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APLICACIN Y TEORA DEL COLOR

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TEORA Y APLICACIN DEL COLOR

EL COLOR Y LA PERCEPCIN

CAPITULO I

EL COLOR
INTRODUCCIN:
El color afecta nuestra vida.
Es fsico: lo vemos. El color comunica: recibimos informacin del lenguaje del
color.

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Es emocional: despierta nuestros sentimientos.

Se puede comunicar las ideas por medio del color sin el uso del lenguaje oral o escrito,
y la respuesta emocional a los colores individuales, solo o combinados es, con
frecuencia, predecible.

Los colores despiertan respuestas emocionales especficas. Por ejemplo, el rojo puede
ser poderoso, excitante, apasionado, y atrevido.

Dentro de cada color, innumerables valores, tintes y matices, generan una gama de
respuestas an ms variada. El rojo va del rosado romntico ms plido, al profundo y
sofisticado borgoa. Crear poderosas combinaciones de colores a partir de numerosos
tonos, tintes y matices es el objetivo final de quienes trabajan con colores.

Para formular con precisin el lenguaje del color, es preciso comprender primero la
armona del color. Esto significa saber que colores usar y en que orden y proporciones,
para poder crear el estado de nimo deseado, comunicar una idea a producir una
reaccin.

EL CRCULO CROMTICO

Los doce segmentos del crculo cromtico incluyen tonos primarios, secundarios y
terciarios, y sus tintes y matices especficos. Los tres colores primarios que son:
magenta, cyan y amarillo, forman un tringulo equiltero dentro del crculo cromtico.
Los tonos secundarios del naranja, el violeta y el verde estn ubicados entre los tonos

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primarios y forman otro tringulo. El naranja rojizo, el naranja amarillento, el verde
amarillento, el verde azulado, el violeta azulado y el violeta rojizo son los seis tonos
terciarios. Estos resultan de la combinacin de un tono primario y uno secundario.

Construido en progresin ordenada, el crculo cromtico permite que el usuario


visualice la secuencia de equilibrio y armona en el color.

CMO USAR EL COLOR


Trabajar con colores para obtener los resultados esperados puede ser un desafo, pero
tambin puedes ser divertido. Un esquema de color efectivo puede hacer que una
habitacin se sienta como clida y acogedora, un diseo grfico sea capaz de atraer la
atencin, o un afiche de ayuda de evocar los das pasados. Antes de aprender qu
colores usar para obtener los mejores resultados, se deben comprender primero
algunos trminos bsicos del color.

Cada tono primario, secundario terciario est a un nivel de saturacin total, o de brillo,
lo que significa que no se le ha agregado negro, blanco ni gris. El color se describe
trminos de valor, que es la claridad u oscuridad de un color, o la cantidad relativa de
blanco es agregado como incremento a cualquiera delos doce colores, obtendremos
valores ms claro del tono, llamados tintes. Por ejemplo, el rosa es un tinte del color
rojo primario. El incremento de negro o gris en un tono da por resultado valores ms
oscuros del tono, conocidos como matices. Un matiz del rojo es el borgoa o rojo
oscuro.

ASPECTOS DEL COLOR

Los aspectos o cualidades del color, se refiere a los colores y las combinaciones de
colores que despiertan ciertas respuestas emocionales, usamos muchas palabras para
describir las propiedades delos colores individuales y para compararlos y contrastarlos,
perola distincin bsica es claro y oscuro. Sin luz solar o artificial no hay color,
dependemos de la luz para el color, que utilizamos en innumerables combinaciones
para expresar nuestras ideas y emociones.
Los siguientes aspectos del color contienen combinaciones del color que existen en
armona mutua y estn en un equilibrio espectral. El equilibrio espectral ocurre dentro
del ojo cuando miles de ondas de energa electromagnticas de diferentes longitudes
rebotan de (o son absorbidas por) los componentes qumicos de cualquier objeto. Las
ondas de luz reflejan el rojo, el amarillo y el azul y las varas y conos de la retina del ojo

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mezclan y seleccionan simultneamente estos colores reflejados en miles de tintes y
matices, que permiten infinitas posibilidades y permiten una utilizacin especfica del
color.

El color es a la vez simple y complejo. Significa cosas distintas para distintas


personasen culturas diferentes.

Ningn color es visto del mismo modo por dos personas. El color es personal y
universal, y enva mensajes de inagotable variedad.

Los aspectos de color son:

Ardientes
Fros
Clidos
Frescos
Claros
Oscuros
Plidos
Brillantes

ESQUEMAS BSICOS

Ningn color est solo. En realidad, el efecto de un color lo determinan mucho factores:
la luz que se refleja de l, los colores que lo rodean, o la perspectiva de la persona que
mira el color.

Hay diez esquemas bsicos de color. Se los llama acromticos, anlogos, de choque,
complementarios, monocromticos, neutrales y complementarios divididos, as como
esquemas primarios, secundarios y terciarios.

ESQUEMA ACROMTICO
Sin color, utiliza slo el negro, el blanco y los grises.

ESQUEMA ANLOGO

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Utiliza cualquiera de los tres tonos consecutivos o cualquiera de sus tintes y matices de
crculo cromtico

ESQUEMA DE CHOQUE
Combina un color con el tono que est a la derecha o a la izquierda de su
complemento en el crculo cromtico.

ESQUEMA COMPLEMENTARIO
Usa los opuestos directos del crculo cromtico.

ESQUEMA MONOCROMTICO
Utiliza un tono en combinacin con cualquiera de sus tintes y matices o con todos.

