COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD

Unidad 1 - mercado laboral y capital humano

Material complementario
competencias de empleabilidad

INDICE
INTRODUCCIN  3

Tema 1: La Globalizacin3
1.1. Caractersticas de la globalizacin 3
1.2. La dimensin social de la globalizacin 4
1.3.Cmo se inserta Chile en un mundo globalizado? 4
1.4. Chile en el mundo globalizado 4
1.5. Clusters para Chile: Un nuevo paradigma de desarrollo en un mundo globalizado 4
1.6. Efectos de la generacin de los clusters 4
1.7. Efectos de la globalizacin 5
1.8.Impacto de la globalizacin en el mundo del trabajo: 5
un nuevo trabajo 5

Tema 2: Empresa 7
2.1.La empresa como sistema abierto  7
2.2. La Empresa como fuente de competitividad 8

Tema 3: Capital Humano8

3.1. Informe Capital Humano en Chile 8
3.2. Algunas estimaciones de beneficios provenientes de un mejoramiento del capital humano en Chile 8
3.3. Definicin de Competencias, a partir de las propuestas de la Organizacin Internacional del Trabajo y la
Organizacin para la cooperacin y el desarrollo econmico 9
3.4. Qu se entiende por competencias? 9
3.5. Competencias y empleabilidad 9
3.6. Dimensiones de las competencias laborales 9
3.7. Recomendacin 195 de la OIT 10
3.8. Empleabilidad 10
3.9.Para Incrementar o mejorar la Empleabilidad requiere del desarrollo de las siguientes habilidades: 10
3.10. Aprender a convivir 11

CONCLUSIONES  12
BIBLIOGRAFA  12

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INTRODUCCIN
Bienvenido a esta primera unidad de la asignatura: Competencias en em-
pleabilidad. En el presente material de profundizacin, hablaremos de la
globalizacin, en cuanto a sus dimensiones sociales e impacto en el mundo del
trabajo.

Asimismo, se abordar la Empresa y caracterizacin como sistema abierto,

como sujeto y como fuente de ventajas competitivas, y por ltimo, el Capital
Humano, en cuanto a su rol en las organizaciones, competencias de emplea-
bilidad, su definicin y clasificacin, lo anterior en orden a responder a las
demandas del mundo laboral actual.

El Mercado laboral actual se encuentra determinado por las demandas de un

mundo globalizado, en que se han definido nuevas relaciones laborales, con
demandas de capacidades y habilidades que en otro tiempo no eran requeri-
das y que en su desarrollo y fortalecimiento significan mejoras en las personas,
organizaciones y la economa nacional.

A continuacin, se revisarn todos los contenidos temticos enunciados en

esta introduccin, con el propsito aportar a la comprensin de cada uno de
ellos, por cuanto constituyen una herramienta para el desarrollo y fortaleci-
miento de las competencias de empleabilidad.

Tema 1: La Globalizacin
La globalizacin constituye un fenmeno que abarca dimensiones mltiples, es decir, econmica,
poltica, social, ideolgica y cultural.

1.1. Caractersticas de la globalizacin

Apertura de las Intercambio Transferencia Integracin de Desarrollo Difusin de

economas. de bienes y de capitales. mercados. de nuevas informacin,
servicios. tecnologas. conocimiento
e ideas.
Fuente: elaboracin propia.

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1.2. La dimensin social de la globalizacin

La Comisin Mundial sobre la Dimensin Social de la Globalizacin (OIT, 2002), declara que el
impacto social de este proceso se instala en la vida de las personas y en el trabajo, as como en las
familias y las sociedades. Impacta en el empleo, los ingresos y la proteccin social. El fenmeno
abarca la seguridad, la cultura, la identidad, la inclusin o inclusin social y la cohesin de las fami-
lias y las comunidades.
1.3.Cmo se inserta Chile en un mundo globalizado?
Chile para insertarse en un mundo cada vez ms interconectado pasa por un uso adecuado de la
tecnologa y la formacin de clusters en reas donde nuestro pas presenta ventajas competitivas.
Para ello se sigue diversificando los mercados de exportacin, y el uso de las TIC.

