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INSTITUCION EDUCATIVA
SECUNDARIA
ANDRES AVELINO CACERES
2 017
AREA : EDUCACION RELIGIOSA
Jess, Maestro
Gracias por haberme llamado
A tu misma Misin.
I N S T I T U C I O N E D U C A TI VA
SECUNDARIA DE MENORES ANDRES
AVE L I N O C A C E R E S P I S Q U I C O C H A
DOCENTE : F E L I C I TAS Q U I S P E
P E R A L TA .
P R ES EN TAC ION
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin
integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad
trascendente, espiritual y moral.
Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y
Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral
cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada
grado.
La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar
las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia
moral, la cual se har progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems,
ejercitando la responsabilidad personal.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica
frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser
testimonios de vida cristiana.
El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de
Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto
contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana.
Es importante desarrollar el rea en interaccin permanente con el resto de las reas tanto las que representan
el mbito cientfico de la realidad, como as tambin las que pertenecen al mbito esttico y artstico
propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que
viven los estudiantes. La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a la luz de la fe, abre nuevas
perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visin de los estudiantes, les permite ejercer su
espritu crtico formndolos en una visin globalizadora, buscando la sntesis de una existencia personal y
social cada vez ms digna.
I. DATOS INFORMATIVOS
DEMANDA EDUCATIVA
GRADO
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
TOTAL 7 11 7 10 9
NUESTRA VISIN
Somos una Institucin Educativa Pblica del nivel Secundaria del distrito de Cotaruse,
Provincia de Aymaraes, Regin Apurmac que brinda a los estudiantes una educacin de
calidad, con una slida formacin integral y competitiva, utilizando diversas estrategias
metodolgicas que permitan el desarrollo de sus capacidades, conocimientos y actitudes
buscando afianzar su autonoma e identidad, de manera autocritica, responsable y
reflexiva frente a su realidad. Propiciamos un clima institucional basado en la empata,
respeto y tolerancia; promovemos un estilo formativo basado en un modelo pedaggico
socio crtico, ecolgico y humanista que desarrolla la criticidad, la responsabilidad y el
respeto a la diversidad natural, social, cultural, la cultura ambiental y de eco eficiencia
mediante una gestin ambiental.
FUNDAMENTOS LEGALES
Artculo 9.- Fines de la educacin peruana
Son fines de la educacin peruana:
Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva,
fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular
su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento
A. formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de
su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y
econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
B. desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de
toda su vida.
C. desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la
cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al
educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.
La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacin Bsica Regular y dura cinco
aos. Ofrece una educacin integral a los estudiantes mediante una formacin cientfica, humanista y
tcnica. Afianza su identidad personal y social. Profundiza los aprendizajes logrados en el nivel de
Educacin Primaria.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Los principios psicopedaggicos se sustentan en la filosofa de la educacin que nos permite
el estudio profundo del alma del alumno, conocer su mundo interior, su YO personal, aplicar
la empata e internalizar sus sentimientos. Luego apoyarnos en los aportes de la psicologa
cognitiva, cuyos principios enunciamos a continuacin:
Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los estudiantes, de acuerdo con
las caractersticas individuales de cada persona. Por ello, se debe propiciar la
consolidacin de las capacidades adquiridas por los estudiantes en su vida cotidiana y el
desarrollo de nuevas capacidades a travs de todas las reas del currculo. En este
contexto, es imprescindible tambin el respeto de los ritmos individuales, estilos de
aprendizaje y necesidades educativas especiales de los estudiantes, segn sea el caso.
Es importante desarrollar e rea en interaccin permanente con el resto de las rea tanto
las que representan el mbito cientfico de la realidad , como as tambin las que
pertenecen al mbito esttico y artstico que les permita ejercer su espritu crtico
formndolos en una visin globalizadora ,buscando la sntesis de unas existencia personal
y social cada vez ms digna , que ayude a comprender mejor el mensaje cristiano en
relacin con los problemas existenciales comunes a todos las regiones y caractersticas
del ser humano ms acorde a su realidad.
Finalmente cuando los estudiantes no son creyentes, la educacin religiosa asume las
caractersticas de un anuncio misionero del evangelio en orden de una decisin de fe, y la
catequesis por su parte en contexto comunitario, les ayudara despus a crecer y madurar
como personas dentro de la comunidad.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS POR GRADO
PRIMERO A QUINTO SECUNDARIA ODEC ABANCAY -2017
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y JESUS, MUERTO Y
RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO DEL RESUCITADO:HIJO
PADRE Y DE MARIA EN PADRE Y DE MARIA EN EL PADRE Y DE MARIA EN EL PADRE Y DE MARIA EN DEL PADRE Y DE
EL TIEMPO, HERMANO TIEMPO, HERMANO DE TIEMPO, HERMANO DE TODA EL TIEMPO, HERMANO MARIA EN EL
DE TODA PERSONA Y TODA PERSONA Y SEOR PERSONA Y SEOR DEL DE TODA PERSONA Y TIEMPO, HERMANO
SEOR DEL COSMOS Y A DEL COSMOS Y A HISTORIA COSMOS Y A HISTORIA SEOR DEL COSMOS Y DE TODA PERSONA Y
HISTORIA CIC.571 -630 CIC.571 -630 CIC.571 -630 A HISTORIA CIC.571 -630 SEOR DEL COSMOS
1.1 Fiesta popular los 1.4 Fiesta popular los 1.2 Fiesta popular los 1.3 Fiesta popular Y A HISTORIA CIC.595
carnavales carnavales carnavales los carnavales -658
(contextualizados) (contextualizados) (contextualizados) (contextualizad Mt.27,15;Lc.23,44;Lc.24
Ficha 2. Ficha 2. Ficha 2. os) ,1-50
COMDA. El pecado rompe COMDA. El pecado rompe COMDA. El pecado rompe Ficha 2. 1.5 Fiesta
nuestra amistad con Dios. nuestra amistad con Dios. nuestra amistad con Dios. COMDA. El pecado rompe popular los
1.2 Cuaresma CIC.540,1095 1.2Cuaresma CIC.540,1095 1.2Cuaresma CIC.540,1095 nuestra amistad con Dios. carnavales
Ficha 1, COMDA. Dios nos Ficha 1, COMDA. Dios nos Ficha 1, COMDA. Dios nos ama 1.2Cuaresma CIC.540,1095 (contextuali
ama como padre amoroso ama como padre amoroso como padre amoroso Ficha 1, COMDA. Dios zados)
1 MARZO
Uso y manejo de la Biblia. La sagrada familia Herejas y primeros Da del papa, da del Ficha 6 COMDA,
Disposiciones para comprender comunidad de amor. concilios. padre. Vivir en comunin.
