ORIENTACIONES EN TORNO A LAS ACTIVIDADES DE LECTURA Y

ESCRITURA PROPUESTAS EN EL SEMINARIO

LECTURA: comprender e interpretar un texto y constituirlo en estrategia de

conocimiento

1. AUTOR Y CONTEXTO
1.1. Quin escribe?
1.2. Qu propsito comunicativo se percibe en el texto?
1.3. En qu contexto se produce el texto?
1.4. A qu escuela terica o de pensamiento pertenece el autor?

2. CONTENIDOS: Qu dice el autor?

2.1. Cules son los planteamientos principales del autor? (Expresarlos en
oraciones)
2.2. Qu plantea en cada caso?
2.3. Cmo los sustenta?
2.4. Qu concluye?

2.5.ESTRUCTURA TEXTUAL: Cmo se organiza el texto?

2.6. Cul es la estructura jerrquica del texto? (Elaborar diagrama de mapa
conceptual)
2.7. Qu estrategias utiliza para:
Dar informacin texto informativo
Convencer o persuadir texto argumentativo
Dar explicacin texto explicativo
Recrear realidades texto narrativo
Otras

3. EL LECTOR

3.1. Qu pienso como lector de lo planteado en el texto?

3.1.1. Hay acuerdo con el autor? En qu aspectos?
3.1.2. Hay desacuerdos? En qu aspectos?
Justificar las formulaciones.
3.2. Qu aporta el autor al problema de conocimiento estudiado?

ESCRITURA: producir un texto y generar posibilidades de significacin

1. PLANEACIN

1.1. Cul es el propsito comunicativo?

1.2. En qu contexto escribo?
1.3. Qu tipo de texto voy a producir?
1.4. Cul es la estructura del tipo de texto elegido?

2. DESARROLLO DE LA PROPUESTA.

Escribir oraciones cortas con sentido completo, organizadas en prrafos con

conectores lgicos que indiquen las relaciones entre las oraciones.

Evaluar la coherencia de cada uno de los prrafos y las relaciones lgicas en

la secuencia, de manera que se logre:
 o Hacer los planteamientos sobre cada una de las temticas
seleccionadas.
o Sustentar los puntos de vista propios como autor del texto.
o Plantear los interrogantes que aun no se logran responder.
o Tener en cuenta que en todo texto, independiente de su tipologa se
deben reconocer tres componentes bsicos:
Introduccin: que contiene la temtica, el propsito
comunicativo, los aspectos a tratar y las concepciones que
orientan el tratamiento de los temas.
Desarrollo: se especifican los distintos elementos
conceptuales que conforman la propuesta textual.
Conclusiones: se seleccionan los tpicos ms representativos
y se generaliza sobra las temticas abordadas.

Es importante no olvidar el propsito comunicativo que se tuvo para la elaboracin del

texto escrito.

3. ETAPA DE EVALUACIN.

El autor valora cada uno de los aspectos constitutivos del texto proyectado y toma
decisiones sobre:
- La claridad del texto: Se corresponde con lo que quiero comunicar?
- La coherencia: Se establecen relaciones lgicas entre las distintas partes del
texto y en cada una de ellas?
- La cohesin: Se utilizan elementos conectores que ayudan a establecer los
nexos entre las partes del texto?
- La autora: se advierte la presencia de la voz del autor en el texto? se
acude a otras voces para sustentar los planteamientos y puntos de vista
explicitados?