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Aula 00 - Origem e evoluo da vida

Biologia p/ ENEM 2017 (Com videoaulas)


Professor: Daniel dos Reis Lopes
Biologia para o ENEM
Prof. Daniel Reis Aula 00

AULA 00: Biologia como Cincia; Mtodo


cientfico; origem do Universo, da Terra e da
vida; teorias evolutivas.

SUMRIO PGINA
1. Saudao e apresentao do professor 01
2. Breve apresentao do curso 02
3. Cronograma das aulas 03
4. A Biologia como Cincia 05
5. O Mtodo Cientfico 06
6. Origem da Vida 10
7. Teorias Evolutivas 17
8. Questes comentadas 32
9. Bibliografia consultada 50

1. Saudao e Apresentao do Professor

Fala rapaziada! chegado o momento de juntos, iniciarmos o


estudo da BIOLOGIA focado no Exame Nacional do Ensino Mdio
(ENEM). Amada por muitos, mas tambm muito odiada, a Biologia ,
sem dvidas, uma das disciplinas mais fascinantes do ensino bsico
(preciso vender meu peixe, n galera...). Se voc sofreu (ou ainda sofre)
nos trs anos do Ensino Mdio para aprender Biologia, eu garanto que
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com este curso, voc conseguir aprender as maravilhas dessa matria.


Por outro lado, se voc j manda bem, estarei aqui pra tirar as suas
dvidas e consolidar o conhecimento no seu crebro! Ou seja, apesar de
cada um de vocs partir de pontos diferentes, o objetivo final ser
atingido: a APROVAO na Universidade que voc deseja!
Antes de prosseguirmos, vamos minha apresentao. Meu nome
Daniel Reis, graduado em Cincias Biolgicas (Licenciatura) pela
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Fui aprovado em 2
lugar na Escola de Formao Complementar do Exrcito em 2009 na rea

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de Magistrio Cincias Biolgicas, onde obtive a primeira colocao na


rea de Magistrio durante o Curso de Formao de Oficiais. Nessa escola
desenvolvi monografia sobre o Oficial de Controle Ambiental no Exrcito
Brasileiro, atravs da qual obtive o grau de Especialista em Aplicaes
Complementares s Cincias Militares. Exerci a funo de Oficial de Meio
Ambiente na Companhia de Engenharia de Fora de Paz Haiti, fui
professor de Biologia do Colgio Militar de Braslia e atualmente trabalho
no Colgio Militar do Rio de Janeiro.

2. Breve Apresentao do Curso

O ENEM surgiu em 1998 com o intuito de avaliar os conhecimentos


dos alunos do Ensino Mdio no Brasil. Ao longo dos anos, ele comeou a
ser utilizado como forma de ingresso para o Ensino Superior e hoje j
existem at universidades de outros pases aproveitando suas notas para
admisso em seus cursos.
Ele apareceu com uma proposta diferente dos vestibulares normais
pois foca menos na chamada decoreba e mais na capacidade de
raciocnio dos alunos. Alm disso, ele visto como uma prova
transdisciplinar onde as questes abordam, muitas vezes, contedos de
mais de uma matria. Isso exige uma nova abordagem nas aulas pois
no faz mais sentido ficar decorando aqueles milhes de nomes de
estruturas reprodutivas vegetais (s algumas dezenas...).
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Nesse sentido, vamos focar nosso estudo nos Objetos de


Conhecimento da Matriz de Referncia que constam no Edital do exame.
Os PDFs sero recheados de imagens e grficos pra facilitar a sua vida.
Alm da teoria, teremos tambm questes comentadas e vdeo-aulas pra
que voc possa sonhar com a Biologia (e com os meus lindos olhos
castanhos) todas as noites!
O grfico abaixo mostra a distribuio de questes nas subreas da
Biologia desde a criao do ENEM. Fica bem claro que a Ecologia o tema
preferido da banca e, por isso, daremos especial ateno a esse assunto.

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Algumas outras caractersticas do curso:


- Teoria contextualizada com situaes do cotidiano;
- Linguagem descontrada;
- Foco maior nos contedos mais cobrados;
- Alertas para possveis pegadinhas;
- Contato constante com os alunos atravs da internet (email, frum
etc).
3. Cronograma das aulas

Seguiremos a sequncia que julgo ser a mais didtica para o estudo


da Biologia.

AULA REA CONTEDO DATA


Aula Origem e evoluo Biologia como Cincia; 10/12/2016
00 da vida Mtodo cientfico; origem
do Universo, da Terra e da
vida; teorias evolutivas.
Aula Ecologia e cincias Conceitos bsicos de 24/12/2016
01 ambientais ecologia; cadeias e teias
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alimentares; ciclos
biogeoqumicos; dinmica
de populaes; relaes
ecolgicas; sucesso
ecolgica.
Aula Ecologia e cincias Biogeografia; Biomas 07/01/2017
02 ambientais brasileiros; problemas
ambientais; medidas de
conservao; noes de
legislao ambiental.
Aula Molculas, clulas A qumica da vida, Uma 21/01/2017
03 e tecidos viso geral da clula,
Estrutura e Fisiologia da

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Membrana Plasmtica
Aula Molculas, clulas Metabolismo Energtico, 04/02/2017
04 e tecidos Ncleo interfsico e cdigo
gentico.
Aula Molculas, clulas Ciclo celular, Diviso 18/02/2017
05 e tecidos celular, Principais tecidos
animais e vegetais,
Biotecnologia.
Aula Identidade dos Caractersticas dos seres 04/03/2017
06 Seres Vivos vivos; classificao dos
seres vivos; ciclos de vida;
anlise adaptativa dos
seres vivos (anatomia e
fisiologia).
Aula Identidade dos Anlise adaptativa dos 18/03/2017
07 Seres Vivos seres vivos (anatomia e
fisiologia).
Aula Identidade dos Anlise adaptativa dos 01/04/2017
08 Seres Vivos seres vivos (anatomia e
fisiologia).
Aula Identidade dos Embriologia, anatomia, 15/04/2017
09 Seres Vivos fisiologia e evoluo
humana.
Aula Identidade dos Embriologia, anatomia, 29/04/2017
10 Seres Vivos fisiologia e evoluo
humana.
Aula Hereditariedade e Princpios bsicos que 13/05/2017
11 diversidade da vida regem a transmisso de
caractersticas
hereditrias. Concepes
pr-mendelianas sobre a
hereditariedade. Aspectos
genticos
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do
funcionamento do corpo
humano. Antgenos e
anticorpos. Grupos
sanguneos, transplantes e
doenas auto-imunes.
Aula Hereditariedade e Neoplasias e a influncia 27/05/2017
12 diversidade da vida de fatores ambientais.
Mutaes gnicas e
cromossmicas.
Aconselhamento gentico.
Fundamentos genticos da
evoluo. Aspectos
genticos da formao e
manuteno da

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diversidade biolgica.
Aula Qualidade de vida Aspectos sociobiolgicos. 10/06/2017
13 das populaes Principais doenas que
humanas afetam a populao
brasileira. Drogas,
gravidez na adolescncia,
obesidade, vida saudvel,
sustentabilidade.

4. A Biologia como Cincia

Al juventude pensante desse Brasil! Como diria o filsofo, vamos


comear pelo comeo! No tem como estudar Biologia sem saber do que
ela trata. Sendo assim, permitam-me fazer as devidas apresentaes:

BIOLOGIA
Vida Estudo

A palavra BIOLOGIA significa ESTUDO DA VIDA e, por isso, essa


linda matria vai tratar de tudo que envolve direta ou indiretamente os
seres vivos do nosso planeta.
A Biologia uma disciplina muito vasta, incluindo muitas outras, como
por exemplo: Anatomia, Bioqumica,
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Botnica, Citologia, Ecologia,
Evoluo, Fisiologia, Gentica, Zoologia etc. Ao longo do nosso curso,
vamos passear por todas essas reas, sempre buscando entender como
elas se relacionam para construir o conhecimento amplo da nossa matria
de estudo.
A Biologia, por sua vez, faz parte de um conjunto ainda maior de
disciplinas s quais damos o nome de Cincias. A Cincia trata de todo o
conjunto de conhecimentos que podem ser testados atravs do Mtodo
Cientfico. Dessa forma, a Biologia, por ser uma Cincia, tambm vai
utilizar o Mtodo Cientfico na sua construo. preciso lembrar que as

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Cincias esto em constante mudana medida que novos conhecimentos


vo surgindo em decorrncia da utilizao do Mtodo Cientfico.
Essa a diferena bsica entre Cincia e Religio. Enquanto que a
primeira dispe de um mtodo prprio para a produo de conhecimento,
a segunda no pode usar esse mesmo mtodo, uma vez que seus
princpios no so passveis de serem testados.

5. O Mtodo Cientfico

O Mtodo Cientfico , portanto, o conjunto de etapas utilizadas pela


Cincia na construo de novos conhecimentos. Ele se baseia nas
observaes dos fenmenos naturais e se prope a realizar testes para
explicar esses fenmenos. No entanto, esses testes so limitados pela
tecnologia disponvel para a sua realizao. Um exemplo claro disso foi a
inveno do microscpio. Essa inovao tecnolgica possibilitou aos
cientistas obter informaes que antes eram desconhecidas e, por isso,
puderam explicar vrios novos fenmenos.
Didaticamente, o Mtodo Cientfico segue 06 etapas. Vamos ver quais
so elas:
1. Observaes
2. Perguntas
3. Hipteses
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4. Experimentao
5. Resultados
6. Concluses

Tudo comea com a observao de algum fenmeno natural que


desperta o interesse de algum cientista. Essa observao leva a uma
pergunta. Para essa pergunta o cientista formula, indutivamente,
possveis respostas. Essas possveis respostas so chamadas de
hipteses. Para que uma hiptese seja vlida, ela precisa ser testvel.

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a que entra a experimentao. Essa etapa vai incluir os testes


necessrios para confirmar ou negar uma hiptese. Um experimento pode
ser comparativo ou controlado. O experimento comparativo vai utilizar
os dados fornecidos diretamente pela natureza. J no experimento
controlado, o cientista cria um ambiente artificial de modo a isolar a
varivel que ele quer testar, no sentido de obter resultados mais
fidedignos. Nessa situao so criados grupos controle, onde a varivel
a ser testada no est presente; e grupos experimentais, sujeitos s
condies que se quer testar. (No se preocupe pois mais frente darei
alguns exemplos que vo facilitar a compreenso desse assunto.) Aps a
experimentao o cientista obtm os resultados que nada mais so do
que dados frios que dependem da interpretao cuidadosa para que,
enfim, tenhamos nossas concluses. por isso que a Cincia algo to
incrvel e que, por vezes, gera muitas polmicas, j que mesmos
resultados podem ser interpretados de maneira diferente por diferentes
cientistas, levando a concluses totalmente diferentes tambm.

