PLANIFCACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES: UNIDAD 1

IES. : CONAVA Grado : Quinto A N DE SESIN
REA : Educacin Religiosa. Duracin : 2 horas pedaggicas.
Docente : 1/3

TTULO DE LA SESIN:
Acojamos el mensaje de las Cartas Catlicas.
Problematizacin: Los jvenes de hoy ya dan mucha importancia de la carta.
Campo temtico:
Las cartas catlicas.

Producto trabajo:
Organizador visual y redactan una Completan el mensaje de las cartas carta.

APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religin, abierto al dilogo
con las que le son ms cercanas.
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia
religiosa.
CAPACIDADES INDICADORES
Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
Identifica el mensaje de las cartas
digna, libre y trascendente.
catlicas, completando un cuadro de
doble entrada.
Acta coherentemente en razn de
Practica las enseanzas de Jess en
su fe segn los principios de su
su vida diaria, mediante obras de
conciencia moral en situaciones
misericordia corporal.
concretas de la vida.

SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Se motiva con el cartero trajo una carta
Se realizan preguntas mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes aportan ideas:
SABERES PREVIOS:
1. El cartero que trajo?
2. Que contiene una carta?
CONFLICTO COGNITIVO: La carta ser importante hoy en da?
DESARROLLO - JUZGAR (60 minutos)
OBSERVACION Y ACOMPAAMIENTO
(A) Iluminacin : (2P1, 12-15)
(B) Interiorizacin y reflexin (formalizacin)

Qu nos quiere decir el texto?..

Qu nos quiere decir a cada uno de nosotros?
Actividades

La docente comunica a los estudiantes el tema.

La docente entrega a los estudiantes sus fichas informativas sobre las cartas catlicas.
La docente les explica el tema a travs de un cuadro de doble entrada, posteriormente los estudiantes en grupo
extraen el mensaje de cada carta.
Citas
cartas catlicas Datos del autor destinatario finalidad contenido mensaje
bblica

Carta de Santiago
1 Carta de San Pedro
 2 Carta de San Pedro
1 Carta de San Juan
2 Carta de San Juan
3 Carta de San Juan
Carta de San Judas Tadeo

Posteriormente los estudiantes predican el mensaje de cada carta a los otros grupos. Y la docente complementa.
(Trabajar una actividad teniendo horizonte a la problematizacin.)

CIERRE - ACTUAR (15 minutos)

COMPROMISO:
Los estudiantes se comprometen a practicar las obras de misericordia corporal.
EVALUACION:
Revisar Responde a las siguiente preguntas meta cognitiva:
Qu aprend?, Para qu me servir lo aprendido en la vida?
Celebrar: Terminan cantando Cristo te necesita.

MATERIALES A UTILIZAR
Video, Ficha informativa, papel bond, cuaderno, biblia.

Jayu Jayu 31 de marzo del 2016.

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Vo Bo. Sub Direccin F.G. Vo Bo Coordinadora Coordinadora de Zona Centro Prof.
Educacin Religiosa Hilda Lorenzo Samo
Lic. Marleny Cuellar C.
 PLANIFCACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
DATOS GENERALES: UNIDAD 1
IES. : Carlos Dante Nava Grado : Quinto A N DE SESIN
REA : Educacin Religiosa. Duracin : 2 horas pedaggicas.
Docente :Marleny CUELLAR CONDORI 2/3

TTULO DE LA SESIN:
Valoremos el Magisterio Social de la Iglesia.
Problematizacin: A los jvenes les cuesta ayudar al prjimo.
Campo temtico:
CDC : El Magisterio Social de la Iglesia.
DF : Valoremos el Magisterio Social de la Iglesia.
Producto trabajo:
CDC : Extraen un resumen en un esquema.
DF : Los estudiantes participan en las acciones de solidaridad.

APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS
Comprensin Doctrinal Cristiana.
Discernimiento de fe.
CAPACIDADES
1F Reconoce la presencia actual
Jesucristo en la Iglesia y en
mundo actual.
2C Valora el rol del laico en
actuacin como cristiano inserto
el mundo de hoy y en la Iglesia.
INDICADORES
de Reconoce la presencia actual de
el Jesucristo en la Doctrina Social de la
Iglesia, mediante un esquema.
su Valora el rol del laico en el Magisterio
en Social de la Iglesia, participando en
las acciones de solidaridad de la
parroquia IES.

SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Se les contar una historia relacionado a la ley natural y reflexionan con los siguientes enunciados:
SABERES PREVIOS:
Las acciones que he tomado como ejemplo estarn bien?. Y Porqu?.
Quin nos dice que est mal?.
CONFLICTO COGNITIVO: Ser importante respetar los principios morales para estar cerca de Dios?.
DESARROLLO - JUZGAR (60 minutos)
OBSERVACION Y ACOMPAAMIENTO
(A) Iluminacin : (Juan Pablo II La Iglesia en Europa 98-99)
(B) Interiorizacin y reflexin (formalizacin)

De qu habla el texto?, Qu mensaje nos da a nosotros?.

Reciben fichas informativas sobre la Doctrina Social de la Iglesia.
La docente explica el tema brevemente.
Leen individualmente el contenido del tema, resaltan subrayan las caractersticas ms importantes de los
principios de la DSI.
Plasman el resumen en un esquema:Quines conforman el MI?, Qu es el MSI?, Cul es su tarea del MSI?, -
Cul es su objetivo del MSI?.
Exponen su trabajo con la ayuda de la docente y consolidan el tema trabajado.
La docente disipa las dudas.
(Trabajar una actividad teniendo horizonte a la problematizacin.)
CIERRE - ACTUAR (15 minutos)
COMPROMISO: Los estudiantes se comprometen a participar en las acciones de solidaridad de la parroquia IES.
elaboran sus compromisos de traer productos para ayudar al prjimo.
EVALUACION:
Revisar Responde a las siguiente preguntas meta cognitiva:
Qu aprend?, Para qu me servir lo aprendido en la vida?
 Celebrar: Terminan cantando Cristo te necesita.

MATERIALES A UTILIZAR
Video, Ficha informativa, papel bond, cuaderno, biblia.
Jayu Jayu 31 de marzo del 2016.
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PLANIFCACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES: UNIDAD 1

IES. : Carlos Dante Nava Grado : Quinto A N DE SESIN
REA : Educacin Religiosa. Duracin : 2 horas pedaggicas.
Docente :Marleny CUELLAR CONDORI 3A/3

TTULO DE LA SESIN:
Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Problematizacin: Jvenes se resisten a ayudar al prjimo.
Campo temtico:
CDC : Temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia: Promocin humana y social de los pueblos
(Caritas. IER, etc.).
DF : Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Producto trabajo:
CDC : Elaboran un cuadro de diferencias con los aspectos positivos y negativos.
DF : Recolectan productos de primera necesidad.

APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS CAPACIDADES
1A Identifica la labor social de la
Iglesia en atencin a los problemas y
Comprensin Doctrinal Cristiana. desafos sociales.
2C Valora el rol del laico en su
actuacin como cristiano inserto en
Discernimiento de fe.
el mundo de hoy y en la Iglesia.
INDICADORES
Identifica los aspectos positivos y
negativos de los temas principales
que trata la Doctrina Social de la
Iglesia, mediante un cuadro de
diferencias.
Asume los temas principales de la
Doctrina Social de la Iglesia,
recolectando productos de primera
necesidad y otros.

SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Observan museo de recortes de peridicos.
Se realizan preguntas mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes aportan ideas:
SABERES PREVIOS:
Qu temas que trata el Congreso de la repblica?.
Qu temas que trata el Magisterio de la Iglesia?.

CONFLICTO COGNITIVO: El Magisterio de la Iglesia se inventar estos temas? Y fundamente su respuesta.

Comparten ideas con la ayuda de la docente.
DESARROLLO - JUZGAR (60 minutos)
OBSERVACION Y ACOMPAAMIENTO
(A) Iluminacin : (Solicitudo Rei Socialis N 1)
(B) Interiorizacin y reflexin (formalizacin)

Cmo interpreta el MI la doctrina?

