PERIODO APRENDIZAJE CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS- ACTITUDES-VALORES INDICADORES DE
ESPERADO CONCEPTUALES ESTRATEGIAS DESEMPEO DEL
APREDIZAJE PERIODO Reconocer las JUNIO-JULIO posibilidades a. Lectura Pblica a. Escuchar distintas a. Escucha activa a. Recita poemas de al expresivas de textos b. Lectura Compartida narraciones b. Respeto menos 2 estrofas. orales breves y c. Tipo de textos: b. Parafrasear c. Participacin b. Narra un cuento sencillos, mediante la narrativo y lrico narraciones d. Creatividad conocido en forma reproduccin y escuchadas breve, sencilla y recreacin de algunos c. Interpretar imgenes comprensible. relatos, ancdotas, para contar historias. c. Compara distintos mitos y leyendas, d. Inventar pequea tipos de textos o cuentos, fbulas, narraciones. narraciones. adivinanzas, poemas, e. Interpretar d. Inventa sus propias rimas, otros. contenidos de textos creaciones narrativas de acuerdo a palabras y/o literarias conocidas. f. Comparar distintos tipos de textos y sus caractersticas.
PERIODO (8) Asociar vocales en
JUNIO-JULIO sus diversas a. Fonemas vocales: U- a. Pintar o marcar a. Concentracin a. Distingue las vocales expresiones grficas y I-A-O-E elementos con sonido b. Participacin escritas en maysculas algunos fonemas a sus inicial vocal solicitado. c. Creatividad y/o minsculas, correspondientes b. Identificacin sonido b. Unir elementos con d. Orden cursivas e imprenta en grafemas. inicial. igual sonido inicial. distintas palabras. c. Agrupar palabras b. Nombra algunos con igual sonido inicial. grafemas que d. Dibujar elementos aparecen en algunos segn sonido inicial textos escritos. indicado. c. Une el dibujo de un e. Unir elementos con objeto o animal con la grafema inicial letra inicial de la correspondiente. palabra que los f. Escribir grafema denomina. correspondiente a sonido inicial. g. Inventar palabras que tengan sonido inicial indicado.
PERIODO 12) Representar
JUNIO-JULIO grficamente mensajes a. Grafemas vocales U- a. Seguir lnea a. Prolijidad a. Copia vocales simples con la I-A-O-E mayscula y segmentada con b. Orden imprentas y cursivas intencin de comunicar minscula imprenta. formas vocales. c. Limpieza segn modelo algo por escrito b. Copiar vocales d. Concentracin presentado. utilizando con libertad b. Grafemas vocales U- segn modelo e. Autocontrol b. Copia vocales algunos signos, I-A-O-E mayscula y presentado. f. Creatividad. enlazadas en cursiva marcas, dibujos, letras minscula cursiva c. Copiar 2 o 3 vocales respetando direccin y y palabras. (manuscrita). enlazadas (ai, uia, ua, forma. etc.) en cursiva. c. Crea sus propias c. Relacin grafema- d. Escribir grafema secuencias de letras fonema vocal. correspondiente a cada enlazadas. palabra segn sonido inicial. e. Crear sus propias secuencias de letras enlazadas.
Identificar Los Atributos Estables y Variables de Sencillos Patrones Al Reproducir Secuencias de Tres Elementos y Secuencias de Un Elemento Que Varía en Más de Una Característica