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AREA DO CONHECIMENTO= LINGUAGEM

Eixos

Capacidades/

Contedos
Metodologia

Atravs da sequncia didtica com a apresentao na


lousa digital do livro de literatura infantil
"Rosita Maria Antnia Martins da Silva, de Ana Terra",
com atividades diferenciadas e ldicas como jogos,
dinmicas, pesquisas, entrevistas , msica, cantinho da
leitura e a construo do prprio documento de identidade.
Recursos

Avaliao

Habilidades/Direito de Aprendizagem
Metodologia

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ORALIDADE

Participar de interaes orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.

Leitura e interpretao de textos, debate, entrevistas, relatos de experincias orais.


Metodologia

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Livros de Literatura Infantil

Ser continua e atravs de instrumentos de avaliao diagnstica, levando em considerao a participao dos alunos, observando sua aprendizagem e suas dificuldades
no decorrer do processo, buscando rever estratgias e intervenes necessrias para um bom desenvolvimento no processo ensino aprendizagem.

Escutar com ateno textos de diferentes gneros, sobretudo os mais formais, comuns em situaes pblicas, analisando-os criticamente,
Metodologia

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Lousa Digital

Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriao do sistema de escrita, as variantes lingusticas e os diferentes gneros textuais.
Metodologia

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computador

Valorizar os textos de tradio oral, reconhecendo-os como manifestaes culturais.


Metodologia

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Livros Didticos

Produzir textos orais de diferentes gneros, com diferentes propsitos, sobretudo os mais formais comuns em instncias pblicas(debate, entrevista, exposio,notcia,
propaganda, relato de experincia orais,dentre outros)
Metodologia

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Cmera fotogrfica

LEITURA

Ler textos no- verbais em diferentes suportes.

Uso do dicionrio; generos textuais,


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Pen Drive

Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gneros e com diferentes propsitos.
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Televiso

Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prvios relativos aos textos a serem lidos pelo professor ou pelas crianas.
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Som

Ler em voz alta, com fluncia, em diferentes situaes.


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Revistas

Localizar informaes explcitas em textos de diferentes gneros, temticas lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
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Cola

Apreender assuntos/ temas tratados em textos de diferentes gneros lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
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Tesoura

Ler textos(poemas,canes,tirinhas,textos de tradio oral, dentre outros), com autonomia.


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Realizar inferencias em textos de diferentes gneros e temticas, lidos com autonomia.
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Estabelecer relaes lgicas entre partes de textos de diferentes gneros e temticos, lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
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Localizar informaes explcitas em textos de diferentes gneros, temticas , lidos com autonomia.
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Relacionar textos verbais e no- verbais, construindo sentidos.
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Saber procurar no dicionrio os significados das palavras e a acepo mais adequada ao contextode uso.
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Reconhecer finalidades de tetos lidos pelo professor ou pelas crianas.
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Interpretar frases e expresses em textos de diferentes gneros e temticas, lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
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Papis diversos

PRODUO DE TEXTO

Planejar a escrita de textos considerando o texto de produo: organizar roteiros, planos gerais para atender a diferentes propsitos com ajuda do escriba.

Gnero texto: literatura infantil, poesia, msica, documentrio, Generos Orais: debate, entrevista, relato de experincia,
Metodologia

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Produzir textos de diferentes ,atendendo a diferentes finalidades , por meio da atividade de um escriba.
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Revisar coletivamente os textos durante o processo de escrita em que o professor escriba, retomando as partes j escritas e planejadas os trechos seguintes.
Metodologia

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Localizar informaes explcitas em textos de diferentes gneros, temticas lidos pelo professor ou outro leitor experiente.
Metodologia

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ANLISE LINGUSTICA- APROPRIAO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABTICA

Escrever o prprio nome.

Escrita do nome,
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Reconhecer e nomear as letras do alfabeto

Alfabeto
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Reconhecer diferentes tipos de letras em textos de diferentes gneros e suportes textuais

Diferentes tipos de letras


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Usar diferentes tipos de letras em situaes de escrita de palavras e textos.
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Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.

Conceito de palavra
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Perceber que palavras diferentes variam quanto ao nmero, repertrio e ordem de letras.

