Você está na página 1de 9

Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7.

FICHA III
Semelhana de figuras

1. As bonecas russas (matryoshkas)

1.1. Uma destas cinco bonecas no semelhante s outras. Qual delas? Porqu?

1.2. Quantas formas esto representadas na figura?

2. Observe as figuras (A) e (B):

Qual a escala:

2.1. da ampliao de (A) para (B)?

2.2. da reduo de (B) para (A)?

3. Observe atentamente os seguintes pares de


figuras:

Indique os pares em que as figuras:

3.1. tm ngulos correspondentes iguais.

3.2. tm lados correspondentes de


comprimentos proporcionais.

3.3. so semelhantes.

1
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

4. As figuras 1; 2; 3 e 4 foram ampliadas.

Qual a escala de ampliao de cada uma das figuras?

5. Reproduza as seguintes figuras no seu caderno.

Usando o ponto O, construa:

5.1. uma ampliao do hexgono escala 2 : 1.

5.2. uma reduo do tringulo escala de 1 : 3.

2
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

6. As frentes dos dois contentores representados na figura so semelhantes.

6.1. Calcule as razes de semelhana:

6.1.1. considerando a semelhana como uma


reduo.

6.1.2. considerando a semelhana como uma


ampliao.

6.2. Calcule x e y.

7. Copie para o seu caderno a seguinte figura:

7.1. Indique as coordenadas dos vrtices do tringulo [ABC] .

7.2. Usando o ponto O, construa escala de 1 : 4 o tringulo [A ` B` C`] semelhante ao dado.

7.3. Indique as coordenadas dos pontos A` , B` e C`.

7.4. Que relao existe entre as coordenadas dos pontos A` , B` , C` e as coordenadas dos
pontos A, B e C?

7.5. No referencial, construa uma ampliao do D [A ` B` C`] escala de 3 : 1.


Designe o novo tringulo por D [A `` B``C``] e indique as coordenadas dos seus vrtices.

3
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

8. Na figura, o D [X Y Z] uma ampliao do D [P Q R] escala 3 : 1.

)
Sabendo que R P Q = 37 , determine:

8.1. as amplitudes dos trs ngulos do D [X Y Z] .

8.2. X Z e Y Z .

8.3. P Q sabendo que X Y = 24 cm .

9. Considere a figura:

9.1. [A B C D] representa um campo de futebol.


[E F] a linha do meio-campo.

9.1.1. O D [A O F] e o D [A B C] so semelhantes.
Porqu?

9.1.2. Indique outro par de tringulos semelhante.

9.2. Considere na figura A F = 60 m , F O = 45 m e A O = 75 m .

9.2.1. Qual a razo de semelhana do D [A O F] para o D [A B C] ?

9.2.2. Calcule A B , B C e A C .

10. Observe a figura.


)
10.1. Calcule B A C , E C D e CD .

10.2. O D [A B C] semelhante ao D [D E C] ?
Justifique.

4
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

11. A figura mostra uma armao de um telhado.


M o ponto mdio de [A E] .

Atendendo aos dados da figura, determine a altura do telhado.


Justifique o seu raciocnio.

12. Observe a figura.


) ) )
Sabe-se que A B D = 55 , B A C = 90 e A D C = 90 .

12.1. Calcule:
)
12.1.1. B AD .
)
12.1.2. A CB .
)
12.1.3. DAC .
)
12.1.4. ADC .

12.2. Os tringulos [A B D], [A B C] e [A D C] so semelhantes?


Porqu?

13. Observe o miradouro.

13.1. Os tringulos [A B C] e [E D C] so
semelhantes.
Porqu?

13.2. Se A C = 5 m , calcule EC e AE .

5
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

14. Os polgonos representados na figura so


semelhantes, estando os comprimentos
indicados em milmetros.

Atendendo aos dados da figura, calcule:

14.1. a razo de semelhana de B para A (ampliao).

14.2. x , y e z.

15. Atendendo aos dados das figuras, diga se so ou no semelhantes os seguintes pares de
polgonos:

15.1. 15.2.

15.3.

15.4.

15.5.

Bom Trabalho!...
6
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

SOLUES
1.
1.1. D, porque no tem a mesma forma.

1.2. Duas formas.

2.
2.1. 3 ou 3 : 1
2.2. 1 : 3

3.
3.1. II e IV

3.2. II

3.3. II

4. Fig. 1 4 : 1; Fig. 2 3 : 1; Fig. 3 e 4 2 : 1

6.
6.1.
6.1.1. 5 : 6

6.1.2. 1,2

6.2. x = 3 m e y = 2,88 m

7.
7.1. A (0; 8); B (4; 12); C (10; 0)

7.3. A` (0; 2); B` (1; 3); C` (2,5; 0)


7.4. Os valores das coordenadas de A`, B` e C` so 1 : 4 dos valores das coordenadas dos
pontos A; B e C.
7.5. A`` (0; 6); B`` (3; 9); C`` (7,5; 0)

7
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

8.
8.1. x = 37 ; y = 90 ; z = 53

8.2. xz = 30 cm; yz = 18 cm

8.3. PQ = 8 cm

9.
9.1.
9.1.1. Porque tm de um para o outro dois ngulos iguais, o ngulo CAB comum aos dois
tringulos e AFO = ABC = 90

9.1.2. Os tringulos [ADC] e [OEC]

9.2.
9.2.1. 2 : 1

9.2.2. AB = 120 m; BC = 90 m; AC = 150 m

10.
10.1. BAC = 60 ; D = 30
EC
10.2. Sim, porque tm de um para o outro dois ngulos iguais.

11.
AE
AM = = 4m
2
[ADC] ~ [AMF] porque de um para o outro tm dois ngulos iguais. O ngulo A comum
C = AM
aos dois tringulos e AD F = 90 .

Como os tringulos so semelhantes, os comprimentos correspondentes so directamente


proporcionais.
Assim, tem-se que:
h 4
=
0,8 1,6
h=2

8
Ano Lectivo 2006/07 rea de Projecto 7. B

12.
12.1.
12.1.1. 35

12.1.2. 35

12.1.3. 55

12.1.4. 90

12.2. Sim, porque tm dois ngulos iguais.

AD B = BAC = AD
C = 90
ABD = DAC = 55

13.
13.1. Sim, porque tm de um para o outro dois ngulos iguais. O ngulo C comum aos dois

tringulos e ABC = ED
C = 90 .

13.2. AE = 2 m; EC = 3 m

14.
14.1. 5 :3

14.2. x= 63 mm; y = 177 mm e z = 315 mm

15.
15.1. No so semelhantes, porque os ngulos correspondentes no so iguais.

15.2. So semelhantes.

15.3. No so semelhantes, porque os lados correspondentes no so directamente


proporcionais.

15.4. So semelhantes.

15.5. No so semelhantes, porque os lados correspondentes no so directamente


proporcionais.

Você também pode gostar