Vamos a alguns exemplos:

Exemplo 01: A partir de observaes, verificou-se que aps a


instalao de uma fbrica prximo a um rio, houve uma diminuio na
quantidade de peixes encontrados no local.
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Seguindo as etapas do Mtodo Cientfico vamos tentar chegar a


algumas concluses. Aps as observaes, surge uma pergunta, que
nesse caso seria: O que est causando a diminuio na quantidade de
peixes? Para essa pergunta, podemos associar o fato da instalao de
uma fbrica no local e formular a hiptese de que h relao entre os
resduos jogados por ela no rio e a morte dos peixes. Essa hiptese
testvel e, por isso, vlida. Vamos passar experimentao pois
precisamos testar a nossa hiptese. Vamos fazer um experimento
comparativo, analisando amostras de gua em diversos pontos do rio e
com diferentes distncias da fbrica, e, ao mesmo tempo vamos fazer um

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estudo populacional nesses mesmos pontos para verificar a quantidade de


peixes em cada um deles. A ideia cruzar os dados de concentrao de
poluentes na gua com a distncia da fbrica e com a quantidade de
peixes para saber se existe alguma relao. Finalmente, aps todas as
anlises, nossos resultados apontam que a quantidade de peixes
inversamente proporcional quantidade de poluentes na gua do rio e
que, quanto mais prximo da fbrica maior essa poluio. Ou seja, existe
uma clara relao entre a presena da fbrica, a quantidade de poluentes
e a diminuio dos peixes no rio. Podemos tirar como concluso, dessa
forma, que a causa da diminuio dos peixes a liberao de resduos
txicos pela fbrica nas guas do rio.

Exemplo 02: Uma planta amaznica faz parte da farmacopeia indgena e,


segundo esse povo, possui efeitos analgsicos poderosos.
Bom, j temos nossa observao e partiremos para a pergunta:
Essa planta tem mesmo efeitos analgsicos? Uma vez que temos um bom
registro histrico do uso dessa planta em populaes indgenas, vamos
assumir como nossa hiptese que a planta realmente eficaz. No
entanto, para que ela possa ser transformada em remdio e
comercializada necessrio passar por vrios testes que comprovem o
seu efeito. Normalmente os testes so realizados em cobaias no-
humanas e, posteriormente, caso tudo d certo, passam para humanos.
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Vamos simplificar o processo e passar para a experimentao em


humanos. Nesse caso, vamos fazer um experimento controlado. Para
isso teremos dois grupos de pessoas. Um ser o grupo controle e o
outro ser o grupo experimental. Todas essas pessoas sofrem de dor de
cabea crnica. O grupo experimental receber o comprimido feito a partir
da planta a ser testada. O grupo controle receber um comprimido de
formato idntico ao do grupo experimental, porm feito de farinha. Um
detalhe importante que as pessoas no sabero a qual grupo pertencem
e, por isso, no sabero se esto tomando o remdio verdadeiro ou o
comprimido de farinha. Isso importante para se eliminar o efeito

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placebo, pois o simples fato de a pessoa acreditar que est tomando um


remdio j pode ser suficiente para que algum efeito seja percebido. A
ideia ento verificar se existe alguma diferena significativa entre
aqueles indivduos que tomaram o remdio de verdade e aqueles que
tomaram um comprimido de farinha mesmo acreditando que poderia ser
um remdio. Aps a administrao dos comprimidos, cada pessoa relatou
se sentiu diminuio na dor de cabea em uma escala de 0 a 10. Com
esses dados temos os nossos resultados que podem ser colocados em
uma tabela e analisados estatisticamente para saber se houve uma
diferena significativa entre os grupos e, consequentemente, saber a
eficincia do remdio. Descobrimos ento que, em algumas situaes,
aqueles indivduos que tomaram o comprimido de farinha relataram
efeitos muito maiores do que aqueles que tomaram o comprimido feito da
planta. Os testes estatsticos apontam que no h diferenas que
comprovem a eficincia desse frmaco para a analgesia. Sendo assim,
conclumos que a comercializao desse remdio no vivel e no se
justifica.

Com esses dois exemplos, acredito que tenha ficado mais claro de
que maneira a Biologia trabalha usando o Mtodo Cientfico.
importante lembrar tambm que o raciocnio usado no Mtodo
Cientfico pode se mostrar muito til no nosso cotidiano, uma vez que nos
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induz a sempre questionar os fatos e no apenas aceitar aquilo que outras


pessoas nos dizem sem apresentar nenhum argumento lgico. Sendo
assim, em ltima anlise, estudar o Mtodo Cientfico vai te ajudar a
perceber quando algum est tentando te enganar! Fica esperto,
camarada!

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6. Origem da Vida

Agora que j estudamos como a Biologia trabalha atravs do Mtodo


Cientfico, podemos passar para uma das questes mais incrveis,
polmicas, importantes e fantsticas de todas as Cincias: De onde
viemos? Ou seja, como a vida surgiu no nosso planeta? Para isso,
precisaremos voltar no tempo, bem antes do surgimento do primeiro ser
vivo para ter noo de como o Universo e o planeta Terra se formaram.

ORIGEM DO UNIVERSO, DO SISTEMA SOLAR E DO PLANETA TERRA


A teoria mais aceita sobre a origem do Universo nos diz que ele se
formou h cerca de 13,7 bilhes de anos com uma grande exploso
chamada Big Bang. Pouco se sabe a respeito dos momentos logo aps ou
antes do Big Bang. Contudo, sabe-se que toda a matria e a energia do
universo estavam concentradas em um pequeno ponto de densidade
infinita e que, aps a exploso, o universo comeou a se expandir em
todas as direes, fato que continua a ocorrer.
H aproximadamente 4,5 bilhes de anos, o nosso Sistema Solar
comeou a se formar a partir de uma nuvem de gs e poeira fina. No
centro dessa nuvem em rotao, e pela ao da gravidade, o Sol se
formou. A gravidade foi tambm responsvel pela agregao de matria
orbitando ao redor do Sol, o que ocasionou a formao dos planetas,
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entre eles a Terra.


No incio, o nosso planeta era bem diferente do que hoje. Era um
lugar extremamente hostil, to quente que no havia rochas slidas e
constantemente bombardeado por outros corpos. De fato, as condies
para o surgimento da vida ainda no estavam presentes. No entanto, o
gradativo resfriamento da superfcie possibilitou a solidificao das rochas
e o aparecimento de gua no estado lquido. Por volta de 4 bilhes de
anos atrs, a atmosfera terrestre era constituda principalmente por
dixido de carbono, vapor de gua, amnia, metano e xidos de enxofre.
Definitivamente uma atmosfera malcheirosa! Mas foi nesse ambiente que
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os primeiros organismos tiveram condies de surgir e se desenvolver e


a que a coisa fica mais interessante para o nosso estudo.

ABIOGNESE X BIOGNESE
A origem da vida na Terra sempre foi uma questo central a ser
respondida pela humanidade. H mais de 2000 anos, filsofos da Grcia
antiga, como Aristteles, j procuravam explicar esse fenmeno.
Aristteles, assim como muitos outros, defendia que os seres vivos
poderiam surgir no apenas pela reproduo, mas tambm a partir da
matria inanimada. Essa teoria, conhecida como gerao espontnea ou
abiognese foi bem aceita at o sculo XIX e considerava que a matria
no-viva, em determinadas condies, poderia dar origem a seres vivos.
Isso explicaria como larvas de insetos surgiam em alimentos depois de um
tempo, por exemplo. A abiognese contava at com uma receita para
produzir camundongos a partir de camisas sujas e sementes de trigo. De
acordo com essa receita, se esses ingredientes fossem deixados em um
canto escuro, aps 21 dias camundongos surgiriam espontaneamente a
partir deles. Hoje parece muito claro que os camundongos eram apenas
atrados de outros lugares e no surgiam a partir da matria inanimada.
No entanto, no sculo XVII, quando o Mtodo Cientfico ainda no era
usado com os critrios atuais, muitos cientistas julgavam que isso
realmente fosse possvel.
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Ainda no sculo XVII, um cientista italiano chamado Francesco


Redi, elaborou um experimento para mostrar que a abiognese no era
uma maneira possvel para o surgimento de novos seres vivos. Redi
organizou uma srie de frascos de vidro e, dentro de cada um, colocou um
pedao de carne crua. Os frascos foram ento divididos em trs grupos: 1
fechados com uma tampa (Grupo experimental 1); 2 sem tampa,
porm cobertos com gaze (Grupo experimental 2); 3 abertos (Grupo
controle). Aps algum tempo, ele percebeu que nos frascos abertos havia
larvas se alimentando da carne, bem como a presena de moscas. Nos
frascos cobertos com gaze, no havia larvas na carne, porm havia

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moscas do lado de fora (possivelmente atradas pelo cheiro da carne). Nos


frascos fechados com tampa, no havia nem larvas nem moscas. Com
isso, Redi demonstrou que o surgimento das larvas dependia do acesso
das moscas carne para colocar seus ovos e, sendo assim, elas no
surgiriam espontaneamente. Esse experimento fortaleceu a ideia de que
os seres vivos apenas surgem a partir da reproduo de outros seres
vivos, teoria essa chamada de biognese. Na figura abaixo est um
esquema do experimento de Redi.

Fig. 1: Experimento de Francesco Redi.

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A histria poderia estar resolvida aqui, porm, a inveno do


microscpio no fim do sculo XVII colocou lenha na fogueira e reacendeu
a discusso. Acontece que os cientistas comearam a enxergar
organismos desconhecidos at ento por serem muito pequenos. As
bactrias, por exemplo, podiam ser observadas em praticamente qualquer
lugar. Isso levou ao pensamento de que, para seres superiores, como os
animais, apenas a biognese fosse vlida. Enquanto que para seres
inferiores, como as bactrias, a abiognese seria vlida. Na verdade,
isso gerou mais confuso do que outra coisa.

