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Material de divulgao de edies SM

PNLD 2015
Cdigo da coleo
27515COL43

espanhol

a melhor escolha
para o ensino mdio

Luiza A
coleo Cercana Joven tem como diferencial o foco
na aprendizagem efetiva das habilidades lingusticas
(compreender, ler, escrever, falar e ouvir). As atividades
facilitam a imerso tanto nas habilidades de compreenso como
nas de produo, orais e escritas, em espanhol.

Santana
O ensino da lngua espanhola, tal como tratado na obra, responde
s necessidades atuais dos jovens brasileiros de ir alm do
aprendizado de estruturas gramaticais e comunicativas, ampliando
seu horizonte cultural e possibilitando sua interao com o mundo

Chaves
ao redor, cada vez mais dinmico e interligado tecnologicamente.

Lanamento
A coleo permite aos estudantes o acesso lngua espanhola
plenamente contextualizada com a diversidade do mundo hispnico
em muitos aspectos: lingusticos, culturais, sociais, histricos
e econmicos. Neste sentido, os textos da coleo so autnticos
e circulantes nos muitos pases em que o espanhol lngua oficial
espanhol
umA dAs autorAs da e/ou usual. Ademais, so textos atraentes ao pblico jovem
e bastante variados nos temas e nos gneros, contemplando as
coleo Cercana Joven, esferas jornalsticas, publicitrias, jurdicas, artsticas, entre outras.
fala sobre os pontos A obra permite ao professor fazer da sua sala de aula um espao
dinmico e com mltiplas possibilidades didtico-pedaggicas,
fortes e diferenciais ampliar sua capacidade de interao com os jovens estudantes
bem como conseguir um ambiente de aprendizagem ldica
da obra. e significativa para seus alunos, trabalhando temas transversais
e valores humanos em todas as unidades da coleo.
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ESPANHOL

> Por que escolher 1. Apresenta organizao que facilita o trabalho


do professor e o aprendizado do aluno.

Cercana Joven Cercana Joven possui organizao fixa, que facilita o planejamento e a dinmica
das aulas, alm de proporcionar a construo gradativa dos conceitos, medida
que so trabalhados, contribuindo para a aprendizagem do aluno.

1. Apresenta organizao que


facilita o trabalho do professor Abertura de unidade Imagem em pgina dupla representativa do Sees
tema que ser abordado nos captulos.
e o aprendizado do aluno. Traz as sees: En esta unidad, Para empezar!
Lectura
O trabalho com a leitura se d em trs etapas:
e Transversalidad.
a pr-leitura (que ativa os conhecimentos
2. Desenvolve as unidades didticas prvios do aluno); a leitura (com estratgias
diversificadas para faz-la) e a ps-leitura
a partir de temas transversais Sees (explorao do texto a partir do tema).

e interdisciplinares. En esta unidad


Escritura
So trabalhadas as caractersticas de um
So apresentados os principais objetivos
gnero estudado ao longo da unidade.
da unidade.
3. Aborda de forma abrangente Para empezar!
apresentada, passo a passo, uma proposta de
escrita, com orientaes para a reescrita e
observaes sobre aspectos especficos.
a compreenso e a produo Traz atividades de sensibilizao que
introduzem o tema da unidade. Habla
escrita e oral. Transversalidad So contempladas as etapas de planejamento
Indicao dos temas transversais trabalhados do discurso, considerando a relao entre os
falantes e a negociao de sentidos entre eles,
4. Trabalha textos que ilustram
na unidade.
privilegiando no s o que se diz, mas tambm
como se diz.
diferentes comunidades falantes Desenvolvimento Escucha
de espanhol adequados faixa etria. de unidade O desenvolvimento de cada unidade se d
a partir da integrao entre dois captulos
So desenvolvidas vrias atividades que
englobam questes de pronncia, prosdia e
que, juntos, trabalham as quatro habilidades: elementos importantes sobre a diversidade de
5. Amplia o repertrio cultural do aluno. Lectura, Escritura, Habla e Escucha. vozes do mundo hispnico.
Gramtica en uso
Os aspectos gramaticais so reforados ao
Fechamento Culturas en dilogo: nuestra cercana longo da unidade por meio da reflexo sobre o
Partindo da arte, da literatura, dos costumes uso da lngua e sua prtica.
de unidade e das crenas, so apresentadas diversas
Vocabulario en contexto
caractersticas do mundo hispnico em
O vocabulrio estudado de maneira prtica
dilogo com a cultura brasileira.
e significativa, contemplando tambm as
Lo s todo? expresses idiomticas e os contextos em que
FECHAMENTO Do volume Espao para que o aluno faa uma reflexo elas podem ser utilizadas.
sobre sua prpria aprendizagem e analise
Chuleta lingstica: no te van a pillar! suas dificuldades em relao aos aspectos
Resumo gramatical dos aspectos estudados trabalhados na unidade.

