Ingles - Planificacion - 2 Basico

PLANIFICACIONES DE AULA
PLANIFICACIN ANUAL
ASIGNATUR
INGLES CURSO 2 BASICO AO 2014
A
PROFESOR( N
A) SESIONES
PROCEDIM
M UNIDAD /
OBJETIVOS DE HABILIDADES POR IENTOS DE
E EJE CONTENI
APRENDIZAJE DESARROLLAR EVALUACI
S DO
N
O JULIUJ MA M
Compren Welcome Escuchar y demostrar Comprensin oral de Evaluacin

Compren The house Escuchar y demostrar Comprensin oral de Construcci
Compren Shapes Escuchar y demostrar Comprensin oral de Prueba
Compren Profesions Escuchar y demostrar Comprensin oral de Interrogac
Compren Reduce, Leer y demostrar Comprensin oral de Creacin
sin reuse, comprensin de una textos adaptados y de poster
Escuchar y demostrar
el medio Comprensin
autnticos muy oral
brevesde
SEP AGO
Compren recycle.
My lunch historia breve y o tarjeta
sin box comprensin de textos textos adaptados y
Compren Wild Escuchar
muy brevesyy simples
demostrar Comprensin
autnticos muy oral
brevesde
y Prueba
TIESTO
sin friends comprensin de una textos adaptados y escrita

UBR OCT
Compren Having Escuchar y otros

cancin y de demostrar
textos Comprensin
autnticos muy oral
brevesde
y Prueba
sin fun comprensin de textos adaptados y escrita
Celebratio Escuchar
canciones y ydemostrar
textos Comprensin
autnticos muy oral
brevesde
y Creacin de
IEM NOV
Compren
sin ns comprensin de un textos adaptados y tarjeta de
la Comprensin
autnticos muy oral
brevesde
y Creacin
EMB DICI
Compren Celebrat Escuchar

mensaje y sobredemostrar saludos
sin ions comprensin de textos adaptados y de tarjeta
Manifestar una actitud positiva autnticos
frente a smuy
mismo y sus
breves y capacidades
de
para aprender un nuevo idioma.
Demostrar curiosidad e inters por conocer su propia realidad y otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento
OBJETIVOS de mundo.
ACTITUDINAL Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades
ES para aprender un nuevo idioma.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante, para
alcanzar los propsitos de la asignatura
Demostrar respeto ante otras personas, realidades o culturas,
reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
ESTRATEGIA Felicite a sus alumnos por sus logros, aunque sean pequeos.
DE Aydelos con las instrucciones, especialmente al comienzo; luego de un
ENSEANZA tiempo, ya no ser necesario.
D tiempo a sus alumnos para que adquieran confianza en s mismos
con respecto al idioma; al comienzo, no los fuerce a producir oralmente
en forma individual si no lo desean. Haga trabajo de parejas o grupos.
Mantenga su rol de gua y permita que los alumnos aprendan de sus
pares y no solo de usted.
Establezca reglas claras para realizar el trabajo de parejas y grupos,
especialmente respecto al nmero de alumnos por grupo, tiempo de
trabajo en las actividades, distribucin de los alumnos en la sala, y
otros.
Cree un ambiente grato con el idioma y refuerce el aspecto cultural,
permitindoles compartir su nexo con el idioma (canciones, pelculas,
cmics, websites, video juegos, etc.).
Estimule las actitudes positivas dentro de la sala, como por ejemplo,
compartir materiales, ideas, propuestas.
Estimule a sus alumnos a usar ingls dentro de la sala.
Permita, cuando sea posible, que los estudiantes trabajen a su propio
1
ritmo.
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDA CONTENIDOS A INSTRUMENTO TIPO DE FECHA

2
D EVALUAR A UTILIZAR EVALUACIN

1
10
11
12
13
14
15
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3
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
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3: Por Lograr
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
3: Por Lograr
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
3: Por Lograr
N NOMBRE
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10
SEGUNDO SEMESTRE
DISEO DE CLASE N: 18
ASIGNATU CURS SEMEST

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH HORAS 2
11
(A) A
Review
Nmeros
Unidad/conteni
Colores
do Verbo to be
Pronombres personales
Discriminar y reconocer pronombres personales
O. Aprendizaje
Reconocer nmeros del 1-10
de la clase.
Discriminar colores
Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en grupos o en pares.
Actitudes
Valorar la importancia del ingls
Compresin auditiva
Escuchar y demostrar comprensin de oraciones simples
Comprensin lectora:
Leer y demostrar comprensin de oraciones simples
Habilidades Expresin oral :
Decir los pronombres personales
Hablar utilizando el verbo to be.
Expresin escrita:
Trazar palabras y oraciones simples.
Indicadores de Lee y reacciona relacionando ilustraciones con vocabulario de la unidad.
logro Escribe oraciones simples
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
La profesora saluda a los -La profesora realiza un repaso -Cantan y

alumnos en ingls. -Explica los pronombres personales in ingls representan la
He she- it cancin Hello
Guin Realiza ejemplos con cada uno (Super simple
Utiliza flashcard de los pronombres songs).
P: -Good morning class -Compiten por
A : - Good morning miss Ejemplo: filas
P: -How are you today? Utiliza el pronombre she en una flashcard y respondiendo las
A: I am well. How are seala a una alumna preguntas
you today SHE is Lorena. Enfatizando el pronombre relacionadas a la
P: I am ok. Please, personal cancin.
everybody sit down -Realizan el mismo ejemplo con algunas nias ,
A: Thank you, miss luego continua con HE and IT
-La profesora muestra diferentes estrellitas hecha

de goma Eva y le seala el color en ingls
-Luego memorizan en forma guiada
-Luego la profesora les explica que ella durante
este ejercicio no podr hablar. Ella mostrar slo
una estrella y ellos a coro debern decir el color
Ej:
-Levanta la estrella de color verde
Debern responder: It is green
Luego levanta la siguiente Estrella de color
rojo Debern responder: It is red
-Continan de la misma manera con todos los
12
colores (Silent way)