Relao entre grafemas e fonemas


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Segmentar oralmente as slabas de palavras quanto ao tamanho.
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Identificar semelhanas sonoras em slabas e em rimas.
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Perceber que as vogais esto presentes em todas as slabas.

Conceito de slaba
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Reconhecer que as slabas variam quanto s suas composies.

Slabas cannicas e no cannicas


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Ler, ajustando a pauta sonora ao escrito.

Relao entre grafemas e fonemas


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Dominar as correspondncias entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler palavras e textos.
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ANLISE LINGUSTICA- DISCURSIVIDADE, TEXTUALIDADE E NORMATIVIDADE

Analisar a adequao de um texto ( escutado) aos interlocutores e formalidade do contexto ao qual se destina.

Adequao aos interlocutores; Conceito de formalidade e infomalidade na lngua oral e escrita.


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Reconhecer gneros textuais e seus contextos de produo

Estrutura dos gneros textuais


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Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondencias regulares diretas entre letras e fonemas ( P,B,T,D,F,V)

Fonemas com correspondncia biunvoca


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Identificar e fazer uso de letra maiscula e minscula nos textos produzidos segundo as convenes.

Uso da letra maiscula e minscula


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AREA DO CONHECIMENTO= MATEMTICA

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Capacidades/

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Recursos

Avaliao

Habilidades/Direito de Aprendizagem
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NMEROS E OPERAES

Identificar nmeros nos diferentes contextos em que se encontram, em suas diferentes funes: indicador da quantidade de elementos de uma coleo
discreta(cardinalidade) medida de grandeza( 3 dias) indicador de posio ( numero ordinal) e codigo de telefone numero de casa)

Histria dos Nmeros, nmeros no dia-a-dia. Diferentes funes do nmero.


Metodologia

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Atravs de referenciais significativos para o aluno como a data de nascimento, festas significativas,fatos histricos, relembrar a histria dos nmeros e a construo do
Sistema de Numerao Decimal, com atividades ludicas, jogos, dinmicas e outros. Utilizao de estratgias pessoais como instrumentos de medio: mos, ps... e
apresentar os instrumetos de medio- metro; trabalhar com o uso do relgio e calendrio, estabelecendo relaes com o seu cotidiano.

Material Dourado

Utilizar diferentes estratgias para quantificar e comunicar quantidades de elementos de uma coleo, nas brincadeiras e em situaes nas quais as crianas reonheam
sua necessidade: contagem oral, pareamento, estimativa e correspondncia de agrupamentos; comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, a notao numrica e
ou registros no convencionais.

Estimativas e contagens.
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Quadro Valor de Lugar

Associar a denominao do nmero a sua respectiva representao simblica

Conjunto
Metodologia

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Rgua

Interpretar e produzir escritas numricas, de acordo coma as regras e smbolos do Sistema de Numerao Decimal.

Sistema de Numerao Decimal


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Identificar posio de um objeto ou nmero a sua respectiva representao simblica.

Antecessor e sucessor.
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Resolver e elaborar problemas com os significados de juntar,acrescentar quantidades, separar e retirar quantidades, utilizando estratgias prprias como desenhos,
decomposies numricas e palavras.

Situaes problemas evolvendo adio e subtrao.


Metodologia

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Fita mtrica

TRATAMENTO DE INFORMAO

Ler, interpretar e transpor informaes em diversas situaes e diferentes configuraes(do tipo: anncios, grficos, tabelas, propagandas), utilizando-as compreenso de
fenmenos sociais e na comunicao,agindo de forma efetiva na realidade em que vive.

Tabelas e Grficos
Metodologia

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Calendrio

Formular questes sobre aspectos familiares que gerem pesquisas e observaes para coletar dados quantitativos e qualitativos
Metodologia

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Relgio

Coletar, organizar, classificar, ordenar e construir representaes prprias para a comunicao de dados coletados.
Metodologia

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xerox

GRANDEZAS E MEDIDAS

Comparar comprimento de dois mais objetos por comparao direta(sem o uso de unidade de medidas convencionais) para identificar: maior, menor, igual , mais alto,mais
baixo, mais comprido,mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo,

Comparao de objetos sem unidades padronizada

jogos

Comparar grandezas de mesma natureza, por meio de estratgias pessoais e uso de instrumentos de medida conhecidos- fita mtrica,, balana.

