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Aplicaes de Tcnicas e Exerccios Vocais para o Aprimoramento do Canto

Individual e Coletivo: um relato de experincia sobre as prticas profissionais


em mltiplos espaos musicais

Acensia Rodrigues Souza de Azevedo


Universidade Federal da Bahia
acenisia@hotmail.com

Resumo: As vivncias musicais cotidianas permitem o desenvolvimento e aprimoramento da


voz cantada. De acordo com Fucci Amato (2007) e Azevedo (2011), contribuem tambm para
o aprendizado musical nos mais variados contextos. Alm disso, segundo Behlau (2005),
promovem a comunicao prazerosa e propiciam o aperfeioamento vocal atravs de
procedimentos tcnicos. Este relato de experincia descreve sobre as prticas profissionais
realizadas em mltiplos espaos que tm como objetivo geral de contribuir para o
aprimoramento do canto individual e coletivo, atravs das aplicaes de tcnicas e
exerccios vocais. Os trabalhos prticos foram iniciados no ms de maio de 2013 e realizados
em diversos espaos, no perodo de trs semestres, com carga horria total de 781 horas.
Conforme os resultados alcanados, as tcnicas e exerccios vocais contriburam para o
desenvolvimento e aprimoramento do canto individual e coletivo. Entre elas: relaxamento
corporal, respirao, articulao e de ressonncia. As prticas em vrios contextos e
modalidades permitiram a satisfao pessoal e profissional, inclusive no empenho de
aprimorar a voz cantada dos alunos. A sensibilidade, autonomia, criticidade e a pluralidade
cultural dos participantes foram observadas e consideradas. Alm disso, a solidariedade e a
motivao cooperaram para o processo de ensino-aprendizagem dos procedimentos
tcnicos. Os trabalhos prticos ajudaram a compreender e refletir sobre as estratgias
metodolgicas para o aprendizado musical. Portanto, as prticas profissionais realizadas em
diversos espaos musicais contriburam para o aprimoramento vocal dos participantes
envolvidos nos trabalhos prticos. Alm disso, colaboraram tambm para meu
desenvolvimento pessoal e profissional, atravs das interaes, discusses, oportunidades e
vivncias musicais.
Palavras-chave: Voz Cantada. Tcnica Vocal. Aprendizagem.

Introduo

As experincias e vivncias musicais cotidianas permitem o desenvolvimento e


aprimoramento da voz cantada nos mais variados aspectos e contextos. Alm disso,
favorecem a comunicao com o mundo, independente de etnia, credo, nacionalidade,
vertentes formais ou informais. A arte de cantar envolve a esttica vocal que tambm est
relacionada ao belo e a forma de como expressar as palavras que revelam ideias, intenes e
o prazer de se comunicar musicalmente.
A voz cantada um instrumento que favorece a interao com o mundo atravs das
interpretaes, expresses e intenes comunicativas de forma mais eficiente. Para isso, as
aplicaes de tcnicas e exerccios vocais podem contribuir para a formao,
desenvolvimento e aprimoramento do canto individual e coletivo.
Para interagir de forma mais satisfatria com o meio, o canto de forma geral deve
dispor de procedimentos tcnicos que contribuam para o bom funcionamento das
estruturas e mecanismos que favorecem a produo vocal adequada.
As prticas em vrios contextos e modalidades permitem a satisfao pessoal e
profissional, inclusive no empenho de formar, desenvolver e aprimorar a voz cantada.
Ajudam a compreender e refletir sobre as estratgias metodolgicas para a construo de
conhecimentos e aprendizado musical.
A sensibilidade, autonomia, criticidade e a pluralidade cultural devem ser
consideradas nos mltiplos espaos musicais. Alm disso, a solidariedade, motivao e o
interesse de aprender colaboram tambm para o processo de aprendizagem das tcnicas e
exerccios vocais.
Portanto, este trabalho descreve sobre as impresses pessoais e prticas realizadas
durante o Curso de Mestrado Profissional em Msica, na rea de Educao Musical, que
tiveram como objetivo geral de contribuir para o aprimoramento do canto individual e
coletivo, atravs de tcnicas e exerccios vocais, nos mais variados aspectos e contextos.
Foram observados os princpios ticos da beneficncia, autonomia e equidade em todas as
etapas.