-La profesora continua con los colores
- Realizan gua de aprendizaje

1.-Observan a Josefa y pintan con el color
sealado en ingls
2.-Colorean,encierran en un crculo y unen los
dibujos con el nmero correspondiente
Reproducen oralmente los pronombres personales

ACTIVIDADES DE Pintan imgenes con el color sealado en ingls
EVALUACION Cuentan imgenes y unen con el nmeros correspondiente
Computador
RECURSOS Data
EDUCATIVOS Parlantes
CD MINEDUC
Gua sesin 18 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPREND APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
ER
X X X
13

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
My lunch box
Unidad/conteni Identificar el abecedario
do Reconocer nmeros del 1-10
Verbo to have
O. Aprendizaje Decir lo que posee otra persona.
de la clase. Discriminar el verbo to have
Actitudes Valorar la importancia de aprender ingls
Apreciar la importancia de una alimentacin saludable
Comprensin auditiva:
Escuchar y demostrar comprensin de textos muy breves y simples
relacionados con los objetos escolares y la comida.
Comprensin lectora:
Leer y demostrar comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y
la comida.
Habilidades
Comprensin oral:
Expresarse oralmente en dilogos muy breves y simples, solicitando y dando
informacin sobre comida y objetos escolares.
Comprensin escrita:
Completar oraciones simples, identificando y dando informacin sobre comida
y objetos escolares.
Indicadores de Comprenden un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo
logro entre opciones relacionadas con el contenido de la unidad.
-La profesora proyecta el libro del estudiante

en la pizarra. -Cantan y
La profesora saluda a los representan la
alumnos en ingls. La profesora pregunta a sus alumnos si se cancin Are you
Guin acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le hungry?
14
realiza un pequeo repaso.

P: -Good morning class (Super simple song)
A : - Good morning miss
P: -How are you today? Ejercicio 1 audio n58
A: I am well. How are Sealen los tiles conforme la grabacin los
you today mencione.
P: I am ok. Please, -Escuchan la grabacin nuevamente. La
everybody sit down docente presiona el botn de pausa despus
A: Thank you miss de cada palabra para que los alumnos la
repitan.
Guin:
pencil case lunch box backpack felt pen
scissors box of paints glue stick pencil
sharpener.
Ejercicio 2
Los alumnos escriban las palabras.
Pg. 55
Ejercicio 1
Observan a Karl y mencionen los objetos
que tiene.
Hacen lo mismo con Sally.
Escriben los otros tiles de Karl.
Escriban los tiles que Sally posee.
Lean las oraciones para verificar.
Pg. 56
Ejercicio 1
Pida que miren la ilustracin de Sally y Karl

y que nombren los objetos que posee cada
uno.
Ejercicio 2 audio n 59
Los alumnos sealen los objetos conforme
la grabacin las mencione.
Escuchan nuevamente la grabacin para
poder escribirlas.
Leen las oraciones todos juntos para
verificar.
Guin:
1 Look! Karl has a backpack. Its purple.
2 Sally has a backpack, too. Its green.
3 Karl has a pencil case. Its blue and green.
4 And Sally has a lunch box. Its blue and red.
15
Escriben y reconocen palabras

Escriben los objetos que tienen
ACTIVIDADES DE Seleccionan el verbo correspondiente
EVALUACION Resuelven ejercicios y escriben el resultado en cifras y
palabras
Texto del estudiante.
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC
GUIA N 19 COPIA IMPRESA ATRAS
RECORDA COMPREN APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
R DER
X X X
ASIGNATU INGLES CURS 2 BASICO SEMEST 2

16
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
My lunch box
Partes del cuerpo.
Unidad/conteni
Colores.
do Nmeros.
tiles escolares
O. Aprendizaje Desarrollar comprensin auditiva
de la clase. Describir los tiles escolares que poseen
Actitudes Valorar la importancia de aprender ingls
Comprensin lectora:
la comida.
Habilidades
Comprensin oral:
Comprensin escrita:
Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo
Indicadores de entre
logro opciones relacionadas con el contenido de la unidad
Hablan de la colacin que tiene en su lonchera.
17
-La profesora proyecta el libro del estudiante -Cantan y

en la pizarra. representan la
La profesora saluda a los -La profesora le pregunta a sus alumnos si se cancin Are you
alumnos en ingls. acuerdan de lo que vieron la clase pasada y hungry?
Guin con la ayuda de ellos realiza un pequeo
repaso. (Super simple song)
P: -Good morning class
A : - Good morning miss Ejercicio 3
P: -How are you today? La profesora le explique a los alumnos que -
A: I am well. How are los dibujos estn incompletos.
you today Trazan lneas para completar dibujo.
P: I am ok. Please, Continan de la misma manera con los
everybody sit down dems. Luego colorean los dibujos
A: Thank you miss
Pg. 57
Ejercicio 1
La profesora pregunte a sus alumnos para
qu creen que es la mesa. Dibuja en el
pizarrn una mesa como la del libro
y pide a un alumno que dibuje en ella su til
favorito.
Dibujan y escriben en sus libros sus tiles
favoritos.
Ejercicio 2
Aada ms dibujos a su mesa del pizarrn.
.
Ejercicio 3
La profesora dice Its Talk Time. Le
muestre a sus alumnos su estuche de lpices
y dice I have a pencil case.
Its red.
- Contina mostrando otros objetos de la
misma manera.
Un alumno pase al frente y hace lo mismo
con sus tiles.
-Continan de la misma manera otros
alumnos.
Trabajan en parejas y describen lo que
tienen su compaero de puesto.
La profesora explica el uso del verbo have

-Completan oraciones con la forma correcta
del verbo have.
18
Completan imgenes
Reconocen nmeros
ACTIVIDADES DE Completan las oraciones con el verbo correspondiente
EVALUACION Cantan y representan cancin
RECURSOS EDUCATIVOS Computador
Data
Parlantes
CD MINEDUC

RECORDAR COMPRENDE APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
R
X X X
19

