 21 11/02/21 16:23


FICHA 3

4.1 Corrige as frases que assinalaste como falsas.




5. FazacorrespondnciaentreacolunaAeacolunaB,deformaaobteresafirmaesverdadeiras.

I. I nspirar pelo nariz A fortalece os msculos que intervm nos



e no pela boca movimentos respiratrios.

II. Evitar ambientes B para que o ar possa ser filtrado, aquecido



poludos e humedecido nas fossas nasais.

C para prevenir o aparecimento de doenas


III. Praticar exerccios fsicos
das vias respiratrias.

6. Completaocrucigrama.
1 Gs combustvel indispensvel libertao de energia nas clulas.
2 Cavidade do corpo humano onde esto alojados os pulmes.
3 Local onde ocorre a hematose pulmonar.
4 Troca gasosa que se d nos alvolos pulmonares.
5 Sada do ar dos pulmes.
6 rgos respiratrios dos peixes.
7 rgo formado por anis incompletos.
8 Os peixes retiram dela o oxignio necessrio sua respirao.
9 Membrana que protege os pulmes.
10 rgos esponjosos e elsticos situados na cavidade torcica.
11 Ramificaes da traqueia.
12 Entrada do ar nos pulmes.
4
1 2 3

5
6 8
7
9
10

11

12

22

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FICHA 3

7. Quandoobservasumpeixenumaqurio,notasqueeleabreefechacontinuamenteabocaeque
tambmlevantaebaixaosoprculos.Estassituaesestorepresentadasnasimagensseguintes.
Observa-aseresponde.

A B

7.1 Por que razo os peixes esto sempre a abrir e a fechar a boca?

7.2 Por que motivo esto tambm sempre a levantar e a baixar os oprculos?

8. Quandoselevantamosoprculosaumpeixe,observam-seunsrgosdecorvermelho-vivo.

8.1 Que rgos so?



8.2 A que se deve a sua cor vermelha?

9. Aoanalisaraguadeumaqurio,antesedepoisdebanharumpeixe,conclui-sequeseefetuam
trocasgasosassemelhantessqueserealizamnospulmes.
9.1 Que nome tm essas trocas gasosas e em que rgos ocorrem?

U1P63H1

9.2 Seleciona a observao que poderia ter contribudo para concluso anterior.
A Na gua onde se encontra o peixe, h substncias dissolvidas e substncias em suspenso.
B A gua expelida pelo peixe contm menor percentagem de oxignio e maior percentagem
de dixido de carbono do que a gua que nele entra.
C Existe oxignio dissolvido na gua que entra pela boca do peixe e na gua expelida por este.

10. Observaogrfico,quemostracomovariamosmovimentosopercularescomatemperatura.
10.1 Que fator do ambiente se fez variar?
N. de movimentos
operculares
50
10.2 Q
ue concluso podemos tirar da anlise
45
deste grfico?
40

35

30

Temperatura (C)
10 15 20 25 30

Unidade3Circulaodoar 23

261847 001-041_AO.indd 23 11/02/21 16:23


UNIDADE
FICHA 4
Transportedenutrienteseoxignio
atsclulas
1. Afigurarepresentaumesquemadeumaobservaodesanguerealizadaaomicroscpio.
1.1 Faz a legenda da figura.
2
1 3

2
3
4 1
4
1.2 Refere duas diferenas entre as clulas 1 e 2.

2. ObservaosesquemasA,B,CeD,querepresentamasfunesdesempenhadaspelosconstituintes
dosangue.Completaoquadrocomonomedoconstituintedosanguesugeridoporcadauma
dassituaes.

A B C D

3. Escreveonmerododiagramaquecorrespondeacadaumdosseguintesvasossanguneos.
Veias pulmonares
Veias cavas
Artria pulmonar
Artria aorta

4. Dasfrasesqueseseguem,selecionaaquesereferefunodocorao.
A Conduzir o sangue a todas as partes do organismo.
B Permitir a hematose.
C Impulsionar o sangue.

24

261847 001-041_AO.indd 24 11/02/21 16:23


FICHA 4

5. Refereotipodesanguequecircula:
a) na parte direita do corao;
b) na parte esquerda do corao.

6. Porquemotivoasparedesdosventrculossomaisespessasdoqueasdasaurculas?

7. Oqueaconteceaosanguequandoosventrculossecontraem?

8. Selecionaaopoquecompletacadaumadasfrases.
I. O sangue recebe oxignio
A no corao.
B nos pulmes.
C no intestino delgado.
II. O sangue recebe os nutrientes
A no corao.
B nos pulmes.
C no intestino delgado.
III. O sangue venoso
A o que transporta uma elevada percentagem de oxignio.
B o que s circula nas veias.
C o que circula na artria pulmonar.
D o que transporta uma elevada percentagem de dixido de carbono.
IV. O sangue arterial
A o que transporta uma elevada percentagem de oxignio.
B o que circula na artria aorta.
C o que transporta uma elevada percentagem de dixido de carbono.
D o que s circula nas artrias.
V. O sangue venoso chega ao corao transportado
A pela artria aorta.
B pela artria pulmonar.
C pelas veias cavas.
D pelas veias pulmonares.
VI. O sangue arterial sai do corao transportado
A pela artria aorta.
B pela artria pulmonar.
C pelas veias cavas.
D pelas veias pulmonares.

Unidade4Transportedenutrienteseoxignioatsclulas 25

261847 001-041_AO.indd 25 11/02/21 16:23


FICHA 4

9. Utilizandoaspalavrasindicadas,descreveotrajetodosanguenagrandecirculao.
Aurcula direita Artria aorta
Clulas Sangue arterial
Sangue venoso Veias cavas
Ventrculo esquerdo Organismo






10. Ordenacorretamenteasfrasesdemodoaobteresasequnciacorretadosfenmenosquese
passamnapequenacirculao.
A O sangue arterial volta ao corao transportado pelas veias pulmonares.
B O sangue venoso transportado pela artria pulmonar.
C Nos pulmes d-se a hematose.
D O sangue sai do ventrculo direito.

11. Referedoiserrosalimentaresqueprovoquemperturbaesnosistemacirculatrio.

12. Referedoisexemplosdedoenascardiovasculares(queafetamocoraoeosistemacirculatrio).


13. ReferetrsregrasdehigienedosistemacirculatriosugeridaspelasfigurasA,BeC.
A B C

A
B
C

26

261847 001-041_AO.indd 26 11/02/21 16:23


UNIDADE APRENDER JOGANDO B
Circularnacirculao

Ol, eu sou o Globinho! Sou um glbulo vermelho e vou acompanhar-te nesta viagem pelo corpo
humano, em forma de jogo.
Deves jogar em grupos de 3 alunos, em que um tem a funo de controlador, vericando
as respostas nas solues. Alternadamente, os dois jogadores avanam por ordem alfabtica.
Se um falhar uma resposta, o parceiro joga duas vezes. Ganha quem tiver mais respostas certas.

CSamos agora
AC estou eu Respostas
do ventrculo esquerdo.
entre os meus Seguimos pela 1.
lquido transparente
BA nossa funo
irmos. Somos e amarelado onde
flutuam as clulas
sanguneas.

2. arterial.

DVamos levar 3.
coagulao
EUps! Aqui est um oxignio s clulas, do sangue.
golpe na pele. No quero circulando pelos 4. venoso.
sair por aqui! Chamo as
5.
fragmentos de
plaquetas para fazerem a
FAqui clulas sem ncleo,
estamos! com forma irregular.
GEntraram alguns
micrbios! Chamo alguns Somos 6. artria pulmonar.
glbulos brancos, que so
7.
fazer uma
HChegmos! Somos rpidos, alimentao
pois a nossa funo equilibrada, sem
IQuem me excesso de sal
transporta a mim JContinuamos? Olha, estou e gordura.
e s outras clulas com dificuldade em passar nesta
8.
clulas com ncleo,
do sangue artria. A parede aqui est muito
sem membrana
o plasma, que grossa, pode ser um princpio de
celular.
aterosclerose. O meu conselho
9. hematose.

10. vasos capilares.


LVolto ao kJ passei! Deixo oxignio
11.
defender
corao pelas veias s clulas e levo dixido de
o organismo dos
cavas e entro na carbono. Agora o sangue
micrbios.

12. artria aorta.


MDescemos para o ventrculo
direito e agora temos de ir aos 13.
clulas sem ncleo,
NEstou aqui nos alvolos pulmes! Seguimos j pela em forma de disco,
pulmonares, onde se d a com hemoglobina.

14. aurcula direita.


PEstou cansado
de correr! Regresso agora 15. aurcula esquerda.
OJ deixei o dixido de ao corao pelas
carbono e trago de novo 16.
transporte
oxignio. O sangue agora do oxignio e de parte
QC estamos todos outra vez do dixido de carbono.
no corao. No podemos parar! 17. veias pulmonares.
Vamos comear outra vez a volta.
Ah! Entrmos no corao, na

Unidade4Transportedenutrienteseoxignioatsclulas 27

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UNIDADE
FICHA 5
Utilizaodenutrientesnaproduo
deenergia
1. bservacomatenooesquema,quemostraumaexperinciasemelhanterealizadapor
O
Spallanzaniem1804erespondesquestes.

MontagemI MontagemII
Faseinicial Faseinicial

A B A B
Pedao de rocha
Msculo fresco ou mineral
gua de cal Lquido corado gua de cal Lquido corado

Fase final Fase final

A'
A' B'
B'

gua de cal gua de cal


turva lmpida

1.1 Em relao montagem I, responde s questes.


1.1.1 Por que razo turvou a gua de cal?

1.1.2 N
o final da experincia observou-se que o lquido corado subiu no tubo A e desceu no tubo B.
Explica porqu.


1.1.3 Observou-se ainda que as paredes internas do tubo de ensaio ficaram embaciadas. Porqu?


1.2 No final da experincia, introduziu-se um pavio em brasa no tubo de ensaio da montagem I, e este
apagou-se rapidamente. Porqu?


1.3 Aconteceria o mesmo se o introduzssemos no tubo da montagem II?

1.4 Para que serve a montagem II?

1.5 Qual a concluso que se pode tirar desta experincia?

28

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FICHA 5

2. bservaoesquema,quepretendemostraroqueaconteceemcadaumadasclulasdonosso
O
organismo,eatribuicadaletraaumdostermosseguintes.
Energia
Nutrientes
Oxignio
Dixido de carbono
Vapor de gua

3. bservaosquadros,querepresentamaquantidadedecaloriasgastaspordiferentesindivduosem
O
diferentessituaes,erespondesquestes.

100 kcal/kg 80 kcal/kg 62 kcal/kg 55 kcal/h 55 kcal/h

1 a 3 anos. 7 a 10 anos. 11 anos. A dormir. A ver televiso.

48 kcal/kg 62,5 kcal/kg 64 kcal/kg 230 kcal/h 325 kcal/h

Mulher
15 a 18 anos. Grvida. a amamentar. A correr. A cavar.