ESQUEMA NEUTRAL
Utiliza un tono que se ha disminuido o neutralizado con el agregado de su
complemento o del negro.

ESQUEMA COMPLEMENTARIO DIVIDIDO


Consta de un tono y los dos tonos a ambos lados de su complemento.

ESQUEMA PRIMARIO
Una combinacin de los tonos puros del rojo, amarillo y el azul.

ESQUEMA SECUNDARIO
Una combinacin de los tonos secundarios del verde, el violeta y el naranja.

ESQUEMA DE TRIADA TERCIARIOS


Una triada es una de dos combinaciones; naranja rojizo, verde amarillento, y violeta
azulado, o verde azulado, naranja amarillento y violeta rojizo; todos los cuales son
equidistantes uno del otro en el crculo cromtico.

COMBINACIONES DE COLOR PARA LOGRAR EFECTOS CREATIVOS

Los esquemas y combinaciones de colores de la lista siguiente son creativas


soluciones de color se presentan con variaciones prctica y emocionales, que brindan
una amplia gama de usos del color en todas las reas de las bellas artes, las artes
grficas y las aplicadas.

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Poderosos
Ricos
Romnticos
Vitales
Terrosos
Amistosos
Suaves
Acogedores
Movilizantes
Elegantes
Orientadores
Lozano
Tradicionales
Refrescantes
Tropicales
Clsicos
Confiables
Tranquilos
Regios
Majestuosos
Nostlgicos
enrgicos
amortiguados
profesionales

GAMAS CROMTICAS

Conjunto de alternativas cromticas que tienen una particularidad en color por


ejemplo, tono, saturacin, luminosidad, temperatura visual.

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SNTESIS ADITIVA DEL COLOR

Se llama sntesis aditiva del color a la reproduccin de un color cualquiera mezclando


cantidades adecuadas de slo otros tres llamados aditivos primarios: rojo, azul y verde.
De esta forma se producen los colores que forman las imgenes de televisin. La
pantalla est cubierta por detrs por una matriz regular de puntos de tres compuestos
de un material llamado fsforo. Cuando en estos compuestos incide el haz de
electrones que se produce dentro del tubo de imagen del televisor, cada uno de ellos
emite luz azul, roja o verde. El color prpura, por ejemplo, se forma activando los
puntos que brillan con luz azul y roja; el amarillo lo forman los puntos emisores de
luminosidad roja y verde. El blanco es una mezcla de luces roja, verde y azul.

SNTESIS SUSTRACTIVA DEL COLOR

La sntesis sustractiva se utiliza en fotografa e imprenta. En estos medios, la imagen


est formada por capas transparentes coloreadas cada una de ellas en uno de los
tres colores sustractivos primarios: magenta (rojo azulado), cyan (azul verdoso) y
amarillo (combinacin de rojo y verde). La luz blanca que ilumina la imagen es una
mezcla de luces roja, verde y azul. En este ejemplo no hay verde en zonas como el
cielo o las alas; el verde se elimina de la luz blanca en estas partes por la accin del
color magenta, presente en la capa que sustrae o bloquea el verde. Los otros colores
se forman en las otras capas de la misma manera.

Fenmeno fsico de la luz o de la visin, asociado con las diferentes longitudes de onda
en la zona visible del espectro electromagntico. Como sensacin experimentada por
los seres humanos y determinados animales, la percepcin del color es un proceso
neurofisiolgico muy complejo. Los mtodos utilizados actualmente para la
especificacin del color se encuadran en la especialidad llamada colorimetra, y
consisten en medidas cientficas precisas basadas en las longitudes de onda de tres
colores primarios.

LUZ

Forma de radiacin electromagntica similar al calor radiante, las ondas de radio o los
rayos X. La luz corresponde a oscilaciones extremadamente rpidas de un campo

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electromagntico, en un rango determinado de frecuencias que pueden ser detectadas
por el ojo humano. Las diferentes sensaciones de color corresponden a luz que vibra

con distintas frecuencias, que van desde aproximadamente 4 10 14 vibraciones por

segundo en la luz roja hasta aproximadamente 7,5 10 14 vibraciones por segundo en


la luz violeta. El espectro de la luz visible suele definirse por su longitud de onda, que
es ms pequea en el violeta (unas 40 millonsimas de centmetro) y mxima en el
rojo (75 millonsimas de centmetro). Las frecuencias mayores, que corresponden a
longitudes de onda ms cortas, incluyen la radiacin ultravioleta, y las frecuencias an
ms elevadas estn asociadas con los rayos X. Las frecuencias menores, con
longitudes de onda ms altas, se denominan rayos infrarrojos, y las frecuencias todava
ms bajas son caractersticas de las ondas de radio. La mayora de la luz procede de
electrones que vibran a esas frecuencias al ser calentados a una temperatura elevada.
Cuanto mayor es la temperatura, mayor es la frecuencia de vibracin y ms azul es la
luz producida.

NATURALEZA DE LA LUZ

La luz es emitida por sus fuentes en lnea recta, y se difunde en una superficie cada
vez mayor a medida que avanza; la luz por unidad de rea disminuye segn el
cuadrado de la distancia. Cuando la luz incide sobre un objeto es absorbida o reflejada;
la luz reflejada por una superficie rugosa se difunde en todas direcciones. Algunas
frecuencias se reflejan ms que otras, y esto da a los objetos su color caracterstico.
Las superficies blancas difunden por igual todas las longitudes de onda, y las
superficies negras absorben casi toda la luz. Por otra parte, para que la reflexin forme
imgenes es necesaria una superficie muy pulida, como la de un espejo.

