SISTEMA DE CAPACIDADES Y HABILIDADES DE INVESTIGACIN UPN

El presente sistema de capacidades y habilidades de investigacin se desarrolla en los cuatro

cursos de la lnea de investigacin UPN. La fase formativa de este sistema se desarrolla en los
cursos Metodologa Universitaria (METUNI) y Metodologa de la investigacin (METINV). En los
dos ltimos cursos el sistema se manifiesta en el desarrollo y ejecucin de la tesis. Asimismo, los
cursos de enlace asumen y adaptan este sistema de acuerdo a las tareas propuestas en el
desarrollo de la actividad final del mismo.
Mientras en METUNI se desarrolla la parte inicial de habilidades y en METINV se complementan,
todo el sistema se efectiviza en los cursos de Proyecto de tesis y Tesis.

A. Sistema de capacidades UPN

1. Identificacin de contextos y procesos
2. Comprensin de la informacin
3. Produccin de textos acadmicos
4. Comunicacin acadmica

B. Definicin de capacidad y habilidades

1. Identificacin de contextos y procesos

Esta capacidad considera un conjunto de habilidades que pretenden que el estudiante, al

acercarse a un contexto determinado, lo analice, caracterice y establezca las relaciones
empricas entre las reas/procesos encontrados representndolos en grficos y/o
esquemas pertinentes.
METUNI

1.1. Seleccin de un contexto a observar, haciendo uso de criterios.

1.2. Seleccin de un espacio/rea/ proceso a observar en el contexto, haciendo uso de
procedimientos.
1.3. Registro de los datos tomados de la realidad observada. (p.e. fichas documentales,
fichas de trabajo, hojas de observacin, archivos de audio o video).
METINV

1.4. Caracterizacin del contexto especfico de observacin a travs de textos escritos y/o
grficos.
1.5. Identificacin de relaciones problemticas en el contexto observado.
1.6. Elaboracin de instrumentos de recojo de datos que sean pertinentes a la tcnica y
mtodos de investigacin, y coherentes con la operacionalizacin.

PROYECTO DE TESIS - TESIS

1.7. Aplicacin de criterios empricos y tericos e indicadores especficos para diagnosticar

escenarios.
1.8. Formulacin de proposiciones que expongan sintticamente la problemtica del contexto
seleccionado.
2. Comprensin de la informacin
Esta capacidad considera un conjunto de habilidades que pretenden que el estudiante, al
ponerse en contacto con un texto acadmico, analice e interprete correctamente la
informacin, asimismo considere el citado y referencias de los textos consultados.

METUNI

2.1. Seleccin y consulta de fuentes de referencia fsicas (p.e. libros, revistas) y virtuales
(p.e. repositorios, bibliotecas virtuales), adecuadas al contexto y tema de investigacin.
2.2. Seleccin de citas pertinentes de un texto acadmico.
2.3. Organizacin de textos insertando las citas pertinentes.
2.4. Seleccin de los datos (cuantitativos o cualitativos) de los registros pertinentes a la
descripcin

METINV

2.5. Identificacin de criterios de delimitacin temtica: definicin de conceptos, anlisis de

contenido.
2.6. Elaboracin de organizadores grficos pertinentes para estructurar temas y subtemas en
extensin (nmero de componentes) y profundidad (nmero de relaciones).
2.7. Aplicacin de criterios empricos y tericos para seleccionar un enfoque terico
metodolgicamente pertinente.

PROYECTO DE TESIS - TESIS

2.8. Aplicacin de criterios para integrar enfoques tericos en un conjunto de proposiciones

explicativas.
3. Produccin de textos acadmicos
Esta capacidad considera un conjunto de habilidades que pretenden que el estudiante, al
producir textos acadmicos, redacte e integre proposiciones que describan, relacionen lo
emprico de la observacin con las pertinentes referencias bibliogrficas y hagan uso del
estilo del Manual de redaccin UPN.
METUNI

3.1. Redaccin de un texto descriptivo de la realidad observada.

3.2. Redaccin de proposiciones que relacionen lo observado con lo terico.
3.3. Elaboracin de la lista de referencias de acuerdo a la normatividad del Manual de
redaccin UPN.
3.4. Redaccin de objetivos secuenciados, pertinentes y alcanzables.
METINV

3.5. Redaccin de textos expositivos donde se interrelacionen lgica y coherentemente

aspectos tericos en funcin a conceptos y subtemas.
3.6. Redaccin de interrogantes de investigacin pertinentes al tema.
3.7. Formulacin de proposiciones hipotticas basadas en conocimientos cientficos clsicos
y/o actualizados.
3.8. Presentacin de datos en funcin a criterios cuantitativos o cualitativos en grficos
pertinentes.
3.9. Determinacin de los niveles de profundidad de conceptos tericos a travs de
categoras de mayor a menor complejidad.
3.10. Determinacin de los niveles de medicin de los conceptos tericos a travs de
indicadores.
3.11. Aplicacin de herramientas estadsticas para determinar la poblacin y muestra.
3.12. Establecimiento de relaciones entre mtodo de investigacin, tcnicas y diseos de
investigacin.
PROYECTO DE TESIS - TESIS

3.13. Aplicacin de conceptos, proposiciones y enfoques para elaborar modelos o propuestas

sistemticas relacionadas al estudio en cuestin.
3.14. Aplicacin de normativas de estilo de redaccin del manual de redaccin UPN para una
composicin de textos coherente y lgica.
 4. Comunicacin acadmica
Esta capacidad considera un conjunto de habilidades que pretenden que el estudiante, al
comunicar los resultados del trabajo acadmico, se exprese con orden, fluidez y
coherencia; elabore soportes audiovisuales a la oralidad del discurso y enjuicie
correctamente las opiniones y aportes del auditorio.

METUNI METINV
PROYECTO DE TESIS - TESIS

4.1. Exposicin de informes elaborados.

4.2. Elaboracin de soportes digitales como apoyo a la exposicin.
4.3. Elaborar breves disertaciones para fundamentar las respuestas a los cuestionamientos
realizados al trabajo presentado.

Sistema de Gestin de la Investigacin UPN