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Outros experimentos foram realizados no sculo XVIII, como os de


Needham (defendendo a abiognese) e os de Spallanzani (defendendo a
biognese). No entanto, quando as evidncias apontavam para a
biognese, os seus crticos apelavam para a existncia de uma fora
vital presente no ar, que estava sendo destruda nos experimentos e, por
isso, impedia que a gerao espontnea ocorresse.
Foi ento que, no sculo XIX, Louis Pasteur conseguiu dar fim a
essa discusso. Utilizando as ideias de Spallanzani, ele elaborou um
experimento que derrubou de vez a gerao espontnea tanto para seres
microscpicos quanto para macroscpicos. Nesse experimento, Pasteur
colocou um caldo nutritivo dentro de um recipiente (assim como fizeram
Needham e Spallanzani). No entanto, o recipiente de Pasteur tinha, em
sua extremidade, um prolongamento em forma de pescoo de cisne, como
mostra a imagem abaixo. Pasteur ferveu o caldo, eliminando quaisquer
microrganismos nele presentes e, mesmo estando em contato com o ar
(repare que a extremidade do recipiente era aberta), no houve o
surgimento de novos microrganismos nesse caldo. O que acontece que
as bactrias e outros seres presentes no ar ficavam retidos na curvatura
do pescoo de cisne e no conseguiam atingir o caldo e nem o
contaminar. Aps um tempo, Pasteur quebrou o pescoo de cisne,
permitindo o acesso dos organismos presentes no ar ao caldo nutritivo e,
dentro de algum tempo, eles se reproduziram dentro do recipiente. Com
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isso, Pasteur provou, finalmente, que a gerao espontnea no poderia


ocorrer, ainda que houvesse contato com o ar e com a tal fora vital
defendida pelos cientistas que acreditavam na abiognese.

Fig. 2: Experimento de Pasteur. (1 fervura do caldo; 2 ausncia de microrganismos; 3 quebra


do pescoo de cisne; 4 aparecimento de microrganismos)

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Aps esse experimento, no havia mais dvidas a respeito do


surgimento de novos seres vivos. Ou seja, todos os organismos se
originam a partir da reproduo de outros seres vivos, conforme a teoria
da biognese. Contudo, uma pergunta ainda restava: e os primeiros
seres vivos? Como eles surgiram? Algum outro processo deve ter ocorrido,
j que no havia seres vivos antes para se reproduzir e dar origem a
outros. Para responder essa pergunta, teremos que voltar pelo menos 3,8
bilhes de anos e considerar as caractersticas do planeta Terra naquela
poca.

TEORIA DA EVOLUO QUMICA OU MOLECULAR


Como j vimos, h cerca de 4 bilhes de anos, as caractersticas do
planeta Terra eram totalmente diferentes das atuais. A atmosfera era
formada principalmente por dixido de carbono, vapor de gua, amnia,
metano e xidos de enxofre, as temperaturas eram muito mais altas,
havia intensa atividade vulcnica e choques de meteoritos. No entanto, foi
nessas condies que, muito provavelmente, os primeiros seres vivos se
formaram.

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Fig. 3: Representao da Terra h 3,5 bilhes de anos. (Ilustrao de Peter Sawyer, Smithsonian
Institute)

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Na dcada de 20 do sculo passado, dois cientistas (Alexander Oparin


e J.B.S. Haldane) formularam a hiptese de que, em algum momento na
histria da Terra, e numa atmosfera sem gs oxignio, os primeiros seres
vivos podem ter surgido a partir da matria inorgnica (no viva). Essa
hiptese conhecida como Evoluo Qumica ou Molecular e fornece a
base para o que temos de mais aceito atualmente sobre a origem da vida
no nosso planeta. Segundo a hiptese de Oparin-Haldane, a Terra
primitiva possua uma atmosfera quimicamente redutora e, nela,
molculas inorgnicas expostas a vrias formas de energia, reagiriam
para formar molculas orgnicas simples que precipitariam e acumulariam
nos oceanos e demais depsitos de gua na superfcie. Nessa sopa
primordial, as molculas orgnicas se combinariam para formar
molculas mais complexas (polmeros) e, por fim, dar origem aos
primeiros seres vivos.
Na dcada de 1950, Stanley Miller e Harold Urey realizaram um
experimento em que simularam as condies da Terra primitiva propostas
por Oparin e Haldane. Em um circuito fechado, eles criaram um sistema
de aquecimento e resfriamento da gua, simulando o seu ciclo entre a
atmosfera (na forma de vapor) e os oceanos. No recipiente que simulava
a atmosfera eles adicionaram os gases propostos por Oparin e Haldane.
Os raios foram reproduzidos com descargas eltricas geradas por
eletrodos.
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Fig. 4: Experimento de Miller-Urey, provando que possvel obter compostos orgnicos a partir de
compostos inorgnicos nas condies da Terra primitiva.

Depois de algum tempo, ao analisar a gua depositada no sistema,


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eles verificaram a presena de molculas orgnicas simples como


aminocidos. Com isso, a hiptese de Oparin-Haldane sobre a origem da
vida foi fortalecida, pois ficou comprovado que nas condies da Terra
primitiva, compostos inorgnicos poderiam dar origem a compostos
orgnicos simples, um passo essencial na formao dos primeiros seres
vivos.
Oparin tambm props que aglomerados de molculas orgnicas
formados espontaneamente na gua (os coacervados) seriam o prximo
passo no surgimento da primeira clula, uma vez que constituem um
compartimento individualizado do meio externo. Esse compartimento, por
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sua vez, facilitaria as reaes entre as substncias no seu interior,


fornecendo proteo dos agentes externos e possibilitando concentraes
diferentes de molculas entre a parte de dentro e a parte de fora do
coacervado. A partir do momento em que um coacervado incorporou
uma molcula com a capacidade de se autorreplicar (RNA ou DNA),
teramos ento a primeira clula e, consequentemente, o primeiro ser
vivo.

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Fig. 5: Provvel sequncia de eventos at o surgimento das primeiras clulas.

Existem duas hipteses a respeito do metabolismo dos primeiros


seres vivos. A hiptese autotrfica considera que esses seres,
semelhantes a arqueobactrias, realizavam quimiossntese extraindo
energia de compostos inorgnicos, de modo a produzir molculas
orgnicas como a glicose. Essa hiptese baseia-se no fato de que no
haveria matria orgnica disponvel suficiente para manter ecossistemas
inteiramente formados por seres heterotrficos. Em um segundo momento

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teriam surgido os seres heterotrficos anaerbicos (que no utilizavam


oxignio), depois os seres fotoautotrficos e, por fim, os seres
heterotrficos aerbicos.
Outros autores consideram que a hiptese autotrfica que seria a
mais provvel. Nela, os primeiros seres vivos seriam heterotrficos, ou
seja, precisavam extrair energia de molculas orgnicas presentes no
ambiente. Essa hiptese trabalha com a lgica de esse tipo de
metabolismo ser mais simples do que o autotrfico. Com o tempo, a falta
do alimento j pronto no ambiente acabou por selecionar organismos
capazes de, a partir de outras fontes de energia (como a luz do Sol),
produzirem suas prprias molculas orgnicas. E a teriam os seres
quimioautotrficos e fotoautotrficos, sendo estes ltimos
responsveis pelo grande aumento nos nveis de gs oxignio presente na
atmosfera.
No h, contudo, um consenso na comunidade cientfica a respeito de
qual hiptese estaria certa. No entanto, o que certo, que a respirao
aerbica s surgiu aps o aparecimento da fotossntese, uma vez que o
gs oxignio no existia na atmosfera antes das primeiras bactrias
comearem a utilizar a energia do sol, o gs carbnico e a gua para
sintetizarem molculas orgnicas.
Falaremos melhor sobre os tipos de metabolismo energtico na Aula
04.
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Na prxima parte dessa aula veremos como a cincia explica que


esses primeiros seres vivos tenham dado origem a todos os outros seres
do nosso planeta, incluindo EU e VOC!

7. Teorias Evolutivas

INTRODUO
A Evoluo dos seres vivos um dos temas centrais da Biologia e
tambm um dos que geram mais polmicas. No toa que esse assunto
j vem sendo debatido desde a poca dos filsofos gregos h mais de dois
mil anos. Nesta aula vamos fazer uma breve recapitulao sobre como as
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concepes sobre a evoluo foram mudando ao longo do tempo e


conheceremos os pais da criana, ou seja, quem foram os grandes
cientistas que abordaram esse assunto. Alm disso, vamos focar no que
temos de mais aceito hoje em dia e compreender quais mecanismos so
responsveis pelos processos evolutivos. Por fim vamos ver algumas
questes do ENEM que trataram desse incrvel tema!
Bora l?

TEORIAS EVOLUTIVAS
Como foi citado na introduo, alguns filsofos da Grcia Antiga j se
interessavam pela origem da vida na Terra. No entanto, um deles se
destacou. Seu nome era Aristteles (384a.C. 322a.C) e ele considerava
que os seres vivos no sofriam modificaes ao longo do tempo
(fixismo).
Outro fixista foi Lineu (1707 - 1778), que considerado o pai da
taxonomia moderna. Mas isso assunto para a aula de Classificao
Biolgica. O que interessa pra gente agora que Lineu, por ser fixista,
acreditava que os seres vivos no sofriam modificaes ao longo do tempo
e, alm disso, era tambm criacionista, pois acreditava que todos os
seres vivos haviam sido criados por Deus. Por no haver modificao,
tambm no haveria o surgimento de novas espcies, uma vez que todas
teriam surgido como fora determinado pelo seu criador.
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Entretanto, motivados pela descoberta de vrios fsseis, alguns


cientistas no fim do sculo XVIII comearam a defender a ideia de que os
seres vivos sofrem modificaes ao longo das geraes e, portanto,
evoluem.

Um dos grandes nomes dessa nova linha de pensamento foi Jean


Baptiste Lamarck (1744 1829). Ele acreditava que os primeiros seres
vivos surgiram atravs da matria no viva (gerao espontnea) e
que, ao longo de sucessivas modificaes, deram origem aos seres atuais.

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O mecanismo pelo qual ele explicou essas modificaes baseia-se em duas


leis:
A lei do uso e do desuso
A lei da transmisso de caracteres adquiridos

Pela lei do uso e do desuso, Lamarck tentava explicar, por


exemplo, por que animais que vivem em cavernas com pouca luz tendem
a ter a viso pouco desenvolvida. Segundo ele, por no haver
necessidade, os olhos desse animal teriam se atrofiado. Assim, quanto
mais usada fosse uma estrutura no corpo de um ser vivo, mais
desenvolvida ela se tornaria, e vice-versa. Essas caractersticas seriam
ento passadas de gerao em gerao, caracterizando a lei da
transmisso de caracteres adquiridos. Mais tarde ficou provado que
nem uma lei nem outra estavam corretas, mas Lamarck contribuiu muito
para o estudo da evoluo e influenciou bastante o trabalho do prximo
cientista que vamos estudar.