el mensaje de Dios. La sagrada familia modelo Ficha5, COMDA, Da del papa, da del
Ficha 6, COMDA, Me encuentro con de obediencia. Espritu santo alma padre.
Jess en su palabra Da del papa, da del de misin.
Da del papa, da del padre. padre. Da del papa, da del
Ficha 6, COMDA, Vivir en padre.
comunin.
Y DIOS CREO.. VENIDO PARA DAR VIDA EN UNA RESPUESTA DE FE ANTE JESUS NOS INVITA A EL MUNDOCONTEMPORANEO ,
La creacin, una obra de ABUNDANCIA LAS DIFICULTADES RENOVARNOS UN DESAFIO PARA EL
dios. El Bautismo de Jess. La iglesia en la Edad Los sacramentos en la vida CATOLICO
Teoras del origen del Jess se prepara en el Media. del cristiano para Post modernidad: atesmo,
universo. desierto La Iglesia firme en la fe. Curacin espiritual. globalizacin, secularismo,
El hombre, obra perfecta Jess proclama su misin Ficha 4 COMDA .Fe y Uncin de los new age, relativismo, neo
de Dios. Ficha 11, COMDA Dios me conversin Enfermos. liberalismo.
Llamados a construir un llama para una misin. UN SOLO SEOR , Reconciliacin. El Humanismo cristiano.
mundo mejor. Ficha 12 , COMDA .La UNA SOLA FE Ficha 9, COMDA, Me Defensa y promocin de
5 JULIO
Ficha 11, COMDA misin tarea del cristiano Cisma de Occidente y encuentro con Jess en la toda forma de vida frente al
.Dios me llama para una Fiestas patrias. Comunidades eclesiales: penitencia. aborto, la eutanasia y la
misin. 0rtodoxa, Luterana, Fiestas patrias manipulacin gentica.
Fiestas patrias Anglicana, Calvinista. Ficha 4 COMDA , Fe y
Concilio de TRENTO. conversin
Fiestas patrias Fiestas patrias.
LA DESOBEDENCIA , ORIGEN LES DOY UNA BUENA LA ACCION DE LA IGLESIA JEUS NOS LLAMA A SER SUS UN MENSAJE DE ESPERANZA
DEL PECADO NOTICIA .. EN EL MUNDO TESTIGOS PARA EL HOMBRE DE HOY
Origen del pecado y sus La Viena venturanzas: un CONTEMPORANEO Origen del sacramento Doctrina Social de la
consecuencias. camino de vida. La Ilustracin : la de la confirmacin Iglesias
El pecado actual : Las parbolas: enseanzas de separacin de la fe y la Efectos del sacramento Autonoma
Pecado mortal y venial amor. razn del Confirmacin Metodologa
Pecados capitales. Los milagros : testimonios de La revolucin francesa: Santa Rosa de Lima.. Fundamentales
6 AGOSTO
Nacimiento de Primeras comunidades vid del cristiano. valores cristianos: eclesiales y su tarea
Mesas. cristianas. Fiesta de todos los desarrollo sostenible evangelizadora.
Ficha10, COMDA, Somos discpulos de cristo. santos y difuntos. Ficha 12, COMDA, Jornadas mundiales
Por mara llegamos Fiesta de todos los santos y El cristiano La misin tarea del de la juventud.
a Jess. difuntos. mediante su cristiano. Ficha 5, COMDA,
Fiesta de todos los Ficha 11, COMDA, Dios esperanza en Fiesta de todos los Espritu santo alma de
santos y difuntos. me llama a una misin Cristo.( Adviento) santos y difuntos. la misin.
especfica (vocacin). Ficha 11, COMDA, Fiesta de todos los
, Dios me llama a santos y difuntos.
una misin
especfica
( vocacin).
UN AO CONSAGRADO ADVIENTO Y NAVIDAD ADVIENTO Y NAVIDAD ADVIENTO Y NAVIDAD LA VIRGEN MARIA
AL SEOR DSCIPULA Y MISIONERA
Ficha10, COMDA, Ficha10, COMDA, Ficha10, COMDA, DE JESUS
El calendario Por mara llegamos a Por mara llegamos Por mara llegamos a
litrgico. Jess. a Jess. Jess. Mara modelo de fe
10 DICIEMBRE
EDUCACION RELIGIOSA
PRIME
RO A
QUINT
O
GRADPROGRAMACION ANUAL
O
I. DATOS GEMERALES
1. Regin de Educacin : Apurmac
2. UGEL : Aymaraes
3. Institucin Educativa : Andrs Avelino Cceres
4. rea : Educacin Religiosa
5. Grado : primero y quinto
6. Horas semanales : 2 horas
7. Docente : Felicitas Quispe Peralta
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Reconocer la verdad trascendente y se 1. Reconoce la accin amorosa de Dios en su vida y en la historia, interactuando con el entorno natural y cultura, con una
identifica como hijo de Dios para actitud de agradecimiento y respeto.
establecer relaciones de reconciliacin y 2.Asume su identidad de persona humana trascendente reconcilindose con Dios, consigo mismo, con los de ms y con la
vivir su fe en diversos contextos. creacin
3. Da razn de su fe con argumentos comprensibles y con gestos crebles para el hombre actual en diferentes contextos.
Valora a Jesucristo como modelo de 1. Interpreta la realidad a luz del mensaje y ejemplo de Jesucristo construyendo una cosmovisin cristiana para actuar en su
hombre y salvador para actuar como l en entorno.
cualquier contexto y situacin. 2. Acta segn los principios de la conciencia moral cristiana en situaciones correctas de la vida.