Qu mensaje nos da a nosotros?.
Actividades
 La docente comunica a los estudiantes el tema.
La docente entrega a los estudiantes sus fichas informativas sobre los temas principales de la DSI.
La docente explica las dimensiones de la DSI.
Individualmente leen, subrayan los aspectos positivos y negativos del tema.
En grupos identifican los aspectos + y - de los principales temas que trata la DSI, en un cuadro de diferencias.
DIMENSIONES ASPECTOS (+) LO QUE DIOS ASPECTOS (-) LO QUE DIOS NO
QUIERE QUIERE
1 Persona
Humana
2 La familia
3 El Orden Social
4 Papel del
Estado
5 La economa
6 Trabajo y
Salarios
7 Pobreza y
caridad
8 Ambiente
natural

Cada grupo exponen su trabajo con la ayuda de la docente y consolidan el tema trabajado.
(Trabajar una actividad teniendo horizonte a la problematizacin.)
CIERRE - ACTUAR (15 minutos)
COMPROMISO:
Los estudiantes recolectan productos de primera necesidad.

EVALUACION:
Revisar Responde a las siguiente preguntas meta cognitiva:
Qu aprend?, Cmo lo aprend?, Para qu me servir lo aprendido en la vida?

Celebrar: Agradecen a Dios por darnos abundancia y se agradece por sus donaciones

MATERIALES A UTILIZAR
Ficha informativa, productos, papel bond, cuaderno, biblia.

Jayu Jayu 31 de marzo del 2016.

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Vo Bo. Sub Direccin F.G. Vo Bo Coordinadora Coordinadora de Zona Centro Prof.
Educacin Religiosa Hilda Lorenzo Samo
Lic. Marleny Cuellar C.
 PLANIFCACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
DATOS GENERALES: UNIDAD 1
IES. : Carlos Dante Nava Grado : Quinto A N DE SESIN
REA : Educacin Religiosa. Duracin : 2 horas pedaggicas.
Docente :Marleny CUELLAR CONDORI 3B/3

TTULO DE LA SESIN:
Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Problematizacin: Jvenes se resisten a ayudar al prjimo.
Campo temtico:
CDC : Temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia: Promocin humana y social de los pueblos
(Caritas. IER, etc.).
DF : Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Producto trabajo:
CDC : Elaboran un cuadro de diferencias con los aspectos positivos y negativos.
DF : Recolectan productos de primera necesidad.

APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1A Identifica la labor social Identifica los aspectos positivos y negativos
de la Iglesia en atencin a de los temas principales que trata la
Comprensin Doctrinal Cristiana.
los problemas y desafos Doctrina Social de la Iglesia, mediante un
sociales. cuadro de diferencias.
2C Valora el rol del laico en
Asume los temas principales de la Doctrina
su actuacin como cristiano
Discernimiento de fe. Social de la Iglesia, recolectando productos
inserto en el mundo de hoy y
de primera necesidad y otros.
en la Iglesia.

SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Se realizan preguntas mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes aportan ideas:
SABERES PREVIOS:
Qu tema tratamos la anterior sesin?,
Qu temas que trata el Magisterio de la Iglesia?.
CONFLICTO COGNITIVO: El Magisterio de la Iglesia se inventar estos temas? Y fundamente su respuesta.
Comparten ideas con la ayuda de la docente.
DESARROLLO - JUZGAR (60 minutos)
OBSERVACION Y ACOMPAAMIENTO
Actividades

La docente les recuerda el producto que deben lograr al terminar la sesin.

En grupos identifican los aspectos + y - de los principales temas que trata la DSI, en un cuadro de diferencias.
DIMENSIONES ASPECTOS (+) LO QUE DIOS ASPECTOS (-) LO QUE DIOS NO
QUIERE QUIERE
4 Papel del
Estado
5 La economa
6 Trabajo y
Salarios
7 Pobreza y
caridad
8 Ambiente
natural
Los grupos que faltan exponen su trabajo con la ayuda de la docente y consolidan el tema trabajado.
 (Trabajar una actividad teniendo horizonte a la problematizacin.)
CIERRE - ACTUAR (15 minutos)
COMPROMISO: Los estudiantes llevan los productos que recolectaron a las familias necesitadas.
EVALUACION:
Revisar Responde a las siguiente preguntas meta cognitiva:
Qu aprend?, Cmo lo aprend?, Para qu me servir lo aprendido en la vida?
Celebrar: Agradecen a Dios por darnos abundancia y se agradece por sus donaciones

MATERIALES A UTILIZAR
Ficha informativa, productos, papel bond, cuaderno, biblia.

Jayu Jayu 31 de marzo del 2016.

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Vo Bo. Sub Direccin F.G. Vo Bo Coordinadora Coordinadora de Zona Centro Prof.
Educacin Religiosa Hilda Lorenzo Samo
Lic. Marleny Cuellar C.