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Fig. 6: Representao de Lamarck com o corpo de uma girafa

Nesse momento, respira fundo e prepara que o melhor est por vir.
Falamos at agora de Aristteles, Lineu e Lamarck. Mas o cara da
evoluo o prximo. Respirou? Ento vai!

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Charles Darwin (1809 - 1882) revolucionou o estudo da evoluo


biolgica com a publicao de sua afamada obra A Origem das Espcies
de 1859. Nesse livro, Darwin introduziu o conceito de Seleo Natural ou
a sobrevivncia do mais apto. Deixa eu explicar como isso funciona.

Fig. 7: Charge de crtica s ideias evolucionistas de Darwin

Imagina uma populao de sapos vivendo em um local com bastante


umidade. Em um determinado momento, esse local comea a sofrer
mudanas climticas que o levam a, gradativamente, ser mais seco.
Aqueles sapos naturalmente mais dependentes de gua vo morrendo e
deixando menos descendentes. 67092896304

Por outro lado, aqueles sapos


naturalmente mais resistentes seca vo se reproduzir mais em
comparao com os outros. Isso vai levar a uma gradativa mudana nas
caractersticas dessa populao onde vo predominar, cada vez mais,
esses indivduos resistentes seca. a seleo natural atuando.
Ou seja: o planeta sofre mudanas constantes e com isso os habitats
tambm se modificam. Logo, os seres vivos que possuam caractersticas
favorveis s novas configuraes ambientais sobrevivero e deixaro
descendentes que, por sua vez, tambm possuiro essas caractersticas
favorveis. Podemos dizer ento que os mais aptos foram selecionados.

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Agora presta ateno!! Repara que essas caractersticas favorveis


no apareceram durante a vida do sapo. Elas no foram adquiridas.
Elas j estavam l e so fruto de variaes presentes dentro dos
indivduos de uma populao. Para que isso fosse vlido, Darwin tambm
previa que essas caractersticas deveriam ser herdadas, apesar de
desconhecer esse mecanismo de herana.

Fig. 8: Em um ambiente predominantemente marrom, insetos dessa cor sero menos predados
pelas aves e, com isso, tero maior sucesso reprodutivo. Com o tempo, esses indivduos vo
predominando nas populaes.

Uma simulao da seleo natural controlada pelo ser humano a


chamada seleo artificial e foi amplamente utilizada na domesticao
de vrias espcies de animais e plantas para se atingir um objetivo
desejado. Por exemplo, os ratos de laboratrio so da mesma espcie dos
ratos de esgoto, mas alm de serem brancos so muito mais dceis. O
que acontece que as linhagens dceis foram sendo selecionadas
artificialmente pelos pesquisadores e colocadas para cruzarem entre si,
produzindo assim cada vez mais indivduos com essa caracterstica. Isso
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tambm aconteceu com as diferentes raas de cachorros, por exemplo.


Sendo assim, fica provado que a seleo natural um processo no s
possvel como presente na histria evolutiva dos seres vivos.

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Fig. 9: Muitos tipos de pombos foram produzidos por seleo


artificial.

Outra coisa importante que as variaes presentes nas populaes


podem ser vantajosas ou no para os indivduos. Em caso positivo, essa
caracterstica se torna uma adaptao quele ambiente naquele
momento. Quando dizemos ento, por exemplo, que o urso polar est
adaptado a ambientes frios, queremos dizer que ele tem caractersticas
evolutivas que conferem a ele vantagens em ambientes frios. E por isso,
essas caractersticas foram selecionadas ao longo da evoluo desse
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animal. Do mesmo modo, caso uma modificao no seja vantajosa


naquele ambiente e naquele momento, os indivduos que a carregam
tero menos chances de sobreviver e de passar essa caracterstica para os
seus descendentes.
ATENO! errado dizer que um ser vivo mais ou menos evoludo
do que o outro. Podemos dizer sim que um ser vivo mais ou menos
adaptado a determinado tipo de ambiente de acordo com as
caractersticas que ele apresenta. Outro erro muito comum achar que a
evoluo linear e que tem um objetivo final (onde quase sempre se
considera que a espcie perfeita o ser humano). Essa viso est
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completamente errada! O que vai ditar o caminho evolutivo que uma


espcie vai sofrer depende das presses seletivas originadas pelas
condies ambientais impostas num determinado momento.

Uma pausa para um momento choque de realidade: Jovem, por


mais que voc seja uma pessoa incrvel, nem voc e nem a sua (nossa)
espcie so a imagem da perfeio ou o objetivo da evoluo. Se voc
pensa dessa forma, ento no leu direitinho o que eu escrevi a em cima,
ok? (Eu disse que esse tema era polmico.)

importante lembrar que a escala de tempo evolutiva um pouco


difcil para que ns, seres humanos, a visualizemos, j que no geral nossa
expectativa de vida no chega a 100 anos. A evoluo, por sua vez,
trabalha com grandezas de milhares a milhes de anos para que
modificaes significativas nos seres vivos sejam percebidas. por isso
que muitas pessoas acham que estruturas complexas como o olho
humano no podem ter sido originadas simplesmente por modificaes
aleatrias nos seres vivos que foram selecionadas pelo ambiente. No
entanto, se considerarmos que os vertebrados surgiram h mais de 400
milhes de anos, qualquer estrutura, por mais complexa que ela seja,
teria tempo suficiente para se originar e ser gradativamente aperfeioada.

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TEORIA SINTTICA DA EVOLUO (NEODARWINISMO)


Agora que voc j entendeu como a evoluo guiada pela seleo
natural, preciso lembrar que Darwin no conseguiu explicar de que
forma a diversidade surge nas populaes e como funcionam os princpios
da hereditariedade. a que aparece a teoria moderna da evoluo ou
teoria sinttica da evoluo.
Com os avanos no estudo da Gentica, principalmente a partir da
dcada de 1930, os mecanismos responsveis pelo aparecimento das
modificaes nos seres vivos foram ento identificados. So eles:
Mutao gnica

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Recombinao gnica
As mutaes so alteraes aleatrias no cdigo gentico de um
ser vivo. Elas podem ocorrer espontaneamente ou induzidas por agentes
externos como radiaes ou algumas substncias. (Falaremos sobre elas
mais detalhadamente na aula 12.) Essas modificaes no material
gentico do indivduo, caso sejam passadas para os seus descendentes,
podem representar uma vantagem adaptativa e, nesse caso, podem ser
selecionadas. Caso essa mutao no represente uma vantagem, a
tendncia que os indivduos que a possuam deixem menos
descendentes, fazendo com que a sua incidncia na populao diminua.
As mutaes acontecem o tempo todo no genoma de um indivduo e, na
maioria das vezes, no se manifestam na alterao de alguma
caracterstica. Portanto, no pense que ao sofrer uma mutao, voc vai
virar um X-men e sair por a voando ou algo do gnero. Apenas o acmulo
de vrias mutaes sofrendo ao da seleo natural ao longo de muito
tempo que podem representar alguma mudana mais significativa em
um organismo.
A recombinao gnica acontece quando h a mistura de
fragmentos de material gentico entre dois indivduos durante a
reproduo sexuada. Ela tambm ocorre aleatoriamente e aumenta
drasticamente a variabilidade gentica nos descendentes, uma vez que
gera uma infinidade de novas combinaes genticas dentro dos
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cromossomos.
Esses dois fenmenos somam-se seleo natural proposta por
Darwin e compem a teoria vigente para a evoluo das espcies, na qual
as variaes mais vantajosas surgidas aleatoriamente atravs de
mutaes e recombinaes prevalecero atravs da seleo natural.
por isso que a diversidade biolgica tem um papel fundamental no
sucesso evolutivo das espcies. Imagine, por exemplo, duas reas de
plantio. Na primeira, as plantas se reproduzem sexuadamente, atravs da
polinizao. Na segunda, todas as plantas so clones, reproduzidas
assexuadamente atravs de tcnicas como a micropropagao, onde

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pequenos fragmentos de uma planta so colocados no solo gerando novos


indivduos. Caso ocorra uma mudana ambiental, como o aparecimento de
uma praga, a primeira rea ter maiores chances de resistir, uma vez que
seus indivduos so mais diversos e, naturalmente, alguns deles
apresentaro maior resistncia a essa praga. J na segunda rea, todos os
indivduos so geneticamente iguais. Assim, ou todos so resistentes
praga, ou nenhum .

CONCEITO DE ESPCIE
Antes de aprendermos como novas espcies surgem atravs da
evoluo, preciso saber o que uma espcie.
Existem vrios conceitos diferentes (mais de 20) dependendo dos
critrios utilizados. O mais comum e mais cobrado nos vestibulares o
conceito biolgico de espcie. Nele, uma espcie um conjunto de
indivduos muito semelhantes, capazes de reproduzirem entre si
naturalmente e gerarem descendentes frteis, ou seja, que tambm
possam gerar descendentes. Quando digo naturalmente, quero dizer que
isso ocorre sem a interferncia do ser humano, uma vez que esses seres
vivem na mesma regio geogrfica. Existem casos em que indivduos de
espcies diferentes podem se reproduzir, mas seus descendentes no so
capazes de gerar outros descendentes. Um exemplo disso o cruzamento
entre um jumento e uma gua gerando um burro (macho) ou uma mula
(fmea). Ambos so animais estreis e isso, segundo o conceito biolgico
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de espcie, indica que jumento e gua pertencem a espcies diferentes.


Existem ainda casos em que indivduos de espcies diferentes conseguem
se reproduzir e gerar descendentes frteis, como o cruzamento entre
tigres e lees de ambos os sexos. Porm, na natureza esses cruzamentos
no acontecem, uma vez que esses animais no compartilham os mesmos
territrios.
O conceito biolgico de espcie s vlido, portanto, para aqueles
seres vivos que realizam reproduo sexuada. No caso de bactrias, por
exemplo, que realizam reproduo assexuada, no possvel aplicar

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esse conceito. Tambm no possvel utiliz-lo para espcies fsseis.


