Nm.

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b) Oposiciones y concursos

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

RESOLUCIN de 16 de agosto de 2016, del Director General de Personal y Formacin

del Profesorado, por la que se regula la fase de prcticas de los aspirantes cuya selec-
cin fue hecha pblica por las comisiones de seleccin del procedimiento selectivo de
ingreso al Cuerpo de Maestros, convocado por Orden ECD/328/2016, de 20 de abril.

La Orden ECD/328/2016, de 20 de abril (Boletn Oficial de Aragn, nmero 76, del 21 de

abril de 2016) por la que se convocan procedimientos selectivos de ingreso y acceso al
Cuerpo de Maestros y procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades, establece
en el apartado 1.5. de la base 1, que los aspirantes que resulten seleccionados debern rea-
lizar un perodo de prcticas tuteladas que formar parte del proceso selectivo y que tendr
por objeto comprobar la aptitud para la docencia de los mismos.
Procede por tanto, de acuerdo con la base 11 de la citada Orden ECD/328/2016, de 20 de
abril, regular el desarrollo de estas prcticas docentes y determinar la composicin de las
Comisiones Calificadoras que han de valorarlas.
En consecuencia, esta Direccin General ha resuelto regular la fase de prcticas de los
aspirantes cuya seleccin fue hecha pblica por las Comisiones de Seleccin respectivas, de
acuerdo con lo que a este respecto se establece en la Orden ECD/852/2016, de 29 de julio
(Boletn Oficial de Aragn, nmero 156, de 12 de agosto de 2016). Esta fase de prcticas se
realizar conforme al procedimiento que se establece en la presente resolucin:

Primero. Constitucin de las Comisiones calificadoras.

1. En cada Servicio Provincial de Educacin se constituir una Comisin calificadora inte-
grada por: el Inspector/a Jefe/a, que actuar como Presidente/a, un funcionario/a de la Unidad
de Programas Educativos, un inspector/a de educacin y dos directores/as de centros, desig-
nados por el Director/a del Servicio Provincial.
2. La constitucin de las Comisiones calificadoras, que tendr lugar antes del da 16 de
septiembre de 2016, no podr tener lugar sin la presencia de todos los miembros que la inte-
gran, salvo que concurran circunstancias especiales cuya apreciacin corresponder al Di-
rector Provincial. De tal acto de constitucin se levantar el acta correspondiente. Asimismo,
en el plazo de diez das despus de su constitucin, remitirn dicha acta a la Direccin Ge-
neral de Personal y Formacin del Profesorado.
3. El Director/a del Servicio Provincial proceder a sustituir a los miembros de estas Comi-
siones que, por causas justificadas, hayan de causar baja en las mismas.
4. Las Comisiones calificadoras organizarn las actividades de formacin e insercin de la
fase de prcticas, nombrarn a los maestros/as tutores/as y evaluarn a los aspirantes al
trmino del proceso.

Segundo. Designacin del Tutor/a.

1. Cada aspirante ser tutelado por un maestro/a que ser designado por la Comisin
calificadora a propuesta del Director/a del centro donde efecte la fase de prcticas. Dicho
tutor/a se designar entre el profesorado del citado Centro que posea, al menos, cinco aos
de servicio como funcionario de carrera, siempre que sea posible, y demuestre especial dedi-
cacin y eficiencia en su trabajo profesional.
2. Las funciones del maestro/a tutor/a consistirn en asesorar, informar y evaluar al funcio-
nario en prcticas, sobre lo indicado en el anexo I. El maestro/a tutor/a deber asistir, al
menos, a dos clases que imparta el/la aspirante para comprobar y asesorarle sobre el desem-
peo de sus funciones. La direccin del centro facilitar la organizacin del mismo para el
desarrollo de las funciones del tutor/a.
3. Al final del perodo de prcticas, el maestro/a tutor/a emitir un informe en el que expre-
sar su valoracin sobre los aspectos que se contienen en el anexo II de esta resolucin, as
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como otros datos que considere de inters, y lo remitir al inspector/a responsable.