3.1 Refere dois fatores presentes nos quadros que influenciam os gastos energticos.

3.2 Explica por que razo uma criana gasta mais energia do que um adulto.



3.3 Qual a atividade em que existe maior consumo de energia? Justifica a tua resposta.



3.4 O quadro II mostra que, mesmo a dormir, o organismo tambm gasta energia. Explica porqu.


Unidade5Utilizaodenutrientesnaproduodeenergia 29

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FICHA 5

4. A energia libertada pela combusto de nutrientes medida em quilocalorias (kcal) ou em quilojoule (kj).
Com base nas informaes seguintes, calcula o valor energtico do gelado que a Joana comprou.
Informao
1 g de glcidos liberta 4 kcal. Clculos
1 g de prtidos liberta 4 kcal.
1 g de lpidos liberta 9 kcal.
Composio do gelado
Peso 80 g
Protenas 2,4 g
Lpidos 10 g
Glcidos 16 g Consumo
de oxignio em L/h
5. Analisa o grfico, que mostra o consumo 300
de oxignio de um ciclista quando pedala
a diferentes velocidades. 200

5.1 Em cada frase, risca a opo errada.


100
A Para aumentar a velocidade, o ciclista
tem de pedalar mais/menos. 0

B Quando aumenta a velocidade, o ciclista Repouso 0 10 20 30 40 50 60 70


consome mais/menos oxignio. Velocidade em km/h

5.2 Explica por que razo o consumo de oxignio


varia com o aumento da velocidade.

6. Observa a figura, que representa em esquema 4


o sistema urinrio, e faz a sua legenda.
Ureteres 3
Rins
Uretra
2
Bexiga
1

7. Faz a correspondncia correta entre os rgos e as suas funes.

I. Os rins A armazena a urina.

II. A bexiga B filtram o sangue e retiram-lhe os resduos.

III. A uretra C produzem o suor.

IV. As glndulas sudorparas D expulsa a urina para o exterior.

V. Os poros E expulsam o suor para o exterior.

30

261847 001-041_AO.indd 30 11/02/25 15:29


FICHA 5

8. asfrasesseguintes,selecionaasquedescrevemcuidadosquecontribuemparaobom
D
funcionamentodosistemaurinrio.
A Beber pouca gua. D Fazer uma alimentao rica em carne.
B Beber gua em quantidade suficiente. E Fazer uma alimentao rica em legumes
e fruta.
C Consumir bebidas alcolicas.

9. Nasopadeletras,procuraseispalavrasrelacionadascomapele.

N F X Z T R P O A C B
S U D O R I P A R A E
E M Z O D X R M O P C
B F D E R M E A L O H
A G D X O P I V R L X
C A M D C A O L E P E
E N S U O R S T U V G
A D T E M R E D I P E
M Q Z A C B I H V U O

10. Selecionaasfrasesqueindicamfunesdapele.
A A pele desempenha a funo de proteo.
B A pele tem a funo de produzir unicamente secrees.
C A respirao cutnea faz-se atravs da pele.
D O sentido do tato situa-se na pele.

11. sglndulassudorparasfuncionamcomofiltros:retiramdosanguesubstnciastxicas,originando
A
osuor.Almdeeliminarsubstnciastxicas,osuortambmcontribuiparaanossaregulao
trmica.
11.1 O que o suor?

11.2 Das frases que se seguem, seleciona aquela que explica a regulao trmica provocada pelo suor.
A Quando aumenta a temperatura ambiente, os vasos sanguneos perifricos dilatam
e a pele fica mais rosada.
B A evaporao do suor acumulado na pele produz o seu arrefecimento.
C Quando aumenta a temperatura ambiente, aumenta a produo do suor.

12. Umdoscuidadosquedevemostercomanossapelemant-lasemprelimpa.Explicaporqu.



12.1 Refere mais dois cuidados que devemos ter para a manter saudvel.

Unidade5Utilizaodenutrientesnaproduodeenergia 31

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UNIDADE
FICHA 6
Alimentaonasplantas
esuaimportnciaparaomundovivo
1. Classificacomoverdadeiras(V)oufalsas(F)asafirmaesseguintes.
A Os pelos absorventes captam os gases dos solos.
B A planta absorve os sais minerais dissolvidos na gua.
C A luz necessria respirao.
D A seiva bruta circula no caule em sentido descendente.
1.1 Corrige as afirmaes falsas.


2. Legendaassetascomostermosqueseseguemutilizandoasletrasdachave.
A Oxignio Transpirao
B Dixido de carbono
C Vapor de gua

Fotossntese


Respirao

3. abendoqueafotossnteseumafunorealizadapelasplantasmediantecertascondies,
S
respondesquestes.
3.1 Em que consiste esta funo?


3.2 Seleciona as opes que completam corretamente a frase seguinte.
Para realizar a fotossntese, a planta necessita de
A oxignio. E presena de luz solar.
B dixido de carbono. F estar sem luz solar.
C gua. G clorofila.
D vapor de gua. H azoto.

32

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FICHA 6

4. Completaasfrases.
A A a substncia que d cor verde s plantas e que capta
a .
B A constituda por gua e sais minerais dissolvidos.

5. Observaasfiguras,querepresentamumaexperinciarealizadaparaestudarumaimportante
funodasplantas.
MontagemI MontagemII

1.fase 1.fase

gua gua
de cal de cal

2.fase 2.fase

gua de cal gua de cal


turva lmpida

5.1 Qual a diferena entre as montagens I e II?




5.2 Por que razo a gua de cal fica turva na montagem I e no fica na montagem II?


5.3 Qual a funo das plantas que se pretende pr em evidncia com esta experincia?

5.4 Por que razo os resultados obtidos foram diferentes nas duas montagens?


6. Lcomatenootextoseguinteerespondesquestes.

A gruta de Lascaux foi descoberta em 1940 e as suas pinturas pr-histricas perfeitamente conser-
vadas atraram desde logo a curiosidade do pblico.
Para permitir visitas, a gruta foi iluminada. As visitas contnuas e em grande nmero aumentaram a
taxa de dixido de carbono e de humidade no seu interior. Musgos e algas desenvolveram-se nas suas
paredes, o que levou ao seu encerramento em 1963.

6.1 Por que razo, at sua descoberta, as paredes da gruta no tinham algas nem musgos?

Unidade6Alimentaonasplantasimportnciadasplantasparaomundovivo 33

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FICHA 6

6.2 Desde a sua abertura at ao encerramento, que fatores variaram no seu interior?


6.3 Explica que relao houve entre as visitas e o desenvolvimento das algas e dos musgos.


7. Sabendoqueasplantassofontedealimentoedematrias-primas,respondesquestes.
7.1 Faz a correspondncia entre as plantas e os rgos usados na alimentao.

I. Oliveira A Semente

II. Feijoeiro B Fruto

III. Batateira C Caule

IV. Cenoura D Raiz

V. Nogueira

7.2 Refere duas plantas utilizadas:


a) no fabrico de mveis;
b) no fabrico de vesturio;
c) no fabrico de cosmticos;
d) na medicina.

8. Completaocrucigrama.
1 Trabalho realizado atravs dos pelos absorventes da raiz.
2 Fator necessrio para que a planta realize a fotossntese.
3 Substncia de reserva das plantas.
4 rgo da planta por onde ocorre absoro de gua.
5 Funo realizada pelas plantas verdes em presena de luz solar.
6 rgo responsvel por grande parte da fotossntese realizada pela planta.
7 Gs libertado durante e fotossntese.
8 Seiva constituda por matria
orgnica. 1 C
9 Seiva constituda pela gua com
2 L
os sais minerais dissolvidos.
3 O
4 R
5 O
6 F
7 I
8 L
9 A

34

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UNIDADE APRENDER JOGANDO c
Passeandonaserra
Enquantoolobonovem!
O lobo est espreita e castiga quem errar duas vezes.
Jogar em grupos de trs alunos, em que um controlador do jogo, vericando
as solues. O par de jogadores segue o percurso das setas, respondendo vez.
Obtm um ponto por resposta certa. Acumulando dois erros, cumpre um castigo
(ver em baixo). Ganha quem tiver mais pontos.
1. Qual a zona da raiz 3. Que nome se d
que capta a gua ao pigmento verde
do solo? das plantas?

2. Como se chama
a mistura de gua
e sais minerais que 4. Como se
circula nas plantas? chama a
funo que
transforma
seiva bruta
em seiva
6. Qual o gs que
elaborada?
a planta consome
na fotossntese?

5. Qual a fonte
7. Qual o gs que de energia para
se liberta durante a realizao
a fotossntese? da fotossntese?
8. Que outros
produtos
resultam da
fotossntese, 9. Como se chama a
11. Qual o gs
alm do mistura de gua e
consumido pelas
oxignio? acares que circula
plantas na respirao?
nas plantas?

10. Em que parte da


batateira so
guardadas as
reservas de alimento?

12. Que gs
libertado pelas
plantas na
14. D exemplo de uma
transpirao?
matria-prima extrada
das plantas.

15. Como se chama a 13. Como se chamam as


atividade humana em estruturas das plantas
que se cultiva plantas atravs das quais se do
para a alimentao? as trocas gasosas?

Oscastigosdolobo:
Escreve FOTOSSNTESE de trs para a frente.
Escreve trs vezes o que necessrio para que se d a fotossntese: dixido de carbono, gua, luz, clorofila.
Repete, durante 60 segundos, as razes por que as plantas so indispensveis:
so a base da alimentao, fornecem oxignio e matrias-primas e servem de abrigo.
Copia rapidamente, retirando todas as vogais:
Atravs da transpirao, as plantas perdem parte da gua que absorvem pela raiz.
Em 15 segundos, diz por ordem alfabtica: fotossntese, respirao, estomas, oxignio, gua, raiz, seivas.

Unidade6Alimentaonasplantasimportnciadasplantasparaomundovivo 35

261847 001-041_AO.indd 35 11/02/21 16:23


UNIDADE
FICHA 7
Reproduohumanaecrescimento

1. Dtrsexemplosdecarateressexuaissecundrios:
a) no rapaz; b) na rapariga.














1.1 Quando comeam a surgir os carateres sexuais secundrios?

2. L otextoseguinte,emquealgunstermosforamsubstitudosporsmbolos.
Fazaligaocorretaentreossmboloseostermos.

Aadolescncia
Nos rapazes, a tem incio quando o seu sistema reprodutor capaz de fabricar , e, nas raparigas,
quando o seu sistema reprodutor capaz de fabricar que podem ser fecundados. A fase inicial da
adolescncia a e coincide com um rpido crescimento do rapaz e da rapariga.
Na puberdade, tanto o rapaz como a rapariga comeam a desenvolver os .
No existe uma idade fixa para o incio da adolescncia, mas pode dizer-se que ocorre entre os 10
e os 14 anos nas raparigas e entre os 12 e os 15 anos nos rapazes.

I. A Espermatozoides.

II. B Carateres sexuais secundrios.

III. C Puberdade.

IV. D vulos.

V. E Adolescncia.

36

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FICHA 7

3. Na puberdade ocorrem alteraes fsicas, mas tambm psicolgicas, que podem ser prprias de um
dos sexos ou comuns aos dois. Classifica as caractersticas presentes no quadro.

A Surgem pelos nas axilas e na regio pbica.

B O humor muda com frequncia.

C As ancas alargam-se.

D As relaes tornam-se mais emotivas.

E O pnis e os testculos crescem.

F A pele e o cabelo ficam mais oleosos.

G Sentem-se alguns medos e complexos.

H Surge a menstruao.

I H maior preocupao com a imagem.

J A sexualidade comea a manifestar-se com


mais intensidade.

K A voz muda.

L Transpira-se mais e com odor forte.

M Fica-se mais sensvel e, por vezes,


h conflitos com os pais.