Las plataformas tecnolgicas actuales - Internet mediante- permiten que ciertas actividades
econmicas operen a nivel internacional y en tiempo real, a la par que se crean nuevos modelos de
negocios, mientras hacen entrada nuevos pases, con recursos humanos calificados y potencial de
desarrollo tecnolgico: Rusia, India, China, Europa del Este y Amrica Latina.

La economa del conocimiento ha descentralizado el capital financiero, da cada vez ms valor al

capital humano y la produccin de bienes intangibles.

Rodrigo Mazzo Iturriaga.

CMO SE INSERTA CHILE EN UN MUNDO GLOBALIZADO.
http://www.bcn.cl/de-que-se-habla/globalizacion-chile

1.4. Chile en el mundo globalizado

En Chile la cultura japonesa de los manga y el anime, que se difunde principalmente a travs de sus
propios seguidores en Internet, ha generado un floreciente mercado de pelculas, figuras y todo
tipo de merchandising.
1.5. Clusters para Chile: Un nuevo paradigma de desarrollo en un
mundo globalizado
La creacin de clusters es el nuevo paradigma abrazado para comenzar a cerrar las brechas que
afectan a Chile en su desarrollo y sus intentos de tener xito en un mundo globalizado.

1.6. Efectos de la generacin de los clusters

A. Trabajo en red.
B. Descentralizacin.
C. Autonoma de los agentes econmicos (especializacin que los hace ms eficientes).
D. Aumenta el intercambio y la innovacin como elementos.
E. Se intensifica la cooperacin, que garantiza la sobrevivencia de las empresas.

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Se denomina cluster a una concentracin de empresas relacionadas entre s, que se ubican en la

misma zona geogrfica, generando un polo productivo que genera ventajas competitivas.

En Chile hay clusters en torno a las industrias del cobre, de los salmones, del vino, la fruta y la
madera.

1.7. Efectos de la globalizacin

Positivos:

Posibilidades de inversin en los pases en vas de desarrollo.

Mayor intercambio de ideas y difusin de elementos culturales.
Intercambio de bienes y servicios, ms expedito, por las facilidades del intercambio de
informacin, acceso a transporte y medios de pago.
Mayor acceso a bienes y servicios y a mejores precios.
Ms personas viajando por turismo y trabajo (quienes hablen ingls tienen ms posibilida-
des).
Capacidad de informar y recibir informacin de temas globales (cambio climtico y la de-
forestacin) y locales (compartiendo el resultado del partido de ftbol con los compatriotas
que viven en otro pas).

Negativos:

Posibilidad que las facilidades para el intercambio slo facilitan el acceso a compaas
trasnacionales, con objetivos de una accin explotadora del hombre y la naturaleza.
La inversin extrajera no garantiza que parte del valor generado se quede en las naciones
que las reciben.
Las multinacionales podran abusar de la falta de regulacin que existe en los pases me-
nos desarrollados, aprovechando legislaciones laborales ms relajadas y controles ambienta-
les menos estrictos.
Una posible amenaza para la identidad local, en la medida que los pases ms desarrolla-
dos y las trasnacionales impongan sus valores, estticas y forma de ver el mundo a los pases
menos desarrollados.

1.8.Impacto de la globalizacin en el mundo del trabajo:

un nuevo trabajo
El trabajo autoprogramable

Es aquel que se desarrolla a partir de una capacidad instalada que le permite redefinir sus
capacidades segn cambia la tecnologa y se cambia a un nuevo puesto de trabajo.
Se trata de desarrollar la capacidad de realizar tareas en las empresas que estn en cons-
tante cambio e innovacin

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El trabajo genrico

Es aquel que se desarrolla haciendo uso de las capacidades humanas con un nivel de
instruccin ms o menos bsico; basta con seguir instrucciones y seguir rdenes. Es homolo-
gable por el realizado por una mquina o por el ejecutado en cualquier pas.
Es poco negociable y pierde su valor.
Se define en la relacin costo beneficio, en cuanto al trabajo realizado por una persona,
por una mquina o por otra persona en otro lugar- trabajo globalizado-.