Coopera en la transformacin del mundo y 1. Transforma el mundo participando en la vida y misin de la comunidad de creyentes.
construye una sociedad ms justa, 2. Se compromete a trabajar con todos buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el bien comn movido por el amor.
solidaria y fraterna.
Educacin para la Respeto Se dirige a los dems con lenguaje apropiado. Muestra disposicin cooperativa y
identidad regional y Honestidad Respeta la propiedad ajena, sin apropiarse, sin apropiarse de lo que no le democrtica.
nacional. pertenece. Ayuda a los que necesitan.
Saluda cortsmente a sus profesores, servidores de la institucin y dems Se comunica cortsmente, con sus
- Educacin personas mayores. compaeros sin utilizar palabras
para la gestin de Se mantiene aseado y viste el uniforme escolar adecuadamente. soeces.
riesgos y la Forma equipos de trabajo sin discriminar.
conciencia No usa aditamentos como pirsin, aretes, brazaletes, tampoco porta celulares y
ambiental. reproductores de msica y video, salvo autorizacin expresa del docente para
un fin especfico acadmico.
Opina personalmente, sin desmerecer la opinin abecs contraria de los
dems.
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TIEMPO
UNIDAD
T tienes CCSS U.A 1.-ESUS ,MUERTO Y RESUCITADO : HIJO DEL PAADRE , Y DE MARIA EN EL 22 HR
palabra de TIEMPO, HERMANO DE TODA PERSONA Y SEOR DEL COSMOS Y LA 11Sem
vida eterna HISTORIA TE ESTOY BUSCANDO , SEOR
1.1 Fiesta popular fiestas carnavalescas ( contextualizado9
I Ficha 2, COMDA, Dios El pecado rompe nuestra amistad con dios.
1.2 Cuaresma .CIC.540,1095
Ficha 1, COMDA. Dios nos ama como Padre amoroso
1.3 Semana Santa
Ficha 3, COMDA . Jess nos ha salvado del pecado
1.4 La Resurreccin .CIC.PAG. 232-235
TE ESTOY BUSCANDO , SEOR
Judasmo , Islamismo Y Cristianismo : ubicacin geogrficas,, orgenes ,
fundadores , historias ,smbolos y libros sagrados.
El Cristianismo, una luz de esperanza
Caractersticas
Perfil
El cristiano hoy
DIOS SALE AL ENCUENTRO DEL HOMBRE
La Revelacin natural y sobrenatural.
Definicin
Caractersticas
La transmisin de la revelacin divina
El depsito de la fe
La Revelacin nos muestra como de Dios (atributos de Dios )
Ficha 10, COMDA .Por Mara llegamos a Jess, Mes de Mara.
QUINTO GRADO
Pruebas Orales:
Pruebas Escritas:
EVALUACION
FINAL
Se propiciara la auto evaluacin , la evaluacin y la hetero-evaluacion
X. BIBLIOGRAFA
DOCENTE ESTUDIANTE
Biblia Latinoamericana Texto de Religin ODEC-Lima
Catecismo de la iglesia Catlica ( cultivando nuestra Fe )
Texto de Religin Odec-Lima ( Cultivando Mons Sala Ribera Isidro ,GUIA
nuestra fe) Cristiana ,2da edicin 2007
Direcciones de pginas Web. Amatulli Valente , Flaviano ,Curso
Lic. YDROGO MEDINA ,Jos Froiln : Bblico para nios / Apstoles de la palabra
Creciendo 2007ciendo juntos oficina / Per 2008
nacional de EDUCACION catlica .2da Catecismo menor de la Iglesia catlica
DOCENTE COORDINADOR DE
ODEC DIRECTOR
PROGR
AMACI
ON DE
UNIDA
DES
DIDAC
TICAS
PRIME
R
GRADO
UNIDAD DE1APRERNDIZAJE NRO.
I. DATOS GENERALES
II. JUSTIFICACIN:
La presente unidad tiene por finalidad de que los alumnos del primer grado de secundaria conozcan y participen de las diferentes fiestas del ao
litrgico, como la navidad, la pascua de resurreccin que son los acontecimientos ms importantes de la vida de Cristo, de igual modo la
cuaresma y la semana santa que son los tiempos de conversin, arrepentimiento y reconciliacin. Del mismo modo se desarrollar el ministerio
de la revelacin de Dios a los hombres, conociendo pueden hacerse participen de su amistad y conozcan la verdad revelada de Dios.
Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
Acta en la vida social con plena conciencia de derecho y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
Coopera en la transformacin del mundo y construye una sociedad ms justa, solidaria y fraterna.
V. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para el xito acadmico
SEGUN
DO
GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO 1 1
I. DATOS GENERALES
II. JUSTIFICACIN:
La presente unidad tiene por finalidad de que los alumnos del primer grado de
secundaria conozcan y participen de las diferentes fiestas del ao litrgico, como la
navidad, la pascua de resurreccin que son los acontecimientos ms importantes de la
vida de Cristo, de igual modo la cuaresma y la semana santa que son los tiempos de
conversin, arrepentimiento y reconciliacin. Del mismo modo se desarrollar el
ministerio de la revelacin de Dios a los hombres, conociendo pueden hacerse
participen de su amistad y conozcan la verdad revelada de Dios.
V. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para el xito acadmico
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII. Pisquicocha, Marzo del 2017
CCXXIX.