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nas unidades. BOXES
Para ampliar!: ver pelculas, leer libros, or
Para tocar la guitarra canciones, navegar en internet Ojo!
Seo que traz as cifras e as letras das msicas Sugestes de filmes, livros e sites para cada Chama a ateno para aspectos importantes
estudadas em todas as unidades. unidade do livro. da fala e da escrita em espanhol.

Cdigo da coleo Sitios electrnicos para informacin, estudio


e investigacin
Profesiones en accin
Seo que apresenta algumas profisses
El espaol alrededor del mundo
Mostra a diversidade da lngua espanhola

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Sugestes de sites para ampliao sobre os relacionadas ao tema trabalhado na unidade. falada ao redor do mundo.
temas trabalhados no volume. A quien no lo sepa
La lectura en las selectividades
Glosario Prope a resoluo de questes de vestibular Boxe de ampliao dos temas trabalhados nos
Lxico usado nas unidades com traduo e do Enem para que o aluno se prepare para textos e imagens do captulo.
para o portugus. os exames oficiais.
Vocabulario de apoyo
Proyectos Vocabulrio de apoio para a construo de
Proposta de projetos interdisciplinares para sentido do texto.
serem realizados em grupo.

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2. Desenvolve as unidades didticas a partir de temas


transversais e interdisciplinares. 3. Aborda de forma abrangente A COMPREENSO
E A PRODUO ESCRITA E ORAL.
Cercana Joven apresenta diversas atividades que desenvolvem temas Cada unidade da coleo possui dois captulos. Cada um prioriza duas habilidades.
transversais, promovendo o encontro do aluno com o contexto sociocultural Assim, todas as unidades desenvolvem as quatro competncias da lngua (Habla,
da lngua espanhola. Escucha, Lectura e Escritura) de maneira sequencial e integrada.

Propostas orientadas
de produo de texto
e reescrita.

Cercana Joven 3 ano pgina 135

Cercana Joven 2 ano pginas 10 e 11


Cercana Joven 3 ano pgina 116 Cercana Joven 3 ano pgina 65

Em cada abertura de unidade h um


boxe que indica os temas transversais
e a interdisciplinaridade. Exerccios para serem feitos com msicas e outros
recursos de udio presentes nos CDs que acompanham
Leitura de textos verbais o Livro do aluno e o Manual do professor.
e no verbais que apoiam
a organizao de ideias
para a prtica da fala.

Cercana Joven 3 ano pgina 34

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ESPANHOL
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INGLS

4.
ESPANHOL 1o ano
Trabalha textos que ilustram diferentes comunidades
falantes de espanhol adequados faixa etria do aluno. Unidad 1 El mundo hispanohablante:
viva la pluralidad! 10
La lectura en las selectividades......................................48
Proyecto 1
Transversalidad Pluralidad cultural.............................11 Literatura y espacio urbano: las palabras que
emanan del entorno; produccin de folleto
A coleo prope textos de diferentes gneros que mostram no somente Interdisciplinaridad Geografa......................................11
turstico bilinge................................................................52
a variedade lingustica dos pases hispnicos, mas tambm a pluralidade cultural. Para empezar! Mapa del mundo hispnico.................11
Unidad 2 El arte de los deportes:
Captulo 1 Cultura latina: hacia la diversidad!......................12 salud en accin! 62
Escucha Gnero: Letra de cancin/ Transversalidad Salud: deportes y drogas...................63
Tema: El mundo latino.......................................................12 Interdisciplinaridad Educacin Fsica..........................63
Qu voy a escuchar? 300 Kilos, Los Coyotes...........12 Para empezar! Fotos del ciclista Lance Armstrong...63
Escuchando la diversidad de voces Objetivo:
identificar los pases hispanohablantes...........................13 Captulo 3 Vivir bien: s al deporte, no a las drogas!.............64
Comprendiendo la voz del otro Lectura Gnero: Entrevista periodstica/
Actividades pos escucha............................................... 14 Tema: Deporte....................................................................64
Odo perspicaz: el espaol suena de maneras Almacn de ideas Preparacin para la lectura
diferentes El alfabeto.....................................................16 de dos entrevistas a Blanca Manchn..............................64
Informaes adicionais so trazidas Vocabulario en contexto Pases y nacionalidades.......17 Red (con)textual Objetivo: identificar el ttulo
no boxe A quien no lo sepa para de dos entrevistas..............................................................65
Gramtica en uso Verbos ser y estar
o aluno saber mais sobre y presente de indicativo.....................................................18 Tejiendo la comprensin Actividades despus
a lngua espanhola. de la lectura........................................................................68
Escritura Gnero: Postal/Tema: Viaje..........................20
Vocabulario en contexto Expresiones echar de menos,
Conociendo el gnero Qu caracteriza una postal?...20 cien por cien, qu va!, llevar en la sangre, extraar, aorar,
Planeando las ideas Modelos de postales qu raro!.............................................................................69
(Mxico, Colombia y Honduras).........................................21 Gramtica en uso Pretritos perfecto simple,
Vocabulario en contexto Saludos y despedidas; perfecto compuesto e imperfecto de indicativo..............70
abreviaciones......................................................................22 Escritura Gnero: Entrevista periodstica/
Gramtica en uso Verbos haber, estar y tener...............23 Tema: Deporte y drogas.....................................................73
Taller de escritura Objetivo: mandar noticias Conociendo el gnero Qu caracteriza una
Cercana Joven 2 ano pgina 13 y comentar un viaje............................................................25 entrevista periodstica?.....................................................73
Re(escritura) Orientaciones para revisar la postal.....25 Gramtica en uso La raya y las comillas......................73
Planeando las ideas Discusin sobre el dopaje y el
Captulo 2 Turismo hispnico:
deporte limpio....................................................................74
convivamos con las diferencias!..........................27