4. Legenda as figuras, colocando nos espaos os termos apresentados.

Vagina Pnis Canais deferentes Vesculas seminais


tero Testculo Trompa de Falpio Ovrio

1
3

4 5

Unidade 7 Reproduo humana e crescimento 37

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FICHA 7

5. Completaasfrases.
A A clula reprodutora feminina chama-se .
B A clula reprodutora masculina chama-se .
C Os rgos que fabricam as clulas reprodutoras femininas so os .
D Os rgos que fabricam as clulas reprodutoras masculinas so os .
E A fecundao d-se nas .
F O vulo fecundado desenvolve-se no .
G No incio do desenvolvimento, o novo ser tem o nome de embrio e no fim da oitava semana passa
a chamar-se

6. Estabeleceacorrespondnciacorretaentreotempodegestaoeascaractersticasdonovoser.

I. 1 ms A Comeam a formar-se as articulaes entre os ossos



j formados.
II. 3 meses
B Os movimentos do feto j so sentidos pela me.
III. 4 meses
C O crebro e a coluna vertebral comeam a desenvolver-se.
IV. 5 meses
D Pode distinguir-se o sexo.
V. 7 meses
E Os pulmes tm desenvolvimento suficiente para
VI. 9 meses
permitirem a sobrevivncia.

F O feto est pronto para nascer.

7. Completacorretamenteasfrasescomostermosseguintes.
Nidao Fecundao Ovulao
A A sada do vulo do ovrio chama-se .
B A unio de um vulo com um espermatozoide denomina-se .
C A fixao da mrula nas paredes do tero chama-se .

8. Observaafiguracomatenoerespondesquestes.
8.1 Completa a legenda da figura com os nmeros respetivos.
Placenta Saco amnitico
1
Cordo umbilical Feto
8.2 Qual a funo do cordo umbilical? 2
3


8.3 Refere duas funes do saco amnitico.

9. Ordenaasfasesdareproduo.
Fecundao Gravidez Ovulao Parto Nidao
38

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FICHA 7

10. Completa o crucigrama.


1 U
1 Unio da clula sexual masculina com a clula
2 T
sexual feminina.
2 Primeira clula do novo ser. 3 E
3 Lquido que transporta os espermatozoides. 4 R
4 Fase que decorre entre a fecundao e o nascimento.
5 Clula sexual feminina. 5 O

11. Numa mulher grvida, s se comea a notar a gravidez trs ou quatro meses aps a fecundao.
Explica porqu.

12. O esquema seguinte pretende mostrar as trocas efetuadas entre a me e o feto atravs da
placenta. Em cada uma das substncias indicadas desenha uma seta, ou , consoante o sentido
em que essa troca se d.

Nicotina Dixido
Oxignio Excrees Alimentos lcool
do tabaco de carbono

12.1 Explica a afirmao: A placenta impede a passagem de muitas substncias, mas nem sempre
consegue proteger o feto.

13. comum ouvir dizer: Finalmente o beb vai nascer!


13.1 Quanto tempo dura, aproximadamente, uma gravidez?
13.2 Refere um sinal que anuncie o incio do parto.

13.3 Quando se d por terminado o parto?

14. Sabendo que o acompanhamento mdico da gravidez importante, responde s questes.


14.1 Que tcnica permite ao mdico visualizar o feto, para saber se este se encontra bem?

14.2 Refere um cuidado mdico que deve ser aplicado criana desde que nasce.

14.3 Refere outro cuidado que a famlia deve proporcionar criana para o seu bom desenvolvimento.

Unidade 7 Reproduo humana e crescimento 39

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FICHA 7

15. Relembraalgunscuidadosqueumafuturamedeveterparaqueasuagravidezsejasaudvel.
15.1 O
bserva as figuras seguintes, que representam comportamentos de uma grvida, e classifica-os
como corretos e incorretos.
Hoje vou chegar
Tenho consulta marcada para tarde. Janto fora com
a semana, mas se calhar no uns amigos e depois
vou. Sinto-me to bem! vamos discoteca.

Deixei de fumar! O tabaco


A B faz mal ao meu beb! C

Estou com dores de Fao ginstica Ginstica


cabea! Vou tomar este pr-parto Pr-parto
comprimido que uma e sinto-me bem!
amiga me recomendou.

Para sobremesa,
fruta. Tenho de
D E F evitar os doces.

Comportamentos corretos:
Comportamentos incorretos:
15.2 Explica por que motivo so incorretos os comportamentos que indicaste.



16. Namulher,emcadagravidez,nascehabitualmenteumacriana.Noentanto,sporvezes,nascem
gmeos.Fazaligaoentreasduascolunas.

A Gmeos
I.
verdadeiros

B Um

s beb
II.
C Gmeos

falsos

III.

40

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17. L o texto e responde.

A alimentao na primeira infncia


Ao nascer, a criana pesa volta de 3 kg e mede cerca de 50 cm. O ambiente onde o beb ir crescer
fundamental para o seu desenvolvimento. Durante o crescimento ir sofrer muitas mudanas, quer a
nvel fsico, quer a nvel intelectual e emocional.
Durante alguns meses, a criana alimenta-se quase exclusivamente de leite materno ou de leite
especialmente preparado para ela leite maternizado. o perodo de lactao.
Por volta dos 6 meses, comeam a nascer os dentes de leite, que depois comeam a cair por volta
dos 5 anos e so substitudos pela dentio definitiva.
A partir de 1 ano de idade, a criana come quase todos os alimentos e vai aprendendo a andar e a
falar. Aos dois anos a criana tem, geralmente, metade da altura que ter em adulta e as suas capacidades
motoras e de aprendizagem aumentam significativamente. A partir dos 6 anos, o crescimento mais lento.

17.1 O que entendes por perodo de lactao?

17.2 A partir de que idade surge a dentio definitiva?


17.3 Que diferena existe entre a alimentao de uma criana de 2 meses e a de uma criana de 1 ano?

18. Nas raparigas, a puberdade inicia-se com a primeira menstruao, que indica que os ovrios j so
capazes de libertar vulos.
18.1 Completa a frase seguinte.
D-se o nome de perodo corrente sangunea que ocorre periodicamente
nas mulheres e que arrasta para o exterior o que no foi fecundado e clulas
das paredes do , que, entretanto, se tinha preparado para receber um embrio.
18.2 Estabelece a ligao entre as figuras e as etapas do ciclo menstrual.

I. II. III. IV.

A Um novo B Ocorre a ovulao, C O tero prepara-se D Se no for fecundado,


vulo comea ou seja, o vulo que para uma possvel o vulo morre e a mucosa
a amadurecer. amadureceu gravidez, ficando revestido do tero desprende-se
A mucosa uterina libertado para as por uma mucosa fofa, e provoca algum
comea trompas, dirigindo-se para acolher o vulo sangramento.
a desenvolver-se. para o tero. fecundado. a menstruao.

18.3 Durante a gravidez no h menstruao. Porqu?

Unidade 7 Reproduo humana e crescimento 41

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UNIDADE
APRENDER JOGANDO D
Reproduo rima com ateno e reviso!

Neste jogo, precisas de uma folha de papel A4, que deves cortar em 14 retngulos
iguais. Em cada um escreve um termo da lista e dobra-o em quatro. Baralha os papis
e coloca-os em monte na mesa.
Forma grupos de trs colegas, em que um controlador, vericando as solues.
O par jogador, vez, retira um papel do monte e abre-o. Deve procurar a rima que lhe
corresponde e coloc-lo em cima do retngulo. Se estiver certo, tem um ponto; se
errar, volta a colocar o papel no monte e no pontua. Ganha quem tiver mais pontos.

TERMOS

Dois em um, no champ! vulo


No tero, tal como um ninho,
So clulas em unio,
Ele j se est a encostar.
De onde um ovo resultou
E a fica bem quentinho Ovulao
Para crescer e se alimentar.

Espermatozoide
Clulas vo-se dividindo,
Agora tem forma de gente Nenhuma fica de fora.
Fecundao
Mas ainda falta algum tempo! Unidas, l vo seguindo,
Isto no de repente, J parecem uma amora!
Precisa de muito alimento. Menstruao

O vulo, bem redondinho,


No ovrio amadurece. Mrula
No tero vai formar-se Vai para a trompa, o seu caminho.
Esse rgo importante, Vai andando e envelhece. Nidao
Que alimenta e faz passar
Oxignio a cada instante.
Embrio
A placenta cuidadosa,
Cresceu muito, d pontap, Mas nem tudo pode evitar. Saco amnitico
Chega agora a sua hora. Se a mam carinhosa
Prepara-te me, que o beb Esse vcio vai deixar.
Placenta
Quer sair da para fora!

bem maior do que o parceiro, Cordo umbilical


Bola de clulas j no Com lupa se pode ver,
Tem coluna vertebral! Forma um escudo, por inteiro,
E vai ter brao, perna, p Se a fecundao se der. Feto
Desenvolver tudo, afinal!
Parto
Quando no fecundado
Tem flagelo e uma cabea Um vulo, de cada vez,
Numa corrente arrastado, Tabaco
Mexe que mexe, veloz
S um faz com que acontea C para fora, ms a ms.
A origem de cada um de ns.

Parece um saco de plstico


Liga o beb placenta
Com gua morna, pois !
Muito til, o que te digo.
um saquinho fantstico
Pois sem ele, no se alimenta,
Que protege o seu beb.
E depois... fica o umbigo!

42

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UNIDADE FICHA 8
Reproduo nas plantas

1. L a notcia seguinte, que foi publicada num jornal dirio e responde s questes.

E se as abelhas desaparecessem?
Portugal um dos pases menos atingidos, mas um pouco por todo o mundo, milhes de colmeias tm
sido dizimadas, devido a uma doena provocada por um vrus. Investigadores procuram resolver o proble-
ma e a situao est controlada em muitos pases, pois h que evitar o perigo de extino. Como disse
Einstein Quando as abelhas desaparecerem da face da Terra, o homem tem apenas quatro anos de vida.
Aconselha-se os apicultores a enterrarem os animais mortos a fim de evitar a propagao da doena.
Dirio de Notcias, 29/06/09 (adaptado)

1.1 Qual foi a causa para o desaparecimento de tantas abelhas?

1.2 O que levou os investigadores a procurarem rapidamente soluo para este problema?

1.3 Em Portugal, o Ministrio da Agricultura chegou a distribuir gratuitamente produtos para combater
a doena das abelhas. Por que razo os apicultores e os agricultores foram ajudados?

1.4 Explica a frase de Einstein.

2. Observa as figuras e completa o quadro.

1. fase 2. fase 3. fase 4. fase 5. fase

As anteras abrem-se e .

Os gros de plen caem no . D-se a .

O gro de plen germina e o tubo polnico desce o estilete em direo


ao .

D-se a .

Forma-se a . O ovrio engrossa e d origem


ao .

Unidade8Reproduo nas plantas 43

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FICHA 8

3. L o texto e responde s questes.

As sementes so os agentes de reproduo de um enorme nmero de plantas.


No seu processo de disperso e posterior desenvolvimento, fazem longas viagens, enfrentam grandes
riscos e sabem esperar, por vezes sculos, pelo momento adequado germinao.
Maria Carlos Reis

3.1 As sementes fazem longas viagens. Para isso, so ajudadas por vrios agentes. Refere trs agentes
que as ajudem nessas viagens.

3.2 De que forma estas viagens ajudam as plantas?

3.3 [] sabem esperar, por vezes sculos, pelo momento adequado germinao. Regista o
significado de germinao.