A continuacin se presenta un ejemplo de Trabajo Genrico:

Un nuevo Contrato social

La empresa actual debe emplear a trabajadores de distintas formas, con distintas jorna-
das laborales y con distintas situaciones laborales.
La tecnologa favorece esta flexibilidad, propia de los mercados globalizados.
En palabras de Castells: un proceso de individualizacin de la relacin entre trabajador y
empresa y de la individualizacin del trabajo. Esto es un cambio en las relaciones laborales.

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Tema 2: Empresa
Las organizaciones, son unidades humanas, construidas intencionalmente para lograr ciertos obje-
tivos determinados.

Es un organismo vivo en constante cambio. La empresa es una iniciativa humana, integrada por
recursos humanos y no humanos, cuyo objetivo es lograr su auto sostenimiento y obtener ganan-
cias y la comercializacin de bienes y servicios.

2.1.La empresa como sistema abierto

Segn la TGS, los sistemas se clasifican en Abiertos y Cerrados, a partir de sus relacin interaccin
con el ambiente.

La empresa es un sistema abierto, que posee entradas y salidas para relacionarse con el medio ex-
terno. La separacin entre el sistema y el ambiente no est claramente definida, en consecuencia
sus fronteras son abiertas y permeables al intercambio de informacin, materia y energa.

Bienes y
Outputs servicios
Mercado de
productos

Unidades de Unidades de
produccin consumo

Mercado de
factores
Inputs Bienes y
servicios
Fuente: elaboracin propia.

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2.2. La Empresa como fuente de competitividad

La competitividad de una empresa es a capacidad de respuesta o de accin, para afrontar
la competencia abierta entre empresas.
Si bien el factor monetario es importante, pareciera ser que lo importante son las perso-
nas que toman las decisiones sobre los recursos financieros y materiales de una empresa.
Para enfrentar un mundo globalizado, competitivo, de trasformaciones profundas y acele-
radas, demanda un cambio en las costumbres y valores de la empresa.
El verdadero capital de una empresa, que permite generar sostenibilidad y ventaja compe-
titiva es su talento humano.

Tema 3: Capital Humano

Capital Humano, se entiende como el cmulo de conocimientos, calificaciones y habilidades ad-
quiridas por cada persona y que lo capacitan para desarrollar actividades productivas con distintos
grados de complejidad y especializaciones.

3.1. Informe Capital Humano en Chile

Brunner y Elacqua (2003), concluyen que las sociedades contemporneas dependen del conoci-
miento y las destrezas de su poblacin, es a saber su capital humano.

En sus distintas dimensiones, representa aumento de ingresos personales, bienestar social y motor
del crecimiento econmico. Es as que mejorando su capital humano, Chile aumenta su riqueza
nacional, representado en un aumento de su Producto Geogrfico Bruto (PGB).

3.2. Algunas estimaciones de beneficios provenientes de un mejo-

ramiento del capital humano en Chile
Si todos los trabajadores chilenos alcanzaran 12 aos de educacin, la proporcin de la fuerza de
trabajo que gana menos de un dlar por da (dlar de valor internacional equivalente) se reducira
a la mitad. Para alcanzar la meta anterior, la escolarizacin promedio tendra que aumentar en 2
aos. Al ritmo actual de acumulacin de capital humano, Chile demorara dos dcadas en llegar a
esa meta.

Si Chile alcanzara el promedio internacional de rendimiento en matemtica y ciencia medido por el

TIMSS, podra incrementar la productividad (PTF) en 0.7 puntos porcentuales.

Si la calidad de la educacin chilena estuviera a la altura de su ingreso per cpita, la economa

podra aumentar su crecimiento en hasta dos puntos porcentuales.

Un ao adicional de educacin secundaria y terciaria en la poblacin masculina generara en pro-

medio una ganancia en la tasa de crecimiento del producto de un 0.44% anual.