5.
Vocabulario en contexto Sustancias qumicas.............75
Lectura Gnero: Cdula de identidad, pasaporte y
visa/Tema: Los viajes de paseo y de inmigracin............27 Taller de escritura Objetivo: crear preguntas y
organizar la entrevista escrita..........................................77
Almacn de ideas Preparacin para la lectura de los
Amplia o repertrio cultural do aluno. documentos oficiales.........................................................27
Red (con)textual Objetivo: identificar los datos
Re(escritura) Orientaciones para revisar
la entrevista periodstica...................................................77
personales en los documentos.........................................28 Captulo 4 Mundo futbolero: fanticos desde la cuna!..........78
Tejiendo la comprensin Actividades despus Escucha Gnero: Entrevista periodstica/
de la lectura........................................................................29 Tema: Ftbol.......................................................................78
Vocabulario en contexto Estado civil; nombres, Qu voy a escuchar? Entrevista a Messi,
apellidos y apodos; meses del ao...................................34 en el Canal Bara TV..........................................................78
Gramtica en uso Los numerales; Escuchando la diversidad de voces Objetivo:
presente de indicativo........................................................37 comprender los asuntos principales................................80
Habla Gnero: Entrevista/Tema: Viajes de estudio......40 Comprendiendo la voz del otro
A seo Culturas em dilogo: nuestra cercania Actividades pos escucha....................................................80
Lluvia de ideas Preparacin para el habla...................40
apresenta elementos artsticos e culturais
Gramtica en uso Pronombres interrogativos.............41 Odo perspicaz: el espaol suena de maneras
dos pases de lngua espanhola, estabelecendo
diferentes El dgrafo ll y la letra y..................................82
um dilogo com a arte e a cultura brasileiras. Vocabulario en contexto Tipos de alojamiento,
medios de transporte.........................................................42 Vocabulario en contexto Posiciones del ftbol;
tipos de medalla.................................................................83
Rueda viva: comunicndose Objetivo: hacer un curso
de espaol en Espaa........................................................43 Gramtica en uso Pretrito perfecto simple
de indicativo........................................................................85
A concluir! Reflexin de cierre.....................................43
Habla Gnero: Invitacin/Tema: Deportes....................88
Culturas en dilogo: nuestra cercana
Cancin cubana Guantanamera, de Joseto Fernndez, y Lluvia de ideas Preparacin para el habla...................88
cancin brasilea Aquarela do Brasil, de Ary Barroso....44 Vocabulario en contexto Tipos de deportes.................88
Sees que promovem
Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin Gramtica en uso La hora............................................. 91
a reflexo sobre a cultura del aprendizaje ..................................................................46 Rueda viva: comunicndose Objetivo: invitar a un
dos pases de lngua espanhola Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar................46 compaero a ver un partido..............................................93
e a cultura brasileira. Profesiones en accin...................................................... 47 A concluir! Reflexin de cierre.....................................93

