Colegio San Jos Osorno

Departamento de Historia y Geografa

Profesora: Lesly Barra F.

NOMBRE
FECHA PJE PJE
ptos
IDEAL OBTENIDO
OBJETIVO: Evaluar los aprendizajes adquiridos en los primeros mdulos de la Unidad.
INSTRUCCIONES:
Lea con atencin las preguntas que se realizan y marca segn las instrucciones. Puede utilizar lpiz grafito,
pero NO se olvide de marcar su respuesta definitva con lpiz de pasta. No se aceptan borrones, de lo
contrario la respuesta queda anulada. Cualquier duda o consulta no olvides levantar tu mano y solicitar a la
profesora.
EVALUACIN DE CONTENIDOS

tem de seleccin: Lee con atencin cada pregunta y ENCIERRA EN UN CRCULO la

alternativa que consideres correcta. (1 pto cada una)

1.- En qu consisten las actitudes B) Respetar solo a nuestros pares.

cvicas?
A) Actuar de forma que garanticemos el
cumplimiento de nuestros deseos
utilizando los medios que sean
necesarios.
B) Evitar los conflictos y buscar que los
dems satisfagan sus deseos, aun
cuando atenten contra los nuestros.
C) Cumplir con los deberes que nos
asignan y respetar a las personas que
piensan de la misma forma que nosotros.
D) Actuar de manera responsable y
respetuosa de las diferencias y de los
derechos de las personas.
2.- Cul de las siguientes opciones
es un ejemplo de actitud cvica?
A) Imponer nuestras ideas a los otros.
B) Hacer las tareas solo cuando
deseamos.
C) Respetar a todos sin importar sus
caractersticas.
D) Imponer normas que controlen a los
dems.
C) Mentir cuando sea necesario.
D) Respetar solo a los adultos.
5.- En relacin con el patrimonio,
cul de las siguientes afirmaciones
es correcta?
A) Todas las comunidades poseen un
patrimonio propio y representativo.
B) El cuidado del patrimonio depende de
las autoridades polticas.
C) El patrimonio cultural est compuesto
de parques nacionales y reservas
naturales.
D) El patrimonio es propiedad de una
parte de la sociedad.
6.- A qu tipo de patrimonio
corresponde la imagen?
A)

3.- Qu garantizan las actitudes

cvicas?

A) Que toda persona pueda satisfacer sus

deseos sin importar las necesidades de
los dems.
B) Que se respeten los derechos de las
personas, independiente de las
diferencias que existen entre ellas.
C) Que las personas tengan el deber de Patrimonio social.
anteponer los deseos de los dems por B) Patrimonio cultural.
sobre sus propias necesidades. C) Patrimonio natural.
D) Que las personas de un grupo puedan D) Patrimonio inmaterial.
convivir respetuosamente, independiente
de las necesidades de los dems. 7.- Cmo se logra una buena
convivencia?
4.- Cul de las siguientes opciones
es un ejemplo de actitud cvica? A) Imponiendo nuestros intereses.
B) Imponiendo el deseo de unos pocos.
A) Pedir la palabra al hablar. C) Utilizando la fuerza.
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D) Alcanzando acuerdos entre las "Facultad que cualquiera de nosotros

personas. tiene para realizar libremente ciertas
acciones sin que nadie lo impida
y siempre que no perjudiquen a otros."