ESPECTRO

Serie de colores semejante a un arco iris por este orden: violeta, azul, verde, amarillo,
anaranjado y rojo que se produce al dividir una luz compuesta como la luz blanca en
sus colores constituyentes. El arco iris es un espectro natural producido por fenmenos
meteorolgicos. Puede lograrse un efecto similar haciendo pasar luz solar a travs de
un prisma de vidrio. La primera explicacin correcta de este fenmeno la dio en 1666
el matemtico y fsico britnico Isaac Newton.

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Cuando un rayo de luz pasa de un medio transparente como el aire a otro medio
transparente, por ejemplo vidrio o agua, el rayo se desva; al volver a salir al aire
vuelve a desviarse. Esta desviacin se denomina refraccin; la magnitud de la
refraccin depende de la longitud de onda de la luz. La luz violeta, por ejemplo, se
desva ms que la luz roja al pasar del aire al vidrio o del vidrio al aire. As, una mezcla
de luces roja y violeta se dispersa al pasar por un prisma en forma de cua y se divide
en dos colores.

Los aparatos para observar visualmente un espectro se denominan espectroscopios;


los que sirven para observar y registrar un espectro fotogrficamente se llaman
espectrgrafos; los empleados para medir la intensidad de las diferentes partes del
espectro se denominan espectrofotmetros. La ciencia que utiliza los espectroscopios,
espectrgrafos y espectrofotmetros para estudiar los espectros se conoce como
espectroscopia. Para medidas espectroscpicas extremadamente precisas se emplean
interfermetros. En el siglo XIX, los cientficos descubrieron que ms all del extremo
violeta del espectro poda detectarse una radiacin invisible para el ojo humano pero
con una marcada accin fotoqumica; se la denomin radiacin ultravioleta.
Igualmente, ms all del extremo rojo del espectro se detect radiacin infrarroja que
aunque era invisible transmita energa, como demostraba su capacidad para hacer
subir un termmetro. Como consecuencia, se redefini el trmino espectro para que
abarcara esas radiaciones invisibles, y desde entonces se ha ampliado para incluir las
ondas de radio ms all del infrarrojo y los rayos X y rayos gamma ms all del
ultravioleta.

En la actualidad, el trmino espectro se aplica frecuentemente en un sentido ms


amplio a cualquier distribucin ordenada producida por el anlisis de un fenmeno
complejo. Un sonido complejo, como por ejemplo un ruido, puede analizarse como un
espectro acstico formado por tonos puros de diferentes frecuencias. Igualmente, una
mezcla compleja de elementos o istopos con distinta masa atmica puede ser
separada en una secuencia ordenada segn su masa atmica y denominada espectro
de masas.

La espectroscopia no slo ha proporcionado un mtodo importante y sensible para el


anlisis qumico, sino que ha sido el principal instrumento para descubrimientos en
campos aparentemente no relacionados, como la astrofsica o la teora atmica. En
general, los cambios en el movimiento de los electrones exteriores de los tomos dan
lugar a espectros en la regin visible, infrarroja y ultravioleta. Los cambios en el
movimiento de los electrones interiores de los tomos pesados producen espectros de
rayos X. Los cambios en la configuracin del ncleo de un tomo producen espectros

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de rayos gamma. Los cambios en la configuracin de las molculas producen espectros
visibles e infrarrojos. electromagntica; Luminiscencia.

Los distintos colores de luz tienen en comn el ser radiaciones electromagnticas que
se desplazan con la misma velocidad, aproximadamente 300.000 kilmetros por
segundo. Se diferencian en su frecuencia y longitud de onda (la frecuencia es igual a la
velocidad de la luz dividida entre la longitud de onda). Dos rayos de luz con la misma
longitud de onda tienen la misma frecuencia y el mismo color. La longitud de onda de
la luz es tan corta que suele expresarse en nanmetros (nm), que equivalen a una
milmillonsima de metro, o una millonsima de milmetro. La longitud de onda de la luz
violeta vara entre unos 400 y 450 nm, y la de la luz roja entre unos 620 y 760 nm.

EL COLOR

La luz visible est formada por vibraciones electromagnticas cuyas longitudes de


onda van de unos 350 a unos 750 nanmetros (milmillonsimas de metro). La luz
blanca es la suma de todas estas vibraciones cuando sus intensidades son
aproximadamente iguales. En toda radiacin luminosa se pueden distinguir dos
aspectos: uno cuantitativo, su intensidad, y otro cualitativo, su cromaticidad. Esta
ltima viene determinada por dos sensaciones que aprecia el ojo: la tonalidad y la
saturacin. Una luz compuesta por vibraciones de una nica longitud de onda del
espectro visible es cualitativamente distinta de una luz de otra longitud de onda. Esta
diferencia cualitativa se percibe subjetivamente como tonalidad. La luz con longitud de
onda de 750 nanmetros se percibe como roja, y la luz con longitud de onda de 350
nanmetros se percibe como violeta. Las luces de longitudes de onda intermedias se
perciben como azul, verde, amarilla o anaranjada, desplazndonos desde la longitud
de onda del violeta a la del rojo.
El color de la luz con una nica longitud de onda o una banda estrecha de longitudes
de onda se conoce como color puro. De estos colores puros se dice que estn
saturados, y no suelen existir fuera del laboratorio. Una excepcin es la luz de las
lmparas de vapor de sodio empleadas en ocasiones para la iluminacin de calles y
carreteras, que es de un amarillo espectral casi completamente saturado. La amplia
variedad de colores que se ven todos los das son colores de menor saturacin, es
decir, mezclas de luces de distintas longitudes de onda.