Cercana Joven 2 ano pginas 94 e 95


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ESPANHOL 2o ano
Culturas en dilogo: nuestra cercana Vocabulario en contexto Familia.................................140 Unidad 1 Mosaico hispnico: Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin
Narracin del gol del equipo argentino Boca Juniors Odo perspicaz: el espaol suena de maneras qu colores hay en la diversidad? 10 del aprendizaje...................................................................50
frente al equipo brasileo Fluminense; barrios de diferentes La z, la s, la c + e/i.......................................142 Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar
Transversalidad Pluralidad cultural.............................11
Buenos Aires; equipos de ftbol brasileos....................94 Sugerencia de materiales..................................................50
Gramtica en uso Todava, an....................................143 Interdisciplinaridad Historia, Lenguas y Literatura....11
Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin Profesiones en accin.......................................................51
del aprendizaje...................................................................96 Habla Gnero: Debate/ Para empezar! Imgenes que remiten a la diversidad
Tema: Voto obligatorio voto voluntario........................144 de lenguas...........................................................................11 La lectura en las selectividades......................................52
Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar................96
Lluvia de ideas Preparacin para el habla.................144 Proyecto 1 Literatura y globalizacin: Don Quijote y la
Profesiones en accin.......................................................97 Captulo 1 Lenguas del mundo: qu idiomas conoces?........12 actualidad; produccin de catlogo comentado con obras
Vocabulario en contexto Glosario
La lectura en las selectividades......................................98 de derecho electoral........................................................146 Lectura Gnero: Reportaje / Tema: Turismo................12 que hacen referencia al clsico espaol..........................56
Proyecto 2 Gramtica en uso Comparativos de igualdad, Almacn de ideas Preparacin para la lectura Unidad 2 Consumo consciente:
Literatura y ftbol: los pies que inspiran las manos; superioridad e inferioridad..............................................148 del reportaje.......................................................................12 te sientes persuadido a comprar? 64
produccin de una antologa ilustrada...........................102 Red (con)textual Objetivo: explicar por qu el pas del
Rueda viva: comunicndose Objetivo: debatir voto Transversalidad Consumo.............................................65
Unidad 3 El mundo es poltico: obligatorio voto voluntario............................................149 reportaje est al mismo tiempo cerca y
lejos de Brasil ....................................................................13 Interdisciplinaridad Sociologa.....................................65
que tambin sea tico! 112 A concluir! Reflexin de cierre...................................151
Tejiendo la comprensin Actividades despus Para empezar! Fotos de tecnologas y de un desfile
Transversalidad tica y ciudadana............................ 113 Culturas en dilogo: nuestra cercana de moda...............................................................................65
de la lectura........................................................................17
Interdisciplinaridad Historia....................................... 113 Cine latinoamericano: La historia oficial, de Luis Puenzo,
El ao que mis padres se fueran de vacaciones, de Cao Gramtica en uso Elementos cohesivos: los Captulo 3 Publicidad en foco: qu estrategias se
Para empezar! Imgenes de la pelcula pronombres personales, los posesivos y
El gran dictador, de Charles Chaplin................................ 113 Hamburger; En el tiempo de las mariposas, pueden usar?........................................................66
de Mariano Barroso.........................................................152 los demostrativos...............................................................19
Lectura Gnero: Anuncio publicitario
Captulo 5 Discurso: con mis palabras Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin Vocabulario en contexto Palabras originarias del
y campaa institucional / Tema: Consumo.......................66
pueblo precolombino; lenguas diversas..........................23
entrar en la historia!......................................... 114 del aprendizaje.................................................................154 Almacn de ideas Preparacin para la lectura de una
Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar..............154 Habla Gnero: Presentacin /
Lectura Gnero: Discurso poltico/ propaganda institucional y un anuncio publicitario ........66
Tema: Puntos tursticos.....................................................28
Tema: Dictadura chilena.................................................. 114 Profesiones en accin.....................................................155 Red (con)textual Objetivo: descubrir qu se vende .....68
Lluvia de ideas Preparacin para el habla...................28
Almacn de ideas Preparacin para la lectura del La lectura en las selectividades....................................156 Tejiendo la comprensin Actividades despus
discurso de Salvador Allende......................................... 114 Vocabulario en contexto Espacios tursticos
Proyecto 3 de la lectura........................................................................69
en la ciudad.........................................................................29
Red (con)textual Objetivo: identificar a quines se Quiero decir tu nombre, libertad!: Vocabulario en contexto Prendas de vestir..................70
dirige Allende................................................................... 116 la narrativa y los versos que inspiran canciones; Gramtica en uso Adverbios de lugar / Expresiones
que indican localizacin.....................................................30 Gramtica en uso Imperativo afirmativo y negativo ....71
Tejiendo la comprensin Actividades despus de produccin de un repertorio musical temtico.............160
la lectura........................................................................... 118 Rueda viva: comunicndose Objetivo: Hacer una Escritura Gnero: Campaa institucional /
Chuleta lingstica: no te van a pillar! Tema: Prejudicio.................................................................74
traduccin para interlocutores extranjeros....................31
Vocabulario en contexto Frases de protesta.............121 Pronombres personales sujeto.....................................170
