ANLISIS DE LA OBRA LITERARIA "LOS ROS PROFUNDOS"

I. PARTE EXTERNA.
1.1. ARGUMENTO:
Ernesto y su padre llegaban a la ciudad del Cuzco dirigindose a la casa de su
to llamado el viejo, quien los recibid framente y Sin atencin les condujeron a
un cuarto que mas pareca una cocina, por lo cual el padre decidid irse al da
siguiente de la casa despus de conversar con su to, Ernesto aprovechando
la ausencia de su padre empieza a recorrer la ciudad de Cuzco admirndose.
Al da siguiente siguieron su viaje pasando por hermosos paisajes de los andes
peruanos, llegando haca la ciudad de Abancay, donde fue el ultimo recorrido
con su padre.
Dejndole en el Colegio Particular teniendo como Director al Padre Linares, En
el internado Ernesto no estuvo contento siempre se sinti solo y triste ya que
estaba acostumbra a su padre. Paso muchas aventuras como tristes y alegres
obtuvo amigos y enemigos a la luz. Cierto da en el mes de mayo Antero Ilega
al Colegio con el primer zumbayllu; para los dems era algo nuevo y novedoso,
que haca recordar al tonkallu, que era un danzarn cubierto de espejos, pero
tambin era un insecto volador.
Los nios al ver la oscilacin del trompo hacan parecer como a los ros
profundos del Per, provocando la rivalidad entre los nios mayores por
obtener este juguete.
Vino despus la sublevacin de las chicheras por que les haca falta la sal, lo
cual fue el motivo para el asalto de las salineras, donde se produjo muchas
muertes y tragedias, en esta sublevacin participo doa Felipa, quien
encabezo el motn, a consecuencia de esto se produce la persecucin a lis
chicheras en especial a doa Felipa por los militares.
Ernesto al estar en el internado se inspiraba para escribir poemas y cartas de
amor, esto hizo que sea admirado por Antero y crecer una amistad entre ellos.
Se produjo una ria entre el Padre Miguel y Llera quien falto el respeto al
hermano, lleva a que reaccione golpeando al Lleras, pero despus de la
participacin Lleras se disculpa del hermano Miguel y despus del Padre
Linares, de un tiempo Lleras abandona el internado.
 Despus lleg al pueblo una gran peste donde padecieron muchos; Los
colonos siguieron persiguiendo a doa Felipa pero no lograron capturarla,
Ernesto tuvo que salir de Abancay para esto se despide de Salvinia con un
ramo de flores, ya en su recorrido por las quebradas, record los consejos que
el Padre Director le haba dado y los relatos de su compaero Antero.
GNERO:
Narrativo.

1.2. CORRIENTE LITERARIA:

La obra Los Ros Profundos pertenece a la corriente literaria del
Indigenismo, de la narrativa contempornea.

1.3. INFLUENCIA QUE RECIBI EL AUTOR.

La influencia que recibi el autor para ser escritor fue en la ciudad de Lima, en
cambio para escoger los temas de su obra han sido la directa influencia de la
convivencia con los indios de la serrana del Per.
A los 18 aos cuando lleg a Lima, hablaba con dificultad el castellano y debi
sufrir mucho para asimilarse a la lengua y a las costumbres de la costa. Supo
del dominio absoluto del terrateniente dueo real y trgico de vidas y
haciendas.
Con la vivencia imborrable a cuestas lleg a Lima para hallar en los escritores
peruanos que haban descubierto al indio 4 siglos despus que los
conquistadores. En ese instante surgi su vocacin de escritor.

La entrega total al tema del indio le hizo seguir un doble camino, el de la

investigacin cientfica y la creacin literaria.

Como etnlogo es el conocedor ms penetrante y completo del folklore

quechua. Antes que el, los escritores peruanos vieron al indio con curiosidad y
desdn, incluso con oculto sentimiento racista.