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RADIACIN ELECTROMAGNTICA

Ondas producidas por la oscilacin o la aceleracin de una carga elctrica. Las ondas
electromagnticas tienen componentes elctricos y magnticos. La radiacin
electromagntica se puede ordenar en un espectro que se extiende desde ondas de
frecuencias muy elevadas (longitudes de onda pequeas) hasta frecuencias muy bajas
(longitudes de onda altas). La luz visible es slo una pequea parte del espectro
electromagntico. Por orden decreciente de frecuencias (o creciente de longitudes de
onda), el espectro electromagntico est compuesto por rayos gamma, rayos X duros y
blandos, radiacin ultravioleta, luz visible, rayos infrarrojos, microondas y ondas de
radio. Los rayos gamma y los rayos X duros tienen una longitud de onda de entre 0,005
y 0,5 nanmetros (un nanmetro, o nm, es una millonsima de milmetro). Los rayos X
blandos se solapan con la radiacin ultravioleta en longitudes de onda prximas a los
50 nm. La regin ultravioleta, a su vez, da paso a la luz visible, que va
aproximadamente desde 400 hasta 800 nm. Los rayos infrarrojos o radiacin de calor
se solapan con las frecuencias de radio de microondas, entre los 100.000 y
400.000 nm. Desde esta longitud de onda hasta unos 15.000 m, el espectro est
ocupado por las diferentes ondas de radio; ms all de la zona de radio, el espectro
entra en las bajas frecuencias, cuyas longitudes de onda llegan a medirse en decenas
de miles de kilmetros.

PROPIEDADES
Las ondas electromagnticas no necesitan un medio material para propagarse. As,
estas ondas pueden atravesar el espacio interplanetario e interestelar y llegar a la
Tierra desde el Sol y las estrellas. Independientemente de su frecuencia y longitud de
onda, todas las ondas electromagnticas se desplazan en el vaco a una velocidad
c = 299.792 km/s. Todas las radiaciones del espectro electromagntico presentan las
propiedades tpicas del movimiento ondulatorio, como la difraccin y la interferencia.
Las longitudes de onda van desde billonsimas de metro hasta muchos kilmetros. La
longitud de onda () y la frecuencia (f) de las ondas electromagnticas, relacionadas
mediante la expresin f = c, son importantes para determinar su energa, su
visibilidad, su poder de penetracin y otras caractersticas.

COLORES PRIMARIOS

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El ojo humano no funciona como una mquina de anlisis espectral, y puede
producirse la misma sensacin de color con estmulos fsicos diferentes. As, una
mezcla de luces roja y verde de intensidades apropiadas parece exactamente igual a
una luz amarilla espectral, aunque no contiene luz de las longitudes de onda asociadas
al amarillo. Puede reproducirse cualquier sensacin de color mezclando aditivamente
diversas cantidades de luces roja, azul y verde. Por eso se conocen estos colores como
colores aditivos primarios. Si se mezclan luces de estos colores primarios con
intensidades aproximadamente iguales se produce la sensacin de luz blanca. Tambin
existen parejas de colores espectrales puros, que si se mezclan aditivamente,
producen la misma sensacin que la luz blanca, por lo que se denominan colores
complementarios. Entre esos pares figuran determinados amarillos y azules, o rojos y
verdes azulados.

Todos los objetos tienen la propiedad de absorber y reflejar ciertas radiaciones


electromagnticas. La mayora de los colores que experimentamos normalmente son
mezclas de longitudes de onda que provienen de la absorcin parcial de la luz blanca.
Casi todos los objetos deben su color a los filtros, pigmentos o pinturas, que absorben
determinadas longitudes de onda de la luz blanca y reflejan o transmiten las dems;
estas longitudes de onda reflejadas o transmitidas son las que producen la sensacin
de color, que se conoce como color pigmento.

Los colores pigmento que absorben la luz de los colores aditivos primarios se llaman
colores sustractivos primarios. Son el magenta ;que absorbe el verde, el amarillo; que
absorbe el azul y el cyan (azul verdoso), que absorbe el rojo. Por ejemplo, si se
proyecta una luz verde sobre un pigmento magenta, apenas se refleja luz, y el ojo
percibe una zona negra. Los colores sustractivos primarios pueden mezclarse en
proporciones diferentes para crear casi cualquier tonalidad; los tonos as obtenidos se
llaman sustractivos. Si se mezclan los tres en cantidades aproximadamente iguales,
producen una tonalidad muy oscura, aunque nunca completamente negra. Los
primarios sustractivos se utilizan en la fotografa en color: para las diapositivas y
negativos en color se emplean tintes de color magenta, cyan y amarillo; en las
fotografas en color sobre papel se emplean tintas de estos mismos colores; tambin se
usa tinta negra para reforzar el tono casi negro producido al mezclar los tres colores
primarios.

Nuestra percepcin del color de las partes de una escena no slo depende de la

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cantidad de luz de las diferentes longitudes de onda que nos llega de ellas. Cuando
sacamos un objeto iluminado con luz artificial que contiene mucha luz rojiza de altas
longitudes de onda a la luz del da que contiene ms luz azulada de longitudes de
onda cortas la composicin de la luz reflejada por el objeto cambia mucho. Sin
embargo, no solemos percibir ningn cambio en el color del objeto. Esta constancia del
color se debe a la capacidad del sistema formado por el ojo y el cerebro para comparar
la informacin sobre longitudes de onda procedente de todas las partes de una escena.
Edwin Herbert Land, fsico estadounidense e inventor del sistema de fotografa
instantnea Polaroid Land, demostr los clculos enormemente complejos que lleva a
cabo el retinex (como llam Land al sistema formado por la retina del ojo y el crtex
cerebral) para lograr la constancia de color.

