PLAN DE TUTORA

I. Datos personales:

GREA : ................................................................................................................

UGEL : ................................................................................................................

I.E. : .......................................................... Grado: ............... Seccin: .......

Docente : ................................................................................................................

Director : ................................................................................................................

II. Fundamentacin:

En este plan de tutora se tiene como objetivo aportar a la formacin integral de

los educandos logrando que cada nio o nia practique los valores en el lugar
donde se encuentra.

III. Objetivos:

- Agradecer por lo que los dems hacen por nosotros.

- Pedir perdn por nuestros errores, agradecer por la comprensin y amar a

nuestros padres.

- Saber agradecer a nuestros padres y abuelos por todo lo que nos dan.

- Agradecen a cristo por sus bondades y bendiciones.

IV. Temas:

- Debo ser agradecido.

- La gratitud es indispensable.

- Agradece y te agradecern.

- La gratitud nos hace grandes.

V Jun - 1
V. Desarrollo del Plan tutorial:

Presentacin Desarrollo Cierre

Debo ser - Observan lmina de un nio en - Realizan
agradecido. cama. ficha.
- Responden Quin esta en la - Concluyen
lmina? Qu tendr? Con que debemos
quin est conversando? ser
- Leen la ficha cuento de hadas. agradecidos
- Comentan sobre la lectura. por todo lo
- Responden las actividades de la que
composicin del texto. recibimos.
La gratitud es - Observan lmina del hijo prdigo. - Realizan
indispensable. - Responden: Quines estn en la ficha.
lmina? Qu est haciendo el - Concluyen
padre? Cmo est el hijo? que se deben
- Leen la lectura de la parbola el arrepentir de
hijo prodigo. sus errores y
- Realizan las actividades de la pedir perdn
comprensin lectora. por los
errores y ser
agradecidos
por su
comprensin.
Agradecen y te - Presentan lmina del abuelo y el - Resuelven
agradecern. nieto. ficha de
- Comenta la lmina. aplicacin.
- Leen la lectura y analizan el texto - Concluyen en
- Realizan las fichas de que siempre
comprensin lectora. deben cuidar
- Dibujan el final de la historia. a sus padres
y abuelos
siendo
agradecidos.
La gratitud nos - Observan lminas de los - Concluyen
hace grandes. peregrinos. que deben
- Comentan sobre la lmina. ser
- Leen la ficha de la lectura del agradecidos
seor del Qoyllur riti. con DIOS.
- Resuelven ficha de aplicacin.
- Colorean la palabra GRACIAS.

V Jun - 2
 SESIN DE TUTORA N 1

Tema: Debo ser agradecido.

Qu buscamos?

Que los nios y nias den las gracias por cualquier favor recibido, que sepan
reconocer las buenas acciones.

Recursos: Papelotes, ficha de lectura, plumones.

Presentacin:

El profesor reporta a los nios y nias la ficha de la lectura cuento de hadas.

Desarrollo:

Leen y comentan la lectura.

Cuento de hadas

En un bosque, por medio del cual pasaba un riachuelo, viva hace muchos aos un
hada bondadosa.

Poda dar a su cuerpo todas las formas que quera.

Unas veces era una brillante mariposa que mostraba al sol sus galas incomparables,
se meca en las invisibles olas de la brisa y besaba a las flores. Otras veces era un

V Jun - 3
pajarillo de alas poderosas y de prodigiosa voz. Y de cuando en cuando el hada se
converta en un fresco soplo de aire que animaba a las flores.

Tomaba todas estas formas para hacer bien a las personas, para comunicarles
alegra y salud, y para contribuir al atractivo y a la belleza del mundo. Pero una vez
al ao esta buena hada tena que tomar la forma de una culebra. Haba una voz a la
cual tena que obedecer, y esa voz le haba dicho:

Tienes que conocer todas las formas, para que puedas hacer bien a todas las
vidas.

No dejaba de repugnarle al hada, que era toda bondad, belleza y poesa, el

arrastrarse por entre la hmeda yerba y buscar los sitios oscuros, despus de haber
conocido el aire libre y el alegre sol; pero confiaba en la voz, segura de que no
ordenaba nada caprichosamente.

Bajo aquella forma aprenda a conocer el dolor propio, ella que tanto se afanaba en
aliviar el ajeno. Los muchachos la apedreaban, las mujeres la maldecan, los
hombres procuraban matarla, y los nios, los dulces y angelicales nios lloraban al
verla.

Un da en que ella se deslizaba silenciosamente por el csped de un jardn y no lejos

de una fuente, vio a un nio cojo y enfermo, sentado a la sombra de un rbol. En su
semblante, plido y contrado, haba seales evidentes de dolor.

Pobre nio! pens el hada, y levant su cabeza del suelo, sin pensar que era
una cabeza de serpiente, y que l podra levantar su palo para matarla.

Pero el nio enfermo no hizo adems ninguno de hostilidad. Vio que aquella cabeza
estaba herida por golpes de piedras que le haba tirado una mano cruel, y slo tuvo'
palabras de compasin para aquel ser adolorido.

Pobre criatura! dijo suspirando.

