Lecturas: Educación Física y Deportes

www.efdeportes.com/
Revista Digital

Portugués

"GENERO" Y "MUJER" EN INTERNET:

ALGUNAS POSIBILIDADES DE NAVEGACION
Silvana Vilodre Goellner (Brasil)
goellner@nutecnet.com.br

Master en Ciencias del Movimiento Humano y Doctoranda en Educación.

Profesora de la Escuela de Educación Física de la Universidad Federal de Rio Grande
do Sul.
Coordinadora de cevgener-l (lista de discusión sobre "género" y "mulher" del Centro
Esportivo Virtual, Campinas).

Traducción
Prof. Silvina C. Franceschini (Argentina)
demattei@cvtci.com.ar

Acerca de "género" y "mujer"

Escribir acerca de Internet como una posibilidad de investigación respecto de las
temáticas de "género" y "mujer" presupone, antes, escribir acerca de la investigación, en
la medida en que entiendo que es este texto y también este libro: una guía capaz de
auxiliar a aquellos/aquellas interesados en esa tecnología de la información, vinculados
o no, a los cursos de postgrado y programas de investigación.

Por cierto, temas como "género" y "mujer" vienen siendo recurrentes en la producción
científica de la Educación Física y Ciencias del Deporte en los últimos años,
evidenciados en los títulos y en los contenidos de tesis, disertaciones, artículos, cursos,
libros, conferencias, etc., aunque no fue siempre de este modo. El concepto de género y
su comprensión como una categoría analítica y la tematización de la mujer como
objeto/sujeto de investigación, son producciones académicas de la contemporaneidad
derivadas, más específicamente, de los estudios feministas de la década del 60, cuya
intervención se presentó con el sentido de denunciar la segregación política y social de
la mujer.

Si por un lado, el feminismo, a través de sus luchas específicas, llamó la atención

acerca de la desigualdad política, jurídica, social y económica de las mujeres, por otro,
buscó profundizar reflexiones dirigidas a la teorización acerca de la desigualdad,
posibilitando la aparición de trabajos que tematizaran cuestiones como "relaciones de
género" y "mujer" discutiendo argumentos históricamente tomados como "naturales".

El principal de ellos, anclado en la idea de diferenciación biológica/sexual de hombres y

mujeres como justificadora de las desigualdades sociales fue, desde el comienzo,
refutado por los estudios feministas que, a través de sus diferentes matices, procuran
demostrar que las identidades de lo masculino y de lo femenino se construyen,
cotidianamente, en la esfera de lo social, no debido a características sexuales, aunque
si por la forma como esas características son valoradas y representadas en diferentes
contextos históricos.

Si los temas "género" y "mujer" son conflictivos dentro de las academias porque están
matizados por diferentes puntos de vista e interpretaciones, lo son también fuera de sus
límites, porque dicen de lo cotidiano de las relaciones profesionales y/o afectivas de
cada uno de nosotros. Dicen de nuestra vida y de nuestra identidad.

Espero, por lo tanto, que este texto pueda ser acogido por mujeres y hombres cuya
sensibilidad e inteligibilidad estén atentas a la cotidianeidad de las relaciones humanas,
con el sentido de comprenderlas y vivenciarlas mejor.

Acerca de la investigación e Internet

Creo en la investigación como un derecho de mujeres y hombres concretamente
situados en contextos sociales y culturales diferentes. Creo en la investigación como
una actitud indagadora y creadora que hace impulsar en nosotros el deseo de conocer
algo que desconocemos o que conocemos poco. Creo en la investigación como un
aprendizaje, porque es necesario que sea forjada en cada uno de nosotros, en la
medida en que vivimos en un tiempo donde la superficialidad de las informaciones y la
rapidez con que son producidas y divulgadas, colaboran para que adoptemos una
posición cómoda delante de lo que es expuesto, muchas veces, investido como verdad
irrefutable.

Creo en la investigación como un acto de desconfianza, que cuestiona los

conocimientos y que no simplemente los consume, porque desconfiar/cuestionar implica
hallar otras respuestas y también otros posibles caminos para llegar a una o varias
respuestas. Implica perfeccionar la mirada para una lectura más atenta, aguzar la
inteligencia e ir más allá de la apariencia, de lo que se lee/ve.

Creer en la investigación, en la sociedad industrial contemporánea, significa también

pensar en las nuevas tecnologías de producción, reproducción y difusión de las
informaciones y conocimientos.