CCXXX.
CCXXXI.
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
CCXXXV. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
CCXXXVI.
CCXXXVII.
CCXXXVIII.
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI.
CCXLII.
CCXLIII.
PROGR CCXLIV.
CCXLV.
CCXLV.
AMACI CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
ON DE CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
UNIDA CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
DES CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
DIDAC CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
TICAS CCXLV.
CCXLV.
CCXLV.
CCXLVI.
CCXLVII.
CCXLVIII.
CCXLIX.
CCL.
CCLI.
CCLII.
CCLIII.
CCLIV.
CCLV.
CCLVI.
CCLVII.
CCLVIII.
CCLIX.
CCLX.
CCLXI.
CCLXII.
CCLXIII.
CCLXIV.
TER
CCLXV.
CCLXVI.
CCLXVII.
CCLXVIII.
CER
CCLXIX.
CCLXX.
CCLXXI.
CCLXXII.
GRA
CCLXXIII.
CCLXXIV.
CCLXXV.
CCLXXVI.
DO
CCLXXVII.
CCLXXVIII.
CCLXXIX. 1
UNIDAD DE APRERNDIZAJE NRO.
CCLXXX.
CCLXXXI.
CCLXXXII. LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS DE CRISTO
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
I. DATOS GENERALES
CCLXXXV.
1.1 AREA : Educacin Religiosa
1.2 GRADO : Tercero
1.3 SECCIN : nico
1.4 DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta.
1.5 TIEMPO :
CCLXXXVI.
II. JUSTIFICACIN:
CCLXXXVII. A lo largo de la historia de la humanidad, la iglesia como tal, se
ha sostenido en una misma fe y con la misma fuerza de siempre. Desde su
instauracin con Cristo, su propagacin con los apstoles y su actual existencia
con el magisterio eclesistico, ha sufrido cambios para su bien y para el hombre.
En esta tarea definitivamente, es elemento fundamental la presencia del espritu
santo, como lo fue en el inicio de la misin de Jess y la presencia de el en la
fuerza espiritual de nuestros padres de la iglesia.
CCLXXXVIII.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su
identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
Acta en la vida social con plena conciencia de derecho y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien comn.}
CCLXXXIX.
CCXC.
IV. COMPETENCIA RELIGIOSA.
Coopera en la transformacin del mundo y construye una sociedad ms justa,
solidaria y fraterna.
CCXCI.
V. TEMA TRANSVERSAL:
CCXCII.
Educacin para el xito acadmico
CCXCIII.
CCXCIV.
VI. VOLORES Y ACTITUDES:
CCXCV. VALORES CCXCVI. ACTITUDES ANTE EL AREA
DLXVI.
DLXVII.
DLXVIII.
DLXIX.
2
hor
as
DLXX.
DLXXI.
DLXXII.
DLXXIII.
DLXXIV.
2 horas
DLXXV.
DLXXVI.
DLXXVII.
DLXXVIII.
DLXXIX.
2 horas
DLXXXVI.
DLXXXVII. Pisquicocha, Marzo del 2017
DLXXXVIII.
DLXXXIX.
DXC.
DXCI.
DXCII.
DXCIII.
DXCIV. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
DXCV.
DXCVI.
PROGR DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.
AMACI DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
ON DE DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
UNIDA DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
DES DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
DIDAC DXCIX.
DXCIX.
DXCIX.
TICAS DXCIX.
DXCIX.
DC.
DCI.
DCII.
DCIII.
DCIV.
DCV.
DCVI.
DCVII.
DCVIII.
DCIX.
DCX.
DCXI.
DCXII.
DCXIII.
DCXIV.
DCXV.
DCXVI.
DCXVII.
DCXVIII.
CUA
DCXIX.
DCXX.
DCXXI.
DCXXII.
RTO
DCXXIII.
DCXXIV.
DCXXV.
DCXXVI.
GRA
DCXXVII.
DCXXVIII.
DCXXIX.
DCXXX.
DO
DCXXXI.
DCXXXII.
DCXXXIII.
DCXXXIV.
DCXXXV.
DCXXXVI.
DCXXXVII. UNIDAD DE APRERNDIZAJE1NRO.
DCXXXVIII.
DCXXXIX.
DCXL.LA IGLESIA, COMUNIDAD DE LOS DISCIPULOS DE CRISTO
DCXLI.
DCXLII.
I. DATOS GENERALES
DCXLIII.
2.1 AREA : Educacin Religiosa
2.2 GRADO : Cuarto
2.3 SECCIN : nico
2.4 DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta.
2.5 TIEMPO :
DCXLIV.
II. JUSTIFICACIN:
DCXLV.
DCXLVI. Esta unidad de aprendizaje est estructurada con la finalidad de que
los alumnos del cuarto grado contemplen, identifiquen, analicen y practiquen el
misterio de la pasin, muerte y resurreccin de cristo, sobre las sectas, los
movimientos religiosos, san pablo de tarso y que tengan siempre presente que la
palabra de dios y la oracin cristiana son caminos para vencer el mal en todas sus
formas
DCXLVII.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su
identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
Acta en la vida social con plena conciencia de derecho y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien comn.}
DCXLVIII.
DCXLIX.
IV. COMPETENCIA RELIGIOSA.
Valora a Jesucristo como modelo de hombre y salvador para actuar como el en
cualquier contexto y situacin.
DCL.
V. TEMA TRANSVERSAL:
DCLI.
Educacin para el xito acadmico
DCLII.
DCLIII.
VI. VOLORES Y ACTITUDES:
DCLIV.
DCLV. VALORES DCLVI. ACTITUDES ANTE EL AREA
CMXXI.
CMXXII.
CMXXIII.
CMXXIV.
2 horas
CMXXV.
CMXXVI.
CMXXVII.
CMXXVIII.
CMXXIX.