Fundamentao Terica

De acordo com Fucci Amato (2007) e Azevedo (2011), as vivncias musicais


contribuem para o aprendizado musical nos mais variados aspectos e contextos. Alm disso,
segundo Behlau (2005), promovem a comunicao prazerosa e propiciam o
aperfeioamento vocal atravs de procedimentos tcnicos.
As tcnicas e exerccios vocais aplicados podem contribuir para a conscientizao
sonora, desenvolvimento e aperfeioamento do canto individual e coletivo, desde o
processo respiratrio at a projeo vocal. So elas: relaxamento corporal, respirao,
tcnica de sons vibrantes, articulao e de ressonncia.
Com relao s tcnicas de relaxamento, Behlau (2005) descreve que a tcnica de
rotao de ombros reduz a tenso da musculatura da cintura escapular e pescoo. As
tcnicas dos movimentos corporais sonorizados tm a finalidade de promover o
relaxamento dinmico e integrao entre o corpo e a voz. Os movimentos cervicais suavizam
os ataques vocais e propiciam uma ressonncia difusa.
Os estudos de Villela (1961), Manso (1976) e Azevedo (2011), revelam que
determinado repertrio musical exige que a voz cantada seja preparada tecnicamente em
relao ao processo respiratrio, para sustentar notas longas sem desafinar, como tambm
sem interromper as frases musicais. Respirar corretamente um dos principais requisitos
para alcanar o objetivo de cantar adequadamente, pois a primeira condio para ser um
bom cantor saber coordenar a respirao. De acordo com Pedroso (1997) e Azevedo
(2011), as tcnicas respiratrias so fundamentais para a voz cantada, pois estas asseguram
o fluxo contnuo da inspirao e expirao, auxiliam na reduo de tenses larngeas, com
intuito de evitar o fechamento da glote antes de iniciar a fonao, propiciam maior controle
do aumento de volume de ar: apoio e suporte respiratrio.
Os estudos de Behlau (2005) revelam que a tcnica de sons vibrantes contribui para
uma emisso normotensa e equilibrada. Alm disso, promove maior facilidade e estabilidade
na produo da emisso com componente harmnico mais rico.
As pesquisas de Pedroso (1997) indicam que determinadas tcnicas de articulao
contribuem para a clareza da dico, promovem o bom desempenho dos articuladores,
reduzem a hipertonicidade larngea que, consequentemente, tambm colaboram para o
aproveitamento satisfatrio das estruturas supraglticas.
Para Pedroso (1997) e Azevedo (2011), as tcnicas de ressonncia tambm so
indispensveis para a voz cantada, j que auxiliam na modulao vocal, colaboram para a
projeo vocal, qualidade vocal adequada e ressonncia equilibrada.
Alves, Braga e Pessoni (2002) aplicaram diversos exerccios em um grupo de
coralistas. Entre eles, exerccios respiratrios com utilizao de fricativas, exerccios de
articulao utilizando os fonemas /b/, /d/, /g/ associados s vogais /a/, //, /i/ ; exerccios de
ressonncia com aplicao do humming mastigatrio e o uso do fonema /m/ associado
com as vogais /a/, //, /i/ em movimentos mastigatrios amplos e suaves.
Kyrillos (1992 apud PEDROSO, 1997) realizou um trabalho de aprimoramento vocal
com profissionais da voz falada e cantada. Foram utilizados procedimentos de
conscientizao do esquema corporal, trabalho com parmetro de qualidade, entre eles:
ressonncia, ataque vocal, altura, modulao e articulao. Foram tambm trabalhadas
resistncia vocal, postura comunicativa e expresso. Aps o trabalho realizado, Kyrillos
observou maior clareza, firmeza, projeo vocal, aumento de resistncia e melhor expresso
na voz dos participantes de sua pesquisa. O resultado final do trabalho dessa autora
demonstrou melhora qualitativa e quantitativa de todos os parmetros vocais.
Outros estudos tambm descrevem tcnicas de relaxamento, respirao,
articulao e ressonncia para aprimorar a voz cantada, como Kyrillos (1992), Pedroso
(1997), Alves, Braga e Pessoni (2002), Viola (2002), Behlau (2005) e Azevedo (2011).