Esto significa percibir, por ejemplo, Internet como una fuente/instrumento de

investigación, en la medida en que puede colaborar para que hombres y mujeres
construyan y reelaboren conocimientos, establezcan verdades, aunque sean
provisorias, analicen hipótesis, produzcan teorías, experimenten resultados, confronten
datos, en fin, investiguen. Investiguen y colaboren con el ser humano en su proceso de
humanización, porque este debería ser el principio básico de la investigación: el
desenvolvimiento de la técnica y la producción de conocimientos con vistas a minimizar
el sufrimiento, los dolores y las miserias humanas.

Es innegable que en nuestro tiempo Internet ya forma parte de la inteligibilidad y de la

sensibilidad de los niños, jóvenes y adultos. Es una realidad que no puede ser olvidada
en el ámbito de la investigación, porque hace circular múltiples y distintas formas de
ampliar el conocimiento y establecer contactos, sea a través del acceso directo a "sites"
de individuos, grupos o instituciones, sea en la participación de grupos y listas de
discusión con temáticas específicas, sea a través de la lectura y de la publicación en
periódicos electrónicos (revistas, boletines), a través de la visita a bibliotecas nacionales
e internacionales, a las consultas de tesis y disertaciones producidas, sea a través de la
participación en seminarios/cursos realizados en la red, como también, en tiempo real
en eventos, entre otros.

Es, pues, una perspectiva concreta y creciente de intercambio y profundización de

contenidos/temas/conocimientos que pueden/deben ser apropiados con vistas a los
intereses/objetivos de nuestras investigaciones, sean ellas pertenecientes al universo
académico de la producción científica, sean ellas resultantes de nuestra curiosidad
individual.

Aunque importante para el acto de investigar/aprender, Internet exige una lectura no

ingenua sobre su utilización. En la gran red hay, mucha superficialidad, banalización del
saber, contenidos de poca dificultad intelectual, análisis dicotómicos, prejuiciosos y
estereotipados, simplificación del conocimiento y la vulgarización de las relaciones
humanas. Cuestiones como estas deben ser consideradas, tanto porque están
vinculadas al universo de la globalización, a la hegemonía de la producción y acceso a
las informaciones como también, porque están ligadas a la legitimación del poder
dominante, político y económico.

También en relación con Internet, es necesario pensar en la cuestión del acceso y de la

democratización de su uso y aquí cito las palabras de Regina Mota, cuando afirma: "La
importancia que la televisión, el vídeo y la informática y sus diversas combinaciones
tienen para la educación es que ellas promueven una nueva configuración del saber que
implica en: 1. poder/saber acceder a la información; 2. Seleccionar la información; 3.
1
Poder/saber usar/ reciclar la información".

O sea, no podemos observar esos dispositivos de información, sin estar atentos al

hecho de que: primero, muchos todavía son aquellos/aquellas que están excluidos de
su utilización (como también de varios derechos sociales que les aseguran, por ejemplo,
la propia noción de ciudadanía); segundo, la profusión de mensajes producidos nos
exponen cotidianamente, a un infinito número de informaciones, cuya selección puede o
no favorecer nuestra autonomía frente a esa confusión generalizada; en el primer caso,
seleccionada por una lectura crítica; y, por último, saber utilizar con creatividad,
sensibilidad e inteligencia las informaciones recogidas, atribuyéndoles significados que
las aproximen a la formación de hombres y mujeres que puedan leer/ entender
críticamente la sociedad de su tiempo, interviniendo en ella, en favor de un vivir más
solidario.

Por allí pienso que es posible caminar... utilizando los modernos equipamientos de
producción y reproducción de la información, como una perspectiva más de
investigación. Con certeza, no la única.

Acerca de cevgener-l (lista de discusión sobre género y/o mujer)

1
Creada en 1996, inicialmente bajo la coordinación de Helena Altmann , cevgener-l,
con sede en el Centro Deportivo Virtual cuenta hoy (marzo de 1999) con 60 suscriptos
de 11 países diferentes (Alemania, Argentina, Bélgica, Brasil, Chile, Colombia, España,
Estados Unidos, Perú Portugal y Uruguay), en la que circulan más de 815 mensajes.

No es una lista eminentemente de especialistas/investigadores, si bien los tiene entre

sus miembros. Cevgener congrega hombres y mujeres de diferentes edades, religiones,
grupos sociales, nacionalidades y razas que, en ese momento, están conectados con
otros hombres y mujeres cuya disposición para la información y el debate marcan un
interés común, comprometidos o no con la producción de investigaciones. Y el interés
se sitúa exactamente en las relaciones de género y en las temáticas relacionadas con
estudios sobre mujeres.