4. Completa o crucigrama.
1 Estruturas reprodutoras das plantas sem flor. 1 P
2 Transporta a clula sexual masculina. 2 O
3 Parte do embrio da semente
que contm substncias de reserva. 3 L
4 Parte do carpelo onde se fixa o gro de plen. 4 I
5 Processo que permite
5 N
a propagao das sementes.
6 Parte da flor onde se d 6 I
a fecundao. 7 Z
7 Tem origem na radcula.
8 A
8 Processo atravs do qual a semente
d origem a uma nova planta. 9
9 Fenmeno de que resulta o ovo. 10 A
10 Esboo da nova planta,
11 O
presente na semente.
11 Agente de polinizao e de disseminao das sementes.

5. Observa a figura, que representa a reproduo nos musgos e explica, resumidamente, como se
reproduzem estas plantas.

1.

3.
2.

44

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UNIDADE APRENDER EXPERIMENTANDO B
Plantas: preciso reproduzir

Devemos assegurar a conservao das plantas, evitando


a devastao de reas vegetais e promovendo a sua
reproduo. Felizmente, as plantas reproduzem-se de diversas
formas, alm da germinao de sementes ou esporos.
Na agricultura e na floricultura, so utilizadas vrias tcnicas,
consoante as caractersticas das plantas.

Estaquia Alporquia Mergulhia Enxertia


Plantar um ramo (estaca) Estimular o crescimento Enterrar (mergulhar) um Cortar um gomo
que cria razes, de razes num ramo ramo flexvel ainda ou um ramo e encost-lo
transformando-se numa de uma planta ligado planta, at planta-me, ligando
planta, semelhante envolvendo uma parte enraizar, ambos. As plantas
de origem. com terra ou musgo. que depois pode ser devem pertencer
Ex.: amoreira. Destacar e plantar o separado. Ex.: mesma famlia botnica.
ramo. Ex.: cerejeira. morangueiro. Ex.: laranjeira e limoeiro.

Agora, s tu o agente da conservao verde!


Como plantar uma rvore?
No podes plantar uma floresta na escola, mas as rvores so sempre bem-vindas. Faz um pedido
de rvores autarquia ou organiza um peditrio para a sua compra. Pede autorizao para
as plantares numa zona da escola. Mantm as razes hmidas antes de plantares e rega depois.

1. Com uma enxada, faz um 2. Abre uma cavidade, levando 3. Abre bem a cavidade e planta
golpe a direito na terra. o cabo da enxada para cima. a rvore.

Bela sombra, hein?

4. Fecha a cavidade com


5. Calca a terra com o calcanhar.
a enxada.

Unidade8Reproduo nas plantas 45

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UNIDADE
FICHA 9
Micrbios

1. Estabelece a ligao entre cada tipo de microrganismo e a respetiva descrio.

I. Protozorios II. Vrus (modelo III. Fungos IV. Bactrias


(Amiba) de computador) (Penicillium sp.) (Helicobacter pylori)


A Seres de estrutura B Pertencem ao C Microrganismos D So unicelulares
muito simples, apenas reino Monera. Tm unicelulares mais ou pluricelulares.
visveis ao microscpio estrutura celular muito evoludos, com ncleo Fazem parte deste
eletrnico. S podem simples, protegida por diferenciado, pertencem grupo as leveduras
reproduzir-se invadindo uma parede, e sem ao reino Protista e vivem, e os bolores.
uma clula viva. um verdadeiro ncleo. em geral, na gua.

2. L o texto, observa o esquema e responde s questes.

Na respirao dos seres vivos, o azoto no absorvido pelo organismo.


Mas este gs necessrio para a produo de alimento nas plantas
durante a fotossntese.
So os microrganismos que permitem a entrada do azoto N2 na atmosfera
no mundo vivo, tanto na fixao do azoto pelas plantas como
na renovao do azoto atmosfrico a partir da decomposio
dos restos de seres vivos.

2.1 Consideras til ou prejudicial a ao das bactrias


ilustrada no esquema? Explica a tua resposta. Bactrias
fixam
Restos
Bactrias nitrognio
decompositoras atmosfrico
no solo

2.2 Transcreve a frase do texto que refere cada uma das funes destas bactrias, ilustradas no esquema.

2.3 Refere dois exemplos de micrbios teis e dois exemplos de micrbios prejudiciais que conheas.
Micrbios teis:
Micrbios prejudiciais:

46

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FICHA 9

3. F oi j no sculo XIX que Pasteur demonstrou que todo o ser vivo provm de outro ser vivo
preexistente. Para isso, realizou a clebre experincia dos bales com pescoo de cisne.
Observa os esquemas que resumem o trabalho de Pasteur, e responde s questes.

A B C D E

Pasteur colocou uma Com a ajuda de uma Ferveu Os micrbios e as Cortou o colo do
soluo nutritiva chama, dobrou o colo a soluo. poeiras ficaram retidos balo. Rapidamente
num balo de vidro. do balo de vidro na curva e a soluo a soluo foi invadida
em forma de pescoo ficou estril durante por micrbios.
de cisne. alguns meses.

3.1 Que pretendeu Pasteur demonstrar com esta experincia?

3.2 Por que razo ferveu a soluo?

3.3 A soluo ficou estril. O que significa esta expresso?

3.4 Que concluso tirou Pasteur desta experincia?

4. L a notcia e responde s questes.

Uma anlise s bactrias presentes em vrios objetos de uso dirio concluiu que
existe um nmero muito elevado de bactrias nos telemveis. A revelao motivo de
preocupao e indica que existe um maior nmero de bactrias num telemvel do que
no assento de uma sanita ou na sola de um sapato.
O estudo concluiu que sem limpeza frequente, torna-se muito provvel que um telemvel ou um tecla-
do de computador possam transmitir doenas, e aconselhou a limpeza frequente dos equipamentos com
recurso a produtos antibacterianos.
http://engenium.wordpress.com/2007/01/22 (adaptado)

4.1 Qual foi a concluso deste estudo?

4.2 Justifica a afirmao seguinte: A revelao motivo de preocupao.

4.3 O que se pode fazer para reduzir o risco?

Unidade9Micrbios 47

261847 042-072_AO.indd 47 11/02/21 16:25


FICHA 9

5. L o texto seguinte e responde s questes.

Micro e Bio so dois micrbios que tentam, a todo o custo,


atacar um menino.
MICRO: Estou quase a desistir, Bio! No vejo nenhum corte na
pele deste rapaz por onde possamos penetrar
(Desanimados, Micro e Bio tentam penetrar atravs dos olhos.)
BIO: Socorro! Socorro! As lgrimas fazem-me rabear!
(Reagindo, Micro e Bio tentam penetrar, desta vez, pelo nariz.)
BIO: Cuidado! Parece que tem arame farpado, sinto-me espetado e empurrado! Ui! J estou outra
vez c fora.
(Derrotados mas no conformados, Micro e Bio descem e penetram pela boca. Micro, mais arrojado,
avana cuidadosamente para no escorregar no muco, dirige-se para a faringe, pretendendo alcanar
o estmago.)
BIO (gritando): Ests doido! No faas isso! Se os cidos do suco gstrico te apanham, acabam contigo!
MICRO (desanimado): Estou a ficar cansado! Se caio neste muco nunca mais me levanto!
(E sobe cuidadosamente at lngua.)
BIO: Ei! Olha um corte na gengiva! Vamos tentar penetrar neste arranho e assim podemos passar
rapidamente para o sangue. (E assim chegam ao vaso sanguneo.)
MICRO: Oh! Fomos localizados por trs soldados do exrcito do sangue. Se nos apanham, devoram-
-nos! Vamos combat-los com o veneno. (E comeam a lutar, mas)
BIO: A vm os seus antivenenos. Conserva-te longe deles ou seremos destrudos!
MICRO: Cuidado! A vm mais soldados e
Fichas de trabalho do Ministrio da Educao e Cultura

5.1 De que formas os micrbios podem penetrar no nosso corpo?

5.2 Quais so as armas, referidas no texto, de que o nosso organismo dispe no combate aos
micrbios?

5.3 Qual o significado das expresses:


a) arame farpado no nariz;
b) soldados do sangue.
5.4 Que nome se d ao veneno produzido pelos micrbios?

5.5 De que tipo de micrbios nos fala o texto?

5.6 Escreve uma concluso para o texto, em que empregues os seguintes termos: glbulos brancos;
citoplasma; cercados; fagocitose.

48

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FICHA 9

6. bserva a figura, que representa uma clula em fases sucessivas de um processo de defesa
O
do organismo, e responde s questes.
A
6.1 Como se designa este processo de defesa do organismo? B

6.2 De que clula se trata? C


D
6.3 Descreve o que est representado nos esquemas de A a D.

7. Analisa o quadro com ateno e responde s questes.


7.1 Por que razo o nmero de bactrias aumenta tanto
medida que o tempo passa?

Aps 2 horas 9000


7.2 Que fatores do ambiente favorecem a multiplicao
de bactrias? Aps 3 horas 21 750

Aps 9 horas 60 000

Aps 27 horas 5 600 000


7.3 O que se poderia fazer para impedir o desenvolvimento
de micrbios no leite?

8. L e responde s questes.

A Ana andava a brincar no parque. Junto dos baloios, caiu e feriu o joelho num
ferro que estava partido. A me levou-a ao centro de sade, onde o enfermeiro
desinfetou a ferida, perguntando me da Ana se ela estava vacinada contra o
ttano.

8.1 Explica por que motivo o enfermeiro desinfetou o joelho da Ana.

8.2 Por que razo ter o enfermeiro perguntado se ela estava vacinada contra o ttano?

8.3 Explica como atuam as vacinas.

Unidade9Micrbios 49

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UNIDADE
APRENDER EXPERIMENTANDO C
Queres fazer o teu iogurte?

Os produtos derivados do leite tm j uma longa histria. O queijo, por exemplo, era
oferecido aos deuses pelos gregos. O leite um meio ideal para o desenvolvimento de
muitos tipos de micrbios, incluindo patognicos. Mas, felizmente, as bactrias mais comuns
no leite natural so as que provocam a sua coagulao, transformando o leite em iogurte.

1 embalagem de iogurte Recipiente para


natural inteiro. aquecer.
Placa trmica ou fogo. Boies de vidro.
Termmetro. Manta de l.
1 litro de leite inteiro. gua.

1. E steriliza os boies de vidro com gua a ferver.


2. Vira os boies de boca para baixo, sobre a bancada previamente limpa, e deixa que arrefeam.
3. Coloca o leite no recipiente e liga a placa trmica (ou o fogo).
4. Deixa aquecer at aos 40 C, verificando a temperatura com o termmetro.
5. Retira a nata, adiciona ao leite o iogurte natural e mistura bem.
6. Distribui a mistura pelos boies de vidro, enchendo at dois teros da sua capacidade.
7. Coloca a tampa nos boies e cobre-os com a manta de l.
8. Deixa em repouso entre 8 a 12 horas. Verifica a consistncia do iogurte (deve estar cremoso).
9. Guarda os boies no frigorfico.
10. Podes reservar um dos boies para preparar outros.
11. Podes enriquecer o teu iogurte com mel ou pedaos de fruta.

Esterilizar os boies. Aquecer o leite. Misturar o iogurte. Cobrir e deixar Iogurte pronto.
repousar.

O leite transformou-se em iogurte por ao de dois tipos de bactrias, as Lactobacillus bulgaricus


e as Streptococcus thermophillus, atravs de um processo chamado fermentao.
Agora pensa enquanto saboreias o teu iogurte bem fresco:
1. Porque se devem esterilizar os boies de vidro para o iogurte?
2. O aquecimento do leite no deve ultrapassar os 40 C. Explica porqu.
3. Se no utilizarmos a manta de l, a formao do iogurte demorar
mais ou menos tempo? Explica.
4. Podemos utilizar este iogurte para a preparao de outros. Mas este
processo no deve ser repetido mais do que duas ou trs vezes.
Nessa altura, devemos utilizar novamente um iogurte comercial.
Pensa numa hiptese que explique porqu.