Objetivos

As prticas realizadas em diversos espaos tiveram como objetivo geral de


contribuir para o aprimoramento do canto individual e coletivo atravs de tcnicas e
exerccios vocais, nos mais variados aspectos e contextos. Os objetivos especficos das
prticas foram os seguintes: Promover a conscientizao sonora na voz cantada para o canto
individual e prtica coral de acordo com a realidade e contexto musical; Propiciar a
formao, desenvolvimento e aprimoramento da voz cantada para a prtica coral, atravs
das aplicaes de tcnicas e exerccios vocais; Realizar os ajustes necessrios para equiparar
vocalmente cada naipe, atravs dos procedimentos tcnicos adotados, considerando as
caractersticas anatmicas e fisiolgicas; Utilizar tcnicas e exerccios vocais que contribuam
para o aprimoramento do canto coral, entre elas: relaxamento corporal, respirao,
articulao e ressonncia; Aprimorar o canto coral atravs de aplicaes de tcnicas e
exerccios vocais, considerando a realidade apresentada e o processo de aprendizagem.
Para concretizar o objetivo geral e os especficos dos trabalhos prticos
relacionados ao canto coral, tive que realizar tambm os objetivos complementares (os que
no eram prioritrios para a minha prtica), pois os corais no tinham regentes,
compositores, arranjadores e adaptadores musicais. Por isso, foi necessrio assumir as
funes de regente, compositora e arranjadora musical para que os objetivos prioritrios
fossem concretizados. Ressalto que tenho experincia comprovada nestas funes, j que
vivi situaes semelhantes com diversos corais da cidade de Salvador.
Os objetivos complementares das prticas profissionais foram os seguintes: Realizar
e desenvolver as prticas de regncia no Coral do Engenho e Nossa Senhora da Conceio
dos Arautos; Cooperar com o aprimoramento vocal do cantor popular; Compor msicas e
elaborar arranjos musicais para o canto coral, conforme a realidade, contexto musical e o
perfil apresentado; Participar de eventos que contribuam para a aprendizagem, vivncias e
experincias com relao voz cantada no campo da educao musical.