Ella sinti que en aquel momento se cerraban sus heridas. Aquella piedad de nio,
tan sinceramente sentida, haba calmado su dolor.

Yo buscar manera de aliviar el tuyo pens la culebra.

El dolor haba hecho al pobre Guillermo paciente y dulce. Todos le queran bien, y
admiraban aquel enfermito lisiado, que era ms bondadoso o y tolerante a medida
que sufra ms.

El hada inspiraba palabras muy agradables a los nios que iban a verle llenaba de
bondad los corazones de los amigos y parientes del enfermito, y mandaba, a los
pjaros que le cantaran alegres canciones en las flores que perfumaran su cuarto, y
a las fresca brisas que llenaran de nuevas fuerzas aquel cuerpecillo enfermo.

V Jun - 4
El nio se cur y creci como por milagro; pero conserv siempre una fisonoma
dulce y simptica, una gran compasin por los seres desgraciados y un corazn
siempre dispuesto a los buenos sentimientos y a las buenas obras.

As vivi feliz y bien querido de todos.

Sarah L. Arnold y Charles B. Hilbert

Para comprender el texto:

1. Quin viva en el bosque?

_________________________________________________________________

2. Por qu le daba a su cuerpo diferentes formas?

_________________________________________________________________

3. Una vez al ao, La forma de quin tena que tomar?

_________________________________________________________________

4. A quin obedeca?

_________________________________________________________________

5. Por qu le disgustaba al hada tomar la forma de una culebra?, Sin embargo,

slo as qu pudo aprender.

_________________________________________________________________

6. Cierto da, cuando el hada bajo la forma de una serpiente se deslizaba por un
jardn, vio a un nio... Qu hizo Guillermo al verla?

_________________________________________________________________

7. Por qu la salud del nio mejor notablemente?

_________________________________________________________________

Dar reflexionar y contestar:

8. Por qu se dice que el hada haca el bien a las personas?

_________________________________________________________________

9. Guillermo era un nio de buenos sentimientos?... S o no, por qu?

_________________________________________________________________

V Jun - 5
Para opinar:

10. Por qu crees que Guillermo mostr compasin hacia el hada convertida en
culebra?

_________________________________________________________________

11. Guillermo, a pesar de ser un nio lisiado, con un gran obstculo, guardaba
dulzura en su corazn... Qu opinas de aquellas personas que teniendo
problemas, ya no miran con alegra la vicia?

_________________________________________________________________

Para practicar lo que aprend. Copia el glosario en tu cuaderno.

12. Escribe una oracin con cada palabra del glosario.

_________________________________________________________________

GLOSARIO

Ademn : Movimiento del cuerpo, gesto.

Hada : Ser fantstico en forma de mujer.

Sentimiento : Accin y efecto de sentir.

Tolerante : Persona que tolera a los dems.

V Jun - 6
 SESIN DE TUTORA N 2

Tema: Padre misericordioso

Qu buscamos? Que los alumnos valoren a sus padres y agradezcan todo el

sacrificio que hacen por sus hijos.

Recursos: Papelote, plumones, ficha de lectura, lminas.

Presentacin: El docente presentar a los alumnos una lmina del hijo prodigo.

Desarrollo:

Los alumnos realizaran comentarios sobre la lmina.

EL HIJO PRODIGO

Un hombre cont Jess a sus discpulos tena dos hijos. El mayor que lo ayudaba
con la tierra y el segundo, que un da le pidi toda su herencia y se march a tierras
lejanas.

Este hijo se dedic a vivir bien, comer en abundancia, beber y despilfarrar el dinero
que le haba dado su padre. Hasta, se qued sin nada.

Desesperado, por el hambre y el no tener dnde vivir, empez a trabajar en lo que

poda, llegando a dedicarse a apacentar cerdos. Tena tanta hambre que, muchas
veces deseaba quitarles la comida a estos animales.

V Jun - 7
A veces se pona a pensar en la casa de su padre donde a los jornaleros se les
trataba tan bien y se les daba de comer hasta saciarse:

Por eso, decidi regresar a casa de su padre. Y as lo hizo.

Cuando estaba por llegar, unos jornaleros lo vieron y fueron a avisar al padre. Este,
emocionado por el retorno de su hijo, mand preparar un gran banquete y que le
busquen las mejores ropas, calzados y perfumes para darle la bienvenida.

Cuando el hijo mayor regres del campo, escuch la msica y la algaraba y, al

enterarse que su hermano menor haba regresado, se irrit por la forma cmo lo
haba recibido su padre.

Hace tantos aos que te sirvo y jams has hecho un banquete por m; ahora que
viene tu hijo, el que se port mal, le haces tremenda fiesta.

Hijo -le contest el padre-. T siempre has estado conmigo; todo lo mo es tuyo...
en cambio, tu hermano se haba perdido y hoy lo he recuperado. Por eso, es la fiesta
para alegrarnos. (Lc 15, 11-32)

Actividades

1. Qu pidi el segundo hijo a su padre?

_______________________________________________________________

2. El padre le dio la herencia? Marca

Si No

3. Qu hizo el hijo despus de recibir su herencia?

_______________________________________________________________

4. Qu paso con el hijo cuando ya no tena dinero?

_______________________________________________________________

5. Qu hizo el padre cuando vio regresar a su hijo?

_______________________________________________________________

6. Qu piensas de la actitud del hermano mayor que se molesta porque su padre

recibe al hijo desagradecido?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

V Jun - 8
7. Coloca V si es verdadero o F si es falso.