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
My lunch box
Unidad/conteni Partes del cuerpo.
do Nmeros.
Verbo to have
Aprender vocabulario relacionado con el almuerzo.
O. Aprendizaje Decir lo que uno quiere. Aprender la cancin Shes hungry!
de la clase. Desarrollar la comprensin lectora. Leer una historia
Repasar decir lo que otra persona tiene /no tiene.
Actitudes Valorar la importancia del ingls
Valorar la importancia de la alimentacin sana.
Comprensin lectora:
la comida.
Habilidades
Comprensin oral:
Comprensin escrita:
Indicadores de Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo
logro entre opciones relacionadas con el contenido de la unidad.
La profesora saluda a los -La profesora le pregunta a sus alumnos si -Cantan y

alumnos en ingls. se acuerdan de lo que vieron la clase representan la
Guin pasada y le realiza un pequeo repaso cancin Are you
hungry?
P: -Good morning class Pg. 58
A : - Good morning miss Super simple
P: -How are you today? Ejercicio 1 audio n 60 songs
A: I am well. How are you Seala las imgenes de la comida en el
today libro.
P: I am ok. Please, Los alumnos sealen cada cosa
everybody sit down conforme la grabacin la mencione
A: Thank you, miss -Escuchan nuevamente la grabacin y la
profesora presiona el botn de pausa
despus de cada palabra para que los
alumnos la repitan.
Guin:
20
cheese sandwich orange juice hot dog

ham
sandwich cupcake - yogurt.
Ejercicio 2
Observan imgenes y escriben su nombre
en ingls
-Trazan las imgenes.
Intercambien sus libros y comparan

respuestas con su compaero de puesto.
Pg. 59
Ejercicio 1
Sealan las cosas de comida alrededor de
Karl y Sally y las nombran.
Leen las oraciones y encierren con un
crculo lo que los nios quieren. Usan
distintos colores para cada uno.
Observan la comida y completan la
3 oracin con lo que cada uno quiere.
Leen la oracin a sus compaeros.
Ejercicio 2 audio n61

Escuchan una cancin de dos nios que
tienen hambre. Escuchan nuevamente la
grabacin.
La profesora presiona el botn de pausa
despus de cada lnea para que la repitan.
Cantan la cancin todos juntos.
Realizan oraciones
Sealan objetos
ACTIVIDADES DE Cantan cancin
EVALUACION
Data
Parlantes
CD MINEDUC

R
X X X
21

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
My lunch box
Unidad/conteni Presente continuo
do Nmeros
Colores
Reconocer colores
O. Aprendizaje
Hablar acerca de una lonchera
de la clase.
Reconocer nmeros.
Actitudes
Habilidades Comprensin auditiva:
Comprensin lectora:
la comida.
Comprensin oral:
22
Comprensin escrita:
Leen dos oraciones relacionadas con el vocabulario de la unidad y dibuja la
idea principal.
Indicadores de
Leen y comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
logro unidad.
Hablan de la colacin que tiene en su lonchera.
La profesora saluda a los -La profesora le pregunta a sus alumnos si se
alumnos en ingls. acuerdan de lo que vieron la clase pasada y -Cantan y
Guin le realiza un pequeo repaso representan la
cancin Are you
P: -Good morning class Pg. 60 hungry? (Super
A : - Good morning miss simple song)
P: -How are you today? Ejercicio. 1.
A: I am well. How are Observan la primera ilustracin y adivinan
you today lo que David and Holly tienen en sus
P: I am ok. Please, loncheras.
everybody sit down -Ejercicio 2
A: Thank you, miss La profesora dirige la atencin de los
alumnos al ttulo de la historia. Dicen share.
Y observan el primer cuadro de la historia y
cubren el texto. La docente pausa la
grabacin despus del primer cuadro.
Pregunta cmo se llaman los nios. Leen

conforme escuchan la grabacin.
Leen la historia todos juntos en voz alta. La
profesora divide al curso en dos grupos.
Cada grupo lee un cuadro diferente.
Ejercicio 3
Los alumnos leen la primera oracin.
La docente le explique que si es verdad
deben decir True, si no es verdad deben
decir False. Pregunta si es verdad.
Dicen False en la primera oracin.
Repitan con la segunda oracin y dicen la

respuesta en voz alta para revisar.
Pg. 61
Ejercicio 1
La profesora seala la lonchera en el libro

y los alumnos nombran lo que contiene.
Nombran los cuatro objetos fuera de la

lonchera y elijen dos.
La docente les dice Draw in your lunch

box -Dibujan dentro de la lonchera los
23
objetos que escogieron.

Cada alumno nombre los objetos que
dibuj.
Ejercicio 2
Los alumnos tachen los objetos que no
dibujaron dentro de la lonchera.
Escribe I dont have a... y seale uno de
los que estn tachados.
Completan la oracin con un objeto que
est tachado.
Ejercicio 3
Abra la lonchera de un alumno y
mustrelas al curso.
La profesora realiza oraciones relacionadas
con estas.
I have a cupcake.
Ejercicio 4
-Realizan gua de aprendizaje
1.-Pintan el nmero correspondiente
2.-Pintan imagen con el respectivo color
sealado en ingls.
Leen y comprenden una historia con la ayuda de la profesora

ACTIVIDADES DE Leen y seleccionan el color correspondiente.
EVALUACION Pintan imagen con su color sealado de forma escrita en
ingls
Cantan y representan cancin
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
24
Parlantes
CD MINEDUC
R
X X X X