El ojo y el cerebro tambin pueden reconstruir los colores a partir de una informacin
muy limitada. Land realiz dos diapositivas (transparencias) en blanco y negro de una
misma escena, una vez con iluminacin roja para las longitudes de onda largas y otra
con iluminacin verde para las longitudes de onda cortas. Cuando ambas se
proyectaron en la misma pantalla, usando luz roja en uno de los proyectores y luz
verde en el otro, apareci una reproduccin con todos los colores. El mismo fenmeno
tena lugar incluso si se empleaba luz blanca en uno de los proyectores. Si se invertan
los colores de los proyectores, la escena apareca en sus colores complementarios.

ABSORCIN

No se conoce bien el mecanismo por el que las sustancias absorben la luz.


Aparentemente, el proceso depende de la estructura molecular de la sustancia. En el
caso de los compuestos orgnicos, slo muestran color los compuestos no saturados, y
su tonalidad puede cambiarse alterndolos qumicamente. Los compuestos inorgnicos
suelen ser incoloros en solucin o en forma lquida, salvo los compuestos de los
llamados elementos de transicin.

El color tambin se produce por otras formas que no son la absorcin de luz. Las
irisaciones de la madreperla o de las burbujas de jabn son causadas por interferencia.
Algunos cristales presentan diferentes colores segn el ngulo que forma la luz que
incide sobre ellos: este fenmeno se denomina pleocrosmo. Una serie de sustancias
muestran colores diferentes segn sean iluminadas por luz transmitida o reflejada. Por

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ejemplo, una lmina de oro muy fina aparece verde bajo luz transmitida. Las luces de
algunas gemas, en particular del diamante, se deben a la dispersin de la luz blanca en
los tonos espectrales que la componen, como ocurre en un prisma. Algunas sustancias,
al ser iluminadas por luz de una determinada tonalidad, la absorben e irradian luz de
otra tonalidad, cuya longitud de onda es siempre mayor. Este fenmeno se denomina
fluorescencia o, cuando se produce de forma retardada, fosforescencia El color azul del
cielo se debe a la difusin de los componentes de baja longitud de onda de la luz
blanca del Sol por las molculas de gas de la atmsfera. Una difusin similar puede
observarse en una sala de cine a oscuras. Visto desde un lado, el haz de luz del
proyector parece azulado debido a las partculas de polvo que hay en el aire.

INTERFERENCIA

Efecto que se produce cuando dos o ms ondas se solapan o entrecruzan. Cuando las
ondas interfieren entre s, la amplitud (intensidad o tamao) de la onda resultante
depende de las frecuencias, fases relativas (posiciones relativas de crestas y valles) y
amplitudes de las ondas iniciales. Por ejemplo, la interferencia constructiva se produce
en los puntos en que dos ondas de la misma frecuencia que se solapan o entrecruzan
estn en fase; es decir, cuando las crestas y los valles de ambas ondas coinciden. En
ese caso, las dos ondas se refuerzan mutuamente y forman una onda cuya amplitud es
igual a la suma de las amplitudes individuales de las ondas originales. La interferencia
destructiva se produce cuando dos ondas de la misma frecuencia estn
completamente desfasadas una respecto a la otra; es decir, cuando la cresta de una
onda coincide con el valle de otra. En este caso, las dos ondas se cancelan
mutuamente. Cuando las ondas que se cruzan o solapan tienen frecuencias diferentes
o no estn exactamente en fase ni desfasadas, el esquema de interferencia puede ser
ms complejo.

La luz visible est formada por ondas electromagnticas que pueden interferir entre s.
La interferencia de ondas de luz causa, por ejemplo, las irisaciones que se ven a veces
en las burbujas de jabn. La luz blanca est compuesta por ondas de luz de distintas
longitudes de onda. Las ondas de luz reflejadas en la superficie interior de la burbuja
interfieren con las ondas de esa misma longitud reflejadas en la superficie exterior. En
algunas de las longitudes de onda, la interferencia es constructiva, y en otras
destructiva. Como las distintas longitudes de onda de la luz corresponden a diferentes
colores, la luz reflejada por la burbuja de jabn aparece coloreada. El fenmeno de la
interferencia entre ondas de luz visible se utiliza en holografa e interferometra.

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La interferencia puede producirse con toda clase de ondas, no slo ondas de luz. Las
ondas de radio interfieren entre s cuando rebotan en los edificios de las ciudades, con
lo que la seal se distorsiona. Cuando se construye una sala de conciertos hay que
tener en cuenta la interferencia entre ondas de sonido, para que una interferencia
destructiva no haga que en algunas zonas de la sala no puedan orse los sonidos
emitidos desde el escenario. Arrojando objetos al agua estancada se puede observar la
interferencia de ondas de agua, que es constructiva en algunos puntos y destructiva
en otros.

CARACTERSTICAS DEL COLOR

TONO.- La tendencia del color, es lo que le da nombre a un color. Es la variacin en un


espectro cromtico.

SATURACIN.- La cantidad del mismo color que se de.