Los padres siempre perdonan a sus hijos. ( )

Los hijos deben ser agradecidos con sus padres. ( )

Dios es nuestro padre misericordioso. ( )

Debemos utilizar la palabra gracias al percibir algn favor. ( )

No debemos decir gracias. ( )

8. Colorea.

V Jun - 9
 SESIN DE TUTORIA N 3

Tema: Agradece y te agradecern.

Qu buscamos?

Que los nios sean agradecidos con sus padres y abuelos en cada momento de su
vida los cuiden y respeten.

Recursos: Papelotes, plumones, ficha de lectura.

Presentacin:

El profesor presenta a los nios y nias una lmina de un abuelo con su nieto.

Desarrollo:

Comenta sobre la lmina y leen la ficha de la lectura.

El abuelo y el nieto

Hay un historia muy conocida que te la cuento brevemente. "Un hombre anciano
viva con su hija y la familia de ella: su esposo y su menor hijo. Como a este pobre
hombre se le caa todo de las manos y haba roto platos y tazas, no se les ocurri
mejor idea que comprarle un burdo tazn de madera que no lo podra romper donde
le servan todo lo que coma.

Un da, encontraron a su pequeo hijo muy ocupado haciendo algo con un pedazo
de madera y un cincel. Qu haces? le preguntaron.

Un tazn de madera, claro, har dos; uno para cada uno de ustedes para cuando
sean viejos".

V Jun - 10
Esta historia nos habla sobre cmo es, muchas veces, la realidad. Cuando los
padres estn mayores y enfermos, los hijos les tienen poca paciencia; los privan de
la compaa, del amor, del respeto... dejan de cumplir con el cuarto mandamiento:
Honrars a tu padre y a tu madre.

Comenta en clase:

1. Qu opinas sobre lo que has ledo?

__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Es justo el trato que le dan a este seor?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Tienes abuelos? Cmo los tratas?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. Por qu compraron un tazn de madera al abuelo?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5. Qu estuvo haciendo el nieto con un pedazo de madera?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6. Por qu crees que el nieto quiso hacer unos tazones de madera?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7. Crees que el hijo del abuelo fue agradecido con el abuelo?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

8. Cmo debemos demostrar nuestro agradecimiento a nuestros padres?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

V Jun - 11
9. Por qu se arrepintieron de tratar mal al abuelo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

10. Dibuja el final del texto al abuelo y al nieto.

V Jun - 12
 SESIN DE TUTORA N4

Tema: La gratitud nos hace grandes.

Qu buscamos?

Que los nios y nias sean agradecidos con Cristo por su sacrificio.

Recursos: Papelotes, plumones, fichas.

Presentacin:

El docente presenta a los nios y nias una lmina de unos peregrinos que van a
visitar al seor de Qoyllur Riti.

Desarrollo:
Comentan sobre las fiestas religiosas que se realizan en las comunidades o en su
localidad.

El seor de Qoyllur Riti

Todos los aos, numerosos peregrinos llegan hasta el nevado Qoyilur Riti que queda
a 4600 msnm, en el valle de Sinakara, provincia de Quispicanchis, Cusco.
Visitan la imagen de un Cristo crucificado grabado en una piedra; que apareci por el
ao 1760.
Los peregrinos llegan desde diferentes lugares del Per y del mundo. El camino es
largo y difcil y lo tienen que hacer a pie.

V Jun - 13
Los peregrinos se juntan para llegar hasta la iglesia; van comiendo por el camino
platos preparados a base de papas pero est prohibido beber cualquier tipo de licor.
Danzantes y msicos lo acompaan y llegando a la iglesia construida al lado de la
roca donde est el Cristo, tocan msica y danzan al comps de esta como muestras
de agradecimiento.
Las personas que cumplen promesas llevan sobre sus espaldas pesadas piedras
que van dejando por el camino y al regresar cargan bloques de hielo extrado del
nevado.

ACTIVIDADES
1. Cmo titula la lectura?
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Dnde queda el mundo Qoyllur riti?

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Qu visitan los peregrinos?

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Cmo es el camino?

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Cmo van los peregrinos?

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Qu hacen al llegar a la iglesia?

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. Qu hacen las personas que cumplen promesas?

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________

V Jun - 14
8. Colorea

Por favor y Gracias son dos expresiones comunes en tu vida diaria que
aparecen una y otra vez en las relaciones con los dems.

9. Qu significan las siguientes palabras? Une segn corresponda y pinta del

mismo color.
Manifiesta el reconocimiento por el beneficio que
Por favor hemos recibido.

Gracias Es un llamado de ayuda para solicitar algo que

puede ser muy sencillo o complicado.

No olvides:
Apreciar a cada momento lo que los dems hacen por nosotros y generar con
ellos un compromiso de confianza.

V Jun - 15