Tercero. Designacin de inspector/a responsable.

El Director/a del Servicio Provincial correspondiente designar un inspector/a responsable
del proceso evaluador a cada uno de los funcionarios/as en prcticas, que ser preferente-
mente el asignado al centro en el que el funcionario/a en prcticas desarrolle sus funciones
docentes. El inspector responsable podr solicitar la colaboracin de otro inspector/a, de

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asesores del CIFE de la especialidad que corresponda, orientadores/as del EOEIP o maes-
tros/as de la especialidad.

Cuarto. Actividades de insercin y formacin.

1. Las actividades de insercin en el puesto de trabajo a que se refiere la base 11 de la
Orden ECD/328/2016, de 20 de abril (Boletn Oficial de Aragn, nmero 76, de 21 de abril
de 2016), consistirn en el desarrollo de actividades tuteladas por el maestro/a tutor/a en re-
lacin a la programacin de aula y la evaluacin del alumnado, as como en la informacin
sobre el funcionamiento de los rganos de gobierno, de participacin de la comunidad educa-
tiva y de coordinacin didctica, con especial atencin a la tutora de alumnado.
2. Las actividades de formacin sern programadas por la Comisin calificadora, bien
como actividades especficas para los/as aspirantes, bien dentro de la oferta general de for-
macin. Versarn sobre la didctica de las reas de la especialidad del/de la aspirante, y
sobre temas de contenido educativo general: elaboracin de los proyectos educativo y curri-
cular, evaluacin, tutora y medidas de atencin a la diversidad. Su duracin no ser inferior
a veinte horas a lo largo de todo el perodo de prcticas que podrn computarse como activi-
dades complementarias en el horario del/de la aspirante. El desarrollo de estas actividades
ser informado por los responsables de la actividad si se trata de una oferta especfica, o
mediante el certificado correspondiente si se trata de actividades incluidas en la oferta ge-
neral. En la medida de lo posible se facilitar que los/as aspirantes puedan participar en la
oferta formativa especfica de cualquier provincia de la Comunidad Autnoma.

Quinto. Evaluacin de los maestros/as en prcticas.

1. Los/las aspirantes elaborarn una memoria de autoevaluacin de su funcin docente de
acuerdo con el modelo establecido en el anexo I. Esta memoria ser remitida, al trmino de
la fase de prcticas, a la respectiva Inspeccin Educativa.
2. El inspector/a de educacin responsable visitar el centro en el que preste servicios el
funcionario/a que est realizando las prcticas, y evaluar en el aula sus aptitudes didcticas
como docente.
3. Al finalizar el perodo de prcticas, el maestro/a tutor/a y el director/a del centro emitirn,
respectivamente, los informes de valoracin contenidos en los anexos II y III de esta resolu-
cin. Dichos informes sern remitidos a la respectiva Inspeccin Educativa.
4. Recibidos los informes del director/a y del tutor/a de prcticas, el inspector/a de educa-
cin responsable emitir su propio informe, segn modelo del anexo IV. En la elaboracin de
su informe, el inspector/a de educacin tendr en cuenta, adems de la informacin recogida
por l en su visita al centro educativo y de la posible aplicacin de otras tcnicas propias de
la supervisin educativa, las recogidas en los informes del director/a y tutor/a de prcticas, as
como la de la memoria de autoevaluacin realizada por el funcionario/a en prcticas. Dicho
informe ser el referente principal para la evaluacin que debe efectuar la Comisin califica-
dora.
5. Los informes del tutor/a, director/a del centro e inspector/a se ajustarn a los modelos
que figuran en los anexos II, III y IV de esta resolucin, respectivamente, y se expresarn en
los trminos satisfactorio o no satisfactorio.
6. La evaluacin de los/las aspirantes ser efectuada por la Comisin calificadora a partir
del informe emitido por el inspector/a responsable, y de la superacin de las actividades de
formacin. El juicio de la Comisin calificadora se expresar en trminos de apto o no apto.
7. Las Comisiones no podrn redactar acta definitiva de apto o de no apto sin la pre-
sencia, al menos, del Presidente/a y de la mitad del resto de los miembros de la Comisin. En
todo caso, si despus de constituida la Comisin, razones de fuerza mayor o causas impre-
vistas determinaran la imposibilidad de la comparecencia de alguno de los/las Vocales o del
mismo Presidente/a, habrn de ser puestos tales extremos en conocimiento del Director/a del
Servicio Provincial, que resolver lo procedente.
8. La Comisin calificadora trasladar al Director/a del Servicio Provincial la relacin de
funcionarios/as en prcticas con la calificacin obtenida para su remisin a la Direccin Ge-
neral de Personal y Formacin del Profesorado.
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9. Los funcionarios/as en prcticas declarados no aptos, podrn incorporarse con los se-
leccionados de la siguiente promocin para repetir, por una sola vez, la fase de prcticas en
los trminos que se establecen en la base 11 de la Orden ECD/328/2016, de 20 de abril.