2 horas
CMXXXVI.
CMXXXVII. Pisquicocha, Marzo del 2017
CMXXXVIII.
CMXXXIX.
CMXL.
CMXLI.
CMXLII.
CMXLIII.
CMXLIV. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
CMXLV.
CMXLVI.
CMXLVII.
PROGR CMXLVIII.
CMXLIX.
CML.
AMACI CMLI.
CMLII.
CMLIII.
ON DE CMLIV.
CMLV.
CMLVI.
UNIDA CMLVII.
CMLVIII.
CMLIX.
DES CMLX.
CMLXI.
CMLXII.
DIDAC CMLXIII.
CMLXIV.
CMLXV.
TICAS CMLXVI.
CMLXVII.
CMLXVIII.
CMLXIX.
CMLXX.
CMLXXI.
CMLXXII.
CMLXXIII.
CMLXXIV.
CMLXXV.
CMLXXVI.
CMLXXVII.
CMLXXVIII.
CMLXXIX.
CMLXXX.
CMLXXXI.
CMLXXXII.
CMLXXXIII.
CMLXXXIV.
QUIN
CMLXXXV.
CMLXXXVI.
CMLXXXVII.
TO
CMLXXXVIII.
CMLXXXIX.
1
CMXC. UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO.
CMXCI.
I.
CMXCII.
GRA
UN SOLO SEOR Y UNA SOLA FE
CMXCIII.
DATOS GENERALES
CMXCIV.1.1 AREA
DO : Educacin Religiosa
CMXCV. 1.2 .GRADO : Quinto
CMXCVI. 1.3. SECCION : nica
CMXCVII. 1.4 .DOCENTE : Felicitas Quispe Peralta
CMXCVIII. 1.5. TIEMPO : 11 Semanas
II. JUSTIFICACION
CMXCIX. La presente unidad esta estructura con la finalidad de formar
jvenes de bien que practiquen los valores cristianos y fomenten la convivencia
armnica con sus pares, de esta manera pueden descubrir a dios y entrar en
comunin con l, fortaleciendo y expresando su fe en su entorno social.
M.
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su
identidad personal social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el bien comn.
MI. IV COMPETENCIA RELIGIOSA
Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo de Dios para
establecer relaciones de reconciliacin y vivir su fe en diversos contextos.
Coopera en la transformacin del mundo y construye una sociedad ms
justa , solidaria y fraterna
IV. TEMA S TRANSVERSALES
MII.
MIII. TEMAS MIV. INDICADORES
TRANSVERSALES
MV. Educacin en valores o - Conoce e identifica los valores morales y cristianos en la vida de
formacin tica Jess y en la iglesia catlica practicando los en la vida diaria.
- Construye juicios de valor de manera reflexiva a la luz del
Evangelio.
MVI. Educacin para la gestin de - Defiende y colabora en la conservacin de la obra creada por dios
riesgo y la en su entorno
MVII. Conciencia ambiental - Valora y practica un estilo de vida saludable y es responsable de
su propia integridad
MVIII.
V. VALORERS Y ACTITUDES
MIX. VALORES MX. ACTITUDES
MXII. ANTE EL AREA
MXIII. RESPON Presenta oportunamente sus trabajos y tareas
SABILIODAD MXIV. Asignadas
Participa activamente durante la sesin de enseanza
aprendizaje
Asiste regularmente y no tiene faltas injustificadas
MXV. RESPETO Se dirige a los dems con lenguaje apropiado
Saluda cortsmente a sus profesores , servidores
MXVI. De la institucin y dems personas mayores
Forma equipos de trabajo sin discriminar.
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
MXVII.
MXVIII. MXX. MXXII. MXXIV. MXXVI. MXXIX. MXXXI.
MXIX. CA MXXI. CAMPO MXXIII. A MXXV. MATRIZ MXXVII. E MXXX. EVALUACIN MXXXII.
PAC TEMATICO CTI DE STRA
IDA TU EVALUA TEGI TIEM
DES DES CIN AS/
MXXXVI.
MXXXVII. MXXVIII. A
MXXXVIII. MXL. INDICADO MXLI. IN MXLII.
I P % CTIV RES ST
IDAD R
ES U
M
E
N
T
O
S
Vivencia y MXLIV. Asume una MLVII. MCVI. MCLIV.
Debate en Vivencia y contempla los Practicas MCCXXXI.
contempla los MXLV. 1. JESUS, actitud MLVIII.MCVII. MCLV.publico misterios de pasin, calificadas 4 horas
misterios de MUERTO Y positiva a MLIX. MCVIII.MCLVI.
Lluvia de idea muerte y resurreccin, MCCVIII. MCCXXXII.
pasin , RESUCITADO ejemplo de MLX. MCIX. MCLVII.
Dilemas morales mediante una es. MCCIX. MCCXXXIII.
muerte y : HIJO DEL cristo MLXI. MCX. MCLVIII.
Lee subraya, Seala a los autores, ao MCCX. MCCXXXIV.
resurreccin PADRE, Y DE resucitado. MLXII. MCXI. MCLIX.organiza de formacin y mensaje MCCXI. MCCXXXV.
de Cristo MARIA EN Reflexiona y MLXIII.MCXII. MCLX.
Trptico de las cartas catlicas en MCCXII. MCCXXXVI.
Analiza el EL TIEMPO, participa MLXIV.MCXIII.MCLXI.
Organizador un cuadro de doble Ficha de MCCXXXVII.
contenido de HERMANO activamente. MLXV. MCXIV.MCLXII. entrada. observacin 2 horas
visual
las cartas DE TODA Comprende y MLXVI.MCXV. MCLXIII. Reconoce en textos grupal y MCCXXXVIII.
Dinmicas
catlicas. PERSONA Y acepta a sus 4 8 4 bblicos, los mensajes de exposicin MCCXXXIX.
MCXCV.
