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Mejorar la comprensin de lectura

Mejorarlacomprensindelectura

Lalecturaesunodelosprocesosintelectualesmsimportantes.Deahquesuaprendizajecomienceenetapasmuytempranasdelaformacinacadmicadecualquiernio
oniaescolarizado.

Sinembargo,informesexternoscomoelconocidoPISA,indicanquelosalumnosyalumnaseuropeos,yespecialmentelosespaolesmuestrangravesproblemaseneste
apartadoencomparacinconaquellosdeotroscontinentes.Esdecir,nocomprendenrealmenteloqueestnleyendo.

Esteproblema,lejosdeserunmerosuspenso,implicaseverasdificultadestantoanivelacadmicocomosocial.Sielnionoentiendeloquelee,difcilmentepodrsuperar
adecuadamentelosexmenes.Cuandoesenioseaadulto,serunapersonaincapazdeentenderlapublicidad,losdocumentosdelbanco

Poreso,enestapginaproponemosunaseriedeestrategiasquelospadrespuedenponerenmarchaensuscasasyasayudaramejorarlacomprensinlectoradesushijos:

Elcerebroesmsrpidoqueelojohumano,leeralritmoqueelcerebrocomprendeesunadelaclavesdelalecturarpida.

Algunasinvestigacioneshandemostradoquelavelocidaddelalecturaylacomprensinestnaltamentecorrelacionadas.

Enloscursosdelecturarpidalosalumnosqueincrementansuvelocidad,tambinmejoranlacomprensindeltextoqueleen.Incluso,cuandodisminuyensuvelocidadde
lectura,bajatambinsugradodecomprensin.

Aunqueconmenosevidenciaestadstica,irleyendopalabraporpalabra(lecturadepalabras)inhibelacomprensindelalectura.

Alparecernuestrocerebromantieneenunmismonivelambosaspectos:velocidaddelecturaycomprensin.Deahquelosllamados"malosestudiantes
(http://www.estudiantes.info/Blogs/tecnicas/2007/09/estudiaryaprobar.html)"salgansiempreperdiendo:unapobrevelocidad,tambinconllevaunbajoniveldecomprensinde
lalectura.

Lamayoradelosadultosquesoncapacesdeincrementardeformaconsiderablesuvelocidaddelectura,raravezlohacensinaumentarnotablementesunivel
comprensin.

Portantolasmejorestcnicasycursosdelecturarpidasonaquellosqueseocupandeambascosas:velocidaddelecturaycomprensin.Nobastacontrucosparamoverlos
ojosenverticalidadporlaspginasdeunlibro.Hayquecorregirymejorarnuestroshbitosdelecturaquenofavorezcanlacomprensin.

Trucossencillosparamejorarlacompresindelalectura

1.Incrementarlavelocidaddelalectura,peroteniendoenmentelanecesidaddecomprender.Leerrpidoconlaconviccindequesileemosmsrpido,podemos
comprenderlomejor.

2.Mejorarnuestracapacidadparaentenderglobalmentefrasesenteras,prrafos,pginas,apartados...

3.Familiarizarnosconeltipodelenguajeycontenido.

Tcnicasparamejorarlacomprensinlectora

1.Laseleccindeltexto:

Debeaportarunvaloralnio(elrespeto,elesfuerzo,latolerancia...)quecontribuyaasuformacincomopersona
Debeestarclaroelmensajedelautor,nodebeserambiguo
Elvocabulariodebeadaptarsealniveldecadalector,convocablosdeusofrecuente.

2.Antesdelalectura:

Motivaralniosobrelalecturapreguntndolesobrequireltextoenfuncindelttuloodelasilustracionesqueloacompaan.
Anticiparinformacinsobreelcontenidodeltextoparainteresarles

3.Durantelalectura:

Irhaciendopreguntassobreelcontenido
Aclararelsignificadodelaspalabrasquenoentiendan.Nomerecelapenaquepierdantiempobuscndoeneldiccionario.Recuerdaquetratamosdemejorarla
comprensinlectora.
Hacerqueelniosehagaasmismopreguntassobrelalectura.Porejemplo:Tieneeltextoalgoqueverconloquetpensabas?

4.Despusdelalectura:

Resumendelasideasprincipales
Prepararpreguntasdetrestiposdiferentes:

Literales:Coninformacinqueaparezcaeneltexto.EstaspreguntasdebenserlasmsfrecuentesennivelesdePrimaria

Interpretativas:Preguntascuyarespuestanoaparezcadirectamenteeneltexto,sinoquehayaquededucirlaapartirdesucontenido.Debenserlasmsimportantesen
SecundariayBachillerato

Crticas:Preguntasnodirectamenterelacionadasconeltexto,enlasqueelalumnodebeexpresarsuopininsobrealgnasuntotratado.

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