Apesar disso, como eu disse antes, esse o conceito mais utilizado por
ser mais didtico e de fcil compreenso.
Outros conceitos incluem o morfolgico, que leva em considerao
apenas as diferenas na forma entre os indivduos e, por isso pode
considerar organismos de reproduo sexuada ou assexuada e tambm
aqueles apenas presentes no registro fssil. No entanto, a subjetividade
dos critrios considerados pode levar a divergncias entre os
taxonomistas e sistematas.
Um conceito de espcie muito interessante o filogentico, que
considera uma espcie como o menor grupo de indivduos que partilham
um ancestral comum diferente de outro grupo. Para isso so utilizadas
caractersticas morfolgicas e moleculares. No entanto, difcil
estabelecer a quantidade de diferenas que suficiente para definir o
limite entre uma espcie e outra.

ESPECIAO
O acmulo das modificaes selecionadas pelas condies ambientais
leva, normalmente, uma populao a ser cada vez mais diferente ao longo
do tempo. Chega um momento que as diferenas acumuladas so to
grandes que se pode considerar o surgimento de uma ou mais espcies
novas.
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Fig. 10: Processo de especiao.

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Esse processo chamado especiao e ocorre basicamente atravs


de dois processos:
Anagnese
Cladognese
A anagnese acontece quando as modificaes acumuladas em uma
populao so suficientes para que essa nova populao seja considerada
de uma espcie diferente daquela que a originou, agora extinta.
Na cladognese ocorre uma ramificao decorrente de um
isolamento entre duas partes de uma populao levando, gradativamente
a diferenas suficientes para que essas partes se tornem espcies
diferentes. Essas diferenas surgem como consequncia das diferentes
presses seletivas sofridas por essas novas populaes num processo
chamado de irradiao adaptativa.

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Fig. 11: Anagnese e cladognese no processo evolutivo.

EVIDNCIAS DA EVOLUO
Nesse momento voc pode estar pensando: Ok, j sei um monte de
teoria e tal... Mas eu quero provas de que essa tal de evoluo acontece
mesmo! Ento, meus jovens, vamos a elas!

Fsseis: So talvez a mais forte evidncia do processo evolutivo. Os


restos de seres vivos preservados (ossos, dentes, pegadas, conchas, fezes
e at mesmo animais inteiros preservados no gelo) nos mostram o
registro de vrias espcies j extintas e, muitas vezes, formas
intermedirias entre elas. possvel traar claramente padres de
modificaes ao longo do tempo e relacion-los com os dados
paleoambientais fornecidos.

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Fig. 12: Evoluo da baleia a partir de um ancestral terrestre.

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Evidncias morfolgicas: muito visvel a semelhana entre um ser


humano e um chimpanz e isso, obviamente, reflete a proximidade
evolutiva entre essas duas espcies. No entanto, os ps de um ser
humano so significativamente diferentes dos ps de um chimpanz, fato
que se explica pelas presses seletivas sofridas por esses organismos de
acordo com o ambiente onde eles vivem. Podemos dizer que houve uma
irradiao adaptativa ocasionada pelas diferentes adaptaes
selecionadas nessas duas espcies. Nesse caso, temos estruturas de
mesma origem embriolgica, mas com funes diferentes (O p do
chimpanz que o permite agarrar em galhos e o p do ser humano
adaptado ao andar bpede). Estruturas que possuem a mesma origem
embriolgica so chamadas de homlogas e possuem relevncia na hora
de reconstruir as relaes evolutivas entre diferentes espcies.

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Fig. 13: Membros anteriores de mamferos Estruturas Homlogas.

Existem, por outro lado, estruturas de funo semelhante em diferentes


espcies, mas que no possuem a mesma origem embriolgica. o caso,
por exemplo, da asa de um inseto e da asa de uma ave. Apesar de ambas
servirem para fazer o animal voar, possuem diferentes origens
embriolgicas e, por isso, so chamadas de estruturas anlogas. As
estruturas anlogas so fruto de convergncias evolutivas, em que
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seres vivos pouco relacionados evolutivamente sofrem presses seletivas


semelhantes e acabam por prevalecer com caractersticas de mesma
funo. Um outro exemplo clssico disso a forma hidrodinmica dos
tubares e golfinhos. Sabemos que isso fruto da convergncia evolutiva,
j que os tubares so peixes e os golfinhos so mamferos, cujos
ancestrais eram terrestres.

Fig. 14: Convergncia evolutiva. A: golfinho, B: Ictiossauro, C: Peixe, D: Pinguim.

Biogeografia: A distribuio geogrfica das espcies ao redor do planeta,


associada aos conhecimentos de deriva continental, nos permitem traar
associaes em que espcies que se separaram geograficamente h mais
tempo so menos semelhantes entre si.
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rgos vestigiais: So estruturas presentes em seres vivos que


possuem pouca ou nenhuma funo adaptativa atualmente, mas refletem
caractersticas passadas por ancestrais. Por exemplo, os esqueletos de
algumas serpentes que possuem ossos associados locomoo de seus
ancestrais com quatro patas. Outro caso o apndice cecal nos seres
humanos (aquilo que muita gente diz que s serve pra inflamar e dar
problema na sua vida). Ele o resqucio de nossos ancestrais que
possuam uma dieta predominantemente herbvora.

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FILOGENIA
As rvores filogenticas ou cladogramas so diagramas utilizados
para representar a histria evolutiva de um grupo de organismos. Eles
podem mostrar no s que grupos esto mais relacionados
evolutivamente, como tambm apontar que caractersticas definem esses
grupos e fornecer noo temporal a respeito dessas modificaes. Saber
analisar um cladograma algo simples e muito til para resolver
questes sobre evoluo.

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Fig. 15: Como ler uma rvore filogentica. Nesse caso o tempo corre da esquerda para a direita.

As rvores filogenticas so criadas buscando-se a organizao das


espcies em grupos monofilticos, ou seja, aqueles que incluem um
ancestral e todos os seus descendentes, sem exceo. A sistemtica
filogentica no trabalha, por exemplo, com grupos parafilticos, onde
nem todos os descendentes de um ancestral comum so includos.

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Fig. 16: Grupos monofilticos, parafilticos e polifilticos.

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Fig. 17: Exemplo de rvore filogentica.

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Bem amigos, ficamos por aqui na nossa primeira aula! No


nosso prximo encontro falaremos sobre a vida no planeta Terra
de uma maneira mais ampla, estudando as relaes entre os
organismos e como eles interagem com o ambiente em que vivem.
At l um bom estudo a todos e que Darwin esteja com vocs!

8. QUESTES COMENTADAS

1. (ENEM 2015 Azul Q56) Algumas raas de ces domsticos no


conseguem copular entre si devido grande diferena em seus tamanhos
corporais. Ainda assim, tal dificuldade reprodutiva no ocasiona a
formao de novas espcies (especiao). Essa especiao no ocorre
devido ao()

a) oscilao gentica das raas.


b) convergncia adaptativa das raas.
c) isolamento geogrfico entre as raas.
d) seleo natural que ocorre entre as raas.
e) manuteno do fluxo gnico entre as raas.

2. (ENEM 2014 Azul Q53) Embora seja um conceito fundamental


para a biologia, o termo evoluo pode adquirir significados diferentes
no senso comum. A ideia de que a espcie humana o pice do processo
evolutivo amplamente difundida, mas no compartilhada por muitos
cientistas. Para esses cientistas, a compreenso do processo citado
baseia-se na ideia de que os seres vivos, ao longo do tempo, passam por
a) Modificao de caractersticas.
b) Incremento no tamanho corporal.
c) Complexificao de seus sistemas.
d) Melhoria de processos e estruturas.
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e) Especializao para uma determinada finalidade.

3. (ENEM 2012 Branca Q55) No de hoje que o homem cria,


artificialmente, variedades de peixes por meio da hibridao. Esta uma
tcnica muito usada pelos cientistas e pelos piscicultores porque os
hbridos resultantes, em geral, apresentam maior valor comercial do que a
mdia de ambas as espcies parentais, alm de reduzir a sobrepesca no
ambiente natural. (Terra da Gente, ano 4, n. 47, mar. 2008 adaptado)
Sem controle, esses animais podem invadir lagos e rios naturais, se
reproduzir e:
a) Originar uma nova espcie poliploide.
b) Substituir geneticamente a espcie natural.
c) Ocupar o primeiro nvel trfico no habitat aqutico.

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d) Impedir a interao biolgica entre as espcies parentais.


e) Produzir descendentes com o cdigo gentico modificado.

4. (ENEM 2012 Branca Q79) Em certos locais, larvas de moscas,


criadas em arroz cozido, so utilizadas como iscas para pesca. Alguns
criadores, no entanto, acreditam que essas larvas surgem
espontaneamente do arroz cozido, tal como preconizado pela teoria da
gerao espontnea. Essa teoria comeou a ser refutada pelos cientistas
ainda no sculo XVII, a partir dos estudos de Redi e Pasteur, que
mostraram experimentalmente que:
a) seres vivos podem ser criados em laboratrio.
b) a vida se originou no planeta a partir de microrganismos.
c) o ser vivo oriundo da reproduo de outro ser vivo pr-existente.
d) seres vermiformes e microrganismos so evolutivamente aparentados.
e) vermes e microrganismos so gerados pela matria existente nos
cadveres e nos caldos nutritivos, respectivamente.

5. (ENEM 2010 2 Aplicao Azul Q68) Experimentos realizados no


sculo XX demonstraram que hormnios femininos e mediadores qumicos
atuam no comportamento materno de determinados animais, como
cachorros, gatos e ratos, reduzindo o medo e a ansiedade, o que
proporciona maior habilidade de orientao espacial. Por essa razo, as
fmeas desses animais abandonam a prole momentaneamente, a fim de
encontrar alimentos, o que ocorre com facilidade e rapidez. Ainda, so
capazes de encontrar rapidamente o caminho de volta para proteger os
filhotes.
VARELLA, D. Borboletas da alma: escritos sobre cincia e sade. Companhia das Letras, 2006
(adaptado).
Considerando a situao descrita sob o ponto de vista da hereditariedade
e da evoluo biolgica, o comportamento materno decorrente da ao
das substncias citadas 67092896304

(A) transmitido de gerao a gerao, sendo que indivduos portadores


dessas caractersticas tero mais chance de sobreviver e deixar
descendentes com as mesmas caractersticas.
(B) transmitido em intervalos de geraes, alternando descendentes
machos e fmeas, ou seja, em uma gerao recebem a caracterstica
apenas os machos e, na outra gerao, apenas as fmeas.
(C) determinado pela ao direta do ambiente sobre a fmea quando ela
est no perodo gestacional, portanto todos os descendentes recebero as
caractersticas.
(D) determinado pelas fmeas, na medida em que elas transmitem o
material gentico necessrio produo de hormnios e dos mediadores
qumicos para sua prole de fmeas, durante o perodo gestacional.