A concluir! Reflexin de cierre.....................................31 Conociendo el gnero Qu caracteriza una
Gramtica en uso Futuro imperfecto de indicativo y Artculos...........................................................................170 campaa institucional?......................................................74
perfrasis de futuro ir a + infinitivo..................................122 Captulo 2 Lengua y literatura: qu libro quieres leer?.......32
Numerales cardinales y ordinales................................171 Planeando las ideas Actividad sobre a qu tipo de
Escritura Gnero: Infogrfico/ Escucha Gnero: Entrevista / Tema: Lengua bubi........32 pblico se dirigen las campaas ......................................75
Tema: Dictadura chilena..................................................128 Presente de indicativo.................................................... 174
Verbos pronominales......................................................175 Qu voy a escuchar? Entrevista a Justo Bolekia Vocabulario en contexto Portadores de textos
Conociendo el gnero Qu caracteriza Bolek, en el programa Afrohispanos...............................32 publicitarios........................................................................76
un infogrfico?..................................................................128 Por qu/por que/porqu/porque................................... 176
Escuchando la diversidad de voces Objetivo: entender Gramtica en uso Verbos reflexivos..............................76
Gramtica en uso Cuantificadores muy/mucho..........130 Dnde/donde/adnde/adonde....................................... 176 por qu se escribi el libro de poesa...............................33 Taller de escritura Objetivo: vender una idea..............77
Planeando las ideas Investigacin sobre Los pasados (1)................................................................. 176 Comprendiendo la voz del otro Actividades
la dictadura militar chilena ............................................130 Re(escritura) Orientaciones para revisar la campaa
Signos de puntuacin......................................................178 pos escucha........................................................................33 institucional........................................................................77
Vocabulario en contexto Diferencia entre dictadura Los pasados (2)................................................................178 Odo perspicaz: el espaol suena de maneras
militar y rgimen militar..................................................132 diferentes La d, la t, el dgrafo ch..................................36 Captulo 4 Patrones de belleza: hay uno ideal?....................78
Las horas..........................................................................179
Taller de escritura Objetivo: informar sobre los hechos Vocabulario en contexto Palabras originarias de Escucha Gnero: Letra de cancin /
de la dictadura militar chilena........................................133 Estar + gerundio..............................................................179 Tema: Patrones de belleza................................................78
lenguas africanas...............................................................37
Re(escritura) Orientaciones para revisar Futuro imperfecto de indicativo....................................179 Qu voy a escuchar? Antes muerta que sencilla,
Gramtica en uso Sufijos -dad y -tad
el infogrfico.....................................................................133 Ir + a + infinitivo................................................................180 en la formacin de los substantivos.................................38 de Mara Isabel...................................................................78
Captulo 6 Movimientos populares: participemos Apcope (mucho/muy; tanto/tan; grande/gran)..........180 Escritura Gnero: Sinopsis literaria / Tema: Libre......40 Escuchando la diversidad de voces Objetivo: identificar
Adverbios de tiempo.......................................................181 vocabulario de moda y belleza y organizar la letra.........80
en la poltica!....................................................... 134 Conociendo el gnero Qu caracteriza una
Los comparativos............................................................182 sinopsis literria................................................................40 Comprendiendo la voz del otro Actividades
Escucha Gneros: Invitacin y noticia/
pos escucha........................................................................82
Tema: Desapariciones en la dictadura...........................134 Los superlativos..............................................................182 Planeando las ideas Diferencia entre literatura
indgena, indianista e indigenista......................................43 Vocabulario en contexto Productos y accesorios........84
Qu voy a escuchar? Invitacin de organizaciones, Para tocar la guitarra.....................................................183
agrupaciones y fundaciones argentinas, Vocabulario en contexto Palabras del campo Gramtica en uso Verbo gustar......................................85
y noticia de Agencia EFE..................................................134 Glosario............................................................................190
semntico de la literatura.................................................45 Odo perspicaz: el espaol suena de maneras
Escuchando la diversidad de voces Objetivo: identificar Sitios electrnicos para informacin, estudio diferentes La r y el dgrafo rr.........................................88
Gramtica en uso Adjetivos............................................46
datos especficos de la invitacin y de la noticia............138 e investigacin.................................................................195
Taller de escritura Objetivo: Divulgar una Habla Gnero: Dilogo de compra y venta /
Comprendiendo la voz del otro Actividades Referencias bibliogrficas.............................................197 Tema: Ir de compras..........................................................89
obra literaria.......................................................................47
pos escucha......................................................................139 Lluvia de ideas Preparacin para el habla...................89
Re(escritura) Orientaciones para revisar la
sinopsis literaria................................................................47 Vocabulario en contexto Prendas de vestir..................90
Culturas en dilogo: nuestra cercana Gramtica en uso Expresiones para describir
Leyenda La Llorona........................................................48 a alguien .............................................................................91