Metodologia

O trabalho realizado adotou prticas profissionais que consistiram na aplicao de


tcnicas e exerccios vocais para o desenvolvimento e o aprimoramento da voz cantada, em
participantes na faixa etria de 22 a 74 anos, de ambos os sexos. Os trabalhos prticos foram
iniciados no ms de maio de 2013 e realizados em Salvador/BA nos seguintes locais:
Comunidade do Engenho Velho da Federao (Coral do Engenho), Comunidade dos Arautos
do Evangelho localizada no bairro de Boa Vista de Brotas (Coral Nossa Senhora da Conceio
dos Arautos), Consultrios Fonoaudiolgicos localizados nos bairros de Periperi e Tancredo
Neves; Centro Estadual de Educao Profissional (CEEP), localizado no bairro de Nazar
(Canto Coral formado por alunos da Educao de Jovens e Adultos, do Curso Tcnico
Profissionalizante em Msica).
Dessa forma, vale relatar que as tcnicas aplicadas foram selecionadas atravs de
estudos publicados de Pedroso (1997), Behlau (2005) e Azevedo (2011). Tais procedimentos
foram aplicados no perodo de trs semestres com carga horria total de 781 horas.
As tcnicas e exerccios vocais foram os seguintes:
a) Relaxamento - rotao de ombros, movimentos corporais sonorizados,
movimentos cervicais, alongamento corporal.
b) Respirao - exerccios respiratrios, utilizando a fricativa /s/ em vrios ritmos
com staccato e legato, tcnica com fricativas utilizando o apoio abdominal em diversos
ritmos com staccato e legato, exerccios respiratrios com pausas longas e curtas,
conscientizao respiratria, explicando os tipos de respiraes adequadas ao canto e ao
mesmo tempo praticando tais respiraes em diversas posies (sentada, em p e
inclinada); controle respiratrio e sustentao de notas musicais, utilizao de pausas na
respirao, respirao longas e curtas de acordo com o repertrio a ser executado pelo
canto coral, respirao profunda, exerccios para praticar as respiraes diafragmtica,
intercostal e costo-diafragmtica-abdominal. Trabalho de conscientizao sobre belly out e
sua utilizao no processo respiratrio na prtica do canto de acordo com as seguintes
funes: movimento muscular, respirao diafragmtica e apoio respiratrio (processo
expiratrio).
c) Tcnica de sons vibrantes (vibrao de lngua e lbios) ou flexibilizao da mucosa
vocal - sons vibrantes utilizando graus conjuntos (ascendentes e descendentes) e arpejos;
sons vibrantes utilizando o glissando ascendente e descendente.
d) Articulatrias - trabalho de conscincia dos movimentos labiais, abertura de boca
nas vogais e consoantes, ginstica labial, conscientizao do ponto e modo de articulao
das vogais e consoantes; tcnica mastigatria com movimentos suaves; trabalho de
articulao na prpria pea musical a ser estudada, de acordo com a necessidade e contexto;
tcnica da sobre articulao, exerccios de articulao utilizando os fonemas /b/, /d/ e /g/
associados s vogais /a/, /e/, //, /i/, /u/.
e) Ressonncia - tcnica da boca chiusa utilizando semitons, graus conjuntos
ascendentes e descendentes, utilizao sonora: /m/ + /o/ em legato e staccato; sons nasais
alternados com sons orais; boca chiusa com glissando ascendente, arpejos e graus conjuntos
com intensidade moderada; boca chiusa com notas longas; Tcnica da boca chiusa associada
aos movimentos mastigatrios suaves, utilizando escalas ascendentes e descendentes de
cincos sons. Exerccios de ressonncia utilizando os registros vocais. Conscientizao e ajuste
do arqueamento do palato mole (levantamento do palato mole) de acordo com as
caractersticas anatmicas e fisiolgicas.
O processo avaliativo dos procedimentos tcnicos ocorreu atravs da observao,
autoavaliao, dilogo, criticidade, ensaios e apresentaes musicais dos repertrios
trabalhados.
Principais Ideias
O fazer artstico transcende toda essncia que colabora para o surgimento da
sensibilidade, sensaes e desejos criativos, apesar de alguns participantes enfrentarem
problemas no cotidiano: a desigualdade social, pobreza, violncia, fome, poluio, entre
outros. Mesmo nas adversidades os sujeitos so capazes de produzir sua arte e esttica.
possvel tambm compreender o mundo atravs da arte. Dessa forma, a msica
nos mais variados espaos poder assumir o papel de desvelar realidades e compreend-las,
no intuito de promover a conscincia, autonomia e criticidade, atravs da linguagem
musical.
Na vida como na arte de cantar, o prazer de inventar e reinventar acontece no
momento em que o fazer musical desperta o desejo criativo. Com isso, desenvolve-se cada
vez mais, as habilidades, atravs das prticas musicais.
Resultados
Conforme os resultados dos trabalhos prticos, as tcnicas e exerccios vocais
contriburam para o desenvolvimento e o aprimoramento da voz cantada dos participantes
das prticas profissionais. Foram observados aperfeioamentos nos seguintes parmetros:
relaxamento corporal, respirao, articulao e ressonncia.
Sob o ponto de vista da formao da pesquisadora, possvel afirmar que as
prticas nos mais variados contextos e modalidades permitiram a satisfao pessoal e
profissional, inclusive no empenho de formar, desenvolver e aprimorar a voz cantada. Os
trabalhos prticos ajudaram a compreender e refletir sobre as estratgias metodolgicas
para o ensino, assim como, as prticas e pensamentos com relao ao aprendizado, o fazer
musical e criativo.
Em relao aos participantes, foram observadas e consideradas nos mais variados
espaos a sensibilidade, autonomia, criticidade e a pluralidade cultural. Alm disso, a
solidariedade, alegria, motivao e o interesse de aprender cooperaram tambm para o
processo de aprendizagem das tcnicas e exerccios vocais.
Por outro lado, entre as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem dos
procedimentos tcnicos esto aos contextos conturbados de alguns participantes, que
residem em rea de risco e violncia, onde ocorre o toque de recolher. Com isso, estes no
puderam participar de todas as atividades propostas.
Alguns locais das prticas profissionais eram de difcil acesso e no tinham
estruturas e organizaes urbanas. As ruas eram estreitas e com isso ocorriam
constantemente, engarrafamentos que comprometiam a assiduidade de alguns
participantes da prtica coral.
Para avaliar as contribuies das tcnicas e exerccios vocais aplicados, os
participantes das prticas tiveram pelo menos 70% de frequncia e assiduidade na
realizao dos procedimentos. Com isso, foi necessrio um planejamento de dias e horrios
extras, para incluir 2 alunos coralistas do sexo masculino e 6 do sexo feminino no processo
avaliativo.