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Wild friends
Unidad/conteni Animales.
do Adjetivos
Acciones
Aprender nombres de animales salvajes.
O. Aprendizaje
Aprender adjetivos para describir a una persona o animal.
de la clase.
Describir animales.
Cuidar a los animales
Escuchar y demostrar comprensin de una cancin y de otros textos breves
relacionada con las caractersticas de los animales.
Comprensin lectora:
Leer y demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen
Habilidades caractersticas de animales.
Comprensin oral:
Expresarse oralmente en presentaciones muy breves y simples, describindose
a s mismos y expresando habilidad.
Comprensin escrita:
Trazan y completan palabras
Leen oraciones, mira ilustraciones e identifica informacin verdadera de entre
dos opciones.
Indicadores de
unidad.
logro
Comprenden un texto breve identificando informacin especfica y
distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de los animales y sus
caractersticas.
La profesora saluda a -La profesora le pregunta a sus alumnos si se -Realizan una
los alumnos en ingls. acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le pequea
Guin realiza un pequeo repaso. revista de los
25
animales
P: -Good morning Pg. 65 -Dividen una
class -Observan imgenes de animales y pintan cada hoja de block
A : - Good morning animal con el color sealado en forma escrita en en cuatro y
miss ingls dibujan o
P: -How are you -Observan las acciones y completan palabras pegan un
today? animal por
A: I am well. How are Pg. 66 cara, escriben
you today Ejercicio1 audio n 72 el nombre y los
P: I am ok. Please, Los alumnos sealen los animales conforme la describen
everybody sit down grabacin los mencione. utilizando los
A: Thank you, miss Escuchan nuevamente la grabacin y la profesora adjetivos de la
presione pausa despus de cada palabra para que la unidad.
repitan.
Guin:
bear flaming camel zebra

hippopotamus parrot snake gorilla.
Ejercicio 2
Los alumnos escriben las palabras.

Sealan los animales y los nombran.
Pg. 67
-Los alumnos sealen las ilustraciones conforme la
grabacin las mencione.
Guin:
clean dirty happy sad fat thin

big - small.
Ejercicio 2
Sealan las ilustraciones y los alumnos nombran

los animales.
Leen los adjetivos.
La profesora le pregunta cul de los animales est

sucio.
Los alumnos deben responder the hippo. Escribe
Its a dirty hippo en el pizarrn. Lean la oracin y
la copien en su libros
-Observan imgenes y escriben oraciones acerca de
las imgenes
Sealan las figuras y leen las oraciones para
revisar.
Los alumnos realizan nuevas oraciones con los
adjetivos de la unidad.
Ejercicio 3
Realizan gua de aprendizaje
1.-Pintan imagen con su color sealado de forma
26
escrita en ingls
2.-Completan recuadro con su propio informacin.
Crean una revista de los animales

ACTIVIDADES DE Pintan imagen con el color sealado en ingls
EVALUACION Completan recuadro con la informacin correspondiente
Data
Parlantes
CD MINEDUC
Guia sesin 23 COPIA IMPRESA ATRAS

ER
X X X X

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
27
Unidad/conteni Wild friends

do Nmeros
Colores
Presente continuo
Acciones
O. Aprendizaje Describir a una persona, animal, u objeto.
de la clase. Describirse a s mismo.
Cuidar a los animales
Comprensin lectora:
Comprensin oral:
Comprensin escrita:
Indicadores de dos opciones.
logro Leen y comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad
-La profesora pregunta a sus alumnos si se
La profesora saluda a los acuerdan de lo que vieron la clase pasada y -Cantan y
alumnos en ingls. con la ayuda de ellos realiza un pequeo representan la
repaso. cancin
Guin
Pg. 68 There is an
P: -Good morning class animal.
A : - Good morning miss Ejercicio 2 audio n 74
P: -How are you today? Los alumnos cubren las ilustraciones de la -Luego dibujan su
A: I am well. How are you columna derecha. Leen la primera oracin animal favorito.
today mientras escuchan el audio, la profesora
P: I am ok. Please, detiene la grabacin.
everybody sit down La profesora motiva a los alumnos a hacer
A: Thank you, miss mmica de lo que comprendieron.
Continan de la misma forma con el resto
de las oraciones.
Sealan al hipoptamo y dicen Its
dirty.
Pida que tracen la lnea desde Its dirty
hasta el hipoptamo. Continan de la
misma manera con las dems figuras.
Ejercicio 3
Realizan oraciones acerca de las
imgenes
Pg. 69
28
Ejercicio 1
Se dibujan ellos mismos.
Muestran sus dibujos a sus compaeros.
Ejercicio 2
La docente escribe los adjetivos en el
pizarrn.
-La profesora se describe y dice Look at
me!
Im ., ...,-- Im .. y
encierra con un crculo solo dos adjetivos
del pizarrn. La docente dice la oracin y
luego la escribe.
Luego los alumnos realizan los mismos

ejemplos que realizo la profesora en el
pizarrn.
Haga que escojan dos adjetivos y
completen su oracin.
-Dibujan su animal favorito
Formulan oraciones segn las imgenes
ACTIVIDADES DE Cantan y representan cancin
EVALUACION
Data
Parlantes
CD MINEDUC
ER
X X X X
29

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Wild friends
Unidad/conteni
Adjjetivos calificativos
do Animales salvajes
O. Aprendizaje Reconocer animales salvajes
de la clase. Discriminar adjetivos calificativos
Cuidar y valorar la importancia de los animales.
Comprensin lectora:
Comprensin oral:
a smismos y expresando habilidad.
Comprensin escrita:
Indicadores de
distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de los animales y sus
logro caractersticas.
30
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se

La profesora acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le realiza Compiten por filas
saluda a los un pequeo repaso Un representante de
alumnos en cada fila comienza a
ingls. Pg. 70 dibujar a un animal
Ejercicio 1 audio n 75 y su fila debe
Guin adivinar el nombre
La docente l seala as ilustraciones de los animales del animal y decirlo
P: -Good en ingls antes de
morning class Los alumnos sealan los animales conforme la que el alumno lo
A : - Good grabacin los mencione. termine
morning miss Escuchan nuevamente la grabacin y la profesora
P: -How are you presiona el botn de pausa despus de cada palabra
today? para que los alumnos la repitan.
A: I am well.
How are you Guin:
today
P: I am ok. penguin polar bear dolphin whale
Please, fish octopus.
everybody sit
down Ejercicio 2
A: Thank you, La docente llama la atencin de sus alumnos hacia
miss las ilustraciones. Nombran los animales.
Ordenan las palabras, para formar oraciones y
luego enumeran las oraciones con cada imagen.
1
Ejercicio 3
-Pintan segn las instrucciones.
ACTIVIDADES Reconocen acciones

DE Identifican colores
EVALUACION Expresan lo que pueden hacer
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC

31

ER
X X X

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Wild friends
Nmeros
Unidad/conteni
Colores
do Animales
Adjetivos
Escuchar y demostrar comprensin de un texto simple relacionado con la
vestimenta.
O. Aprendizaje Desarrollar la comprensin auditiva.
de la clase. Repasar descripciones de animales salvajes.
Aprender la cancin Griselda and friends.
Hablar acerca de animales salvajes.
Actitudes
32

Comprensin lectora:
caractersticas de animales.
Comprensin oral:
Comprensin escrita:
Indicadores de distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de los animales y
logro sus caractersticas.
Describen animales en una lmina
La profesora le pregunta a sus alumnos si
La profesora saluda a los se acuerdan de lo que vieron la clase -Compiten por filas
alumnos en ingls. pasada y le realiza un pequeo repaso
-Un representante de
Guin Pg. 72 cada fila comienza a
Ejercicio 1 dibujar a un animal y
P: -Good morning class Escuchan una cancin. su fila debe adivinar el
A : - Good morning miss La profesora escriba el ttulo en el pizarrn nombre del animal y
P: -How are you today? y hacen que adivinen qu animal es decirlo en ingls antes
A: I am well. How are Griselda. de que el alumno lo
you today Motvelos a adivinar tambin quines son termine
P: I am ok. Please, los amigos.
everybody sit down
A: Thank you, miss Ejercicio 2 audio n76
Escuchan la primera estrofa y les
pregunta de quin habla la cancin.
Continan de la misma manera con la
segunda y la tercera.
Escuchan la grabacin nuevamente.
La profesora pone pausa despus de cada
lnea para que repitan.
Escuchan nuevamente la grabacin y
cantan la cancin todos juntos.
Ejercicio 3
La docente seale el primer dibujo y
pregunta
What is it? Los alumnos deben responder
It is a bear
Completan la imagen y la terminen.
Continan con la serpiente.
Apuntan a oso y lo describen
Completan las oraciones en sus libros.
Repiten lo mismo con la serpiente.
Lean las oraciones para revisar.
Pg. 73
33
Ejercicio 1
La docente seala la escena submarina.
Nombran el pulpo. Continan con la
Antrtida, la selva y el desierto.
Nombran los animales de cada hbitat.
Ejercicio 2
-Escriben los animales en el habitad
correspondiente.
La docente copia la tabla en el pizarrn.
Escriben en el pizarrn los animales en
cada hbitat correspondiente para revisar
la actividad.
Ejercicio 3
-Realizan pictionary de los diferentes
habitad
-Leen y dibujan segn las instrucciones
Leen y dibujan segn las oraciones

ACTIVIDADES DE Realizan pictionary
EVALUACION Imitan animales
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC
ER
X X X
34

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Having fun
Unidad/conteni Presente continuo
do Acciones
Nmeros
O. Aprendizaje Aprender los verbos de accin.
de la clase. Aprender a preguntar y a responder sobre las acciones.
Actitudes
Escuchar y demostrar comprensin de canciones y textos cortos relacionados
con relacionados con actividades recreativas..
Comprensin lectora: Leer y demostrar comprensin de textos simples que
Habilidades describan acciones que suceden al momento de hablar.
Comprensin oral: Participar en dilogo breves en los cuales se describan
acciones que suceden al momento de hablar.
Comprensin escrita:
dos opciones.
Indicadores de Leen y comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
logro unidad.
Comprende un texto breve identificando informacin especfica y distinguiendo
entre opciones relacionadas con el tema de las actividades recreativas .
La profesora saluda a los -La profesora pregunta a sus alumnos si se
alumnos en ingls. acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le - Pida a los
realiza un pequeo repaso. alumnos que
Guin dibujen a
Pg. 76 alguien
P: -Good morning class -La profesora trabaja con la pagina introductoria realizando una
A : - Good morning miss haciendo preguntas acerca de esta de las acciones
P: -How are you today? puede ser uno
A: I am well. How are Por ejemplo: Dnde estn las personas? Qu de sus
you today estn haciendo? etc. compaeros o a
P: I am ok. Please, una persona
everybody sit down Pg. 77 famosa y que
35
A: Thank you, miss Observan e identifiquen las acciones que los escriban la
nios estn realizando. Leen la instruccin oracin. Decore
cuidadosamente con los alumnos y los motiva a la sala con los
que unan cada persona con los objetos dibujos
correspondientes.
-Realizan un pictionary.
-leen y dibujan
Pg. 78
Ejercicio 1 audio 86
La docente seale las acciones en el libro y
dice Listen and point. Escuchan grabacin y
motvelos a sealar las imgenes.
Diga Say the words. Repite la grabacin y les
pide que repitan las palabras.
Ejercicio 2
Pida a los alumnos que escriban las palabras
Pg. 79
-Ejercicio 1
La docente realiza una de las acciones y motiva a
los alumnos a decir el verbo.
Ejemplo: La profesora finge cantar y los alumnos
deben decir la accin Sing! -Contine de esta
manera con todos los verbos.
Divida al curso por la mitad. Seale los verbos
al azar y motive a la mitad del curso a decirlos
mientras la otra mitad realiza la mmica. Invierta
los roles y continen con la actividad.
Ejercicio 1
Pida que miren las ilustraciones y que nombren

las acciones.
Ejercicio 2 audio 87
Llame a un alumno al frente y dgale en secreto
uno de los verbos. Pdale que realice la mmica.
Pregunte al curso Whats he / she doing?
Aydelos a decir, Hes / Shes singing.
Los alumnos repitan la estructura nueva a coro.
La profesora repite el mismo procedimiento con
todos los verbos.
Ponga la grabacin y pida a los alumnos que
numeren las ilustraciones.
Guin:
1 Look! Hes playing.

2 Look at her. Shes skating.
3 Hes drinking.
4 Oh Dear! Shes crying.
5 Hello! Hes talking.
6 Ha! Ha! Ha! Shes laughing.
36
7 Hes eating a hotdog. Delicious!