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ESPANHOL 3o ano
Rueda viva: comunicndose Objetivo: comprar, Vocabulario en contexto Alimentos en la lista de Unidad 1 Conctate con la innovacin: Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar...
intercambiar y vender prendas de vestir..........................92 compras; medidas............................................................133 a reflexionar sobre los Sugerencia de materiales..................................................42
A concluir! Reflexin de cierre.....................................93 Odo perspicaz: el espaol suena desarrollos tecnolgicos 10 Profesiones en accin.......................................................43
Culturas en dilogo: nuestra cercana de maneras diferentes La g y la j................................134 Transversalidad Medio ambiente y consumo...............11 La lectura en las selectividades .....................................44
Elementos que identifican la cultura en productos Gramtica en uso Marcadores conversacionales......135 Interdisciplinaridad Fsica, Qumica y Geografa.........11 Proyecto 1
brasileo y peruano...........................................................94 Habla Gnero: Encuesta / Literatura y nuevas tecnologas: la sociedad
Para empezar! Vietas sobre los inventos y
Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin Tema: Mercadillos supermercados.............................136 descubrimientos de la humanidad....................................11 del nuevo milenio; produccin de un cuento....................48
del aprendizaje...................................................................96 Lluvia de ideas Preparacin para el habla.................136
Captulo 1 Tecnologas: a usarlas conscientemente..............12 Unidad 2 Mundo laboral: mercados,
Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar Vocabulario en contexto Frutas y composicin voluntariado, prejuicios y desafos 62
Sugerencia de materiales..................................................96 qumica de los alimentos.................................................137 Escucha Gnero: Spot de campaa / Tema: Medio
ambiente y sustentabilidad................................................12 Transversalidad Trabajo y ciudadana..........................63
Profesiones en accin.......................................................97 Gramtica en uso Conectores copulativos
Qu voy a escuchar? Spot de campaa, del sitio Interdisciplinaridad Sociologa y Filosofa...................63
La lectura en las selectividades......................................98 y disyuntivos .....................................................................137
Sostenibilidad.com.............................................................12 Para empezar! Imagen del dios griego Hefesto..........63
Proyecto 2 Twitter y literatura: las figuras literarias Rueda viva: comunicndose Objetivo: saber la opinin
en la red y en la escuela; produccin de sarao en la sobre las ferias.................................................................137 Escuchando la diversidad de voces Objetivo:
comprender detalles del spot de la campaa..................13
Captulo 3 Las profesiones: el mercado
red y en la escuela...........................................................102 A concluir! Reflexin de cierre...................................137 y el voluntariado....................................................64
Gramtica en uso El condicional simple.......................14
Unidad 3 Sabores y olores: comes bien? 112 Culturas en dilogo: nuestra cercana Escucha Gnero: Charla de orientacin vocacional /
Las comidas tpicas de cada pas: culinaria e Comprendiendo la voz del otro Actividades Tema: Orientacin vocacional...........................................64
Transversalidad Temas locales................................... 113 pos escucha........................................................................15
identidad cultural.............................................................138 Qu voy a escuchar? Charla de orientacin
Interdisciplinaridad Biologa y Qumica..................... 113 Vocabulario en contexto Aparatos elctricos
Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin vocacional, del sitio logrosperu.com................................64
Para empezar! Pinturas de Diego Velzquez, del aprendizaje.................................................................140 y electrnicos.....................................................................18
Frida Kahlo, Salvador Dal y Fernando Botero.............. 113 Escuchando la diversidad de voces
Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar Odo perspicaz: el espaol suena de maneras Objetivo: identificar vocabulario de profesiones
Sugerencia de materiales................................................140 diferentes Sonidos de v y b.............................................19
Captulo 5 Alimentos transgnicos, fast food, y palabras intrusas............................................................65
comida sana: s o no?........................................ 114 Profesiones en accin..................................................... 141 Escritura Gnero: Vieta / Tema: Internet Comprendiendo la voz del otro Actividades
y redes sociales..................................................................20 pos escucha........................................................................66
Lectura Gnero: Artculo de opinin / La lectura en las selectividades....................................142
Tema: Transgnicos......................................................... 114 Conociendo el gnero Qu caracteriza una vieta?...20 Vocabulario en contexto reas de estudio...................67
Proyecto 3 Literatura y gastronoma: las odas
Almacn de ideas Preparacin para la lectura del de Pablo Neruda; produccin de una oda.......................146 Vocabulario en contexto Gramtica en uso Verbos en presente
artculo de opinin............................................................ 114 Significados de la palabra vieta.......................................21 de subjuntivo.......................................................................68
Chuleta lingstica: no te van a pillar!.........................156
Red (con)textual Objetivo: identificar si se est Planeando las ideas Discusin sobre ventajas y Odo perspicaz: el espaol suena de maneras
Los demostrativos...........................................................156 desventajas de las redes sociales....................................22
a favor o en contra de algo............................................... 116 diferentes Las consonantes nasales............................72
Las preposiciones de y a.................................................156 Gramtica en uso El artculo neutro lo.........................24
Tejiendo la comprensin Actividades despus Habla Gnero: Invitacin de trabajo voluntario /
de la lectura...................................................................... 117 El plural (sustantivos y adjetivos).................................157 Taller de escritura Objetivo: producir Tema: Ayuda social.............................................................73
Gramtica en uso Organizadores del texto o Los heterogenricos.......................................................157 una vieta crtica................................................................25 Lluvia de ideas Preparacin para el habla...................73
marcadores textuales...................................................... 119 El imperativo....................................................................158 Re(escritura) Orientaciones para revisar la vieta.....25 Vocabulario en contexto Expresiones que significan
Vocabulario en contexto Reinos de la biologa; Acentuacin......................................................................160 ayudar a alguien, como echar una mano........................74
mamferos.........................................................................122
Captulo 2 Informacin y comunicacin:
Verbos con el pronombre se...........................................160 la tecnologa tambin es diversin.......................26 Gramtica en uso Expresiones de opinin y juicio de
Escritura Gnero: Artculo de opinin / valor con presente de subjuntivo......................................75
Verbos para expresar gustos y disgustos.................... 161 Lectura Gnero: Editorial / Tema: Los jvenes
Tema: Comida sana en la merienda escolar?..............124
Pronombres de complemento directo..........................162 y los videojuegos................................................................26 Rueda viva: comunicndose Objetivo: convencer
Conociendo el gnero Qu caracteriza un artculo a un amigo de que realice un trabajo voluntario.............75
de opinin?........................................................................124 Organizadores del texto o marcadores textuales.......163 Almacn de ideas Preparacin para la lectura
del editorial.........................................................................26 A concluir! Reflexin de cierre.....................................75
Gramtica en uso Organizadores del discurso Si + presente de indicativo..............................................165
o marcadores textuales...................................................126 Red (con)textual Objetivo: identificar y analizar los Captulo 4 Mercado laboral: en contra de los prejuicios........76
Marcadores conversacionales.......................................165
argumentos usados para defender el punto de vista
Planeando las ideas Investigacin sobre Para tocar la guitarra.....................................................166 Lectura Gnero: Argumentario /
del autor y/o del medio de circulacin del texto..............27
la alimentacin.................................................................126 Tema: Prejuicios en el mercado de trabajo......................76
Glosario............................................................................167 Tejiendo la comprensin Actividades despus
Vocabulario en contexto Alimentos industrializados Almacn de ideas Preparacin para la lectura de un
Sitios electrnicos para informacin, estudio de la lectura........................................................................28
y alimentos naturales......................................................127 argumentario de la Cruz Roja Espaola..........................76
e investigacin.................................................................173 Vocabulario en contexto Significado de ciberpatologa
Taller de escritura Objetivo: defender un punto Red (con)textual Objetivo: encajar las frases
Referencias bibliogrficas............................................. 174 y ludopata............................................................................31
de vista .............................................................................129 que faltan en el lugar adecuado........................................77
Gramtica en uso Los adjetivos.....................................32
Re(escritura) Orientaciones para revisar Tejiendo la comprensin Actividades despus de
el artculo de opinin........................................................129 Habla Gnero: Llamada telefnica / la lectura.............................................................................80
Tema: Ciencia y tecnologa............................................... 34
Gramtica en uso Adverbios de modo...........................83
Captulo 6 Tienditas y supermercados: Lluvia de ideas Preparacin para el habla...................34
dnde comprar?................................................ 130 Vocabulario en contexto Profesiones y smbolos........85
Vocabulario en contexto Los pequeos
Escucha Gnero: Reportaje / Escritura Gnero: Argumentario /
y grandes inventos.............................................................37
Tema: Tienditas supermercados..................................130 Tema: Personas con discapacidad en
Gramtica en uso Llamar por telfono.........................38 el mundo laboral................................................................86
Qu voy a escuchar? Reportaje, de Radio
Rueda viva: comunicndose Objetivo: sacar dudas Conociendo el gnero Qu caracteriza
Visin Juvenil....................................................................130
sobre la programacin de una Feria de Ciencias............39 un argumentario?...............................................................86
Escuchando la diversidad de voces Objetivo:
A concluir! Reflexin de cierre.....................................39 Vocabulario en contexto Smbolos que representan
Observar las ventajas y desventajas de las tienditas....131
Culturas en dilogo: nuestra cercana tipos de discapacidad.........................................................87
Comprendiendo la voz del otro Actividades
Tecnologas agrcolas........................................................40 Planeando las ideas Actividad sobre la diferencia
pos escucha......................................................................133
Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin entre estereotipo y prejuicio...............................................88
del aprendizaje...................................................................42