Fuente: Duryea y Pags (2002), Gallego y Loaysa (2002), Beyer y Vergara (2002), Bravo-Ortega y de Gregorio
(2002) y Barro (2000, 1999)

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3.3. Definicin de Competencias, a partir de las propuestas de la

Organizacin Internacional del Trabajo y la Organizacin para la
cooperacin y el desarrollo econmico

OIT
Capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente
identificada. Trata de un enfoque holstico que incluye la capacidad de ejecutar las tareas y
los atributos personales (actitudes, capacidades).

OCDE
Capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o llevar a cabo una acti-
vidad incluyendo las actitudes, valores, conocimientos y destrezas y hacen posible la accin
efectiva.

3.4. Qu se entiende por competencias?

El conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes verifica-
bles que la persona pone en juego para desempear satisfactoriamente
una funcin productiva en un contexto laboral determinado.

3.5. Competencias y empleabilidad

Los Contenidos de las ocupaciones de la sociedad del conocimiento reclaman, competencias rela-
cionadas con:

A. Incorporar permanentemente nuevos saberes y destrezas.

B. Adaptar los conocimientos a situaciones nuevas y cambiantes.
C. Discriminar causas y problemas, objetivos colectivos e individuales.
D. Trabajar en equipo.
E. Tolerar e integrar la diversidad
F. Actuar con autonoma y creatividad pero conociendo las normas y los procesos.
G. Auto conocerse e identificar fortalezas y debilidades con relacin a los requerimientos del
trabajo y de la convivencia y cultura comunitaria.

3.6. Dimensiones de las competencias laborales

A. Un abanico amplio de recursos personales: no slo conocimientos, sino tambin habilida-
des, destrezas y comportamientos (actitudes, cualidades).
B. El desempeo satisfactorio, o sea la puesta en prctica de dichos recursos para cumplir
con los parmetros de calidad y eficacia esperados, establecidos por los estndares o nor-
mas vigentes.
C. La capacidad de adaptar los conocimientos, habilidades, actitudes a diferentes contextos
laborales y organizacionales y para resolver situaciones nuevas o, inesperadas.

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3.7. Recomendacin 195 de la OIT

Los gobiernos, las organizaciones de empleadores y trabajadores del mundo, acordaron que la
empleabilidad es el conjunto de competencias y cualificaciones transferibles que refuerzan la
capacidad de las personas para aprovechar las oportunidades de educacin y de formacin que
se les presenten con miras a encontrar y conservar un trabajo decente, progresar en la empresa o
cambiar de empleo y adaptarse a la evolucin de la tecnologa y de las condiciones del mercado de
trabajo.

3.8. Empleabilidad
No es una condicin esttica. Cada uno puede aumentar sus capacidades para no quedarse dete-
nido, para ser productivos y mejorar sus posibilidades y oportunidades de mejorar en su desem-
peo, encontrar un nuevo trabajo, progresar. Para esto tenemos que darnos cuenta de cules son
nuestras fortalezas y cuales nuestras debilidades en relacin con las demandas y competencias
requeridas en el mundo del trabajo.

Debemos seguir aprendiendo durante toda la vida; incorporando, nuevos saberes, desarrollando
otras habilidades, aumentando y diversificando las experiencias. Nunca se aprende de una vez y
para siempre y es necesario reconocer que nos falta aprender para obtener un puesto de trabajo,
para encarar una actividad autnoma o para retener el empleo que hoy se tiene.

3.9.Para Incrementar o mejorar la Empleabilidad requiere del de-

sarrollo de las siguientes habilidades:

Aprender a aprender
Buen dominio de la lectura, de la expresin oral y escrita, de las matemticas aplicadas.
Capacidad para situar y comprender, de manera crtica, los datos de la realidad que llegan
de fuentes mltiples,
Capacidad de elaborar criterios para elegir y organizar la informacin.
Capacidad de revisar y replantearse conceptos, creencias, de reconocer las propias limita-
ciones y obstculos.
Capacidad de seguir adquiriendo habilidades y conocimientos nuevos, compromiso con el
autoaprendizaje.