Asume en su SEOR DEL compaeros MLXVII.MCXVI. las cartas catlicas para MCCXIII. MCCXL.
Juego de roles
vida diaria las COSMOS Y con todas sus MLXVIII.
MCXVII.MCLXIV. el cristiano. MCCXIV. MCCXLI.
DE LA MLXIX.MCXVIII. MCXCVI.
MCLXV. MCCXLII.
enseanzas de ideas y Identifica la concordancia MCCXV.
HISTORIA.
MLXX. MCXIX.MCLXVI.Trabajos en MCCXLIII.
las cartas creencias. de la biblia confrontando MCCXVI.
1.2. Fiesta popular: fiestas equipo
MLXXI.MCXX. MCLXVII. MCCXLIV.
catlicas. Valora su diversos textos bblicos. MCCXVII.
carnavalescas(contextual MLXXII. MCXCVII.
MCXXI.MCLXVIII. 2 horas
Analiza perteneca a MCCIV. Identifica en Escala de
izado) MLXXIII.
MCXXII.MCLXIX.MCXCVIII. MCCXLV.
importancia una textos valoracin
MXLVI. Ficha 2, 2 4 Desarrollamos
MCLXX. MCCXLVI.
del dialogo comunidad de bblicos el MCCXVIII.
COMDA, El pecado MLXXIV.MCXXIII.
2 una ficha MCCXLVII.
para vivir en fe y acepta su mensaje de MCCXIX.
rompe nuestra amistad MLXXV.MCXXIV. estructurada MCCXLVIII.
fraternidad. mensaje Jess para el MCCXX.
con Dios. MLXXVI.MCXXV.MCLXXI. MCXCIX. MCCXLIX.
Valora los doctrinal cristiano De MCCXXI.
Cuadro de doble
encuentros 1.3. Cuaresma. CIC.540, Promueve el MLXXVII.
MCXXVI.MCLXXII. hoy MCCXXII. MCCL.
1095 MLXXVIII.
MCXXVII. entrada
MCLXXIII. Ficha de
que la iglesia respeto a la Elabora
MXLVII. Ficha 1, 2 4 MCC.
MCLXXIV. MCCLI.
ha realizado persona MCCV. Compromiso observacin
COMDA. Dios nos ama MLXXIX.MCXXVIII. Representa la
MCLXXV. 2 horas
con las humana en s que actitudinal
como padre amoroso. MLXXX.MCXXIX. 2 informacin en MCCXXIII. MCCLII.
grandes todas sus promuevan la
1.4. Mara discpula y MLXXXI.MCXXX. infografa MCCXXIV. MCCLIII.
religiones dimensiones. vivencia del
misionera de Jess. MLXXXII.
MCXXXI. MCCI.
MCLXXVI. MCCXXV. MCCLIV.
MXLIII. La luz del MCCVI.Mensaje de
MXLVIII. LAS 2 4 Visitas(domicilia
MCLXXVII. Diario de MCCLV.
evangelio. Jess.
CARTAS CATOLICAS, MLXXXIII.
MCXXXII.
MCLXXVIII.
rias o Analiza la importancia del campo. MCCLVI.
Fomenta el
UN MENSAJE PARA MLXXXIV.
MCXXXIII.
MCLXXIX.
institucionales) MCCXXVI. MCCLVII.
amor al dialogo para vivir en
LA IGLESIA DE HOY MLXXXV.MCXXXIV.
2 MCCII. MCCXXVII. 2 horas
prjimo con fraternidad en un cuadro
Jess: ayer, hoy y MLXXXVI.
MCXXXV. Jornada de
comparativo. MCCXXVIII. MCCLVIII.
su testimonio
siempre. MLXXXVII.
MCXXXVI.
MCLXXX.
reflexin Registro MCCLIX.
de vida Valora loas encuentros que
Cartas catlicas: MLXXXVIII.
MCXXXVII.
MCLXXXI.
MCCIII. MCCLX.
Valora los la iglesia ha realizado con auxiliar.
autores MLXXXIX.
MCXXXVIII.
MCLXXXII. MCCLXI.
Aprendizajes las grandes religiones a Lista de
MXC. MCXXXIX. MCLXXXIII. MCCLXII.
Concordancia en la desarrollados MXCI. MCXL. MCLXXXIV. travs de compromisos cotejo 2 horas
biblia en el rea MXCII. MCXLI.MCLXXXV. MCCVII. MCCXXIX. MCCLXIII.
MXLIX. Ficha 3 como parte de MXCIII.MCXLII.MCLXXXVI.
COMDA. su proceso MXCIV.MCXLIII.MCLXXXVII. MCCXXX. MCCLXIV.
Ficha 7, formativo. MXCV. MCXLIV. MCLXXXVIII. MCCLXV.
COMDA .Me MLVI. Respeta MXCVI.MCXLV.MCLXXXIX. MCCLXVI.
encuentro con y tolera las MXCVII.MCXLVI.MCXC. MCCLXVII.
Jess en su diversas MXCVIII.
MCXLVII.
MCXCI. MCCLXVIII.
palabra opiniones y MXCIX.MCXLVIII.
MCXCII. 2 horas
LA IGLESIA CATOLICA creencias de MC. MCXLIX.MCXCIII. MCCLXIX.
NOS INVITA A LA sus MCI. MCL. MCXCIV. MCCLXX.
UNIDAD compaeros. MCII. MCLI. MCCLXXI.
La iglesia catlica en MCIII. MCLII. MCCLXXII.
MCIV. MCLIII. MCCLXXIII.
dialogo con los grandes
MCV. 2 horas
religiones del mundo :
ML. (Reuniones, MCCLXXIV.
acuerdos) .
MLI. -Hinduismo MCCLXXV.
MLII. -judasmo MCCLXXVI.
MLIII. -Islamismo MCCLXXVII.
MLIV. -budismo MCCLXXVIII.