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(E) determinado aps a fecundao, pois os espermatozoides dos machos


transmitem as caractersticas para a prole e, ao nascerem, os indivduos
so selecionados pela ao do ambiente.

6. (ENEM 2010 Azul Q64) Alguns anfbios e repteis so adaptados


vida subterrnea. Nessa situao, apresentam algumas caractersticas
corporais como, por exemplo, ausncia de patas, corpo anelado que
facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns casos, ausncia de olhos.
Suponha que um bilogo tentasse explicar a origem das adaptaes
mencionadas no texto utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck.
Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que
a) as caractersticas citadas no texto foram originadas pela seleo
natural.
b) a ausncia de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos,
segundo a lei do uso e desuso.
c) o corpo anelado uma caracterstica fortemente adaptativa, mas seria
transmitida apenas primeira gerao de descendentes.
d) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa
caracterstica foi incorporada ao patrimnio gentico e ento transmitidas
aos descendentes.
e) as caractersticas citadas no texto foram adquiridas por meio de
mutaes e depois, ao longo do tempo, foram selecionadas por serem
mais adaptadas ao ambiente em que os organismos se encontram.

7. (ENEM 2009 Azul Q33) Os ratos Peromyscus polionotus


encontram-se distribudos em ampla regio da Amrica do Norte. A
pelagem de ratos dessa espcie varia do marrom claro at o escuro,
sendo que os ratos de uma mesma populao tm colorao muito
semelhante. Em geral, a colorao da pelagem tambm muito parecida
cor do solo da regio em que se encontram, que tambm apresenta a
mesma variao de cor, distribuda ao longo de um gradiente Sul-Norte.
Na figura, encontram-se representadas sete diferentes populaes de P.
polionotus. Cada populao representada pela pelagem do rato, por uma
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amostra de solo e por sua posio geogrfica no mapa.

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MULLEN, L. M.; HOEKSTRA, H. E. Natural selection along na environmental 37radiente: a classic


cline in mouse pigmentation. Evolution, 2008.

O mecanismo evolutivo envolvido na associao entre cores de pelagem e


de substrato :
a) a alimentao, pois pigmentos de terra so absorvidos e alteram a cor
da pelagem dos roedores.
b) o fluxo gnico entre as diferentes populaes, que mantm constante a
grande diversidade interpopulacional.
c) a seleo natural, que, nesse caso, poderia ser entendida como a
sobrevivncia diferenciada de indivduos com caractersticas distintas.
d) a mutao gentica, que, em certos ambientes, como os de solo mais
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escuro, tm maior ocorrncia e capacidade de alterar significativamente a


cor da pelagem dos animais.
e) a herana de caracteres adquiridos, capacidade de organismos se
adaptarem a diferentes ambientes e transmitirem suas caractersticas
genticas aos descendentes.

8. (ENEM 2007 Amarela Q55) As mudanas evolutivas dos


organismos resultam de alguns processos comuns maioria dos seres
vivos. um processo evolutivo comum a plantas e animais vertebrados:
a) movimento de indivduos ou de material gentico entre populaes, o
que reduz a diversidade de genes e cromossomos.
b) sobrevivncia de indivduos portadores de determinadas caractersticas
genticas em ambientes especficos.

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c) aparecimento, por gerao espontnea, de novos indivduos adaptados


ao ambiente.
d) aquisio de caractersticas genticas transmitidas aos descendentes
em resposta a mudanas ambientais.
e) recombinao de genes presentes em cromossomos do mesmo tipo
durante a fase da esporulao.

Para responder s questes 8 e 9, analise o quadro a seguir, que


esquematiza a histria da Terra.

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9. (ENEM 2006 Amarela Q09) Considerando o esquema acima,


assinale a opo correta.
a) Quando os primeiros homindeos apareceram na Terra, os rpteis j
existiam h mais de 500 milhes de anos.
b) Quando a espcie Homo sapiens surgiu no planeta, Amrica do Sul e
frica estavam fisicamente unidas.

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c) No Pr-Cambriano, surgiram, em meio lquido, os primeiros vestgios de


vida no planeta.
d) A fragmentao da Pangia ocasionou o desaparecimento dos
dinossauros.
e) A Era Mesozica durou menos que a Cenozica.

10. (ENEM 2006 Amarela Q10) Entre as opes a seguir, assinale a


que melhor representa a histria da Terra em uma escala de 0 a 100, com
comprimentos iguais para intervalos de tempo de mesma durao.

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11. (ENEM 2005 Amarela Q27) As cobras esto entre os animais


peonhentos que mais causam acidentes no Brasil, principalmente na rea
rural. As cascavis (Crotalus), apesar de extremamente venenosas, so
cobras que, em relao a outras espcies, causam poucos acidentes a

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humanos. Isso se deve ao rudo de seu chocalho, que faz com que suas
vtimas percebam sua presena e as evitem. Esses animais s atacam os
seres humanos para sua defesa e se alimentam de pequenos roedores e
aves. Apesar disso, elas tm sido caadas continuamente, por serem
facilmente detectadas. Ultimamente os cientistas observaram que essas
cobras tm ficado mais silenciosas, o que passa a ser um problema, pois,
se as pessoas no as percebem, aumentam os riscos de acidentes. A
explicao darwinista para o fato de a cascavel estar ficando mais
silenciosa que
a) a necessidade de no ser descoberta e morta mudou seu
comportamento.
b) as alteraes no seu cdigo gentico surgiram para aperfeio-la.
c) as mutaes sucessivas foram acontecendo para que ela pudesse
adaptar-se.
d) as variedades mais silenciosas foram selecionadas positivamente.
e) as variedades sofreram mutaes para se adaptarem presena de
seres humanos.

12. (ENEM 2005 Amarela Q50) Foi proposto um novo modelo de


evoluo dos primatas elaborado por matemticos e bilogos. Nesse
modelo o grupo de primatas pode ter tido origem quando os dinossauros
ainda habitavam a Terra, e no h 65 milhes de anos, como
comumente aceito. Examinando esta rvore evolutiva podemos dizer que
a divergncia entre os macacos do Velho Mundo e o grupo dos grandes
macacos e de humanos ocorreu h aproximadamente

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a) 10 milhes de anos.
b) 40 milhes de anos.

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c) 55 milhes de anos.
d) 65 milhes de anos.
e) 85 milhes de anos.

13. (ENEM 2005 Amarela Q54) Pesquisas recentes estimam o


seguinte perfil da concentrao de oxignio (O2) atmosfrico ao longo da
histria evolutiva da Terra: No perodo Carbonfero entre
aproximadamente 350 e 300 milhes de anos, houve uma ampla
ocorrncia de animais gigantes, como por exemplo insetos voadores de 45
centmetros e anfbios de at 2 metros de comprimento. No entanto,
grande parte da vida na Terra foi extinta h cerca de 250 milhes de
anos, durante o perodo Permiano. Sabendo-se que o O2 um gs
extremamente importante para os processos de obteno de energia em
sistemas biolgicos, conclui-se que

a) a concentrao de nitrognio atmosfrico se manteve constante nos


ltimos 400 milhes de anos, possibilitando o surgimento de animais
gigantes.
b) a produo de energia dos organismos fotossintticos causou a
extino em massa no perodo Permiano por aumentar a concentrao de
oxignio atmosfrico.
c) o surgimento de animais gigantes pode ser explicado pelo aumento de
concentrao de oxignio atmosfrico, o que possibilitou uma maior
absoro de oxignio por esses animais.
d) o aumento da concentrao de gs carbnico (CO2) atmosfrico no
perodo Carbonfero causou mutaes que permitiram o aparecimento de
animais gigantes.
e) a reduo da concentrao de oxignio atmosfrico no perodo
Permiano permitiu um aumento da
biodiversidade terrestre por meio da
induo de processos de obteno de
energia.
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14. (ENEM 2004 Amarela Q31) O que


tm em comum Noel Rosa, Castro Alves,
Franz Kafka, lvares de Azevedo, Jos de
Alencar e Frdric Chopin? Todos eles
morreram de tuberculose, doena que ao
longo dos sculos fez mais de 100 milhes de vtimas. Aparentemente
controlada durante algumas dcadas, a tuberculose voltou a matar. O
principal obstculo para seu controle o aumento do nmero de linhagens
de bactrias resistentes aos antibiticos usados para combat-la. Esse
aumento do nmero de linhagens resistentes se deve a

a) modificaes no metabolismo das bactrias, para neutralizar o efeito


dos antibiticos e incorpor-los sua nutrio.

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b) mutaes selecionadas pelos antibiticos, que eliminam as bactrias


sensveis a eles, mas permitem que as resistentes se multipliquem.
c) mutaes causadas pelos antibiticos, para que as bactrias se
adaptem e transmitam essa adaptao a seus descendentes.
d) modificaes fisiolgicas nas bactrias, para torn-las cada vez mais
fortes e mais agressivas no desenvolvimento da doena.
e) modificaes na sensibilidade das bactrias, ocorridas depois de
passarem um longo tempo sem contato com antibiticos.

15. (ENEM 2004 Amarela Q58) Nas recentes expedies espaciais


que chegaram ao solo de Marte, e atravs dos sinais fornecidos por
diferentes sondas e formas de anlise, vem sendo investigada a
possibilidade da existncia de gua naquele planeta. A motivao principal
dessas investigaes, que ocupam freqentemente o noticirio sobre
Marte, deve-se ao fato de que a presena de gua indicaria, naquele
planeta,

a) a existncia de um solo rico em nutrientes e com potencial para a


agricultura.
b) a existncia de ventos, com possibilidade de eroso e formao de
canais.
c) a possibilidade de existir ou ter existido alguma forma de vida
semelhante da Terra.
d) a possibilidade de extrao de gua visando ao seu aproveitamento
futuro na Terra.
e) a viabilidade, em futuro prximo, do estabelecimento de colnias
humanas em Marte.

16. (ENEM 2002 Amarela Q52) Na soluo aquosa das substncias


orgnicas prebiticas (antes da vida), a catlise produziu a sntese de
molculas complexas de toda classe, inclusive protenas e cidos
nucleicos. A natureza dos catalisadores primitivos que agiam antes no
conhecida. quase certo que as argilas desempenharam papel
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importante: cadeias de aminocidos podem ser produzidas no tubo de


ensaio mediante a presena de certos tipos de argila. (...) Mas o avano
verdadeiramente criativo que pode, na realidade, ter ocorrido apenas uma
vez ocorreu quando uma molcula de cido nucleico aprendeu a orientar a
reunio de uma protena, que, por sua vez, ajudou a copiar o prprio
cido nucleico. Em outros termos, um cido nucleico serviu como modelo
para a reunio de uma enzima que poderia ento auxiliar na produo de
mais cido nucleico. Com este desenvolvimento apareceu o primeiro
mecanismo potente de realizao. A vida tinha comeado. (Adaptado de:
LURIA, S.E. Vida: experincia inacabada. Belo Horizonte: Editora Itatiaia;
So Paulo: EDUSP, 1979.)