50

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FICHA 10
10
UNIDADE

Higiene e problemas sociais

1. bserva as figuras, que representam algumas medidas de higiene que devemos praticar no nosso
O
dia a dia, e escreve uma legenda para cada uma delas.

A B C D

A
B
C
D

2. bserva as figuras, que mostram trs situaes nas quais se pe em evidncia a posio da coluna
O
vertebral, e responde s questes.

A B C D E F

2.1 Que regra de higiene se pretende demonstrar com estas situaes?

2.2 Seleciona as opes que representam a posio correta para cada situao.
2.3 Explica a importncia de termos estes cuidados na nossa vida diria.

3. prtica regular de exerccio fsico traz muitos


A
benefcios para a sade. Escreve duas vantagens
decorrentes da prtica de exerccio.



Unidade10Higiene e problemas sociais 51

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FICHA 10

4. unca de mais relembrar a importncia da higiene oral.


N
Completa o texto abaixo, escrevendo nos espaos em
branco os termos que se encontram ao lado.
alimentos cenoura
A forma-se quando determinadas
crie cidos
bactrias transformam os restos de que
ingerimos em , que prejudicam escova ma

os dentes, destruindo o , at causar pasta dentfrica esmalte

um buraco. bom comer alimentos rijos e ricos em fibras, desinfetantes


como e cruas,

porque, alm de atuarem como verdadeiros , tambm so ginstica para


os dentes e gengivas, mantendo-os fortes.
Claro que estes so cuidados a juntar ao uso dirio da , da
e do fio dentrio!

5. O tabaco perigoso para a sade e muitos dos seus malefcios so causados pelo seu fumo,
que contm mais de 1000 produtos diferentes.
5.1 O que entendes por tabagismo?

5.2 Assinala os principais produtos existentes no fumo do tabaco.


A Monxido de carbono C Nicotina E lcool etlico
B Alcatro D Oxignio
5.3 Qual dessas substncias responsvel pela dependncia que o tabaco origina?

5.4 Assinala as doenas que podero ser causadas pelo hbito de fumar.
A Diabetes C Bronquite crnica E Cancro
B Obesidade D Doenas cardiovasculares

6. Observa as informaes apresentadas a seguir e responde s questes.

O consumo de tabaco responsvel por Calcula-se que as 6.1 Qual o tipo de cancro mais
30% de todos doenas derivadas relacionado com o tabagismo?
os cancros. do tabaco custem ao
Estado, anualmente,
mais de 100 milhes 6.2 Seleciona a opo que refere quem
90% de cancros
de euros. pode ser afetado pelo tabagismo.
do pulmo.
Nenhum melhor A S os fumadores.
e maior benefcio
75% dos casos de se poderia fazer B Os fumadores e os no fumadores.
enfisema pulmonar em prol da sade
e bronquite crnica. C S os no fumadores.
pblica do que
a proibio 6.3 Que outra consequncia social
25% das mortes
de se fumar. do tabaco referida nestas informaes?
por doenas
cardiovasculares. GEORGE GODLER

6.4 Explica por palavras tuas a afirmao do Dr. George Godler.

52

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FICHA 10

7. O
bserva a figura e responde s questes.
7.1 Na situao representada, quem pode ser considerado
um fumador passivo?

7.1.1 Refere uma possvel consequncia na sua sade?

U1P82H1
8. E studou-se o comportamento de um homem de peso mdio, relativamente quantidade de vinho
consumida a uma refeio. Os dados obtidos foram registados num grfico. Analisa-o e responde
s questes.
ota: A graduao a quantidade de lcool existente por litro de bebida. indicada em graus e varia
N
de bebida para bebida.
Volume, em litros,

6
de vinho a 10

1
0,5
0
Sem sintomas Embriaguez Embriaguez Coma ou Sintomas
de alcoolismo ligeira muito forte mesmo morte

8.1 Que quantidade de vinho com a graduao de 10 poder, em mdia, um adulto ingerir durante uma
refeio, de modo a no apresentar sintomas de alcoolismo?

8.2 Em que estado se encontra um indivduo que beba, a uma refeio, mais de um litro de vinho?

8.3 Seleciona as opes que completam corretamente a frase seguinte. Uma outra bebida apresenta
uma graduao de 40. Isso significa que
A tem menos lcool do que este vinho.
B tem maior quantidade de lcool do que este vinho.
C pode beber-se maior quantidade dessa bebida, sem se ficar embriagado.
D o estado de embriaguez atingido com uma quantidade muito menor de bebida.
E no provoca embriaguez.

9. O alcoolismo uma intoxicao lenta devida ao consumo habitual de grandes doses de bebidas
alcolicas. Assinala alguns dos principais efeitos do alcoolismo.
A Perturbaes da inteligncia. D Crie dentria. G Obesidade.
B Irritabilidade. E Cirrose no fgado. H lceras no estmago.
C Bronquite. F Tremores. I Leses no feto.

Unidade10Higiene e problemas sociais 53

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FICHA 10

10. L a notcia e responde s questes.


10.1 O
que esteve na origem do
acidente a que o artigo se refere?
Condutor alcoolizado atropela e libertado
O condutor alcoolizado que atropelou, na sexta-feira,
numa passadeira [] uma me e dois filhos menores, um
dos quais veio a morrer, foi ontem libertado pelo tribunal.
10.2 Que grave consequncia teve este
O juiz decretou-lhe a medida de coao de obrigatorie-
acidente?
dade de apresentao trs vezes por semana s autoridades.
Dirio de Notcias, 01/08/2004

10.3 Este condutor foi julgado pelo seu ato. Que medida lhe foi aplicada pelo juiz?

10.4 Refere outra consequncia do alcoolismo na sociedade.

11. s drogas so um problema social que afeta um grande nmero de pessoas. Completa as frases
A
apresentadas a seguir.
A Muitas vezes este problema comea porque os jovens sentem gosto pelo .
B No pensam nas graves consequncias; pensam apenas que lhes d .
C Uma das drogas mais consumidas, apresentada em comprimidos, o .
D O mais grave efeito das drogas a morte, que muitas vezes acontece por .
E Os toxicodependentes contraem doenas infecciosas, como as .
F O trfico das drogas ilegal e, por vezes, o toxicodependente tambm um .
G Os jovens devem ter conscincia de que basta experimentar para levar .

12. Qual o significado do acrnimo sida?

13. Estabelece a correspondncia correta entre as colunas de forma a construres frases verdadeiras.

I. A transmisso da sida A da utilizao dos mesmos sanitrios.



faz-se atravs
B do contacto sexual.
II. A sida no se transmite C de transfuso de sangue contaminado.

atravs
D do beijo.

E de picadas de insetos.

F da partilha de agulhas de seringas.

14. Os toxicodependentes so um dos grupos da populao mais atingidos pela sida.


Que comportamento de risco poder levar a to elevado nmero de contgios?

54

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UNIDADE APRENDER EXPERIMENTANDO D
Cozinhar sem gastar: aproveitar a energia solar

Como construir um forno solar?


A

1 tampa de carto de uma embalagem de papel A4.


1 embalagem de alumnio funda (onde se vendem alimentos cozinhados).
Desperdcios de esferovite (peas planas).
B Folha de alumnio.
Cola branca de madeira.
Cola-tudo.
Dois vidros (um da dimenso da tampa de carto e o outro da
dimenso do topo da embalagem de alumnio).

C
1. No interior da tampa da caixa de carto, coloca ao centro
a embalagem de alumnio (A). Mede as distncias existentes entre
as margens da tampa da caixa de carto e a embalagem de alumnio.
2. Recorta quatro paraleleppedos de esferovite com as seguintes medidas:
comprimento igual ao comprimento do fundo da tampa da caixa de
D carto; largura igual distncia que mediste no ponto anterior; altura
igual altura da tampa da caixa de carto.
3. Fixa os quatro pedaos de esferovite com cola branca (B).
4. Reveste a esferovite com folha de alumnio, cobrindo at ao exterior
das paredes da tampa da caixa de carto, fixando com cola-tudo (C).
5. Pe a embalagem de alumnio no interior da estrutura que acabaste
E de montar. Deve ficar bem justa (D).
6. Por cima da embalagem de alumnio, onde dispes os alimentos,
devers colocar um vidro que a cubra na totalidade (E).
7. Por fim, coloca o vidro maior por cima do teu forno.
8. Expe o forno luz do sol, entre as 8h e as 15h, at o cozinhado ficar
pronto (F a H).
F http://www.parquenoudar.com/pt/ (adaptado)

Estabelece a relao entre os elementos do forno solar e a sua funo:

G
Fonte de energia.
I. Placas de esferovite
Funo isoladora para evitar
II. Folha de alumnio
perdas de calor.
III. Placas de vidro
H Reflexo da luz e concentrao

IV. Luz do sol do calor no forno.

Criao do efeito de estufa



no forno.

Unidade11Poluio 55

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UNIDADE
FICHA 11
A poluio

1. m dos problemas de poluio atmosfrica a emisso de gases com efeito de estufa.


U
O grfico seguinte diz respeito aos valores da concentrao de dixido de carbono (smbolo qumico
CO2) na atmosfera. Inclui uma previso dos valores at ao ano 2100. Analisa-o e responde.

ppm Informao contida no gelo Medies atuais Previses


900
Concentrao de CO2

800
700
600
500
400
300
200
100
0
1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 2000 2100 (Anos)

1.1 Como que os cientistas conseguiram obter informaes acerca da concentrao atmosfrica
de CO2 at s medies atuais?

1.2 Em que perodo, aproximadamente, se registou a maior subida na concentrao de CO2?

1.3 Que fatores podero ter provocado essa subida?

1.4 Seleciona a opo que completa corretamente a frase seguinte.


Segundo as previses, relativamente ao valor atual, a concentrao de CO2 que se registar em 2100
ser
A cerca do triplo. B igual. C pouco maior.
2. Os incndios contribuem tambm para a emisso excessiva de dixido de carbono. L os artigos
e responde s questes.

Os incndios florestais consumiram at final A PJ de Vila Real deteve esta madrugada um jovem
de agosto quase 106 mil hectares, revela o re- de 19 anos suspeito de dois crimes de incndio florestal
latrio provisrio da Autoridade Florestal Nacio- ocorridos no domingo e quarta feira, mas sobre ele
nal (AFN), sendo que aquele nmero equivale a recaem ainda suspeitas de ter ateado outros incndios
cerca de um por cento do territrio nacional. na regio com recurso a velas e isqueiro. Segundo esta
Segundo os dados, divulgados hoje, entre 01 de polcia, o jovem agiu com inteno de produzir reno-
janeiro e 31 de agosto arderam 105 806 hectares vao de pastagens, j que alm de jornaleiro, pastor,
de floresta, contra 56 749 no ano passado. mas simultaneamente evidenciou impulsos pirmanos.
AgroNotcias, 02/09/2010 Lusa, 13/08/2010

2.1 Este ano, quantos hectares de floresta arderam a mais que no ano passado?

2.2 Explica o significado da frase destacada no segundo artigo e o que pensas acerca de situaes deste tipo.

56

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FICHA 11

3. Estabelece a relao correta entre os problemas ambientais e os respetivos efeitos na sade humana.

I. Reduo do ozono A Surdez

II. Gases industriais B Infees

III. Alto nvel de rudo C Cancro da pele

IV. Acumulao de lixos D Asma

4. E ncontra na sopa de letras oito palavras relacionadas E P F I P O L R A R


com poluio e com formas de a reduzir.
F R E S I D U O S E
U D R T G U N E A F
I E S D R A E C X L
L S O A E O V B E O
N R E C I C L A R R
G S C R U J I E O E
E R O Z E D F A O S
D U P E R T O R I T
D I O R U S D R I A
X D N E S G O T O R
C O T F B U I A E C
U Q O T P O U P A R

5. As figuras nas colunas de SIM e NO sugerem medidas que contribuem para a preservao
do ambiente. Escreve o comportamento correto para cada caso, conforme o exemplo.

