Você está na página 1de 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

TITULO DE LA UNIDAD: LA MATERIA Y EL TOMO

I. DATOS GENERALES:

1. INSTITUCIN EDUCATIVA : VIRGEN DE GUADALUPE


2. AREA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
3. SUB AREA : QUIMICA
4. GRADO Y SECCIN : PRIMERO.
5. INICIO Y TRMINO : 06/ 03 AL 12/05
6. DIRECTOR : MARTIN MENDOZA RIOS
7. PROFESOR RESPONSABLE : SAMI GALICIA MENDEZ
8. AO LECTIVO : 2017

II. JUSTIFICACION:

La presente unidad de aprendizaje se ha elaborado tomando en cuenta que los


estudiantes exploren las propiedades, composicin y estructura de la materia, que conozcan la estructura
atmica y sean capaces de usar bsicamente la tabla peridica de los elementos; a travs de la
exploracin y experimentacin con materiales concretos, la revisin de la historia del tomo y los
elementos junto con sus conceptos; y el estudio del comportamiento de la materia en situaciones de la
vida cotidiana y puedan interpretar cientficamente estos comportamientos, formando as personas con
curiosidad e iniciativa cientfica.

III. TEMA TRANSVERSAL.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 01 Educacin para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

Demuestra Responsabilidad Llega a la hora indicada.


RESPONSABILIDAD en sus labores acadmicas. Presenta sus tareas oportunamente.
Participa en la conservacin de la
higiene del aula y su persona.
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMATICO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO


Comprende y aplica conocimientos cientficos 1. Leen informacin relevante sobre el campo de accin, ramas e
Sintetiza informacin sobre el campo de estudio, importancia importancia de la qumica.
LA MATERIA Y EL TOMO 2. Extraen datos y analizan la informacin.
y ramas de la qumica.
Sintetiza informacin sobre la ciencia y el mtodo 3. Elaboran un mapa conceptual utilizando los recursos ortogrficos,
1. Qumica: Ramas Aplicacin e que permitan expresar sus conclusiones.
cientfico.
Importancia
2. El Mtodo Cientfico: pasos. 1. Aplican los pasos el mtodo cientfico para identificar la
Identifica la estructura y caractersticas de la materia. 3. Materia y Energa: estructura,
Propiedades generales y Caractersticas de la materia.
Organiza la informacin sobre los estados de la materia y los
2. Elaboran un organizador grafico en funcin de los estados y cambios
cambios que ocurren en ella. particulares.
de la materia identificados en la gua.
Diferencia cambios fsicos y qumicos. Estados de la materia.
3. Elabora un cuadro comparativo en funcin de las diferencias de
Cambios de estado. cambios quimicos y fsicos identificados en la gua.
Clasificacin 1. Leen informacin relevante sobre la estructura bsica del tomo.
Relaciona las teoras atmicas con los cientficos que las
Fenmenos fsicos y 2. Elaboran un cuadro comparativo entre teoras atmicas y los
propusieron.
Describe e interpreta la teora atmica actual. qumicos. cientficos que lo propusieron.
4. El tomo:
Estructura bsica 1. Observan diferentes tipos de materia.
06 / 03
2. Plantea problemas sobre las propiedades de la materia.
Problematiza situaciones Teora atmica.
3. Formula hiptesis.
Identifica experimental mente las caractersticas de la
4. Experimenta para comprobar la hiptesis.
materia y sus propiedades generales y especficas.
5. Establece conclusiones
6. Elaboran un informe de prctica. AL
Disea estrategias para hacer indagacin 1. Selecciona materiales.
Elabora un procedimiento que permita manipular variables 2. Representa grficamente.
para dar respuesta a su pregunta. 3. Calcula y estima valores.
12 / 05
1. Ubica en un esquema las propiedades generales y especficas de la
Genera y registra datos e informacin
materia.
Clasifica y verifica las propiedades de la materia.
1. Leen informacin relevante sobre la teora atmica.
Analiza datos o informacin 2. Elaboran un cuestionario sobre las teoras atmicas.
Relaciona hechos experimentales con las hiptesis sobre la 1. Leen en forma individual los problemas.
teora atmica. 2. Proponen caminos de solucin.
Evala y comunica 3. Completan el cuadro D-O-R
Resuelve problemas aplicando el estudio de la estructura 4. Revisan el proceso seguido.
atmica.
ACTITUDES
Llega a la hora indicada.
Presenta sus tareas oportunamente.
Participa en la conservacin de la higiene del aula y su persona.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PESO TEM PTJE INSTRUMENTOS


Explica el mundo Comprende y aplica conocimientos Sintetiza el campo de estudio, importancia y 40 % 4 8
fsico, basado en cientficos. ramas de la qumica utilizando un mapa - Prcticas
conocimientos conceptual. Calificadas.
cientficos. Organiza la informacin sobre los estados de la 20 % 2 4
materia y los cambios que ocurren en ella - Pruebas de
utilizando organizadores grficos. Desarrollo.
Diferencia cambios fsicos y qumicos a travs de 40 % 4 8
un cuadro comparativo.
TOTAL 100% 10 20
Clasifica y verifica las propiedades de la materia a 40 % 4 8
Indaga, mediante - Problematiza situaciones. travs de situaciones problema. - Guas de
mtodos - Disea estrategias para hacer Relaciona hechos experimentales con las observacin
cientficos, indagacin. hiptesis sobre la teora atmica. 20 % 2 4
situaciones que - Genera y registra datos e Resuelve problemas aplicando el estudio de la
pueden ser informacin. estructura atmica.
- Analiza datos o informacin.
investigadas por 40 % 4 8
- Evala y comunica
la ciencia

TOTAL 100% 10 20
Indaga, mediante - Problematiza situaciones. Identifica experimental mente las caractersticas de 100 % 4 20
mtodos - Disea estrategias para hacer la materia y sus propiedades generales y
cientficos, indagacin. especficas a travs de una experiencia sencilla
situaciones que - Genera y registra datos e de laboratorio.
pueden ser informacin.
- Analiza datos o informacin.
investigadas por
- Evala y comunica
la ciencia

TOTAL 100% 20
Llega a la hora indicada. 20 % 6
ACTITUD ANTE Presenta sus tareas oportunamente. 40 % 8
EL AREA Participa en la conservacin de la higiene del aula y su persona. 40 % 6
TOTAL 100 20

VII. BIBLIOGRAFIA:

ALUMNO: PROFESOR:

Qumica Teora Experimental. Qumica: Alfredo Salcedo L.


Luis Crdova Prado. Qumica (I y II): Aduni
Qumica Moderna. Bruo. Qumica: Walter Cartoln Rodrguez
Miguel Zelada Chvez. Qumica General: Gastn Pons Musso
Textos de qumica para educacin secundaria por CTA 1. Santillana
cualquier autor. http://www.chemkeys.com/es/
Separatas http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1046
Folletos de experimentos http://www.cespro.com/Materias/MatContenidos/Contquimica/QUIMICA_INORGANICA/materia_energia.
Revistas cientficas. htm
Texto del MED 1 http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=49&l=s&c3=

http://www.icarito.cl/enc_virtual/quimica/
http://www.chemedia.com/
http://www.tareasya.com,seccion de qumica para
repasar aspectos bsicos.

FECHA: 06 de Marzo del 2017

_______________________________ ___________________________________
V B DIRECTOR SAMI GALICIA MENDEZ
MARTIN MENDOZA RIOS DOCENTE