Ficha 9, COMDA. Me 2 horas
encuentro con Jess en la MCCLXXIX.
penitencia .Mes de Mara MCCLXXX.
y da de la madre MCCLXXXI.
Ficha 10, , MCCLXXXVI.
MCCLXXXVII.
MCCLXXXVIII. MCCLXXXII.
COMDA . 1 2 1 MCCLXXXIII.
MLV. POR 2 horas
Mara llegamos a
Jess
MCCXC.
MCCXCI. Pisquicocha, Marzo del 2017
MCCXCII.
MCCXCIII.
MCCXCIV.
MCCXCV.
MCCXCVI.
MCCXCVII.
MCCXCVIII. DOCENTE COORDINADOR DE ODEC
DIRECTOR
MCCXCIX.
MCCC.
MCCCI.FORMATO 1
MCCCII.
MCCCIII. INSTITUCIN EDUCATIVA: ANDRES AVELINO
CACERES - PISQUICOCHA
MCCCIV. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse Pisquicocha
MCCCV.
MCCCVI. (SECUNDARIA JER)
MCCCVII.
MCCCVIII. CALENDARIZACIN POR TRIMESTRES
MCCCIX.MCCCX. D MCCCXI. MCCCXII.
MCCCXIII. MCCCXIV. MCCCXV.
TR URA SEM D DAS NO DAS HORAS
CIN LA L MCCCXVI.
BO A EFECTIVAS
RA B
BL O
ES R
A
B
L
E
S
MCCCXVIII. MCCCXIX.MCCCXX.
MCCCXXII. MCCCXXIV. MCCCXXVI.
MCCCXVII.
Del 13/ 03 / 13 13 13,14 y MCCCXXV. 61dx7h =
I 2017
al 09/ MCCCXXI.
28/0
4;01 61d MCCCXXVII.
06/201 /05 427
7 6
MCCCXXIII.
04 d
MCCCXXIX. MCCCXXX.
MCCCXXXI.
MCCCXXXIII.MCCCXXXV.
MCCCXXXVII.
MCCCXXVIII.
Del 12/ 06 / 06 6s 29/06;06/07 28dx7h =
MCCCXXXVI.
II 2017
al 21/
MCCCXXXIV.
MCCCXXXII.
28d MCCCXXXVIII.
07 / 02d 196
2017 3
MCCCLII. MCCCLIII.MCCCLIV.
MCCCLVI. MCCCLVIII.
MCCCLX.
MCCCLI.
Del 13 13 01/11; MCCCLIX. 63dx7h=
II 25/09/
2017 MCCCLV.
08/1
2 63d MCCCLXI.
al 441
6 MCCCLVII.
22/12/
2017 02d
MCCCLXII.
MCCCLXIII. MCCCLXIV.
MCCCLXV.
MCCCLXVI.
MCCCLXVII.
MCCCLXVIII.
Del 13/ 03 / 39 19
2017 07d 188d 1302 Horas
al
22/12/
2017
MCCCLXIX. CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 2017: 27/ 12 /2017
MCCCLXX.
MCCCLXXI.
MCCCLXXII.
MCCCLXXIII.
MCCCLXXIV.
MCCCLXXV.
MCCCLXXVI.
MCCCLXXVII.
MCCCLXXVIII.
MCCCLXXIX.
MCCCLXXX.
MCCCLXXXI.
MCCCLXXXII.
MCCCLXXXIII.
MCCCLXXXIV.
MCCCLXXXV.
MCCCLXXXVI.
MCCCLXXXVII.
MCCCLXXXVIII.
MCCCLXXXIX.
MCCCXC.
MCCCXCI. FORMATO 2
MCCCXCII. INSTITUCI EDUCATIVA: ANDRES AVELINO CACERES
MCCCXCIII. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse- Pisquicocha.
MCCCXCIV. HORARIO DE DESARROLLO DE
SESIONES DE APRENDIZAJE
MCCCXCV. Para Secundaria JER - EBR
MCCCXCVI.
MCCCXCVII. MCCCXCVIII.D MCCCXCIX. H MCD.DURACI
HORAS E ASTA N
MCDI. 1 MCDII. MCDIII. 8 MCDIV. 45
hora 8: 00 :45 a.m. minutos
pedaggic a.m.
a
MCDV. 2 MCDVI. MCDVII. 9 MCDVIII. 4
hora 8:45 :30 a.m. 5 minutos
pedaggic a.m.
a
MCDIX. 3 MCDX. MCDXI. 1 MCDXII. 45
hora 9:30 0:15 minutos
pedaggic a.m. a.m.
a
MCDXIII. 4 MCDXIV. MCDXV. 1 MCDXVI. 45
hora 10:15 1:00 minutos
pedaggic a.m. a.m.
a
MCDXVII. RECREO E S T U D IAN T I L MCDXVIII. 2
0 minutos
MCDXIX. 5 MCDXX. MCDXXI. 1 MCDXXII. 4
hora 11:20 2:05 5 minutos
pedaggic a.m. p.m.
a
MCDXXIII. 6 MCDXXIV. MCDXXV. 1 MCDXXVI. 4
hora 12:05 2:50 5 minutos
pedaggic p.m. p.m.
a
MCDXXVII. 7 MCDXXVIII. MCDXXIX. 1 MCDXXX. 4
hora 12:50 : 35 5 minutos
pedaggic p.m. p.m.
a
MCDXXXI.
MCDXXXII.
MCDXXXIII.
MCDXXXIV.
MCDXXXV.
MCDXXXVI.
MCDXXXVII.
MCDXXXVIII.
MCDXXXIX.
MCDXL.
MCDXLI.
MCDXLII.
MCDXLIII.
MCDXLIV.
MCDXLV.
MCDXLVI.
MCDXLVII.
MCDXLVIII.
MCDXLIX.
MCDL.
MCDLI.
MCDLII.
MCDLIII.
MCDLIV.
MCDLV.