Sexto. Duracin de las prcticas.

1. Las prcticas se considerarn concluidas el 17 de marzo de 2017 para aquellos maes-
tros/as que se hubieran incorporado el 1 de septiembre de 2016 a su realizacin. Las mismas

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podrn realizarse en puestos o sustituciones de profesorado correspondientes a su especia-

lidad o de Primaria -si la titulacin le habilita para ello-, siempre que exista un perodo de
permanencia en el mismo centro de tres meses como mnimo.
El director/a del centro, el tutor/a de prcticas y el/la aspirante, debern remitir al inspector/a
responsable los informes y la memoria de autoevaluacin respectivamente hasta el da 27 de
marzo inclusive. El inspector/a responsable remitir dicha documentacin, junto con su propio
informe, a la Comisin calificadora que corresponda hasta el 10 de abril de 2017.
Las Comisiones tendrn de plazo hasta el 2 de mayo de 2017, sin perjuicio de lo indicado
en el punto tercero de este apartado, para redactar el acta final y enviarla a la Direccin Ge-
neral de Personal y Formacin del Profesorado, pudiendo, igualmente, si as lo estimara ne-
cesario, emitir un informe complementario sobre el desarrollo de las actuaciones de las Comi-
siones calificadoras.
2. En el acta final a la que se alude en el apartado anterior se incluir a todos los maestros/
as en prcticas, hacindose constar la especialidad por la que han sido seleccionados en el
procedimiento selectivo de ingreso y accesos.
3. Con fecha 2 de mayo de 2017 se darn por finalizadas las prcticas para aquellos
maestros/as que se hayan incorporado con posterioridad al 1 de septiembre pero que hayan
prestado servicios durante un perodo de seis meses contados a partir de la incorporacin al
centro, sin perjuicio de que sigan atendiendo a sus actividades docentes hasta su nombra-
miento como funcionario/a de carrera.
Respecto a los maestros/as que a fecha 2 de mayo de 2017 hayan prestado servicios por
tiempo inferior a seis meses, dichos servicios les sern computados a partir de la incorpora-
cin al centro, a efectos de completar el perodo contemplado en el prrafo anterior. Para ello,
las Comisiones se considerarn constituidas con carcter permanente hasta la evaluacin de
los funcionarios/as en prcticas a que se refiere el presente apartado e irn remitiendo las
actas finales correspondientes, en el plazo de cinco das hbiles a partir del ltimo de cada
mes.

Sptimo. Destino excepcional en unidad o extensin vinculada a un centro.

Los maestros/as en prcticas que en algn supuesto excepcional estuviesen destinados
en alguna extensin o unidad vinculada a un centro, sern considerados como pertenecientes
al mismo a los efectos de esta evaluacin.

Zaragoza, 16 de agosto de 2016.

El Director General de Personal

y Formacin del Profesorado,
TOMS GUAJARDO CUERVO

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