LUMINOSIDAD O BRILLO.- La cantidad de luz que tenga a la cantidad de blanco o negro

Daltonismo

Trastorno de la visin, ms frecuente en los varones, en el que hay dificultad para


diferenciar los colores. Se debe a un defecto en la retina u otras partes nerviosas del
ojo. Se conoce como acromatopsia o monocromatismo a la ceguera completa para los
colores. Esta enfermedad congnita, en la que todos los matices de color se perciben
como variantes de gris, es muy rara, y afecta por igual a ambos sexos. En el
discromatismo, o ceguera parcial para los colores, hay incapacidad para diferenciar o
para percibir el rojo y el verde; con menos frecuencia se confunden el azul y el
amarillo. El discromatismo es la forma ms frecuente de daltonismo: lo padecen el 7%
de los varones y el 1% de las mujeres. Es una alteracin que se transmite segn un
modelo de herencia ligado al sexo. El daltonismo puede aparecer tambin de manera
transitoria tras una enfermedad grave.

La mayor parte de los daltnicos tienen visin normal en lo que respecta a sus dems
caractersticas. Pueden incluso asociar de una manera aprendida algunos colores con
la escala de brillos que producen. As, muchos daltnicos no son conscientes de su
condicin. Hay diferentes pruebas para el diagnstico del daltonismo y de sus
diferentes variantes.

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CAPITULO II

PERCEPCIN

INTRODUCCIN:

Proceso mediante el cual la conciencia integra los estmulos sensoriales sobre objetos,
hechos o situaciones y los transforma en experiencia til. Por ejemplo, y a un nivel muy
elemental, la psicologa de la percepcin investiga cmo una rana distingue a una
mosca entre la infinidad de objetos que hay en el mundo fsico. En los seres humanos,
a un nivel ms complejo, se tratara de descubrir el modo en que el cerebro traduce las
seales visuales estticas recogidas por la retina para reconstruir la ilusin de
movimiento, o cmo reacciona un artista ante los colores y las formas del mundo
exterior y los traslada a su pintura.

PERCEPCIONES
Los psiclogos de la percepcin reconocen que la mayora de los estmulos puros
desorganizados de la experiencia sensorial (vista, audicin, olfato, gusto y tacto) son
corregidos de inmediato y de forma inconsciente, es decir, transformados en
percepciones o experiencia til, reconocible. Por ejemplo, un automvil que circula por
una carretera se ve de tamao real, sin tener en cuenta lo pequea o grande que sea
la imagen formada en la retina del observador. Del mismo modo, un tema musical
puede ser seguido a travs de un conjunto de notas individuales, sin importar cuntas
veces haya cambiado el compositor la clave musical. El proceso de percepcin no se
limita a organizar los estmulos sensoriales directos en forma de percepciones, sino que
stas, por s mismas, recuperadas de la experiencia pasada, tambin se organizan

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favoreciendo una ms rpida y adecuada formacin del proceso de percepcin
actual.
El estudio y la teora de la percepcin superan a la psicologa terica y tienen
aplicaciones prcticas en el aprendizaje, la educacin y la psicologa clnica. Una
percepcin deficiente implica experimentar el mundo como un caos, mientras que una
extrapercepcin eliminar estmulos que no se ajustan a los esquemas de la
percepcin o percibir estmulos inexistentes puede llevar a experimentar el mundo
inadecuadamente, con sentimientos de depresin en el primer caso y de alucinacin o
delirio en el segundo.
A pesar del papel fundamental que la percepcin cumple en la vida de las personas y
de los organismos ms sencillos, sus procesos permanecen poco claros por dos razones
principales: primero, porque los investigadores slo han obtenido un xito limitado al
intentar descomponer la percepcin en unidades analizables ms simples, y, segundo,
porque las evidencias empricas, cientficamente verificables, se hacen difciles de
repetir e incluso de obtener, con lo que el estudio de la percepcin sigue dependiendo
en gran medida de informes introspectivos, con un alto grado de subjetividad.

TEORAS CLSICAS

Un fenmeno que los investigadores han tratado de explicar reiteradamente es el


principio de la constancia perceptiva. Una vez que un objeto ha sido percibido como
una entidad identificable, tiende a distinguirse como un objeto estable, de
caractersticas permanentes, a pesar de las variaciones en su iluminacin, situacin
fsica observable o distancia a la que aparece. En consecuencia, aunque un objeto
situado a una distancia de 100 metros produzca en la retina una imagen notablemente
inferior que a una distancia de 20 metros, tender a percibirse como si tuviera un
tamao intrnseco.

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En la ilustracin aparecen siete dibujos que muestran crculos o lneas de iguales dimensiones, pero que
parecen distintas. Son denominadas ilusiones pticas: errores de los sentidos que nos hacen confundir la
apariencia con la realidad. En los crculos concntricos de Dolboeuf (1) el crculo interior de A parece
mayor que B. En la ilusin de Ponzo (2) la lnea b parece mayor que a. En los dibujos de Hering (3 y 4) las
lneas paralelas parecen curvadas y los lados del cuadrado, curvos. En el dibujo de Poggendorf (5) la lnea
que corta las paralelas no parece una misma recta, pero lo es. En el modelo de Mller-Lyer (6) ambas
lneas rectas tampoco parecen tener la misma longitud y son idnticas. Lo mismo ocurre con el
paralelogramo de Sander (7): a y b tienen la misma longitud.