A) Normas.
B) Derechos.
8.- Qu relacin existe entre C) Bien comn.
convivencia y actitud cvica? D) Deberes.
A) Una buena convivencia se logra con
actitudes que buscan cumplir nuestros
deseos.
B) Una buena convivencia se logra
cuando hay actitudes que invitan a 13.- A qu concepto corresponde la
imponer ideas. siguiente descripcin?
C) Una buena convivencia se logra "Obligaciones que todos nosotros
cuando hay actitudes de obediencia. debemos cumplir que estn establecidas
D) Una buena convivencia se logra con por las reglas de convivencia que
actitudes que promueven el dilogo. garantizan que ninguna persona o grupo
perjudique a otro y que as toda la
9.- A qu tipo de comportamiento sociedad pueda desarrollarse
corresponde la siguiente plenamente."
descripcin?
"Se da cuando la persona niega lo que A) Leyes.
es y lo que necesita o quiere; se B) Bien comn.
mantiene una actitud indiferente C) Deberes.
conteniendo las emociones frente a lo D) Derechos.
que le molesta."
14.- Qu opcin completa
A) Pasivo. correctamente la oracin?
B) Agresivo. A travs de la creacin y cumplimiento de
C) Asertivo. los______________
D) Activo. la sociedad garantiza que
los______________ de todas las personas
10.- Cul de las siguientes acciones sean respetados
corresponde a una actitud cvica lo que permite que todos podamos vivir y
relacionada con el entorno? desarrollarnos integralmente
A) Evitar baarse, lavarse las manos y los garantizndose as el__________ de toda la
dientes. sociedad.
B) Regar en forma permanente y a
cualquier hora del da. A) deberes - derechos - bien comn.
C) Usar productos reciclables o B) bien comn - derechos - deberes.
biodegradables. C) derechos - bien comn - deberes.
D) Botar la basura mezclando productos D) derechos - deberes - bien comn.
orgnicos e industriales.
15.- En relacin con los derechos,
11.- A qu tipo de comportamiento cul de las siguientes afirmaciones
corresponde la siguiente es correcta?
descripcin.
"Frente a una accin la persona A) Dependen del color de piel.
reacciona rpidamente sin pensar B) Pertenecen a todos.
expresando sus emociones con malas C) Pertenecen a los adultos.
palabras o un trato descorts." D) Dependen de las creencias.