8 Listen! Shes singing.
Ejercicio 3
-Unen las imgenes con la oracin

correspondiente.
Observan e identifican acciones que hacen en el momento
ACTIVIDADES DE Realizan pictionary de la unidad
EVALUACION Cantan cancin
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC
ER
X X X

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Having Fun

do Nmeros
Colores
37
Presente continuo
Acciones
O. Aprendizaje Practicar y consolidar los verbos aprendidos.
de la clase. Reconocer acciones que estn haciendo en el momento.
Actitudes
Comprensin escrita:
Indicadores de Escriben palabras relacionadas con el vocabulario de la unidad.
logro Describen acciones recreativas en una lmina.
La profesora saluda a los acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le -La profesora en
alumnos en ingls. realiza un pequeo repaso. secreto le dice a
-La docente proyecta el libro en la pizarra para un alumno que
Guin explicar con mayor claridad lo que deben hacer. actividad debe
realizar y el
P: -Good morning class Pg. 80 resto de la clase
A : - Good morning miss Ejercicio 1 deber adivinar
P: -How are you today? -Observan imgenes escriben y oraciones en lo que est
A: I am well. How are presente continuo de lo que los nios estn haciendo.
you today haciendo. Ejemplo:
P: I am ok. Please, -Observan las imgenes y seleccionan el adjetivo La docente le
everybody sit down correspondiente a cada animal. dice Im
A: Thank you, miss Pg. 81 singing y el
Ejercicio 1 alumno debe
-Observan a Marvin y la profesora le pregunta hacer la accin
What is he doing? de estar
cantando.
-Dibujan una imagen de Marvin el monstro La fila que
haciendo una actividad diferente. adivine y diga
-Escriben en su libro lo que Marvin est haciendo. las acciones en
-Realizan gua de aprendizaje ingls ser la
1.-Realizan pictionary del presente continuo ganadora.
2.-Escriben que lo que est haciendo el payaso
He is laughing
38
4.-Pintan, cortan y pega los nmeros en orden y

luego los escriben en ingls.
Realizan pictionary de la unidad

ACTIVIDADES DE Pintan imgenes con el color sealado de forma escrita en
EVALUACION ingls
Representan y realizan oraciones de lo que estn haciendo en
el momento
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC
ER
X X X
39

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Wild friends
Unidad/conteni Nmeros
do Colores
Presente continuo
Reconocer colores
O. Aprendizaje Identificar nmeros
de la clase. Aprender a decir lo que no est ocurriendo.
Aprender la cancin Old Mr. Lilly.
Actitudes
Comprensin escrita:
Escriben palabras relacionadas con el vocabulario de la unidad.

Indicadores de Leen oraciones, miran ilustraciones e identifican informacin verdadera de
logro entre dos opciones.
unidad.

La profesora saluda a los acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le -Dibujan y
alumnos en ingls. realiza un pequeo repaso escriben su
actividad
Guin Ejercicio 1 audio n 88 favorita
-Cantan y
P: -Good morning class Escuchan grabacin. representan
A : - Good morning miss -La profesora motiva a los alumnos a sealar las cancin
P: -How are you today? ilustraciones conforme la grabacin mencione las Walking,
A: I am well. How are acciones. walking (Super
you today simple song)
P: I am ok. Please, Escuchan nuevamente la grabacin y la docente
40
everybody sit down presione el botn de pausa despus de cada

A: Thank you, miss palabra para que los alumnos las repiten a coro.
Seale las ilustraciones en cualquier orden y
pida a los alumnos que digan las palabras de
manera individual.
Guin:
write draw color paint count measure
paste - cut.
Ejercicio 2
Los alumnos completan las letras que faltan.
Trazan una lnea de cada palabra a la imagen
correspondiente.
La profesora camine por la sala ayudndolos y
corrigiendo su trabajo.
Pg. 83
Ejercicio 1
Un alumno pasa al frente y la profesora le piden
secreto que dibuje algo en el pizarrn. Les dice al
curso Look!
What is he doing?
Los alumnos deben responder Hes / Shes

drawing.
Los alumnos repitan las oraciones a coro varias
veces. Continan con los dems verbos de la
misma forma.
Observan las ilustraciones y que
ponen un tick junto a la ilustracin correcta y una
cruz junto a la ilustracin incorrecta.
Recorra la sala ayudndolos.
Ejercicio 2 audio89
Escuchar una
-Cancin y realizan las acciones de la cancin.
Escuchan nuevamente la cancin y la
especialista motiva a los alumnos a realizar la
mmica.
.
1.-Pintan imagen con su respectivo color sealado

de forma escrita en ingls.
2.-Completan cuadro con su informacin personal.
3.-Realizan dictado de los nmeros
41
ACTIVIDADES DE Escuchan grabacin y sealan las imgenes correspondientes.

EVALUACION Cantan y representan cancin
Completan recuadro con su informacin personal
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC

ER
X X X

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
42
Unidad/conteni Having Fun

do Presente continuo
Nmeros
Colores
Desarrollar la comprensin lectora.
O. Aprendizaje Escribir un prrafo sobre actividades que ocurren al momento de hablar.
de la clase. Practicar el lenguaje de la unidad.
Integrar el vocabulario nuevo al ya aprendido.
Apreciar el tiempo libre
Comprensin escrita:
Indicadores de dos opciones.
logro Leen y comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad.
La profesora saluda a los -La profesora pregunta a sus alumnos si se -Escriben 5

alumnos en ingls. acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le oraciones en
realiza un pequeo repaso presente
Guin continuo. Luego
Pg. 83. audio n89 frente del curso
P: -Good morning class Cantan la cancin Old Mr. Lilly. las representan.
A : - Good morning miss -Los alumnos a realizar las acciones de la cancin.
P: -How are you today? Ejercicio 1
A: I am well. How are Los alumnos observan las ilustraciones.
you today La profesora le hace preguntas para hacer
P: I am ok. Please, predicciones: Whats she doing? / Whats she
everybody sit down painting? / Wheres she pasting the flower? / Is
A: Thank you, miss Rowena happy?
Ejercicio 2.
Identifican las palabras que corresponden a
acciones y luego las encierren con un crculo.
.
Ejercico 2 audio n 90
Lea el prrafo sobre Rowena con el curso.
Verifiquen las predicciones en el Ejercicio. 1.
Ejercicio 3
Observan la primera ilustracin de Nutty y
completan el texto.
43
1.-Pintan imagen con su respectivo color sealado

de forma escrita en ingls.
2.-Pintan el nmero correspondiente
ACTIVIDADES DE Observan ilustracin y completan texto