Rega o jardim ou o quintal noite e no nas horas


de calor (evita perdas por evaporao).

Unidade11Poluio 57

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UNIDADE
APRENDER JOGANDO E
Reciclar que est a dar!

Vamos ver se conheces os ciclos da reciclagem. Regras:


Lana o dado, vez;
Escreve a lpis, no crculo certo de cada ciclo, o nome da fase correspondente ao nmero
que saiu; (As fases esto apresentadas nas respetivas pginas, mas no esto ordenadas!)
Se um jogador se enganar, o jogador seguinte joga duas vezes (deve haver um controlador);
No nal do jogo, quando os dois ciclos estiverem preenchidos, quem preencheu mais
crculos escreve, nos espaos indicados, as vantagens relacionadas com as setas vermelhas.
Em caso de empate, o jogador seguinte a escrever as vantagens;
Se um jogador se enganar, passa a vez ao jogador seguinte.
Consulta a lista das vantagens.

CICLO DAS LATAS

Vantagem:

58

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APRENDER JOGANDO E

CICLO DO VIDRO

Vantagem:

Vantagem:

Vantagens da reciclagem e da reutilizao de produtos


Poupana de energia e de matrias-primas.
Utilizao das mesmas embalagens vrias vezes, evitando que se usem novas.
Conservao dos recursos naturais.
Participao ativa dos consumidores, o que implica uma maior conscincia ambiental.
Reduo da poluio atmosfrica e da poluio dos recursos hdricos.
Criao de novos negcios e mercados para os produtos reciclados.

Unidade11Poluio 59

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Solues
FICHA DE DIAGNSTICO I 5. B
Alimentao e sistema digestivo 4 6. A
7. B
1. B 8. C
2. A 9. B
3. B 10. A
4. A 11. B
5. C 12. B
6. A 13. C
7. B 14. A
8. A
9. B
Unidade 1
10. C
Os alimentos como veculo de nutrientes 8
11. B
12. C FICHA 1
13. B Alimentao 8
14. B
1. 1.1 Por exemplo, o po, o leite e o peixe.
FICHA DE DIAGNSTICO II 1.2 Por exemplo, as vitaminas, os glcidos
Respirao, circulao e reproduo 5 e os lpidos.
1.3 As protenas.
1. B
1.4 Por exemplo, a fruta.
2. A
3. C 2. I. B
4. B II. C
5. A III. A
6. C IV. E
7. B V. D
8. C
3. A Alimentos que contm uma grande variedade
9. A
de nutrientes e so muito ricos em clcio.
10. B
B Alimentos muito ricos em protenas.
11. C
C Bons fornecedores de vitamina C.
12. B
D Bons fornecedores de energia calorfica.
13. A
E Alimentos ricos em fibras, que regulam
14. B
o funcionamento do intestino.
FICHA DE DIAGNSTICO III
4. 4.1 Peixe e leite.
Plantas 6 4.1.1 Estes dois alimentos so muito ricos
1. B em clcio e este mineral muito
2. C importante para o bom desenvolvimento
3. C e sade dos ossos.
4. C 4.2 Batata e acar.
5. A 4.3 Laranja e peixe.
6. B
5. 5.1 Alimentao equilibrada aquela que contm
7. A
todos os nutrientes necessrios para
8. B
a atividade diria do organismo,
9. A
nas propores adequadas.
10. C
5.2 C Gro
11. C
B Frango
12. A
E Nabo
13. B
G leo
14. A
A Queijo
15. C
5.3 A maior
FICHA DE DIAGNSTICO IV B alimento
Agresses do meio e integridade do organismo 7 C variar-se
5.4 Este setor contm os alimentos que se devem
1. B ingerir em menor quantidade diariamente,
2. C pois o excesso de gorduras muito prejudicial
3. B sade.
4. C

60

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5.5 No setor dos lacticnios e no setor das carnes, 11.3 A
pescado e ovos. 11.3.1 Esta ementa fornece todos os nutrientes
5.6 A; B. essenciais para um jovem que despende
5.7 Porque a gua faz parte de todos os alimentos muita energia. Contm demasiados
e deve ser consumida diariamente. alimentos energticos para um adulto
de 67 anos.
6. 6.1 Anans.
6.2 Glcidos. 12. Tomar sempre o pequeno-almoo e fazer uma
6.3 A massa, o po e o arroz no grupo dos cereais; alimentao variada, por exemplo.
e o anans, no grupo da fruta.
13. Consumo excessivo de gorduras, por exemplo.
6.4 C
14. A obesidade
7. A; C; D.
B avitaminoses
8. C leite C diabetes
B batata D atrasos de crescimento
G ma E escorbuto
D ovo
F feijo-verde Unidade 2
I azeite Sistema digestivo humano
E cenoura e de outros animais 14
A manteiga
H po integral FICHA 2
F alface Sistema digestivo 14
C queijo 1. 4 Esfago
I leo de soja 6 Estmago
E nozes 5 Fgado
H esparguete integral 8 Intestino delgado
G morango 1 Boca
D peixe 9 Intestino grosso
8.1 Vegetais, legumes e fruta. 2 Faringe
8.2 O arroz integral conserva maior variedade 7 Pncreas
de nutrientes, pelo que um alimento mais 10 nus
completo do que o arroz branco. Este rico 3 Glndulas salivares
em glcidos, mas pobre noutros nutrientes, 1.1
pelo que deve ser consumido em menor
quantidade.
8.3 No topo da pirmide, no mesmo grupo 1, 2, 4, 6, 8, 9, 10
das batatas e das massas.

9. Por exemplo, os cereais integrais foram separados


dos cereais branqueados. As gorduras de origem 3, 5, 7
animal e vegetal tambm foram separadas.
1.2 a) 6
10. Ementa A: Sopa juliana de legumes, porque esta b) 8
refeio fornece protenas e glcidos, mas carece c) 9
de alimentos ricos em minerais e vitaminas. 1.3 A; C e E
Ementa B: Canja de galinha com massinhas, porque
2. 2.1 [] os alimentos so agitados e, ao mesmo
esta refeio tem alimentos pobres em protenas.
tempo, so alterados pela ao do suco
A massa fornece tambm glcidos.
estomacal ou gstrico []
Ementa C: Sopa de gro, porque esta refeio
[] o bolo alimentar vai sendo transformado
fornece protenas, vitaminas e minerais, mas carece
numa massa pastosa []
de alimentos ricos em glcidos.
2.2 Glndulas estomacais ou gstricas.
11. 11.1 Sim. Porque apresenta alimentos de grande 2.3 Quimo.
parte dos setores da Roda dos Alimentos.
3.
11.2 a) Bife
3.1 1 Boca
b) Batata
2 Glndulas salivares
c) Tomate
3 Faringe
d) Feijo
4 Esfago

61

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Solues
3.2 B 10. 1 Duodeno
2 Quilo
3 Fgado
4 Estmago
A 5 Saliva
D
6 Dentes
7 Absoro
8 Quimo

11. 11.1 1 Folhoso


2 Coalheira
3 Barrete
4 Pana
C 11.2 A ovelha um animal ruminante porque engole
grandes quantidades de plantas, sem as
mastigar, as quais voltam mais tarde boca
para serem mastigadas e de novo engolidas.
11.3 A pana.
4. A V B folhoso.
BV C barrete esfago.
CF D folhoso.
DV E coalheira intestino delgado.
EF
12. 12.1 B Cavalo
5. 5.1 E A Leo
12.1.1 Os animais herbvoros possuem
P D intestinos mais longos do que os
carnvoros, pois alimentam-se de plantas
que so alimentos mais pobres em
nutrientes. Por isso, necessitam de os
C
ingerir em maiores quantidades, tendo
uma digesto mais lenta.
5.2 A; B; D. 13. 13.1 2
6. A digesto
B absoro digestiva 4 1
C assimilao

7.
7.1 C A B E F D.
3
7.2 Duodeno.
7.3 Vilosidades intestinais.
7.4 A parte do quilo que no absorvida no
intestino delgado passa para o intestino grosso,
onde a maior parte da gua ainda absorvida
e se formam as fezes, que vo ser expulsas para
o exterior atravs do nus.
13.2 O papo armazena e amolece os alimentos
8. I. B (gros).
II. A 13.3 O estmago do pombo composto, porque
III. C constitudo por duas partes, o proventrculo
IV. E e a moela, que tm funes diferentes.
V. D 13.4 No proventrculo.
13.5 A guia uma ave carnvora e a carne um
9. 9.1 [] comeu um pacote inteiro de rebuados.
alimento de fcil digesto, no sendo
[] ps o prato num tabuleiro e foi ver
necessrio a existncia de uma moela com
televiso.
paredes musculares to fortes.
Comeu num instante, []
9.2 O Joo pode vir a ter doenas causadas por
excesso de acar, como obesidade, crie
dentria ou diabetes, e, por comer pressa e a
ver televiso, poder ter problemas de digesto.

62

261847 042-072_AO.indd 62 11/02/21 16:26


APRENDER JOGANDO A 3. 3.1 1 Faringe
Quem quem na digesto 18 2 Traqueia
3 Brnquios
1 Boca.
4 Pulmo
2 Glndulas salivares.
5 Bronquolos
3 Saliva.
3.2 B
4 Lngua.
3.3 1 Alvolos pulmonares
5 Dentes.
2 Bronquolos
6 Bolo alimentar.
3 Brnquios
7 Faringe.
4 Traqueia
8 Esfago.
5 Faringe
9 Estmago.
6 Laringe
10 Suco gstrico.
7 Boca
11 Quimo.
12 Fgado. 4. A F
13 Vescula biliar. BF
14 Blis. CV
15 Pncreas. DV
16 Suco pancretico. EF
17 Duodeno. 4.1 O diafragma um msculo que intervm nos
18 Intestino delgado. movimentos respiratrios.
19 Suco intestinal. Durante a expirao, a caixa torcica diminui
20 Quilo. de volume.
21 Intestino grosso. Os brnquios so ramificaes da traqueia.
22 Fezes.
5. I. B
23 nus.
II. C
III. A
Unidade 3
Circulao do ar 20 6. 1 Oxignio
2 Trax
FICHA 3 3 Alvolos
O sistema respiratrio 20 4 Hematose
1. 1.1 Figura B. 5 Expirao
1.1.1 Porque a caixa torcica est mais pequena 6 Brnquias
do que na figura A e o balo est maior, 7 Traqueia
tem o ar expirado. 8 gua
1.2 A 9 Pleura
10 Pulmes
2. 2.1 Grfico A. 11 Brnquios
2.1.1 No grfico A, a percentagem de oxignio 12 Inspirao
maior do que no grfico B, mas
a percentagem de dixido de carbono 7. 7.1 O peixe est sempre a abrir e a fechar
menor. a boca para que a gua com o oxignio
2.2 A percentagem de oxignio no a mesma necessrio respirao possa entrar no seu
porque, durante a respirao, as clulas organismo.
consomem oxignio, necessrio para alimentar 7.2 O peixe est sempre a levantar e a baixar
as combustes que nelas se realizam. Da que os oprculos para que a gua com o dixido
a percentagem deste gs seja menor no ar de carbono resultante da respirao possa
expirado do que no ar inspirado. sair.
2.3 O gs que se mantm constante o azoto. 8. Trata-se das brnquias ou guelras.
2.3.1 O azoto tem esse nome porque modera 8.1 A sua cor vermelha deve-se presena
as combustes celulares, ou seja, faz de muitos vasos sanguneos.
com que as combustes nas clulas
se realizem sempre ao mesmo nvel. 9. 9.1 Hematose branquial e ocorrem nas brnquias.
2.4 As percentagens de vapor de gua variam com 9.2 B
os fatores do ambiente. 10. 10.1 A temperatura.
10.2 Podemos concluir que o nmero
de movimentos operculares aumenta
com a temperatura.

