INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIN DE LA EVALUACIN REGIONAL

DE LOS APRENDIZAJES - 2016

FINALIDAD.

Orientar la organizacin de la aplicacin de la Evaluacin Regional de los Aprendizajes 2016, en las

reas de Matemtica, Comunicacin e Historia Geografa y Economa, a los estudiantes de las II.EE.
pblicas y privadas del nivel primario y secundario de la regin Huancavelica a realizarse los das 25 y
26 de octubre del ao en curso, con el propsito de identificar el avance de logros en las reas
correspondientes en el que se encuentran cada uno de los estudiantes evaluados y tomar las decisiones
oportunas en las II.EE. para el reforzamiento y la retroalimentacin que permitan mejorar los logros de
aprendizaje para que todas y todos los estudiantes aprendan y nadie se quede atrs .

1. Sobre la elaboracin y contenido de las pruebas.

1.1. Las pruebas han sido elaborados a partir del banco de preguntas proporcionadas por los
especialistas de cada una de las UGEL de la regin Huancavelica.
1.2. El equipo de especialistas de la DRE son los encargados de elaborar los cuadernillos de las
pruebas con su respectivo registro de logros, la tabla de resumen de la prueba y respuestas
respectivas.
1.3. Para la elaboracin de los tems de cada una de las pruebas se tuvo en cuenta el avance de
la planificacin curricular al tercer trimestre (establecindose un corte regional de avance).

2. Sobre la reproduccin y distribucin de las pruebas.

2.1 El Gobierno Regional es el encargado de financiar la reproduccin de cada uno de los

cuadernillos de la prueba.
2.2 La distribucin de los cuadernillos, registro de logros, tabla de resumen y hoja de respuestas
impresas estar a cargo de los especialistas de DGP de la DREH de acuerdo a la estadstica
reportadas por cada una de las UGEL.
2.3 La entrega de las pruebas en fsico sern entregadas por la DGP a cada una de las UGEL el
da mircoles 19 de octubre del presente ao las mismas que sern distribuidas en cada una de
las IIEE pblicas y privadas de su mbito jurisdiccional.

3. Organizacin de la aplicacin de las pruebas (el 25 y 26 de octubre).

3.1. Es responsabilidad de las UGEL coordinar con los directores de las IIEE pblicas y privadas
la distribucin y correcta aplicacin de los cuadernillos a cada uno de los estudiantes del
nivel, grado y rea correspondiente.
3.2. Los docentes de grado en cada IIEE del nivel primario sern los encargados de la aplicacin
de los cuadernillos correspondientes.
3.3. En el nivel secundario los responsables sern los docentes de la especialidad de
matemtica, comunicacin e Historia Geografa y Economa de cada Institucin Educativa
quienes a su vez tomarn las medidas apropiadas para promover la participacin de todos
los estudiantes del 2do grado de Educacin Secundaria.
3.4. El Director de cada Institucin Educativa designar la Comisin Evaluadora, en el que deben
incluirse docentes de preferencia de las especialidades vinculadas a las reas evaluadas. La
comisin asume toda la responsabilidad de la aplicacin, calificacin y evaluacin de las
pruebas.

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4. De la hora y fecha de aplicacin de las pruebas.
Se aplicar segn cuadro:

AREA GRADO FECHA DURACION NIVEL

Matemtica 2 y 4 25/10/16 45 min. Primaria
Comunicacin 2y 4 26/10/16 45 min. Primaria
Comunicacin 4 EIB L2 25/10/16 45 min. Primaria
Comunicacin 4 EIB L1 26/10/16 45 min. Primaria
Matemtica 2 25/10/16 2h 30 min. Secundaria
Comunicacin 2 26/10/16 1h 30 min. Secundaria
HGE. 2 26/10/16 1h 30min. Secundaria
5. Proceso de calificacin de las pruebas.
5.1. Al finalizar la aplicacin de las pruebas, se deben corregir las respuestas tem por tem
basado en las claves de respuestas y juicios pedaggicos para saber si el estudiante
seleccion la respuesta adecuada o inadecuada demostrando as el logro de aprendizaje
sealado en el indicador.
5.2. Cada tem debe ser corregido utilizando nicamente dos tipos de marca: ( ) para indicar
que la respuesta es adecuada o ( ) cuando es inadecuada o en blanco, la misma que al ser
trasladada al aplicativo excel debe ser reemplazado con el numeral 1 para las respuestas
adecuadas y el 0 para las respuestas inadecuadas, el cual le permitir obtener los resultados
de manera automtica.
6. Proceso de sistematizacin de los resultados.
6.1 La consolidacin de los resultados estar a cargo del docente de aula, rea y/o comisin
evaluadora utilizando el registro de logros el cual ser reportado al director de la IE quien a
su vez reportar en un plazo no mayor de 48 horas a la UGEL correspondiente.
6.2 La sistematizacin de los resultados debe proporcionar informacin al docente de aula y/o
rea, para responder las siguientes preguntas: cules son las preguntas que menos
responden los estudiantes? A qu indicadores corresponden?, Qu grupo de estudiantes
ha logrado lo esperado y qu grupos an no lo han hecho?, Cules son las dificultades
especficas de cada estudiante?
6.3 Una vez concluida la correccin de las pruebas, siga estos pasos para sistematizar la
informacin:
Paso 1: Escriba los nombres y apellidos de los estudiantes de su seccin en la columna
correspondiente.
Paso 2: Traslade al aplicativo Excel las marcas que usted ha hecho (, ) en cada
pregunta de los cuadernillos, utilizando los numerales 1 para respuestas
adecuadas y 0 para respuestas inadecuadas.
Paso 3: Identifique en la celda horizontal las respuestas adecuadas de cada estudiante,
esto permitir indicar el nivel de logro de los estudiantes, lo que te permitir
tomar las decisiones con aquellos que ms lo requieran (inicio, proceso).
Paso 4: Visualice las respuestas adecuadas e inadecuadas en cada columna, esto le
proporcionar informacin conjunta de los estudiantes de su aula, adems te
permitir identificar en qu indicadores se debe realizar el proceso de
reforzamiento y/o retroalimentacin.

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 De la valoracin en la correccin de la prueba:
NIVEL PRIMARIA
Cantidad de aciertos
Nivel de logro del estudiante
del estudiante
De 14 a 20 respuestas Satisfactorio. El estudiante est logrando los aprendizajes esperados
adecuadas para el ciclo y est listo para seguir aprendiendo.
De 11 a 13 respuestas Proceso. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para
adecuadas el grado, se encuentra en camino de lograrlo, pero todava tiene dificultades.
De 10 o menos Inicio. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para el
respuestas adecuadas grado, se encuentra en una fase inicial del desarrollo de sus aprendizajes.

NIVEL SECUNDARIA
(MATEMTICA)
Cantidad de aciertos del
Nivel del estudiante
estudiante
Entre 18 y 25 respuestas Satisfactorio. El estudiante est logrando los aprendizajes esperados para el
adecuadas ciclo y est listo para seguir aprendiendo.
Entre 13 y 17 respuestas Proceso. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para el
adecuadas grado, se encuentra en camino de lograrlo, pero todava tiene dificultades.
De 12 o menos respuestas Inicio. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para el
adecuadas grado, se encuentra en una fase inicial del desarrollo de sus aprendizajes.

COMUNICACIN
Cantidad de aciertos del
Nivel del estudiante
estudiante
Entre 14 y 20 respuestas Satisfactorio. El estudiante est logrando los aprendizajes esperados para el
adecuadas ciclo y est listo para seguir aprendiendo.
Entre 11 y 13 respuestas Proceso. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para el
adecuadas grado, se encuentra en camino de lograrlo, pero todava tiene dificultades.
De 10 o menos Inicio. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para el
respuestas adecuadas grado, se encuentra en una fase inicial del desarrollo de sus aprendizajes.

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

Cantidad de aciertos del
estudiante
Entre 21 y 30 respuestas
adecuadas
Entre 16 y 20 respuestas
adecuadas
De 15 o menos
respuestas adecuadas
Nivel del estudiante
Satisfactorio. El estudiante est logrando los aprendizajes esperados para el
ciclo y est listo para seguir aprendiendo.
Proceso. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para el
grado, se encuentra
3 en camino de lograrlo, pero todava tiene dificultades.
Inicio. El estudiante no est logrando los aprendizajes esperados para el
grado, se encuentra en una fase inicial del desarrollo de sus aprendizajes.
7. Envo de resultados

7.1 El Director de cada Institucin Educativa remitir el consolidado en un mximo de 48 horas

despus de haber aplicado la prueba, al especialista de la UGEL.
7.2 El Especialista de cada UGEL, elaborar un consolidado del nivel de logro de estudiantes de las
IE de su jurisdiccin y ser enviado a la DRE al especialista responsable hasta el 04 de
noviembre para el consolidado a nivel regional.

Huancavelica, 17 de Octubre de 2016

INFORME ESTADSTICO DE APLICACIN DE LOS CUADERNILLOS DE EVALUACIN

UGEL: .

TOTAL
Nivel del estudiante
INSTITUCION (estudiantes
EDUCATIVA evaluados)
Logrado Proceso Inicio
Jos Mara Arguedas

PROMEDIO
DE UGEL

Fecha

Firma del especialista responsable