Você está na página 1de 2

1

O PRAZER DA LEITURA ATRAVS DO IMAGINRIO

Bethania Custdio Braz Gonalves

RESUMO

O presente artigo busca desenvolver o comportamento de leitores e o gosto pela literatura na


educao infantil desde as sries iniciais. Nessa fase importante para a criana descobrir um
mundo alm do real, pois alm de aprender de forma ldica, atravs de conto de fadas, a criana
desperta o interesse pela leitura e numa relao de interao com a obra literria, encontra
significado quando l, procura compreender o texto e relaciona com o mundo a sua volta construindo
e elaborando novos significados do que foi lido. E assim a leitura pode contribuir de forma significativa
para o exerccio da cidadania e o desenvolvimento intelectual.

Palavras-chave: Literatura infantil. Conto de fadas. Imaginao. Reflexo

Introduo

Este trabalho tem como tema o prazer da leitura atravs do mundo


imaginrio e apresenta a didtica para a utilizao da literatura infantil em sala
de aula, levando em considerao a importncia dos contos de fada para
promover o desenvolvimento da imaginao, da criao, e da percepo de
mundo.
Os primeiros contatos com o mundo da literatura, o prazer pela leitura
algo que pode ser conquistado a partir de prticas cotidianas, que melhor
seriam aproveitadas pelas crianas, se vivenciadas desde os primeiros anos
de vida. Desde idade muito tenra, a maioria das crianas adora que se leia
para elas, e o modo como pais e professores fazem isso, pode influenciar sua
capacidade de falar e, posteriormente de ler.(citao) Nessas prticas, a
mediao realizada pela famlia de extrema importncia, pois o incentivo ao
contato com o livro deve acontecer de forma a proporcionar prazer e alegria,
por esse motivo a afetividade existente nessas relaes muito valiosa. Para
muitas crianas essas experincias comeam quando bem pequenas, pois, a
leitura da literatura infantil que as embalam na hora de dormir, ajuda a
acalm-las e faz com que a criana j comece a entrar no mundo da
imaginao. Mas nem todas as crianas esto enquadradas nesta realidade,
muitas famlias no participam da educao para leitura, pois acham que
dever apenas da escola.
A leitura iniciada nas escolas desde a educao infantil abre espao
para a busca do prazer de ler. Mas como os professores podem contribuir
para o processo da leitura iniciada na educao infantil sem perder seu
carter ldico e prazeroso? Conforme Bettelheim:

Para que uma estria realmente prenda a ateno da criana,


Deve entret-la e despertar sua curiosidade. Mas para enriquecer sua vida
deve estimular-lhe a imaginao Para: ajud-la a desenvolver seu intelecto e
a tornar claras suas emoes.(BETTELHEIM, 2002, p.5)

O objetivo principal da leitura deve ser o prazer de ler, mas tambm


uma oportunidade para que essas crianas venham construir sua identidade
social, cultural e exeram a cidadania.
Assim, o trabalho tem como objetivo, buscar na literatura bibliogrfica,
subsdios tericos que contribuam para o estudo sobre o incentivo do prazer
de ler, iniciado na educao infantil, verificando quais recursos podem ser
utilizado pelos professores para esse processo, sem perder seu carter
ldico. O estudo baseado em autores como Bruno Bettelheim, Fanny
Abramovich, Vania, Dohme e Vigotsky, que tratam de contos de fada e do
imaginrio.

Desenvolvimento

Você também pode gostar