A) Pasivo. 16.- Cul es el derecho descrito en

B) Agresivo. el siguiente prrafo?
C) Asertivo.
D) Activo. Para que los nios y nias crezcan
saludables los adultos encargados de su
12.- A qu concepto corresponde la proteccin tienen la obligacin de
siguiente definicin?
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proporcionarles una buena nutricin y
los cuidados necesarios para evitar que
se enfermen.
A) Derecho a la familia.
B) Derecho a la proteccin.
C) Derecho a la salud.
D) Derecho a participar.
17.- Qu significa que los derechos
humanos sean universales?
A) Ninguna persona puede renunciar a
ellos.
B) Solo en su conjunto garantizan el
respeto a la dignidad humana.
C) Ninguna persona, grupo o Estado
puede atentar contra ellos.
D) Pertenecen a todas las personas, sin
distinciones de ningn tipo.
18.- Cul de las caractersticas de
los derechos humanos se describe
en el siguiente prrafo?
"Se deben respetar en su conjunto
porque es suficiente que algunos
derechos sean vulnerados para que la
dignidad humana resulte daada."
A) Universales.
B) Indivisibles.
C) Inherentes.
D) Irrenunciables.
19.- Qu relacin existe entre la
Revolucin francesa y los derechos
humanos?
A) Durante la revolucin se reconocieron
derechos a las personas
B) Durante la revolucin se cre la
Declaracin Universal de Derechos
Humanos.
C) Durante ese perodo se abolieron los
derechos de las personas.
D) Durante este perodo se reconocieron
los deberes de hombres, mujeres y nios.
20.- A qu tipo de
corresponde la
descripcin?
"Son los derechos ms antiguos pues su
reconocimiento data de la Revolucin
francesa. En su mayora se relacionan
con derechos que garantizan la libertad
individual el derecho a la propiedad
privada y a la participacin en igualdad."
A) Derechos sociales y culturales.
B) Derechos econmicos y polticos.
C) Derechos colectivos y del ambiente.
D) Derechos civiles y polticos.
21.- Cul fue la principal
consecuencia de la proclamacin de
los derechos de los nios?
A) Reconocer que los nios poseen
derechos irrenunciables.
B) Reconocer que los nios deben
obedecer sin cuestionar a los adultos.
C) Reconocer como nio a toda persona
menor de 18 aos de edad.
D) Reconocer que los nios nacidos en
los Estados firmantes poseen derechos.
22.- Los nios tienen derecho a un
nombre y una nacionalidad, a
conocer a sus padres y a ser
cuidados por ellos. A qu derecho
corresponde?
A) Derecho a la proteccin.
B) Derecho a la educacin.
C) Derecho a expresarse libremente.
D) Derecho a la identidad.
23.- Cul de las siguientes opciones
es una funcin de la ONU en relacin
con los derechos humanos?
A) La creacin de diversas leyes que
protegen los derechos humanos.
B) La creacin de tratados
internacionales que resguardan los
derechos humanos.
C) La creacin de tratados econmicos
que garanticen el bienestar material de
las personas.
D) La creacin de la Constitucin poltica
de los Estados que forman parte de la
ONU.
derecho
siguiente
24.- La Constitucin Poltica de
Chile, en el artculo 19, garantiza la
libertad de trabajo y su proteccin.
Este derecho se asocia a:
A) los derechos culturales.
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B) los derechos colectivos.
C) los derechos civiles y polticos.
D) los derechos econmicos y sociales.
25.- Qu significa que Chile sea un
Estado unitario?
A) Que los gobernantes son
representantes de los ciudadanos.
B) Que los cargos pblicos son elegidos
por votacin.
C) Que el Estado puede decidir con plena
autonoma.
D) Que para el pas rige la misma
Constitucin Poltica.
26.- Qu opcin completa
correctamente este prrafo?
El_________________ es ejercido
por_________________. Las funciones que le
corresponden son administrar y gobernar
el pas.
A) Poder Ejecutivo el presidente
B) Poder Judicial el Congreso
C) Poder Legislativo el Congreso
D) Poder Ejecutivo la Corte Suprema
27.- En Chile la democracia est
garantizada en la Constitucin
Poltica; sin embargo, no basta con
esto, pues es importante actuar con
responsabilidad en la vida
comunitaria.
Cul de las siguientes situaciones
atenta contra la vida en democracia?
A) Prohibir la circulacin de diarios,
revistas, medios de comunicacin.
B) Promover la separacin de los poderes
del Estado.
C) Realizar elecciones para escoger a los
representantes.
D) Garantizar jardines infantiles para los
nios del pas.
Lee la noticia y luego responde las
preguntas 28 y 29.
28.- Qu poder ejercen el Senado y
la Cmara de Diputados?
A) Judicial.
B) Ejecutivo.
C) Legislativo.
D) Administrativo.
29.- La funcin del poder legislativo
es:
A) aplicar las leyes.
B) fiscalizar al Senado.
C) aprobar los proyectos de ley.
D) representar a Chile en el extranjero.
Senadores aprobaron crear Instituto de
Derechos Humanos.
6 de septiembre 2007.
"El Senado aprob y despach a la
Cmara de Diputados para tercer
trmite constitucional el proyecto de ley
de gobierno anterior que crea el Instituto
Nacional de Derechos Humanos, que se
encargar de la promocin y proteccin
de los derechos humanos de las
personas que habitan el territorio
chileno."
Biblioteca del Congreso Nacional, "Senadores
aprobaron crear Instituto de Derechos Humanos",
06 de septiembre de 2007. (Adaptacin).
Recuperado en julio de 2012 de www.bcn.cl
30.- Une con una lnea el derecho con la dimensin que le corresponde.

Derechos econmicos, Derecho a la libertad de

sociales y culturales. pensamiento, expresin y
asociacin.

Derechos de los pueblos Derecho de los pueblos

originarios. indgenas de tomar
decisiones, controlar sus
tierras y recursos naturales.

Derechos civiles y Derecho al trabajo y un

polticos. salario justo y equivalente
entre personas que
desempean cargos
similares.