Segn la teora clsica de la percepcin que el fisilogo alemn Hermann Ludwig


Ferdinand von Helmholtz formul a mediados del siglo pasado, la constancia en la
percepcin, al igual que la percepcin de la profundidad y la mayora de las
percepciones, es resultado de la capacidad del individuo de sintetizar las experiencias
del pasado y las seales sensoriales presentes. A medida que un animal o un nio
recin nacido explora el mundo que le rodea, aprende rpidamente a organizar sus
observaciones dentro de un esquema de representacin tridimensional, basndose en
los descubrimientos de Leonardo da Vinci: la perspectiva lineal, la ocultacin de un
objeto lejano por otro ms cercano o una menor precisin visual a medida que los
objetos se alejan.

19
En la perspectiva lineal podemos percibir que las lneas paralelas, como estas lneas blancas trazadas en
la carretera, convergen a gran distancia en un punto situado en el horizonte. Las personas utilizamos
nuestros conocimientos de perspectiva lineal para poder valorar mejor las distancias de los objetos.
Gregory G. Dimijian/Photo Researchers, Inc.

Partiendo tambin de la estimulacin tctil y auditiva, un nio aprende con rapidez un


sinnmero de asociaciones especficas que se corresponden con las propiedades de los
objetos en el mundo fsico. Tales asociaciones, o percepciones, se forman
automticamente y a tal velocidad que ni siquiera un adulto bien entrenado puede
descifrar con un grado fiable de aciertos las seales visuales de las que proceden.
Los defensores de la teora clsica de la percepcin crean que la mayora de ellas
procedan de lo que denominaban inferencia inconsciente a partir de sensaciones no
advertidas para el sujeto. Slo cuando se tiene una ilusin o una percepcin
deformada, como cuando las casas y los automviles aparecen como juguetes desde
un avin, el sujeto se hace consciente de tales sensaciones y accede a comprender su
papel en la organizacin de las percepciones. Precisamente, gran parte de la
investigacin experimental sobre la percepcin consiste en examinar a los sujetos con
material de estmulo ilusorio, en un intento de diferenciar las unidades individuales de
percepcin del proceso global.

TEORA DE LA GESTALT
Segn la escuela de psicologa de la Gestalt, clebre en la dcada de 1920, la
percepcin debe estudiarse no analizando unidades aisladas como las sensaciones
simples, sino tomando en cuenta configuraciones globales (en alemn, Gestalten) de
los procesos mentales. En este sentido, la unidad perceptible real es la forma: una
estructura mental que toma sus atributos de una estructura correspondiente a los
procesos cerebrales. Los experimentos de los partidarios de esta teora muestran que
la percepcin de la forma no depende de la percepcin de los elementos individuales

20
que la constituyen. En consecuencia, la cuadratura se puede percibir tanto en una
figura hecha con cuatro lneas rojas como en otra hecha con cuatro puntos negros. Del
mismo modo, la mente percibe la msica no como una suma de notas individuales de
varios instrumentos y voces, sino segn las leyes de organizacin que hacen que el
individuo perciba una unidad simple y organizada de principio a fin.
Aunque esta escuela hizo importantes contribuciones al estudio del aprendizaje y de
los procesos creativos, los informes introspectivos de los que dependa para explicar la
percepcin continuaron siendo demasiado subjetivos. Es ms, los procesos fisiolgicos
innatos, a los que la psicologa gestltica atribua las leyes de organizacin de la
percepcin, han sido ampliamente refutados.

LOS PROCESOS DE ADAPTACIN OPTIMIZAN LA PERCEPCIN

El rgano de la vista siempre tiene la tendencia a situarse en un nivel de sensibilidad


intermedio.

En la adaptacin a la intensidad de la iluminacin general se aumenta o disminuye


respectivamente, de forma uniforme y coincidente, el nivel de sensibilidad de los tres
componentes (colores primarios) .

En la acomodacin los cambios en las calidades de iluminacin ( cambio), los


componentes se nivelan de forma distinta. De acuerdo con la composicin espectral de
la luz en cada momento, existe un nivel diferente para cada uno de los componentes.
Las intensidades de radiacin diferente para cada uno de los componentes. Las
intensidades de radiacin diferenciadas para las tres amplitudes de recepcin quedan
compensadas as al mximo por un proceso fisiolgico en direccin opuesta.

La luz de una bombilla, por ejemplo, posee una intensidad muy reducida en el mbito
de las ondas cortas. (Ms adelante ofrecemos la explicacin exacta de los hechos
fsicos). Debido a ello. La correspondiente facultad sensitiva- el color primario azul- es
incrementada, aumentada. Queda adicionalmente sensibilizada. Al mismo tiempo las
facultades sensitivas para las radiaciones de onda media y larga- los colores primarios
verde y rojo- quedan reducidos, debilitados en su nivel de sensibilidad.

Gracias a esta nivelacin a un grado intermedio de sensibilidad, individualmente para


cada uno de los componentes, el rgano de la vista consigue crear en todo momento la
mejor posibilidad de orientacin y reconocimiento. Porque resulta que desde este nivel

21
medio siempre se pueden regular mucho mejor las diferentes tanto en direccin a una
mayor claridad como a una mayor oscuridad. Y al mismo tiempo se dan tambin las
mejores premisas para reconocer las diferencias de color.

Este mecanismo de adaptacin por lo visto est construido de tal forma, que tambin
pude llegar a ser eficaz en sectores parciales de retina. Slo as resultan explicables los
efectos de los colores de imagen persistente y del contraste simultneo (cambio de
aspecto de una gama de color por los colores del entorno). Porque mientras miramos
fijamente una superficie de color amarillo, por ejemplo, tiene lugar una especie de
<<reorientacin>>. El rgano de la vista se orienta, para este sector de la retina,
hacia la composicin espectral de las radiaciones devueltas por dicha superficie
amarilla. Puesto que la sensacin del color amarillo es producida por los componentes
verde y rojo, estos dos colores primarios quedan paulatinamente reducidos en su
intensidad de sensibilidad. Y el nivel de sensibilidad de color primario azul es al mismo
tiempo incrementado.