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Solues
Unidade 4 APRENDER JOGANDO B
Transporte de nutrientes e oxignio Circular na circulao 27
at s clulas 24 A 13
FICHA 4 B 16
C 12
Transporte de nutrientes e oxignio at s clulas 24
D 10
1. 1 Glbulos brancos E3
2 Glbulos vermelhos F5
3 Plaquetas sanguneas G8
4 Plasma H 11
1.2 As clulas 1 tm ncleo e as 2 no tm. I1
Alm disso, as clulas 1 so maiores do que J7
as clulas 2. K4
L 14
2. A Glbulo vermelho
M6
B Glbulo branco
N9
C Plaqueta sangunea
O2
D Plasma
P 17
3. 1 Artria pulmonar Q 15
2 Veias cavas
3 Artria aorta Unidade 5
4 Veias pulmonares Utilizao de nutrientes na produo
4. C de energia 28
5. a) Sangue venoso. FICHA 5
b) Sangue arterial. Utilizao de nutrientes na produo de energia 28
6. As paredes dos ventrculos tm de ser mais 1. 1.1 1.1.1 A gua de cal turvou porque houve
espessas, pois impulsionam o sangue para outros libertao de dixido de carbono.
rgos. 1.1.2 O lquido corado subiu no tubo A e desceu
no tubo B porque as clulas do msculo
7. O sangue sai do corao.
realizaram a respirao com consumo
8. I. B de oxignio, e o lquido ocupou o espao
II. C deixado pelo gs que foi consumido.
III. D 1.1.3 As paredes do tubo ficaram embaciadas
IV. A porque houve libertao de vapor
V. C de gua.
VI. A 1.2 O pavio em brasa apagou-se porque no interior
do tubo de ensaio j no havia oxignio para
9. Na grande circulao, o sangue arterial sai
alimentar a combusto.
do ventrculo esquerdo transportado pela artria
1.3 No, uma vez que no tubo da montagem II
aorta, que o vai conduzir as todas as clulas
continuava a existir oxignio, pois o mineral no
do organismo.
realiza a respirao.
Nas clulas, o sangue arterial fornece parte
1.4 A montagem II serve de termo de comparao
do oxignio que transporta para a realizao
(controlo).
das combustes e recebe, em troca, o dixido
1.5 Podemos concluir que a respirao uma
de carbono por elas libertado, transformando-se
funo que s realizada pela matria viva.
em sangue venoso. O sangue venoso volta
ao corao transportado pelas veias cavas 2. A Oxignio
que abrem na aurcula direita. B Nutrientes
C Dixido de carbono
10. D B C A.
D Vapor de gua
11. Comer sal e gorduras em excesso. E Energia
12. Anemia e enfarte do miocrdio, por exemplo. 3. 3.1 A idade e a atividade fsica.
3.2 A criana gasta mais energia do que o adulto
13. A No fumar.
porque est sempre em atividade e numa fase
B No comer em excesso.
de crescimento.
C Praticar exerccio fsico.

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3.3 o agricultor, porque esta atividade requer 12. 12.1Devemos manter a pele sempre limpa, pois,
um grande esforo fsico, logo, h um maior o suor, ao secar na pele, liberta um cheiro
consumo de energia. desagradvel e retm poeiras, criando
3.4 Porque, embora se esteja a dormir, os rgos um ambiente favorvel ao desenvolvimento
continuam a trabalhar. de micrbios. Alm disso, tapa tambm
os poros, impedindo a realizao
4. Protenas:
da respirao cutnea.
2,4 g 3 4 kcal 5 9,6 kcal
12.2 Por exemplo, proteger a pele da exposio
Lpidos:
prolongada aos raios solares e desinfetar bem
10 g 3 9 kcal 5 90 kcal
os golpes e feridas.
Glcidos:
16 g 3 4 kcal 5 64 kcal
Valor energtico do gelado:
Unidade 6
9,6 1 90 1 64 5 163,6 kcal Alimentao nas plantas e a sua importncia
O valor energtico do gelado que a Joana comprou para o mundo vivo 32
de 163,6 kcal. FICHA 6
5. 5.1 A Para aumentar a velocidade, o ciclista tem Alimentao nas plantas e sua importncia para
de pedalar mais. o mundo vivo 32
B Quando aumenta a velocidade, o ciclista 1. A F
consome mais oxignio. BV
5.2 Para aumentar a velocidade, o ciclista gasta CF
mais energia, os seus msculos trabalham DF
mais; logo, necessrio mais oxignio para 1.1 Os pelos absorventes captam a gua e os sais
fornecer s clulas, que esto a trabalhar minerais dissolvidos dos solos.
a um ritmo mais acelerado, gastando mais A luz necessria fotossntese.
oxignio. A seiva bruta circula no caule em sentido
6. 3 Ureteres ascendente.
4 Rins 2. Transpirao C
1 Uretra Fotossntese B, A (da esquerda para a direita)
2 Bexiga Respirao A, B (da esquerda para a direita)
7. I. B 3. 3.1 Consiste na transformao da seiva bruta
II. A em seiva elaborada, ou seja, na transformao
III. D da matria mineral em matria orgnica,
IV. C na presena de luz solar.
V. E 3.2 B; C; E; G.
8. B; E. 4. A clorofila energia solar
9. B seiva bruta
N F X Z T R P O A C B
S U D O R I P A R A E 5. 5.1 A montagem I est s escuras e a montagem II
E M Z O D X R M O P C luz.
B F D E R M E A L O H 5.2 A gua de cal fica turva na montagem I porque
A G D X O P I V R L X a planta libertou dixido de carbono durante
C A M D C A O L E P E a respirao.
E N S U O R S T U V G 5.3 a respirao.
A D T E M R E D I P E 5.4 Na ausncia de luz a planta no realiza
M Q Z A C B I H V U O fotossntese, s realiza respirao, libertando
10. A A pele desempenha a funo de proteo. dixido de carbono que no consumido.
B A respirao cutnea faz-se atravs da pele. 6. 6.1 A gruta no tinha luz, que necessria para que
D O sentido do tato situa-se na pele. os musgos e as algas realizem a fotossntese.
11. 11.1 O suor uma secreo produzida nas 6.2 A luz, a humidade e a quantidade de dixido
glndulas sudorparas com composio de carbono.
semelhante da urina. constitudo por ureia, 6.3 Os visitantes podero ter transportado esporos
cido rico, cloreto de sdio e gua. para o interior da gruta e, com a sua respirao,
11.2 B A evaporao do suor acumulado na pele aumentaram os nveis de dixido de carbono,
produz o seu arrefecimento. o que, na presena de luz, fez com que as
plantas realizassem a fotossntese com mais
intensidade e se desenvolvessem mais.

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Solues
7. 7.1 I. B 3. A Fsicas; Rapazes; Raparigas.
II. A B Psicolgicas; Rapazes; Raparigas.
III. C C Fsicas; Raparigas.
IV. D D Psicolgicas; Rapazes; Raparigas.
V. A E Fsicas; Rapazes.
7.2 a) O castanheiro e o carvalho, por exemplo. F Fsicas; Rapazes; Raparigas.
b) O algodoeiro e o linho, por exemplo. G Psicolgicas; Rapazes; Raparigas.
c) A roseira e o alecrim, por exemplo. H Fsicas; Raparigas.
d) A tlia e o eucalipto, por exemplo. I Psicolgicas; Rapazes; Raparigas.
J Fsicas; Psicolgicas; Rapazes; Raparigas.
8. 1 Absoro
K Fsicas; Rapazes.
2 Luz
L Fsicas; Rapazes; Raparigas.
3 Amido
M Psicolgicas; Rapazes; Raparigas.
4 Raiz
5 Fotossntese 4. 1 Ovrio
6 Folha 2 Trompa de Falpio
7 Oxignio 3 tero
8 Elaborada 4 Vagina
9 Bruta 5 Pnis
6 Vesculas seminais
APRENDER JOGANDO C
7 Canal deferente
Passeando na serra Enquanto o lobo no vem! 35
8 Testculos
1 Zona pilosa
5. A vulo
2 Seiva bruta
B espermatozoide
3 Clorofila
C ovrios
4 Fotossntese
D testculos
5 Luz solar
E trompas
6 Dixido de carbono
F tero
7 Oxignio
G feto
8 Acares (matria orgnica)
9 Seiva elaborada 6. I. C
10 No tubrculo (batata) II. D
11 Oxignio III. A
12 Vapor de gua IV. B
13 Estomas V. E
14 Por exemplo, a cortia, a resina, a madeira, etc. VI. F
15 Agricultura
7. A ovulao
B fecundao
Unidade 7 C nidao
Reproduo humana e crescimento 36
8. 8.1 1 Saco amnitico
FICHA 7 2 Placenta
Reproduo humana e crescimento 36 3 Feto
1. a) no rapaz: a voz muda e comea a ficar mais 4 Cordo umbilical
grossa ou mais grave; a barba comea 8.2 O cordo umbilical faz a ligao entre
a despontar e do-se as primeiras emisses a placenta e o novo ser. Transporta o sangue
de esperma. com as substncias nutritivas e o oxignio
b) na rapariga: desenvolvem-se os seios; aparece at ao beb e as excrees do beb at
a primeira menstruao e aparecem pelos placenta.
na regio pbica e nas axilas. 8.3 Conter o lquido amnitico e amortecer
1.1 Os carateres sexuais secundrios comeam pancadas, por exemplo.
a surgir no incio da adolescncia, 9. 1 Ovulao
na puberdade. 2 Fecundao
2. I. E 3 Nidao
II. A 4 Gravidez
III. D 5 Parto
IV. C
V. B