Como una lista de discusión, o mejor, de divulgación de informaciones que es como se

ha caracterizado, viene proporcionando el hecho de ampliar referencias para quien
investiga los temas de la lista o también para quien tiene curiosidad acerca de ellos, de
forma de constituirse como un interesante medio de abrirse a los conocimientos.
Los 'links' abajo relacionados, de cierta manera, forman parte de la vida de cevgener y
son fuentes que utilizo para alimentar la lista, diariamente.

Para inscribirse enviar un mensaje a listproc@server.nib.unicamp.br

Deje el "subject" en blanco.
En el cuerpo del mensaje escriba el siguiente comando:
SUSCRIBE CEVGENER-L su nombre y apellido

Abrir la página del Centro Deportivo Virtual, http://www.cev.org.br

Entrar en Listas de discusión y buscar cevgener
Llenar conforme los campos de la solicitud.

Direcciones interesantes
Con seguridad, las direcciones destacadas en este texto son ínfimos, frente a las
innumerables posibilidades de navegación que Internet ofrece, en lo que respecta a las
temáticas "género" y "mujer". Asimismo, son posibilidades de navegación donde son
ofrecidas informaciones variadas acerca de los temas en cuestión. Son ellas:

• GEERGE - Grupo de Estudios de Educación y Relaciones de Género

http://www.ufrgs.br/faced/geerge
Ligado al programa de postgraduación en Educación de la Universidad Federal
de Río Grande del Sur, se viene caracterizando como un grupo con importante
producción teórica acerca de los temas "género" y "mujer" y sus interrelaciones
con la educación, dialogando con teorizaciones recientes de los Estudios
Feministas y las contribuciones de otros campos teóricos como los Estudios
Culturales, los Estudios Negros, Gays y Lésbicos. La "home-page" del grupo
contiene varias posibilidades de navegación, inclusive con textos "on-line",
indicaciones de filmes y de otras direcciones interesantes e informaciones
acerca del Seminario "on-line": "Género, sexualidad y educación", realizado en
1997.
• Bibliografía acerca de Sexualidad y Estudios de Género en América Latina
http://spgr.sppt.tulane.edu/LASA/LASAbiblio
"Site" que congrega una lista bastante significativa de producción teórica acerca
de "género" en América Latina. Son catalogados libros en español e inglés.
• Woman's International Net (WIN) Magazine
http://www.geocities.com/Wellesley/3321/
Revista electrónica con periodicidad mensual que publica artículos
sobremujeres escritos por mujeres (de todas partes del mundo), con el objetivo
de intercambiar experiencias, profundizar conocimientos en el área de estudios
acerca de mujeres y demarcar identidades. Acepta artículos para la publicación
con la excepción que no sean racistas, sexistas, homofóbicos o presenten
cualquier otra perspectiva discriminatoria. Posee un consejo editorial liderado
por la periodista Judith Colp Rubin. Permite suscripción y recepción de la revista
a través del e-mail del suscripto.
• Go, girl ! Magazine-sports and fitness for women
http://www.gogirlmag.com
Revista electrónica semanal, destinada a mujeres de todas las edades,
presenta informaciones acerca de salud, nutrición, fitness, estética y deportes
en general. Editada por Melissa Joulwan, permite también suscripción para la
recepción de un informativo acerca de las publicaciones de la revista.
• Colectivo Mujer Vida
http://www.elogica.com.br/humanrights/coletivo/index.htm
Organización no Gubernamental creada en 1991, que tiene como su mayor
objetivo luchar en favor de una nueva relación hombre/mujer, donde la
diferencia significa placer, alegría, suma, crecimiento y nunca la imposición,
violencia, opresión y aniquilamiento. Posee links cuyas direcciones están
dirigidos hacia una valorización de la relación entre mujeres/hombres como una
 posibilidad no discriminatoria. "Vivir la diferencia con placer", este es el lema
que mueve Coletivo Mulher Vida.
• Women in Sports
http://www.makeithappen.com/wis/
Dirección dedicada a mujeres atletas, cuyo objetivo es incentivar sus
conquistas, realizaciones, coraje y determinación frente a las dificultades
encontradas en el medio deportivo. Posibilita la búsqueda de biografías de
mujeres atletas de diferentes países y diferentes modalidades deportivas.
• Revista Saúde e vida on-line
http://www.nib.unicamp.br/svol/
Mantenida por el Núcleo de Informática Biomédica de Unicamp, ideada y
editada por Lúcia Helena Salvetti De Cicco, la Revista Saúde On-line presenta
informaciones muy interesantes, divididas en tópicos como: salud de la mujer,
salud de los hijos, salud del hombre, salud adolescente, artículos firmados,