MCDLVI. AO DEL BUEN SERVICIO AL
CIUDADANO
MCDLVII.
MCDLVIII. HORARIO ESCOLAR DEL/A DOCENTE DE EDUCACION
SECUNDARIA
MCDLIX.
MCDLX. INSTITUCIN EDUCATIVA: ANDRES AVELINO CACERES
MCDLXI. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse - Pisquicocha
MCDLXII. PROFESOR(A): Jos Carlos, APAZA MAMANI
MCDLXIII. AREAS A CARGO: H, G.E, F.C.C Y TUTORIA
MCDLXIV. JORNADA LABORAL: 30 HORAS PEDAGOGICAS.
MCDLXV.
MCDLXVI.
MCDLXXIV.
MCDLXVII.
MCDLXVIII.MCDLXIX.MCDLXX. MCDLXXI. MCDLXXII. MCDLXXIII.
N HOR LUN MAR MIERCO JUE VIER
LE
S
MCDLXXV.
MCDLXXVI.MCDLXXVII.MCDLXXIX.MCDLXXX. MCDLXXXI. MCDLXXXII.
1 8:00- H.G. H.G. F.C.C.4 H.G. H.G.E
MCDLXXXIV. MCDLXXVIII.
MCDLXXXV.
2 8:45-
MCDXCII.
MCDXCIII. MCDXCIV.MCDXCV. MCDXCVI. MCDXCVIII.
MD.
3 9:00- F.C.C Trabajo Aten F.C.C.
MCDXCVII.
MDII.MDIII. MDIV. colegiado MCDXCIX.
4 10:15- a
MDXVIII.
MDXIX. MDXX. MDXXI. MDXXII. MDXXIII. MDXXIV.
5 11:20- TUT. H.G. H.G.E
MDXXVI.
MDXXVII. MDXXVIII.
MDXXIX. MDXXX. MDXXXI. MDXXXII.
6 12:05- H.G. H.G. H.G.
MDXXXIV.
MDXXXV. MDXXXVIII. MDXL. MDXLI.
7 12:50- H.G.E.4 2
MDXLIII.
MDXLIV. MDXLV. MDXLVI. MDXLVII. MDXLVIII. MDXLIX.
1 3:00 ATENCIO
MDL.
3 N
: A
4 ES
5 TU
DI
AN
TE
S
MDLI.MDLII. 3 MDLIII. MDLIV. MDLV. AT MDLVI. MDLVII.
2 : EN
4 CI
5 ON
A
4 ES
: TU
3 DI
0 AN
TE
S
MDLIX. S MDLX. MDLXI. MDLXII. MDLXIII. MDLXIV. MDLXV.
UB 00 00 02 00 00 02
TOT
ALE
S
MDLXVI. TOTAL (SUBTOTAL 1 + SUBTOTAL 2) = 28 horas + 02 horas = 30 horas
MDLXVII.
MDLXVIII.
MDLXIX.
MDLXX.
MDLXXI.
MDLXXII.
MDLXXIII.
MDLXXIV.
MDLXXV.
MDLXXVI.
MDLXXVII.
MDLXXVIII.
MDLXXIX.
MDLXXX.
MDLXXXI.
MDLXXXII.
MDLXXXIII.
MDLXXXIV.
MDLXXXV.
MDLXXXVI.
MDLXXXVII.
MDLXXXVIII. AO DEL BUEN SERVICIO AL
CIUDADANO
MDLXXXIX.
MDXC. HORARIO ESCOLAR DEL/A DOCENTE DE EDUCACION
SECUNDARIA
MDXCI.
MDXCII. NSTITUCIN EDUCATIVA: ANDRES AVELINO CACERES
MDXCIII. UBICACIN: Aymaraes Cotaruse - Pisquicocha
MDXCIV.PROFESOR(A): FELICITAS QUISPE PERALTA
MDXCV. AREAS A CARGO: RELIGION, P.F.R.H. Y TUTORIA.
MDXCVI. JORNADA LABORAL:19 HORAS PEDAGOGICAS.
MDXCVII.
MDXCVIII. MDXCIX. MDC. M MDCI. MDCII. MDCIII.
HORA LUNE A MIRCO JUEVES VIER
S S R L N
T ES E
E S
S
MDCIV. MDCV. MDCVII. MDCIX. MDCX. MDCXI.
8:00 ED. P.F.R.
- R H
8 E .
: L 5
4 .
5 4 MDCVIII.
MDCXII. MDCXV. MDCXVI. MDCXVII.
8:45- MDCVI.
9
:
3
0
MDCXVIII. MDCXIX. MDCXX. MDCXXII. MDCXXIV. MDCXXV.
9:30- ED. P.F.R.H.4
1 R
0 E MDCXXIII.
: L
1 .
5 1
MDCXXVI. MDCXXVII. MDCXXX. MDCXXXI.
10:15- MDCXXI.
1
1
:
0
0
MDCXXXII. MDCXXXIII. R E C R E O
11:00-
1
1
:
2
0
MDCXXXIV.MDCXXXV. MDCXXXVII.MDCXXXIX. MDCXL. MDCXLII.
11:20- ED. ED. P.F.R.H. P.F.R.H.
1 R R 3 2
2 E E MDCXLI.
: L L
0 . .
5 5 3
MDCXLIII. MDCXLVI. MDCXLIX.
12:05- MDCXXXVI.
MDCXXXVIII. ED.
1 R
2 E
: L.
5 2
0 MDCXLVII.
MDCL. MDCLI. MDCLII. MDCLIV. MDCLV.
12:50- P.F.R. TUTORI
1 H A.
: . 3
3
5 3
MDCLVI.
MDCLVII.
MDCLVIII.
MDCLIX.
MDCLX.
MDCLXI.
MDCLXII.
MDCLXIII.
MDCLXIV.
MDCLXV.
MDCLXVII.
MDCLXVI.
MDCLXVIII.