EVALUACION Pintan imagen con el color apropiado
Leen y seleccionan el nmero correspondiente
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC
ER
X X X X
44

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Celebration
Unidad/conteni
La ropa y calzado Celebraciones
do Acciones
Desarrollar la comprensin auditiva.
O. Aprendizaje
Reconocer celebraciones
de la clase.
Identificar acciones
Actitudes
Escuchar y demostrar comprensin de un mensaje sobre la preparacin de una
celebracin.
Comprensin lectora:. Leer y demostrar comprensin de una historia y otros
Habilidades textos breves relacionados con el tema de la unidad.
Comprensin oral: Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en
los cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.
Comprensin escrita:
Indicadores de Comprenden un texto breve identificando informacin especfica y
logro distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de las celebraciones .
-La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de - Pida a los
La profesora saluda a lo que vieron la clase pasada y le realiza un pequeo alumnos que
los alumnos en repaso. dibujen a
ingls. alguien
Pg. 88 realizando
Guin -Trabajan en la pgina introductoria una de las
-La profesora realiza preguntas tales como: acciones
P: -Good morning Qu celebraciones aparecen en la imagen?Qu otras puede ser uno
class celebraciones pueden nombrar?Cmo festejan cada de sus
A : - Good morning celebracin? compaeros o
miss Pg. 89 a una persona
P: -How are you -Observan imgenes y seleccionan la celebracin famosa y que
today? correspondiente. escriban la
A: I am well. How -Realizan puzzle de las celebraciones. oracin.
are you today Decore la sala
P: I am ok. Pg. 90 con los
Please, everybody sit Ejercicio 1 audio n100 dibujos
45
down Sealan las imgenes y siguiendo la grabacin

A: Thank you, Haga que los alumnos sealen las imgenes siguiendo
miss la grabacin.
Escuchan nuevamente el audio y la profesora
presione el botn de pausa despus de cada palabra
para que los alumnos las repitan a coro.
Ejercicio 2
Los alumnos escriben las palabras.
La docente camina por la sala motivndolos a decir
las palabras a medida que las escriben.
Pg. 91
Los alumnos escuchan la cancin: Party
preparation.
La docente modela las lneas de la cancin y hacen
que los alumnos las repitan a coro.
Cantan la cancin otra vez.
Responden preguntas acerca de la pgina introductoria
ACTIVIDADES DE Identifican colores
EVALUACION Cantan cancin
Representan acciones
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC

ER
X X X
46

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Celebrations
Unidad/conteni Nmeros
do Colores
Informacin personal
Identificar colores
O. Aprendizaje
Identificar partes del cuerpo
de la clase.
Reconocer informacin personal.
Leer y responder preguntas.
Conversar sobre los preparativos para las fiestas.
Actitudes
celebracin.
47
textos breves relacionados con el tema de la unidad.

Comprensin escrita:
Indicadores de
unidad.
logro Comprenden un e-mail y responde preguntas.
La profesora saluda a los -La profesora le pregunta a sus alumnos si se -La profesora en
alumnos en ingls. acuerdan de lo que vieron la clase pasada y con secreto le dice a
la ayuda de ellos realiza un pequeo repaso. un alumno que
Guin actividad debe
Pg. 92 realizar y el
P: -Good morning class Ejercicio 1 resto de la clase
A : - Good morning miss deber adivinar
P: -How are you today? Los alumnos que a fingen estar haciendo los lo que est
A: I am well. How are preparativos para su fiesta y eligen las haciendo.
you today actividades que quieren desempear (disear el Ejemplo:
P: I am ok. Please, pster, preparar la comida, decorar la habitacin La docente le
everybody sit down o escribir las invitaciones). dice Im
A: Thank you, miss La profesora lee la primera pregunta y motiva a singing y el
aquellos alumnos que hayan elegido la actividad alumno debe
a responder Yes, I am. Los dems deben hacer la accin
responder No, Im not. de estar
Respondan las preguntas en sus libros. cantando.
La fila que
Ejercicio 2 adivine y diga
las acciones en
Los alumnos completan los dibujos de los ingls ser la
preparativos que eligieron. ganadora.
Nombran las actividades que eligieron.
1.-Completan recuadro con su informacin
personal
2.-Realizan pictionary de las partes de una cara
3.-Unen las cifras con la escritura
correspondiente.
48
4.-Colorean segn secuencia ,cortan y pegan
ACTIVIDADES DE Completan dibujos

EVALUACION Responden preguntas personales
Unen nmeros con su escritura
Realizan pictionary de la unidad

RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC

ER
X X X
49

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Celebrations
Unidad/conteni
Colores
do Partes de la cara
Identificar colores
O. Aprendizaje
de la clase.
Aprender el vocabulario de partes de la cara.
Valorar la importancia de la higiene personal en sus vidas
celebracin.
Comprensin lectora:.
Leer y demostrar comprensin de una historia y otros textos breves
Habilidades
relacionados con el tema de la unidad.
Comprensin escrita:
Indicadores de Comprenden un texto breve identificando informacin especfica y
logro distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de las celebraciones.
La profesora pregunta a sus alumnos si se -Juegan a Simon