Aprender a hacer
Operar sobre la realidad, poner en prctica conocimientos y destrezas adquiridas en expe-
riencias laborales previas y aplicarlas en situaciones o actividades nuevas.
Aprender a ser
Fortalecer la identidad, eliminar las autolimitaciones, fortalecer la autoestima y el respeto
propio, superar barreras mentales y sociales.
Desarrollar la autorresponsabilidad, la autorregulacin y el protagonismo en los procesos
de formacin y empleo.

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3.10. Aprender a convivir

Reconocer y tolerar las diferencias, trabajar en equipo, asumir y compartir responsabilidades,
Saber escuchar, comunicarse, negociar.
Saber discriminarse emocionalmente en las situaciones laborales.
Participar y liderar actividades comunitarias o grupales.

Aprender a emprender
Capacidad de anticipar amenazas y oportunidades, de incorporar una visin sistmica de
la realidad.
Capacidad de organizar, planificar y gestionar la propia tarea.
Capacidad de asumir riesgos, tomar decisiones.

Leonads Mertens, indica que las competencias de empleabilidad, requeridas por el mundo del
trabajo del siglo XXI son las siguientes:

Trabajo en equipo
Pensamiento crtico
Solucin creativa de problemas
Habilidades de comunicacin
Habilidades para informar
Habilidades para manejar informacin y tecnologa
Autoestima; autoconfianza

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CONCLUSIONES
La Globalizacin es un concepto multidimensional, abarca aspectos econmicos, sociales y polticos. Sus carac-
tersticas ms relevantes son: la apertura de las economas, favoreciendo el intercambio de bienes y servicios, la
transferencia de capitales y la integracin de mercados; el desarrollo de nuevas tecnologas y la difusin de infor-
macin, conocimiento e ideas.

La Globalizacin se presenta como un proceso con beneficios y oportunidades, pero a la vez como la causante
de grandes injusticias, determinada por la brecha existente, en los distintos grupos sociales.

Surgen los conceptos: trabajo auto programable y el trabajo genrico. Este ltimo, se caracteriza por ser de bajo
costo y reemplazable, por la mquina o por otra persona de otro lugar de este mundo globalizado.

La empresa es un sistema abierto, por cuanto intercambia: materia, informacin y energa con el medio. Es en
este proceso que se explica la relacin de intercambio de los talentos individuales a la empresa y desde sta a la
sociedad.

El Talento o Capital Humano, es el elemento que hacer crecer a las empresas y las economas. Los individuos evi-
dencias su talento, a travs de sus competencias.

BIBLIOGRAFA
Referencias bibliogrficas

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Chiavenato, I. (Quinta Edicin, 1999). Administracin de Recursos Humanos. Mc Graw Hill.

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Bibliografa obligatoria

Keith Davis; John W. Newstrom. (2003). El comportamiento humano en el trabajo. Editorial McGraw-Hill.

William B. Werther, Keith Davis. (11-04-2008). Administracin de personal y recursos humanos. Editorial McGraw-Hill.

Bibliografa complementaria
CIDEC. Centro de Investigacin y Documentacin sobre problemas de la Economa, e. E. (1999). COMPETENCIAS
PROFESIONALES. ENFOQUES Y MODELOS A DEBATE. (D.-S. SEBASTIN, Ed.) Obtenido de http://www.oei.
es/etp/competencias_profesionales_enfoques_modelos_debate_cidec.pdf

Esther Gracia & Isabel Martnez. (s.f.). Universitat Jaume I . Recuperado el 2012 de 06 de 04, de El control de emo
ciones en el trabajo: una revisin terica del trabajo emocional: http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi10/
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Haefner, Carlos. (septiembre de 2004). Globalizacin, capital humano y alfabetizacin digital. Obtenido de Revista
Mad. N.11. Departamento de Antropologa. Universidad de Chile: http://rehue.csociales.uchile.cl/publicacio
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Mertens, L. (1998). La gestin por competencia laboral en la empresa y la formacin profesional. Organizacin de
Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.

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