De acordo com o parecer da pesquisadora, as tcnicas e exerccios de respirao


foram os que mais contriburam para o desenvolvimento e aprimoramento do canto
individual e coletivo. Em seguida, ressonncia, articulao e relaxamento corporal.

Concluses e Impresses Pessoais Finais

As minhas reflexes revelam que no final das prticas profissionais, contribu para a
conscientizao sonora, formao, desenvolvimento e aprimoramento da voz cantada,
atravs das aplicaes de tcnicas e exerccios vocais, considerando tambm os ajustes
necessrios, as caractersticas anatmicas e fisiolgicas, a criticidade na execuo musical,
aprendizagem dos procedimentos e a reflexo sobre a produo vocal.
Vivenciei momentos de muitas alegrias, emoes e satisfao durante o processo
de aprendizagem dos procedimentos tcnicos, inclusive na Educao de Adultos. Isto porque
Onde quer que haja mulheres e homens h sempre o que fazer, h sempre o que ensinar,
h o que aprender (FREIRE, 1996, p.84). O mais importante ter alegria, esperana e
motivao no ensino-aprendizagem, pois a alegria no chega apenas no encontro do
achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender no pode dar-se fora da
procura, fora da boniteza e da alegria. (Idem, p.142)
Portanto, as prticas profissionais realizadas em mltiplos espaos contriburam
para o aprimoramento do canto individual e coletivo. Alm disso, colaboraram tambm para
meu desenvolvimento pessoal e profissional, atravs das interaes, discusses,
oportunidades e vivncias musicais.
Referncias

ALVES, Paula Castro; BRAGA, Samira Minto; PESSONI, Michele de Pdua. Performance Vocal
de um Grupo de Coralistas na Pr e Ps-Atuao Fonoaudiolgica. In: Ferreira LP, Andrada
e Silva MA. Sade Vocal: Prticas Fonoaudiolgicas. So Paulo: Roca, 2002.

AZEVEDO, Acensia Rodrigues Souza; OLIVEIRA, Domingos Svio Ferreira. As Contribuies


das Tcnicas e Exerccios Vocais para o Aprimoramento do Canto Coral. Artigo de
Concluso do Curso de Especializao em Voz. Rio de Janeiro: CLINVOZ, 2011.

BEHLAU, Mara. Voz. O livro do especialista. Voll. II, Rio de Janeiro: Revinter, 2005.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So


Paulo: Paz e Terra, 1996.

FUCCI AMATO, Rita de Cssia. O Canto Coral como Prtica Sociocultural e Educativo-
Musical. Opus: Goinia, v. 13, n. 1, p. 75-96, jun. 2007.

KYRILLOS, Leny. Trabalho de impostao vocal: Relato de Experincia. In: Ferreira LP. Um
Pouco de Ns Sobre Voz. So Paulo: Pr-fono, 1992.

MANSO, Maria Santos. Respirao. Salvador: UFBA, 1976.

PEDROSO, Maria Ignez de Lima. Tcnicas Vocais para os Profissionais da Voz. Monografia de
Concluso do Curso de Especializao em Voz. So Paulo: CEFAC, 1997.

VILLELA, Eliphas Chinellato. Fisiologia da Voz. So Paulo: OLM, 1961.

VIOLA, Izabel Cristina. Religiosos Catlicos: Assessoria Fonoaudiolgica Coletiva Durante a


Formao Profissional. In: Ferreira LP, Andrada e Silva MA. Sade Vocal: Prticas
Fonoaudiolgicas. So Paulo: Roca, 2002.

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