Al pasar nuestra mirada dela superficie amarilla, en la cual nos habamos fijado, hacia
un papel blanco, aparecer ante nuestra vista un color persistente azul. Ello nos
demuestra, ni ms ni menos, el estado de acomodacin del rgano de la vista a las
radiaciones devueltas por la superficie amarilla. Tales colores persisten slo los
podemos ver por el hecho de que todos los procesos de acomodacin del rgano de la
vista tiene lugar de forma relativamente lenta. Debido a ello tambin nos es posible
observar con exactitud la duracin de cada proceso de acomodacin, pues sabemos
que dura exactamente el mismo tiempo que el color persistente necesita para
desaparecer de nuevo.

Parecer ser que estos procesos de acomodacin nicamente se refieren a sectores


amplios de la retina, pues slo de esta forma se explica el hecho del contraste
simultneo.

22
CONCLUSIN GENERALES :

EL COLOR

Es cierto que consideramos el poder de absorcin del material como el color propio de
su cuerpo, y la composicin espectral de un haz de luz como su color luminoso. Pero,
de hecho, el poder de absorcin slo es una cualidad latente, y los rayos de luz slo
son sus transmisores de informacin, que entregan una noticia. El sentido estricto, el
color slo es producto del rgano de la vista; es sensacin de color.

23
Debido a ello resulta imposible querer deducir las relaciones entre la produccin del

color y las leyes de la mezcla de colores por medio del estudio del estmulo de color, es

decir, por el estudio de las radiacin electromagntica visible que incide sobre la

retina. Porque las leyes de la teora de los colores no son otra cosa que el principio

segn el cual trabaja el rgano de la vista. La ley de la visin es la ley fundamental de

la teora de los colores.

PERCEPCIN

INVESTIGACIONES ACTUALES
Desde el inicio de los estudios sobre la percepcin, los psiclogos han intentado
diferenciar en el proceso perceptivo lo innato de lo aprendido. Los experimentos en los
que ingenuos animales y bebs huan de los llamados acantilados visuales, se
disearon para demostrar que la percepcin de la profundidad es innata. A travs de
experimentos similares, los tericos de esta escuela intentan calcular las proporciones
de lo innato y lo aprendido en el comportamiento perceptivo.
Recientemente, sin embargo, muchos psiclogos han llegado a la conclusin de que
esta aproximacin dicotmica apenas tiene base cientfica y aporta muy poco al
estudio de la percepcin, por lo que desde un enfoque ms clsico proponen que la
capacidad perceptiva proviene de la capacidad animal y humana de organizar la
experiencia global de los individuos, lo que significa incluir las mltiples experiencias
fisiolgicas del desarrollo en la experiencia formal del aprendizaje. Argumentan que,
aunque el recin nacido pueda carecer de experiencia visual, tiene sin embargo otras
experiencias sensoriales que pueden contribuir a su capacidad para percibir la
profundidad en los acantilados visuales. A travs de las primeras experiencias de ese
tipo, los animales y los seres humanos aprenden, por as decirlo, cmo aprender.
En un descubrimiento reciente que muestra prometedores avances para desentraar el
misterio del proceso perceptivo, los investigadores de la psicologa experimental han
descubierto que ciertas clulas nerviosas y las clulas de la retina de anfibios y
mamferos pueden reconocer formas y movimientos especficos, en vez de reaccionar
simplemente a cantidades dadas de energa luminosa reflejada por los objetos. Estas
clulas responden a configuraciones concretas como discos y anillos, a movimientos
concretos de los objetos y a la estimulacin simultnea de otras ubicadas tambin en
la retina del ojo.

24
BIBLIOGRAFA:

FUNDAMENTOS DE LA TEORA DE LOS COLORES; Harald Kppers; editorial G.

Gilli.

ENCICLOPEDIA AUTODIDCTICA QUILLET; editorial Quillet; tomo II; 1976.

FSICA GENERAL; Alvarenga y Mximo; editorial Harla, 3 edicin.

ENCARTA 2000. 1993-1999 Microsoft Corporation.

LA ARMONA EN EL COLOR; Color Harmony; Bride M. Whelan

25
NDICE
PORTADA 1
PORTADILLA 2
CAPITULO I: EL COLOR 3
INTRODUCCIN
CIRCULO CROMTICO 4
ASPECTOS DEL COLOR 4
ESQUEMAS BSICOS 5-7
GAMA CROMTICOS 8
SNTESIS ADITIVAS 8
SNTESIS SUSTRACTIVAS 8
LUZ 9
NATURALEZA DE LA LUZ 9
ESPECTRO 9-11
EL COLOR 11

26
RADIACIONES ELECTROMAGNTICAS 12
COLORES PRIMARIOS 12-14
ABSORCIN 14-15
INTERFERENCIA 15
CARACTERSTICAS DEL COLOR 16
DALTONISMO 16

CAPITULO II: PERCEPCIN 17


INTRODUCCIN
PERCEPCIONES 17
TEORA CLSICAS 18-20
TEORA DE LA GESTALT 20
LOS PROCESOS DE ADAPTACIONES OPTIMIZAR LA 20-22
PERCEPCIN

CAPITULO III: CONCLUSIONES GENERALES 23-24


BIBLIOGRAFA 25
NDICE 26

27