Considere o esquema abaixo:

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O avano verdadeiramente criativo citado no texto deve ter ocorrido no


perodo (em bilhes de anos) compreendido aproximadamente entre
a) 5,0 e 4,5.
b) 4,5 e 3,5.
c) 3,5 e 2,0.
d) 2,0 e 1,5.
e) 1,0 e 0,5.

17. (ENEM 2002 Amarela Q60) As reas numeradas no grfico


mostram a composio em volume, aproximada, dos gases na atmosfera
terrestre, desde a sua formao at os dias atuais. (Use o grfico para as
questes 16 e 17)

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Considerando apenas a composio atmosfrica, isolando outros fatores,


pode-se afirmar que:
I. no podem ser detectados fsseis de seres aerbicos anteriores a 2,9
bilhes de anos.
II. as grandes florestas poderiam ter existido h aproximadamente 3,5
bilhes de anos.
III. o ser humano poderia existir h aproximadamente 2,5 bilhes de
anos.

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correto o que se afirma em


a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

18. (ENEM 2002 Amarela Q61) No que se refere composio em


volume da atmosfera terrestre h 2,5 bilhes de anos, pode-se afirmar
que o volume de oxignio, em valores percentuais, era de,
aproximadamente,
a) 95%.
b) 77%.
c) 45%.
d) 21%.
e) 5%.

19. (ENEM 2001 Amarela Q19) Os progressos da medicina


condicionaram a sobrevivncia de nmero cada vez maior de indivduos
com constituies genticas que s permitem o bem-estar quando seus
efeitos so devidamente controlados atravs de drogas ou procedimentos
teraputicos. So exemplos os diabticos e os hemoflicos, que s
sobrevivem e levam vida relativamente normal ao receberem
suplementao de insulina ou do fator VIII da coagulao sangunea.
(SALZANO, M. Francisco. Cincia Hoje: SBPC: 21(125), 1996.)
Essas afirmaes apontam para aspectos importantes que podem ser
relacionados evoluo humana. Pode-se afirmar que, nos termos do
texto,
a) os avanos da medicina minimizam os efeitos da seleo natural sobre
as populaes.
b) os usos da insulina e do fator VIII da coagulao sangunea funcionam
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como agentes modificadores do genoma humano.


c) as drogas medicamentosas impedem a transferncia do material
gentico defeituoso ao longo das geraes.
d) os procedimentos teraputicos normalizam o gentipo dos hemoflicos e
diabticos.
e) as intervenes realizadas pela medicina interrompem a evoluo
biolgica do ser humano.

20. (ENEM 2000 Amarela Q27) O grfico abaixo representa a


evoluo da quantidade de oxignio na atmosfera no curso dos tempos
geolgicos. O nmero 100 sugere a quantidade atual de oxignio na
atmosfera, e os demais valores indicam diferentes porcentagens dessa
quantidade.

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De acordo com o grfico correto afirmar que:


a) as primeiras formas de vida surgiram na ausncia de O 2.
b) a atmosfera primitiva apresentava 1% de teor de oxignio.
c) aps o incio da fotossntese, o teor de oxignio na atmosfera mantm-
se estvel.
d) desde o Pr-cambriano, a atmosfera mantm os mesmos nveis de teor
de oxignio.
e) na escala evolutiva da vida, quando surgiram os anfbios, o teor de
oxignio atmosfrico j se havia estabilizado.

21. (ENEM 1999 Amarela Q31) (...) Depois de longas investigaes,


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convenci-me por fim de que o Sol uma estrela fixa rodeada de plantas
que giram em volta dela e de que ela o centro e a chama. Que, alm
dos planetas principais, h outros de segunda ordem que circulam
primeiro como satlites em redor dos planetas principais e com estes em
redor do Sol. (...) No duvido de que os matemticos sejam da minha
opinio, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, no
superficialmente mas duma maneira aprofundada, das demonstraes que
darei nesta obra. Se alguns homens ligeiros e ignorantes quiserem
cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura
(sagrada), a que toram o sentido, desprezarei os seus ataques: as
verdades matemticas no devem ser julgadas seno por matemticos.
(COPRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium.)

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Aqueles que se entregam prtica sem cincia so como o navegador que


embarca em um navio sem leme nem bussola. Sempre a prtica deve
fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra
geral, experimente-o duas ou trs vezes e verifique se as experincias
produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigao humana pode se
considerar verdadeira cincia se no passa por demonstraes
matemticas.
(VINCI, Leonardo da. Carnets)

O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o


racionalismo moderno
a) A f como guia das descobertas
b) O senso crtico para se chegar a Deus
c) A limitao da cincia pelos princpios bblicos
d) A importncia da experincia e da observao
e) O princpio da autoridade e da tradio

O assunto na aula de Biologia era a evoluo do Homem. Foi apresentada


aos alunos uma rvore filogentica, igual mostrada na ilustrao, que
relacionava primatas atuais e seus ancestrais. (Use-a para responder as
questes 21, 22 e 23)

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22. (ENEM 1998 Amarela Q25) Aps observar o material fornecido


pelo professor, os alunos emitiram vrias opinies, a saber:

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I. os macacos antropides (orangotango, gorila e chimpanz e gibo)


surgiram na Terra mais ou menos contemporaneamente ao Homem.
II. alguns homens primitivos, hoje extintos, descendem dos macacos
antropides.
III. na histria evolutiva, os homens e os macacos antropides tiveram
um ancestral comum.
IV. no existe relao de parentesco gentico entre macacos antropides
e homens.
Analisando a rvore filogentica, voc pode concluir que:
a) todas as afirmativas esto corretas.
b) apenas as afirmativas I e III esto corretas.
c) apenas as afirmativas II e IV esto corretas.
d) apenas a afirmativa II est correta.
e) apenas a afirmativa IV est correta.

23. (ENEM 1998 Amarela Q26) Foram feitas comparaes entre DNA
e protenas da espcie humana com DNA e protenas de diversos
primatas. Observando a rvore filogentica, voc espera que os dados
bioqumicos tenham apontado, entre os primatas atuais, como nosso
parente mais prximo o:
a) Australopithecus.
b) Chimpanz.
c) Ramapithecus.
d) Gorila.
e) Orangotango.

24. (ENEM 1998 Amarela Q27) Se fosse possvel a uma mquina do


tempo percorrer a evoluo dos primatas em sentido contrrio,
aproximadamente quantos milhes de anos precisaramos retroceder, de
acordo com a rvore filogentica apresentada, para encontrar o ancestral
comum do homem e dos macacos antropides (gibo, orangotango, gorila
e chimpanz)? 67092896304

a) 5
b) 10
c) 15
d) 30
e) 60

25. (ENEM 2016 2 Aplicao Branca Q54) Em um hospital,


acidentalmente, uma funcionria ficou exposta a alta quantidade de
radiao liberada por um aparelho de raios X em funcionamento.
Posteriormente, ela engravidou e seu filho nasceu com grave anemia. Foi
verificado que a criana apresentava a doena devido exposio anterior
da me radiao.
O que justifica, nesse caso, o aparecimento da anemia na criana?
a) A clula-ovo sofreu uma alterao gentica.
b) As clulas somticas da me sofreram uma mutao.
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c) A clula gamtica materna que foi fecundada sofreu uma mutao.


d) As hemcias da me que foram transmitidas criana no eram
normais.
e) As clulas hematopoiticas sofreram alterao do nmero de
cromossomos.

26. (ENEM 2016 2 Aplicao Branca Q63) Darwin, em viagem s


ilhas Galpagos, observou que os tentilhes apresentavam bico com
formatos diferentes em cada ilha, de acordo com o tipo de alimentao
disponvel. Lamarck, ao explicar que o pescoo da girafa teria esticado
para colher folhas e frutos no alto das rvores, elaborou ideias
importantes sobre a evoluo dos seres vivos.
O texto aponta que uma ideia comum s teorias da evoluo, propostas
por Darwin e Lamarck, refere-se interao entre os organismos e seus
ambientes, que denominada de
a) mutao.
b) adaptao.
c) seleo natural.
d) recombinao gnica.
e) variabilidade gentica.

COMENTRIOS DAS QUESTES

1. O fluxo gnico mantido pela reproduo entre raas de caractersticas


intermedirias. Isso impede o isolamento reprodutivo e uma consequente
especiao. Alternativa E.

2. preciso ter sempre em mente que a evoluo no tem uma direo


pr-definida como o incremento no tamanho corporal (alternativa B), ou a
complexificao dos sistemas dos seres vivos (alternativa C), ou ainda a
melhoria de processos e estruturas (alternativa D). A evoluo tambm
no tem um objetivo pr-determinado como a especializao para uma
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determinada finalidade (alternativa E). Ela trabalha simplesmente atravs


da modificao de caractersticas dos seres vivos ao longo do tempo.
Alternativa correta a letra A.

3. Atravs da seleo artificial, o ser humano seleciona os indivduos com


as caractersticas que ele julga mais vantajosas, por exemplo maior
resistncia a alguma praga ou maior capacidade reprodutiva. Dessa
forma, esses indivduos, quando introduzidos numa populao natural,
podem, atravs da seleo natural, prevalecer sobre os demais, levando
sua diminuio e consequente substituio. Alternativa B.

4. Redi e Pasteur foram cientistas cujos experimentos apontavam a


biognese como a teoria correta para a origem dos seres vivos. Segundo

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ela, todo ser vivo oriundo da reproduo de outro ser vivo pr-existente.
Alternativa C.

5. Sabemos que, pela seleo natural, caractersticas vantajosas tendem


a permanecer nas populaes pois seus portadores apresentam maiores
chances de reproduo e sobrevivncia. Assim, o comportamento citado
no texto, por ser extremamente vantajoso, tende a ser positivamente
selecionado e os seus portadores deixam mais descendentes. Alternativa
A.