salud sexual, entre otros. Siempre actualizada favorece una buena discusión
sobre cuestiones relacionadas con la sexualidad humana y sobre cuestiones
relativas a la salud de hombres y mujeres, inclusive sobre la relación entre
ambos.
• National Association for Girls and Women in Sport- NAGWS
http://www.aahperd.org/nagws.htm
Home page de la National Association for Girls and Women in Sport, que existe
desde 1899, esta dirección trae informaciones acerca de programas deportivos
para mujeres, campeonatos colegiales femeninos y también sobre la legislación
deportiva americana.
• Editora Mulheres
http://www.editoramulheres.com/br
Preocupadas por la memoria cultural y por la historia literaria, y a partir de
intereses comunes de investigación acerca de Literatura y Mujer, tres
profesoras de la Universidad Federal de Santa Catalina, en Florianópolis, Brasil,
crearon en 1996 la Editora Mujeres, cuyos objetivos son : rescatar obras de
editoras del pasado, del siglo XVII hasta las primeras décadas del siglo XX;
traducir, para el mejor conocimiento del público, algunas obras importantes de
escritoras de otros países; publicar ensayos, estudios críticos sobre escritoras,
referencias bibliográficas, antologías y diccionarios, obras de consulta e
instrumentos de investigación acerca de la literatura producida por mujeres del
pasado.
• CFEMEA - Centro Feminista de Estudios y Asesoramiento
http://www.tba.com.br/pages/cfemea
Organización feminista no gubernamental, dirigida por un Colegiado, formado
por cinco mujeres. Creado en julio de 1989, Cfemea es una entidad sin fines de
lucro, con sede en Brasilia, con un objetivo fundamental cual es la igualdad de
derechos entre mujeres y hombres, cuyo trazo característico es el trabajo junto
al Poder Legislativo, realizado de forma suprapartidaria, autónoma y
comprometida con el movimiento de mujeres. Informa respecto de
publicaciones, de los derechos de la mujer, acerca de encuentros además del
periódico mensual que edita y está publicado íntegramente en versión 'on-line'.
• Voice of the shuttle: gender studies page
http://humanitas.ucsb.edu/shuttle/gender.html
Dirección que presenta informaciones bien diversificadas, como por ejemplo,
acerca de hombres y mujeres en la literatura y en el cine, estudio de mujeres,
teoría feminista, sexualidad, homosexualidad, estudios respecto de movimiento
de hombres, género y educación, mujer y tecnología, guía de estudios y
direcciones en Internet, relaciones de género en la historia de la ciencia y de la
tecnología, y muchas otras. Dirección mantenida por Alan Liu, de la Universidad
de California, USA.
• Yahoo - Society and culture
http://www.Yahoo.com/Society
"Site" que permite comunicaciones con varias direcciones, como por ejemplo,
"homepages " de universidades, institutos de investigación y bibliotecas
virtuales que producen acerca de género. Dentro de Yahoo, es posible
encontrar más de 400 páginas referidas al tema de género.
Listas de discusión

• WISHPERD (Women in Sport, Health, Physical Education, Recreation, or

Dance)
Una de las listas de mayor movimiento en términos de informaciones en el área
específica de la Educación Física, con más de 500 suscriptos de diversas
partes del mundo. Administrada por Carol L. Christensen, de la Universidad San
José- USA-, divulga eventos, publicaciones, concursos, promueve debates,
intercambia experiencias entre personas e investigadores con temas afines, etc.

Para inscribirse enviar un mensaje a listproc@listproc.sjsu.edu

Deje el "subject" en blanco
En el cuerpo del mensaje, escriba el siguiente comando:
SUBSCRIBE WISHPERD su nombre y apellido

• NAWE (Advancing Women in Higher Education)

Lista de discusión específica para mujeres que trabajan en/con educación
superior. Incluye administradoras, directoras de facultades, secretarias,
investigadoras, profesoras, estudiantes, personas vinculadas con los agentes
de formación y de investigación en educación, gubernamentales o no.

Para inscribirse enviar un mensaje a LISTSERV@LIST.UVM.EDU

Deje el "subject" en blanco
En el cuerpo del mensaje escriba el siguiente comando:
SUBSCRIBE NAWE su nombre y apellido

• ARACA (Lista argentina dedicada a los estudios de género)

Busca informar respecto de eventos y concursos cuya temática se refiere al
tema de la lista. Da a conocer publicaciones, debate diferentes aspectos de la
temática, promueve el intercambio de experiencias entre personas e
instituciones que tienen interés en estudios referidos a género. Organizada y
coordinada por profesionales ligados a la Universidad de Buenos Aires.