Instrumentos de medidas

balana

Identificar ordem de eventos em programaes dirias, usando palavras como: antes, depois.

medida de tempo
Identificar unidades de tempo - dia, semana, ms , ano

Calendrio

Relao entre unidades de tempo - dia, semana,ms ano

GEOMETRIA

Reconhecer as caractersticas bsicas onde vive e do trajeto entre sua casa e a escola.

Grupos sociais (famlia, escola)


AREA DO CONHECIMENTO= HISTRIA

Eixos

Capacidades/

Contedos

Metodologia

Recursos

Avaliao

Habilidades/Direito de Aprendizagem

TEMPO HISTRICO

Identificar-se, a si, e as demais pessoas como membros de vrios grupos de convvio

Eu e os outros
Atravs de um video sobre a histria de Rondom relacionar com a historia do livro de literatura infantil "Rosita Maria Antnia Martins da Silva, de Ana Terra", com
pesquisas, entrevistas, videos, analisar a histria em diversos perodos de tempo.

Videos

Diferenciar aes ou eventos cotidianos ocorridos sequencialmente, antes e depois de outros.

rvore genealgica

Livro

Reconhecer-se como sujeito no processo histrico social, inseridos em um contexto.

Identidade

Computador

Identificar as fases etrias da vida humana e as prticas culturalmente associadas a cada uma delas, na atualidade e no passado(com nfase na infncia)

Fases da vida ( construo da linha do Tempo)

Entrevistas
Utilizar diferentes instrumentoa destinados organizao e contagem do tempo das pessoas, dos grupos de convvio e das instituies, na atualidade: calendrio,
folhinhas, relgios, agendas,quadros de horrios religiosos,horrios dos meios de comunicao,dentre outros.

Contagem do tempo

Ordenar ( sincrnica e diacronicamente) os fatos histricos de ordem pessoal e familiar.

Histria de vida pessoal e familiar

Ordenar ( sincrnica e diacronicamente) os fatos histricos de alcance regional e nacional.

Histria de Rondom

FATOS HISTRICOS

Identificar dados governamentais sobre a histria da localidade(rua,bairro, municipio) origem do nome, data de criao.
Histria de Cuiab

Identificar os fatos histricos ou as prticas sociais que do significado aos patrimnios culturais identificados na localidade.

Patrimnio Cultural

Conhecer diferentes fontes de informao utilizadas na realizao de pesquisas histricas

Fontes de pesquisa

AREA DO CONHECIMENTO=GEOGRAFIA

Eixos

Capacidades/

Contedos
Metodologia

Recursos

Avaliao

Habilidades/Direito de Aprendizagem

Reconhecer a relao entre sociedade e natureza na dinmica do seu cotidiano e na paisagem local, bem como as mudanas ao longo do tempo.

Interferncia do homem na natureza

Aula dialogada,expositiva sobre as mudanas na natureza ,fazendo relao com o ontem e hoje. Atravs de ilustrao do trajeto de sua casa e escola. Ilustrao da cidade
Cuiab antiga x atual.

papel, lapis de cor, video, quebra cabea, musicas

Conhecer e valorizar as relaes entre as pessoas e o lugar: os elementos de cultura, as relaes afetivas e de identidade com o lugar onde vivem.
Conhecer as caractersticas bsicas do local onde mora.

Grupos sociais (famlia, escola)

Identificar o trajeto entre sua casa e a escola.


Representar diferentes situaes do cotidiano, construindo noes de espao.

AREA DO CONHECIMENTO=CINCIAS

Eixos

Capacidades/

Contedos

Metodologia

Recursos

Avaliao

Habilidades/Direito de Aprendizagem
COMPREENSO CONCEITUAL E PROCEDIMENTAL DA CINCIA

Compreender e propor aes de transformao da realidade local, considerando as relaes existentes entre o ser humano e os demais seres vivos, bem como, os fatores
econmicos e sociais presentes nas relaes humanas.

Transformao do espao

Aula expositiva e dialogada, pesquisas,cruzadinhas, confeco de cartazes e jogos

papel

lapis

jogos
musicas

brincadeiras

Compreender-se enquato ser biolgico complexo e em desenvolvimento no tempo e no espao, e que possui importante registro(funo) social;

Ser biolgico e sua funo social

Entender conceitos bsicos da cincia.


Higiene pessoal