Con Arguedas, el indio ingresa de verdad en la literatura peruana, y tambin la

belleza sombra de los andes, sus contradicciones profundas, su tierra, su
poesa, sus mitos. Ante tanto dolor acumulado Arguedas tom conciencia de la
 dignidad del hombre, su solidaridad le llevo a dar clases gratuitas del castellano
a los indios de Sicuani.
II. PARTE INTERNA.
2.1. BIOGRAFA DEL AUTOR:
Jos Mara Arguedas, naci en Andahuaylas el 18 de Enero de 1911.
Escritor latino-americano que da una legtima visin de la cultura indgena,
revelando dentro la rica complejidad anmica del indio. Perdi" tempranamente
a su madre y su padre contrajo secundo matrimonio y el nio tuvo entonces
que vivir un tiempo en Lucanas, tierra de su madrastra. La seora tena un
carcter terrible que se descargaba sobre el nio en la forma de comisiones
duras: cortar alfalfa en la madrugada fra, regar de noche los campos. Los
indios y las viejas campesinas dieron ayuda y ternura ("esa impagable ternura
en que vivi) al hurfano.
Aprendi el quechua, escucha leyendas maravillosas que vienen de viejos
tiempos, con los nios indios jugo los juegos rudos, viriles, que suscita una
geografa retadora, Aprendi a amar la tierra, los ros, las plantas, las aves del
ande y sobre todo a los humildes trabajadores del campo. Cuando tena 14
aos, fue a la hacienda Huaripata de Abancay. Poco despus ingreso' al
colegio "Santa Isabel de Huancayo llamaba la atencin su aire Meditabundo
y solitario, lo llamaban "loco que era una a manera indirecta de reconocer el
talento.
Arguedas dice: "El ejemplo de las indgenas aade, ha dado sentido a mi vida,
mucho de lo que soy lo debo a los indios. He visto de ellos: se enfrentan con
otros que en vez de banderillas reciben los picotazos de un cndor o
construyen una carretera le 150 kms. en 28 das como los que hicieron 10,000
hombres de comunidades entre Puquio y Nazca, para probar que eran
capaces de hacer ms que las cuadrillas oficiales."
En la dedicatoria de Agua se lee: A los comuneros y La cayos de la
hacienda Viseca con quienes tembl de fro en los regados nocturnos y baile
en carnavales borracho de alegra comps de la tinya y de la flauta. A los
comuneros de los 4 ayllus de Puquio: Kayau, Pichkjachuri, Chaupi y Kollana. A
los comuneros de San Juan Acola, utek, a Anda marca, Sondando, Aucara,
Chavia y Lircay.
 PRODUCCIN LITERARIA.
CUENTOS:
Agua................................ ..(1933)
"Runa Yupay".......................... ..(1939)
"Amor mundo y todos los Cuentos" ....... (l967)
"Waraa Kuyay.
"Rasu iti".

NOVELAS:
"Yawar Fiesta ...................,.......(1941)

"Diamantes y Pedernales.................(1954)
"La Agona le Rasu Niti".................(1962)
"Todas las Sangres".....................(1964)
"SI Zorro de Arriba y el Zorro de Abajo".(1971)
"El Sexto...............................(1961)
"Los Ros Profundos".....................(1958)

2.2. TITULO DE LA OBRA:

- DENOTATIVO:
RIO: Corriente contina de agua, ms o menos caudalosa que desemboca en
el lago o mar.
PROFUNDO : Que tiene fondo muy distante del borde a la boca.

- CONNOTATIVO:
Representa la vida y sentimiento del hablante bsico, que al pasar por los
pueblos, l vive se interna y forma parte del habitad del lugar, de esta manera
ama sus costumbres, ideales, etc.

III. ANLISIS.
3.1. TEMA PRINCIPAL.
Es el sentimiento profundo al mundo andino.

3.2. SUB TEMAS

 - La vida de Jos Mara Arguedas en el Internado de Abancay a los 14 aos.
- La sublevacin de las mujeres chicheras por la desabastecimiento de sal.
- La peste que azota toda la ciudad, haciendo que los habitantes migren hacia
otros lugares.
- La historia del zumbayllu (trompo)
- La estada de Ernesto y su padre en Cusco, donde el Viejo, etc.

3.3. ASPECTO FORMAL DE LA OBRA

La estructura de la Obra Los Ros Profundos se divide en 11 captulos. Cada
uno consta de un suceso estrechamente relacionado con la vida y experiencia
de Ernesto en la ciudad de Abancay.