Para inscribirse enviar mensaje a majordomo@ccc.uba.ar

Deje el "subject" en blanco.
En el cuerpo del mensaje escriba el siguiente comando: SUBSCRIBE ARACA

• WOMENET (The ASA International Women's Studies Task Force

discussion list)
Coordinada por Judith Babbitts, esta lista hace circular informaciones de
diferentes áreas de estudio, cuya temática principal se relaciona con estudios
acerca de mujeres, en especial, cómo las mujeres entienden y actúan en
relación con la construcción de su propia identidad, frente a los conflictos
contemporáneos, que envuelven cuestiones éticas, religiosas, raciales ,de clase
y otras. Esta lista, cada año, organiza un directorio de investigaciones y una
lista de investigadores que se han dedicado al asunto.

Para inscribirse enviar un mensaje a:

LISTSERV@LISTSERV.GEORGETOWN.EDU
Deje el "subject" en blanco
En el cuerpo del mensaje escriba el siguiente comando: SUBSCRIBE
WOMENET su nombre y apellido

• MUJER Lista de Discusión de la Red Científica Peruana

Presenta discusiones e informaciones acerca de temáticas específicas
referentes al universo femenino, como por ejemplo, violencia doméstica, aborto,
salud reproductiva, estudios feministas, movimiento de mujeres, asedio sexual,
 identidad femenina y otras. Se refiere, más específicamente, a la realidad latino-
americana.

Para inscribirse enviar mensaje a listasrcp@rcp.net.pe

Deje el "subject" en blanco.
En el cuerpo del mensaje escriba el siguiente comando:SUBSCRIBE MUJER su
nombre y apellido

• H-WOMEN (List for Women's History)

Lista de discusión que agrupa, básicamente estudiantes e investigadores
relacionados con el área de Historia y Humanidades. Ligada a la Universidad de
Michigan, cada semana divulga informaciones sobre posibles empleos, en los
Estados Unidos, para profesores/investigadores interesados en esa temática.
Promueve discusiones sobre historiografía, métodos y temas de investigación
referidos a historia de las mujeres, además de colocar en la net una reseña de
varias publicaciones recientes acerca de historia de las mujeres. Mantiene,
también, una 'home-page' que puede ser consultada en la siguiente dirección:
http://www.h-net.msu.edu

Para inscribirse enviar un mensaje a LISTSERV@H-NET.MSU.EDU.

Deje el 'subject' en blanco. En el cuerpo del mensaje escriba el siguiente
comando:
SUBSCRIBE H-WOMEN su nombre y apellido, institución a la cual está
vinculado/a.

• H-FRAUEN-L (H-Net Discussion List on Women and Gender in Early

Modern Europe)
Ligada, también, a la Universidad de Michigan, busca intercambiar experiencias
y efectivizar contactos con personas interesadas en la temática de género y
mujer en la moderna sociedad europea. Posee un grupo bien diversificado de
suscriptos: personas vinculadas a las áreas de Historia, Historia del Arte,
Medicina, Cultura, Cine, Ciencia y Tecnología, Religión, Antropología cuya
rasgo en común es el interés o el estudio e investigación acerca de la relación
de género y mujer. Hace circular informaciones bien diversificadas. Mantiene,
también, una 'home-page' que puede ser abierta en la siguiente dirección:
http://www.h-net.msu.edu

Para inscribirse enviar mensaje a LISTSERV@H-NET.MSU.EDU.

Deje el 'subject' en blanco.
En el cuerpo del mensaje escriba el siguiente comando:
SUBSCRIBE H-FRAUEN-L su nombre y apellido, institución a la cual está
vinculado

Referencias Bibliográficas

• MOTA, Regina. Tecnologia e Informação. In: DAYRELL, Juarez. Múltiplos

olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996.

Notas

1. Regina Mota: Tecnologia e Informação, p. 74-75.

2. Profesora de Educación Física y cursa la maestría en Educación, Helena
investiga acerca de las relaciones de género en las clases de Educación Física.
Fue la primera coordinadora de cevgener, en el período de... a septiembre de
1997.
Lecturas: Educación Física y Deportes
http://www.efdeportes.com/
Revista Digital
Año 4. Nº 13. Buenos Aires, Marzo 1999.