12 13
ESPANHOL SUMRIO
Gramtica en uso Expresiones de cita: segn, de Qu voy a escuchar? Charla en una escuela,
acuerdo con, conforme........................................................89 de Radialistas.com...........................................................136
Taller de escritura Objetivo: eliminar los prejuicios....89 Escuchando la diversidad de voces Objetivo: notar
Re(escritura) Orientaciones para revisar las diferentes opiniones sobre educacin sexual..........137
el argumentario..................................................................89 Comprendiendo la voz del otro Actividades
Culturas en dilogo: nuestra cercana Lienzos despus de la escucha......................................................139
del pintor ecuatoriano Oswaldo Guayasamn y de los Vocabulario en contexto Mtodos anticonceptivos;
brasileos Candido Portinari y Tarsila do Amaral..........90 infecciones de transmisin sexual (ITS).........................142
Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin Gramtica en uso Pronombres complemento
del aprendizaje...................................................................92 objeto directo e indirecto.................................................144
Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar Odo perspicaz: el espaol suena de maneras
Sugerencia de materiales .................................................92 diferentes Los sonidos de la x.....................................148
Profesiones en accin.......................................................93 Habla Gnero: Presentacin oral y relato /
La lectura en las selectividades......................................94 Tema: Cambios fsicos y en el estado de nimo.............149