3.4. PERSONAJES
3.4.1. PRINCIPAL.
Ernesto : Representa al autor, quien nos narra su vida.

3.4.2. SECUNDARIOS
- El padre de Ernesto.
- El viejo : Hermano del padre de Ernesto.
- El notario : A-ligo del padre de Ernesto.
- Padre Linares: Director del Internado.
- Hermano Miguel.
- Hermano Augusto.

- Lleras : Estudiante tardo, abusaba de sus menores, era protegido por los padres.
- Auco : Amigo de Lleras y provena de Chile.
- Palacitos : Nio callado.
- Romero : Estudiante del internado, amigo de Palacitos
- Antero : Amigo da Ernesto, conocido como el Mar-kask"a.
- Salvinia : Amiga de Alcira.
- Alcira : Joven de quien se enamoro Antero.
- Doa Felipa: Chichera que dirigid el asalto de las sales.

3.4.3. REFERENCIALES
 - El Vicario.
- Pablo Huaywa.
- Los Frailes.
- Demetrio Pumaylly.
- Don Pedro Kokchi
- EI Chipro.
- Chauca.
- Clorinda.
- Peluca.
- Saturnino.
- El Pampa chirino
- Las Chicheras.
- Los militares.
- Los colonos.

3.5. ESPACIO
3.5.1. MICROCOSMOS :
o Con de Bamba.
o Patibamba
o Anupata.
o El Pachachaca.
o Chalhuanca.

3.5.2. MACROCOSMOS :
Abancay.
Cusco.
Per

3.6. TIEMPO
3.6.1. TIEMPO PSICOLGICO :
El recuerdo del autor por medio de Ernesto acerca de su adolescencia y de los
viajes que realizaba con su padre.
3.6.2. TIEMPO HISTRICO:
La obra fue publicada en el ao de 1956 en el siglo XX.
3.6.3. TIEMPO CRONOLGICO :
Los hechos de la obra tiene una duracin aproximada de un ao.

3.7. TCNICA.
La obra est escrita en primera persona.

3.8. LENGUAJE.
- El lenguaje del Autor para narrar los hechos de la obra es Estndar culta.
- El lenguaje de los personajes es estndar coloquial (por. Ej. el cura) y sub
estndar popular del Quechua y el Castellano (Ej. Del Patrn y la gente del
pueblo)

3.9. CONCLUSIONES.
3.9.1. VALORES DE LA OBRA.
Valor Poltico.
La obra Los Ros Profundos, refiere la poltica de conduccin dentro del
Internado a cargo del Obispo de Abancay.
En la ciudad, la poltica gubernamental del Per de aquel entonces, mantena
el feudalismo peruano, permitiendo la existencia de los hacendados gamonales
y la servidumbre de los campesinos que no ejercan propiedad privada sobre
las tierras que trabajaban.
Valor Social.
La obra Los Ros Profundos, muestra la heterogeneidad de razas existentes
en la educacin de la escuela religiosa, refirindose tanto de estudiantes
provenientes de su casa como de los que permanecan en el internado.
Asimismo narra la disconformidad y la lucha de la clase media conformado por
las comerciantes (chicheras) ante el desabastecimiento fortuito de la sal contra
las autoridades gubernamentales y empresarios que acaparaban con fines de
elevar precios.
Valor Cultural.
La obra Los Ros Profundos, nos muestra el nivel cultural de la poblacin de
la ciudad de Abancay y sus alrededores. Sus creencias, su mstica, sus
vivencias, costumbres, su folklore, etc.
3.10. VALORACIN GRUPAL.
Como grupo decimos lo siguiente.
La novela pertenece a Ia corriente literaria del indigenismo (narrativa
contempornea) .
El Argumento tiene un orden lgico y cronolgico por lo que su secuencialidad
es lineal.
La obra resalta la situacin del indio peruano durante la primera mitad del siglo
XX.

3.11. MENSAJE :
Seguir el ejemplo de Jos Mara Arguedas, es decir aprender a amar a todo el
Per.
Los padres no deben descuidar a los hijos por el trabajo, ya que esto lleva al
hijo a sufrir el abandono y todas las consecuencias del mismo.