6. Sabemos que uma das leis que Lamarck props era a do uso e do
desuso e que s duas alternativas a mencionam (B e D). No entanto, a
letra D fala sobre incorporao de caractersticas ao patrimnio gentico,
mas Lamarck desconhecia os princpios genticos da hereditariedade.
Sendo assim, a nica opo vlida a letra B.

7. A seleo natural selecionou, ao longo das geraes, indivduos com a


pelagem mais parecida com a cor do solo onde a sua populao vive. Isso
confere uma vantagem adaptativa, uma vez que ter a mesma cor do solo
facilita a camuflagem e a defesa contra predadores. Alternativa C.

8. Essa questo tem algumas informaes para confundir o candidato.


Ento vamos analisar uma a uma.
Alternativa A: Na verdade, a diversidade de genes aumenta com o
movimento de indivduos ou de material gentico entre populaes porque
aumentam as possibilidades de cruzamentos.
Alternativa C: A gerao espontnea, que no um fenmeno vlido
para originar novos seres vivos.
Alternativa D: As caractersticas genticas que so transmitidas aos
descendentes no so determinadas pelas mudanas ambientais. Na
verdade, os indivduos com as melhores caractersticas genticas tero
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mais sucesso para se reproduzir (e assim passar essas caractersticas),


dependendo das presses seletivas sofridas.
Alternativa E: Animais vertebrados no realizam esporulao.
Assim, a nica alternativa vlida a B, que trata justamente de
sobrevivncia do mais apto atravs da seleo natural.

9. Essa uma questo que no exige conhecimento prvio do candidato.


Basta saber analisar os dados do quadro. Mesmo assim vamos analisar
cada alternativa. Conforme o quadro, percebemos que os rpteis surgiram
por volta de 330 milhes de anos antes dos primeiros homindeos, o que
invalida a alternativa A. A Amrica do Sul e a frica se separaram com a
abertura do Atlntico Sul, que aconteceu h mais de 65 milhes de anos,

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muito antes do surgimento da espcie Homo sapiens, o que invalida a


alternativa B. A fragmentao da Pangeia no tem ligao nenhuma com o
desaparecimento dos dinossauros, que foi causado, principalmente, pela
queda de um asteroide, o que invalida a alternativa D. A era Mesozoica
durou aproximadamente 180 milhes de anos, enquanto a Cenozoica tem
65 milhes de anos, o que invalida a alternativa E. No Pr-Cambriano
surgiram os primeiros vestgios de vida no planeta estimados em mais de
3,5 bilhes de anos. A alternativa correta a C.

10. Essa uma questo que exige um raciocnio matemtico para fazer a
equivalncia do perodo de 4,6 bilhes de anos em uma escala de 0 a 100.
como transformar os anos em porcentagem. Sendo assim, percebemos
que o surgimento dos eucariontes est um pouco depois da metade desse
perodo e, por isso, tem que estar acima do 50. Os primeiros vestgios de
vida surgiram aproximadamente ao fim do primeiro quarto da histria da
Terra e por isso, aparecem a meio caminho entre o 0 e o 50. J o
surgimento dos peixes ocorreu h cerca de 420 milhes de anos, o que
representa apenas cerca de 10% do tempo total do planeta Terra e, por
isso, est bem prximo do 100. Assim, a alternativa correta a B.

11. Como ser silenciosa constitui uma vantagem adaptativa s cobras,


atravs do processo de seleo natural, aqueles indivduos mais
silenciosos esto sendo selecionados e, assim, deixam mais descendentes,
fazendo com que essa caracterstica seja cada vez mais presente na
populao. Alternativa D.

12. Essa uma questo bem simples de anlise de rvore filogentica.


Basta identificar o ponto onde ocorre a separao entre o grupo dos
Macacos do Velho Mundo e o grupo dos Grandes macacos e Humanos, ver
na escala de tempo que valor corresponde e marcar a opo correta.
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Alternativa B.

13. A alternativa A fala sobre nitrognio e pode ser excluda logo de cara.
A alternativa B estabelece uma relao entre oxignio atmosfrico e
extino em massa que no tem a menor lgica. A alternativa D diz que o
gs carbnico causou mutaes, fato que tambm est completamente
errado. A alternativa E estabelece uma relao inversa quando diz que a
reduo de oxignio atmosfrico induziu os processos de obteno de
energia, quando, na verdade, o seu aumento que induziria esses
processos. Logo, a nica relao correta a da alternativa C, pois
realmente a maior concentrao de gs oxignio atmosfrico possibilitou
maiores taxas metablicas, devido sua maior absoro pelos animais,
favorecendo o aumento no seu tamanho.

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14. O mecanismo explicado pela teoria sinttica da evoluo o adequado


para resolver essa questo, uma vez que as mutaes que conferem
maior resistncia a antibiticos sero selecionadas dentro das populaes
de bactrias fazendo com que seus portadores sobrevivam mais e se
reproduzam mais do que os no portadores. Alternativa B.

15. Sabemos que uma condio fundamental para a vida como ns a


conhecemos a presena de gua no estado lquido. Alm disso foi na
gua que os primeiros seres vivos surgiram no nosso planeta. Sendo
assim, a presena de gua em Marte indicaria a possibilidade de existir ou
ter existido alguma forma de vida semelhante da Terra. Alternativa C.

16. Segundo o texto, o avano verdadeiramente criativo foi a capacidade


de um cido nucleico coordenar a sntese proteica e tambm a sua prpria
replicao. Isso s pode ter surgido aps a formao dos primeiros cidos
nucleicos (4,5 bilhes de anos) e antes das primeiras clulas (3,5 bilhes
de anos), uma vez que qualquer clula j tem essa caracterstica citada
como avano. Assim a alternativa correta a B.

17. Vamos analisar as afirmaes. Seres aerbicos (que respiram


oxignio) no poderiam existir antes de 2,9 bilhes de anos, pois,
segundo o grfico, no havia gs oxignio na atmosfera antes disso.
Assim a afirmao I est correta. As grandes florestas liberam muito gs
oxignio na atmosfera atravs da fotossntese e, por isso, no poderiam
existir h 3,5 bilhes de anos, j que o grfico nos mostra que no havia
gs oxignio na atmosfera nesse perodo. Isso invalida a afirmao II. O
ser humano est adaptado a uma atmosfera de aproximadamente 21% de
gs oxignio. H 2,5 bilhes de anos, esse gs correspondia a apenas 5%
da atmosfera, o que invalida a afirmativa III. Assim a alternativa
correta a A, pois apenas a afirmao I vlida.

18. Bastaria cruzar no grfico o ponto da curva VI que representa o gs


oxignio na altura de 2,5 bilhes de anos com o dado correspondente no
eixo vertical que, no caso, de 5%. Alternativa E.
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19. Atravs do uso da tecnologia, os seres humanos conseguem burlar


parte da seleo natural. Isso se mostra de grande maneira no
desenvolvimento de remdios e tratamentos mdicos. Alternativa A.

20. Mais uma questo de anlise de grfico. Vamos s alternativas. Na


atmosfera primitiva no havia oxignio, nem mesmo 1%, o que invalida a
alternativa B. Com o incio da fotossntese o teor de oxignio na atmosfera
aumentou exponencialmente, o que invalida a alternativa C. Durante o
pr-cambriano e tambm depois dele o teor de oxignio atmosfrico
aumentou, o que invalida a alternativa D. Com os anfbios veio a
conquista da terra pelos animais e, mesmo depois disso, o teor de
oxignio atmosfrico ainda subiu mais, o que invalida a alternativa E. O

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aparecimento da vida aconteceu na ausncia de oxignio atmosfrico.


Sendo assim, a alternativa correta a A.

21. As trs primeiras alternativas falam sobre religio, que algo que a
cincia no se prope a estudar. J a alternativa E fala sobre autoridade e
tradio, que so valores contrrios ao que se espera da cincia, que deve
sempre estar suscetvel a mudanas. Essas mudanas acontecem devido
s experincias e observaes constantes no Mtodo Cientfico.
Alternativa D.

22. Pela interpretao dessa rvore filogentica fcil descobrir que


alternativas so verdadeiras ou no. Veja que os macacos antropoides e o
ser humano esto mais ou menos na mesma linha horizontal, que
representa o tempo (afirmativa I correta). No possvel afirmar que uma
espcie extinta descenda de uma espcie atual (afirmativa II errada). Se
continuarmos os ramos dos macacos antropoides e do homem, voltando
no tempo, encontraremos um ponto de encontro recente que corresponde
ao ancestral comum deles (afirmativa III certa) e isso, alm de
representar uma relao de parentesco entre esses grupos, representa
tambm a proximidade entre eles (afirmativa IV errada). Alternativa B.

23. Um detalhe importante no enunciado primatas atuais. Logo, ao


analisarmos a rvore filogentica, o grupo atual que tem o ancestral
comum mais recente compartilhado com os seres humanos o dos
chimpanzs. s continuar a linha do Homem e ver qual o primeiro
encontro com outro ramo. Alternativa B.

24. Mais uma vez, s continuar a linha correspondente ao ramo do


Homem at encontrar o primeiro n que engloba todos os macacos
antropoides. Esse encontro ocorre h aproximadamente 15 milhes de
anos. Alternativa C.

25. A nica forma pela qual a me poderia passar uma caracterstica


gentica (adquirida) para seu filho, que essa caracterstica estivesse
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presente no gameta que foi fecundado. Ainda que as clulas somticas


sofressem uma mutao, isso no seria passado para o filho. J a clula-
ovo apenas surge quando ocorre a fecundao, o que ocorreu aps a
exposio da me aos raios X. Alternativa C.

26. Quando dizemos que um ser vivo possui as caractersticas adequadas


para determinado ambiente, dizemos que ele est adaptado quele
ambiente. Isso fruto do surgimento de variaes em seu material
gentico (seja por mutaes ou por recombinao gnica), que, pelo
fenmeno da seleo natural (que ocorre de acordo com as condies
ambientais) so perpetuadas nas populaes. Alternativa B.

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9. Bibliografia consultada

AMABIS & MARTHO. Biologia das Populaes, Editora Moderna,


1995.

BRIGGS, D.E.G.; CROWTHER, P.R. Palaeobiology - A Synthesis,


Blackwell Science, 1990.

CAMPBELL, NEIL. Biologia, Porto Alegre: Artmed Editora, 2010.

PURVES, W. K.; SADAVA, D.; ORIANS, G. H. HELLER, H.C. Vida - A


cincia da biologia. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002, Vol. 2.

STARR, C.; EVERS, C.; STARR, L. Biology: Concepts and


Applications Without Physiology, Ninth Edition. Cengage
Learning, 2013.

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