Proyecto 2 Lluvia de ideas Preparacin para el habla.................149


Literatura, teatro y cine: un lugar al sol en la selva de Vocabulario en contexto Partes del cuerpo...............149
piedra; produccin de una dramatizacin........................98 Gramtica en uso Verbos de cambio...........................150
Unidad 3 Sexualidad en discusin: dilogo Rueda viva: comunicndose Objetivo: relatar los
y (auto)conocimiento 112 cambios en la adolescencia.............................................151
Transversalidad Sexualidad........................................ 113 A concluir! Reflexin de cierre...................................151
Interdisciplinaridad Sociologa y Biologa.................. 113 Culturas en dilogo: nuestra cercana
Para empezar! Fotos que remiten a la diversidad Esculturas de Rodin, Juan Soriano, Eduardo rculo,
sexual y a las protestas a favor del dilogo................... 113 Miguel ngel, Lola Mora..................................................152
Lo s todo? Cuadro de autoevaluacin
Captulo 5 Educacin contra el sexismo: del aprendizaje.................................................................154
que se acabe la violencia.................................... 114 Para ampliar!: ver, leer, escuchar y navegar...
Lectura Gnero: Crnica periodstica / Sugerencia de materiales................................................154
Tema: Educacin no sexista............................................ 114 Profesiones en accin.....................................................155
Almacn de ideas Preparacin para la lectura La lectura en las selectividades....................................156
de la crnica periodstica................................................ 114
Proyecto 3
Red (con)textual Objetivo: comprender y averiguar Literatura en audio y video: ver, escuchar, crear y
por qu se considera la crnica periodstica recitar poemas de amor; produccin de audiopoema
periodismo literario y observar los puntos de vista de y videopoema............................................................... 160
la autora acerca del tema................................................ 116
Chuleta lingstica: no te van a pillar!
Tejiendo la comprensin Actividades pos lectura..... 118
Condicional simple..........................................................172
Gramtica en uso Sufijos diminutivos
y aumentativos..................................................................124 Condicional compuesto...................................................172
Vocabulario en contexto Los juguetes........................126 Artculo neutro lo.............................................................173
Escritura Gnero: Folletos educativos / Adjetivos calificativos..................................................... 174
Tema: Ley contra la violencia a la mujer Contestar el telfono: entonacin.................................175
y la familia.........................................................................128 Irregularidades del presente de subjuntivo
Conociendo el gnero Qu caracterizan los folletos y otros usos......................................................................175
educativos?.......................................................................128 Pretritos del subjuntivo................................................ 176
Planeando las ideas Leyes contra la violencia a la Adverbios de modo..........................................................178
mujer.................................................................................130
Oraciones concesivas: indicativo o subjuntivo.............178
Vocabulario en contexto Verbos del campo semntico
de la violencia...................................................................131 Sufijos aumentativo, diminutivo y otros sufijos...........179
Gramtica en uso Las oraciones de relativo..............132 Oraciones de relativo......................................................180
Taller de escritura Objetivo: concienciar a los Pronombres de complemento directo y de
ciudadanos sobre la violencia de gnero.......................135 complemento indirecto...................................................181
Re(escritura) Orientaciones para revisar el Estilo directo y estilo indirecto......................................182
folleto educativo...............................................................135 Glosario............................................................................184
Captulo 6 Informacin para todos y todas: Sitios electrnicos para informacin, estudio
e investigacin.................................................................188
cunto ms sepamos, mejor............................... 136
Referencias bibliogrficas.............................................190
Escucha Gnero: Charla entre padre de alumno,
directora y profesora de un colegio /
Tema: Educacin sexual..................................................136

14
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