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10. 1 Fecundao 18.2 I. D
2 Zigoto II. A
3 Esperma III. C
4 Gravidez IV. B
5 vulo 18.3 Porque, durante a gravidez, as paredes
do tero tm de se manter espessas e muito
11. Antes dos 3 meses, o embrio tem um tamanho
irrigadas para que os nutrientes e o oxignio
muito pequeno (menos de 10 cm), pelo que o tero
possam passar para o novo ser, atravs
da me ainda no aumentou o suficiente para se
da placenta.
tornar visvel exteriormente.
APRENDER JOGANDO D
12. Oxignio
Excrees
Reproduo rima com ateno e reviso! 42
Nicotina No tero, tal como um ninho Nidao
Alimentos Dois em um Fecundao
Dixido de carbono Agora tem forma de gente Feto
lcool Todas se vo dividindo Mrula
12.1 Apesar de ser uma barreira para muitas No tero vai-se formar Placenta
substncias prejudiciais, algumas como, O vulo bem redondinho Ovulao
por exemplo, a nicotina e o lcool, passam Cresceu muito, d pontap Parto
atravs da placenta e podem causar danos A placenta cuidadosa Tabaco
ao feto. Por isso, a grvida deve evitar o seu Bola de clulas Embrio
consumo. Tem flagelo e uma cabea Espermatozoide
Quando no fecundado Menstruao
13. 13.1 Uma gravidez dura, aproximadamente,
Ligo o beb placenta Cordo umbilical
280 dias, ou seja, 40 semanas.
Parece um saco de plstico Saco amnitico
13.2 O rompimento do saco amnitico.
bem maior do que o parceiro vulo
13.3 O parto termina com a sada da placenta para o
exterior.
Unidade 8
14. 14.1 A ultrassonografia (ecografia). Reproduo nas plantas 43
14.2 A vacinao, por exemplo.
14.3 Criar boas condies para a me amamentar o FICHA 8
filho, por exemplo. Reproduo nas plantas 43

15. 15.1 Comportamentos corretos: B, E, F. 1. 1.1 Uma doena causada por um vrus.
Comportamentos incorretos: A, C, D. 1.2 Os investigadores procuram evitar que as
15.2 A incorreto, porque as visitas regulares abelhas fiquem em perigo de extino.
ao mdico evitam problemas e garantem 1.3 Porque as abelhas so importantes para a
uma gravidez saudvel. agricultura, pois so agentes de polinizao.
C incorreto, porque a grvida deve ter uma 1.4 Resposta livre, pretendendo-se que os alunos
vida calma e repousada e evitar ambientes relacionem o papel das abelhas na reproduo
poludos. das plantas atravs da polinizao indireta,
D incorreto, porque a grvida s deve e, consequentemente, a sua importncia para
tomar medicamentos com ordem a existncia de plantas, base da alimentao
do mdico, pois a placenta deixa passar dos seres vivos.
para o beb certas substncias 2. 1. fase deixam cair os gros de plen.
dos medicamentos que podem prejudicar 2. fase estigma polinizao.
o seu desenvolvimento. 3. fase ovrio.
16. 16.1 I. B 4. fase fecundao.
II. C 5. fase semente fruto.
III. A 3. 3.1 O vento, a gua e os animais.
17. 17.1 o perodo em que a criana se alimenta 3.2 As viagens contribuem a disperso
exclusivamente de leite. das sementes, o que faz com que as plantas
17.2 A dentio definitiva surge por volta dos 5 anos. se possam desenvolver noutros locais,
17.3 Aos 2 meses, a criana alimenta-se aumentando o seu nmero.
exclusivamente de leite; com 1 ano de idade j 3.3 Germinao um conjunto de transformaes
come quase todos os alimentos. que a semente passa at dar origem
a uma nova planta.
18. 18.1 menstrual vulo tero

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Solues
4. 1 Esporos 5. 5.1 Os micrbios podem penetrar no nosso corpo
2 Plen quando conseguem ultrapassar as primeiras
3 Cotildone defesas naturais, como, por exemplo, atravs
4 Estigma de um corte na pele.
5 Disseminao 5.2 Lgrimas, pelos, muco, cidos do suco gstrico.
6 Ovrio 5.3 a) Pelos das fossas nasais.
7 Raiz b) Glbulos brancos ou leuccitos.
8 Germinao 5.4 Toxinas.
9 Fecundao 5.5 Micrbios patognicos.
10 Embrio 5.6 Exemplo:
11 Vento Ento, os glbulos brancos envolvem
os micrbios com prolongamentos do seu
5. Nos musgos, os esporos formam-se no interior
citoplasma, o que faz com que os micrbios
da cpsula, o esporngio. Se um dos esporos
fiquem cercados, sendo depois destrudos
libertados encontrar condies favorveis, germina,
e digeridos. A este processo chama-se
dando origem a um filamento verde, o protonema,
fagocitose.
no qual se ir desenvolver um novo musgo.
6. 6.1 Fagocitose.
Unidade 9 6.2 Trata-se de um glbulo branco ou leuccito.
Micrbios 46 6.3 O glbulo branco comea por cercar o micrbio
patognico com os prolongamentos do seu
FICHA 9 citoplasma e acaba por aprision-lo e destru-lo
Micrbios 46 no seu interior.
1. I. C 7. 7.1 Porque tm condies favorveis sua
II. A reproduo.
III. D 7.2 Humidade, temperatura adequada, alimento
IV. B e obscuridade.
2. 2.1 til, porque estas bactrias fixam o azoto 7.3 Colocar o leite no frigorfico, pois os micrbios
e permitem que as plantas o utilizem. Tambm no se desenvolvem a baixas temperaturas,
permitem a renovao do azoto do ar a partir ou utilizar um processo que destrua
da decomposio de restos de seres vivos. os micrbios do leite como, por exemplo,
2.2 So os microrganismos que permitem a fervura.
a entrada do azoto no mundo vivo, 8. 8.1 O enfermeiro desinfetou o joelho da Ana para
tanto na fixao do azoto pelas plantas [] eliminar pequenos detritos e impedir a entrada
[] na renovao do azoto atmosfrico a partir de micrbios no organismo.
da decomposio dos restos de seres vivos. 8.2 Para saber se a Ana estava imunizada contra o
2.3 Micrbios teis: bactrias do tubo digestivo ttano.
e leveduras que intervm na obteno do po. 8.3 Na presena da vacina, o organismo obrigado
Micrbios prejudiciais: bactria da tuberculose a produzir anticorpos especficos, que se
e vrus da gripe. mantm no sangue, e que esto prontos
3. 3.1 Pretendeu demonstrar que todos os seres vivos a atuar se o organismo for invadido por
provm de outros seres vivos preexistentes. micrbios iguais aos que provocaram
3.2 Para destruir os micrbios que nela existiam. esses anticorpos.
3.3 A soluo ficou sem micrbios.
3.4 Enquanto a soluo esteve sem contacto com Unidade 10
o ar, manteve-se estril. Quando cortou o colo Higiene e problemas sociais 51
do balo e a soluo ficou em contacto com o ar,
FICHA 10
desenvolveram-se micrbios, concluindo-se
Higiene e problemas sociais 51
que estes s se originaram a partir de outros
micrbios. 1. A Deve manter-se o cabelo bem lavado, para
evitar a acumulao de gordura.
4. 4.1 Este estudo levou concluso de que existe
B Deve dormir-se o nmero de horas suficiente,
um nmero muito elevado de bactrias
conforme a idade.
nos telemveis.
C As mos devem ser lavadas com frequncia,
4.2 Os telemveis, como so muito usados, podem
sobretudo antes de tocarem alimentos e depois
transmitir e aumentar o nmero de doenas se
de usar os sanitrios.
no forem limpos frequentemente.
D Devem manter-se os alimentos tapados, para
4.3 Devem ser limpos com regularidade usando-se
evitar que fiquem contaminados.
produtos antibacterianos.

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2. 2.1 importante ter uma postura corporal correta. Unidade 11
2.2 B; C; E. A poluio 56
2.3 As pessoas devem procurar manter uma
postura correta, em todas as fases da vida, e, FICHA 11
em especial, na fase de crescimento, para evitar A poluio 56
deformaes no esqueleto. Por exemplo, devem
1. 1.1 Atravs de informaes contidas no gelo.
sentar-se de costas direitas, distribuir o peso que
1.2 A partir do ano 2000.
transportam pelos dois ombros ou mos e no
1.3 A queima de combustveis fsseis e a
forar a coluna quando levantam coisas
desflorestao.
pesadas.
1.4 A
3. Melhora o trabalho dos msculos, aumentando
2. 2.1 49 057 ha.
a sua resistncia.
2.2 Resposta livre.
Melhora a ventilao pulmonar.
3. I. C
4. crie alimentos cidos esmalte cenoura
II. E
ma desinfetantes escova pasta dentfrica
III. A
5. 5.1 Tabagismo o hbito de fumar tabaco. IV. B
5.2 A; B; E.
4. E P F I P O L R A R
5.3 A nicotina
F R E S I D U O S E
5.4 C, D; E.
U D R T G U N E A F
6. 6.1 Cancro do pulmo.
I E S D R A E C X L
6.2 B
L S O A E O V B E O
6.3 As doenas causadas pelo tabaco custam
N R E C I C L A R R
ao Estado, anualmente, uma quantia superior
G S C R U J I E O E
a 100 milhes de euros.
E R O Z E D F A O S
6.4 Resposta livre.
D U P E R T O R I T
7. 7.1 Sim, a criana. D I O R U S D R I A
7.1.1 Vrias doenas respiratrias. X D N E S G O T O R
C O T F B U I A E C
8. 8.1 Uma quantidade inferior a 0,5 L.
U Q O T P O U P A R
8.2 Em estado de embriaguez.
8.3 tem maior quantidade de lcool do que este 5. Usa a mquina de lavar roupa sempre com a cuba
vinho. cheia.
o estado de embriaguez atingido com uma Fecha a torneira do duche enquanto te ensaboas.
quantidade muito menor de bebida. Retira as tampas das garrafas, antes de as colocares
9. A; B; E; F; H; I. no vidro.
Compra a fruta a peso em vez de vrias embalagens
10. 10.1 O alcoolismo (o condutor estava alcoolizado). com poucas unidades.
10.2 A morte de uma das vtimas do acidente. Fecha bem o saco do lixo antes de o colocares no
10.3 Medida de coao de obrigatoriedade de contentor.
apresentao trs vezes por semana s
autoridades. APRENDER JOGANDO E
10.4 Mau ambiente em casa, muitas vezes com Ciclo das latas
maus-tratos famlia.

11. A risco
Consumo Lixo
B prazer
C ecstasy
D overdose
Novas latas
E hepatites
Embalo
F traficante
G dependncia
Novas
12. Significa sndrome da imunodeficincia adquirida. chapas
Fundio

13. I. B; C; F
II. A; D; E Vantagem: Poupana de energia e de matrias-primas.
14. A partilha de agulhas e de seringas usadas.

69

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Solues
Ciclo do vidro

Consumo Lixo

Vidro

Reutilizao

Fbrica
de vidro
Engarrafador

Vantagem: Participao ativa dos consumidores, o que


implica uma maior conscincia ambiental.

70

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Fontes FotogrFicas
casa da imagem
P. 26 Mulher obesa
P. 38 Feto e placenta
P. 40 Grvida com agenda, grvida
a evitar tabaco, grvida
ao telefone, grvida com
comprimido na mo e grvida
a comer fruta
P. 46 Bactria
P. 49 Criana com joelho esfolado

corbis
P. 17 Criana a comer e a ver
televiso
P. 45 Criana sombra de rvore

gettyimages
P. 40 Grvida a fazer ginstica
P. 53 Fumadora passiva

nuno Jorge Henriques


P. 50 Preparao do iogurte
P. 55 Construo de um forno solar

PhotoXpress
P. 8 Leite e iogurte, Claudio
Calcagno; limo e tomates,
Amlet; couve e po, Dinostock
P. 47 Telemvel, Zbigniew Nowak
PP. 58 e 59 Smbolos de reciclagem,
Scott Maxwell

Vrios
P. 13 Fotografias em laboratrio,
Harold Cardenas
P. 26 Fumador, Emre Danisman
P. 45 rvore, Bert van t Hul
P. 46 Vrus, Dan Higgins/CDC
P. 51 Criana a lavar as mos, Cade
Martin/CDC; exerccio fsico
na praia, Bartlomiej Stroinski

71

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