La profesora saluda a los acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le says
alumnos en ingls. realiza un pequeo repaso.
-La profesora pregunta a sus alumnos si se Guin:
Guin acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le
realiza un pequeo repaso Simon says
P: -Good morning class everybody touch
A : - Good morning miss Pg. 94 your nose
P: -How are you today? Ejercicio 1 audio n 103 Simon says
A: I am well. How are everybody touch
you today Los alumnos sealen las ilustraciones a medida your ears
P: I am ok. Please, que la grabacin las mencione. Simon says
everybody sit down La profesora repite la grabacin y presione el everybody touch
A: Thank you, miss botn de pausa despus de cada palabra para your eyes
que los alumnos las repitan a coro. Simon says
50
La docente seale las facciones de su propia everybody touch

cara Los alumnos la imiten y dicen las palabras. your mouth
Guin:
eyes ears mouth nose eyebrows teeth
hair - cheeks.
Ejercicio 2
Observan la mscara y escriben las palabras de
las partes de una cara.
Pg. 95
Escuchan una serie de preguntas y respuestas.
-Realizan los dibujos.
Escuchan nuevamente la grabacin para que

los alumnos hagan los dibujos.
La profesora repite la grabacin y verifica el
trabajo con los alumnos.
Guin:
1 Are you making the eyes?
Yes, we are.
2 Now are you painting the eyebrows?
No, we arent. Were painting the cheeks.
3 Are you drawing the nose?
Yes, we are.
4 Are you pasting on the teeth?
No, we arent. Were pasting on the hair.
5 Are you cutting out the ears?
Yes, we are.
6 Are you painting the mouth?
Yes, we are.
7 Are you painting it blue?
No, we arent. Were painting it purple.

-Escriben y dibujan su celebracin favorita
-Siguen instrucciones y colorean la mascara
-Colorean caritas
-Realizan dictado del 1-20
51
Colorean mascara segn las indicaciones

ACTIVIDADES DE Leen y unen celebraciones con la imagen correspondiente.
EVALUACION Pintan caritas con el color sealado en ingls
Juegan a Simn manda en ingls
RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC
Gua sesin 33 COPIA IMPRESA ATRS.

ER
X X X

INGLES 2 BASICO 2
RA O RE
PROFESOR FECH
HORAS 2
(A) A
Unidad/conteni Celebrations
do Nmeros
52
Colores
Rutina diaria

O. Aprendizaje
Reconocer nmeros
de la clase. Aplicar rutina diaria
Discriminar colores
Valorar la importancia de la higiene personal en sus vidas
celebracin.
Habilidades textos breves relacionados con el tema de la unidad.
Comprensin escrita:
Indicadores de
unidad.
logro
Comprenden un e-mail y responde preguntas
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se -Escriben 5

La profesora saluda a los acuerdan de lo que vieron la clase pasada y le oraciones en
alumnos en ingls. realiza un pequeo repaso presente
continuo. Luego
Guin Pg. 98 frente del curso
Ejercicio 1 las representan.
P: -Good morning class Los estudiantes miran las ilustraciones y
A : - Good morning miss responden las preguntas.
P: -How are you today?
A: I am well. How are Ejercicio 2
you today Unen palabras con las ilustraciones.
P: I am ok. Please,
everybody sit down Pg. 99
A: Thank you, miss Ejercicio 3 n108
Los estudiantes escuchan la grabacin y hacen

un tick () en la columna correspondiente.
Guin:
1 Are you making the mask?

Yes, we are.
2 Are you painting the eyes?
Yes, we are.
3 Are you drawing the mouth?
No, we arent.
4 Are you coloring the hair?
No, we arent.
53
Los estudiantes escuchan la grabacin, leen las

oraciones y miran las ilustraciones. Luego
encierran con un crculo la palabra correcta.
Guin:
1 Judy is cutting the mask.
2 Nathan is painting the eyes.
3 Judy is writing the invitations.
4 Nathan is painting the mask.
-Realizan gua
1.-Pintan colores con su respectivo color sealado
en ingls.
ltimos 30 minutos realizan prueba 4
ACTIVIDADES DE Observan ilustraciones y responden preguntas

EVALUACION Pintan imagen con el color sealado de manera escrita en
ingls
Crean y representan oraciones
Discriminan acciones en presente simple

RECURSOS Computador
EDUCATIVOS Data
Parlantes
CD MINEDUC
Gua sesin 34 COPIA IMPRESA ATRS
Prueba 4 COPIA IMPRESA ATRAS

ER
54
X X X
55

Ingles - Planificacion - 2 Basico

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PLANIFICACIONES DE AULA

Compren Welcome Escuchar y demostrar Comprensin oral de Evaluacin

sin friends comprensin de una textos adaptados y escrita

Compren Having Escuchar y otros

Compren Celebrat Escuchar

UNIDA CONTENIDOS A INSTRUMENTO TIPO DE FECHA

D EVALUAR A UTILIZAR EVALUACIN

ASIGNATU CURS SEMEST

La profesora saluda a los -La profesora realiza un repaso -Cantan y

-La profesora muestra diferentes estrellitas hecha

colores (Silent way)

- Realizan gua de aprendizaje

Reproducen oralmente los pronombres personales

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

-La profesora proyecta el libro del estudiante

realiza un pequeo repaso.

Pida que miren la ilustracin de Sally y Karl

4 And Sally has a lunch box. Its blue and red.

Escriben y reconocen palabras

ASIGNATU INGLES CURS 2 BASICO SEMEST 2

-La profesora proyecta el libro del estudiante -Cantan y

La profesora explica el uso del verbo have

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

La profesora saluda a los -La profesora le pregunta a sus alumnos si -Cantan y

cheese sandwich orange juice hot dog

Intercambien sus libros y comparan

Ejercicio 2 audio n61

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

ASIGNATU CURS SEMEST

Pregunta cmo se llaman los nios. Leen

Repitan con la segunda oracin y dicen la

La profesora seala la lonchera en el libro

Nombran los cuatro objetos fuera de la

La docente les dice Draw in your lunch

objetos que escogieron.

Leen y comprenden una historia con la ayuda de la profesora

ASIGNATU CURS SEMEST

bear flaming camel zebra

Los alumnos escriben las palabras.

clean dirty happy sad fat thin

Sealan las ilustraciones y los alumnos nombran

La profesora le pregunta cul de los animales est

Crean una revista de los animales

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPREND APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

ASIGNATU CURS SEMEST

Unidad/conteni Wild friends

Luego los alumnos realizan los mismos

ASIGNATU CURS SEMEST

-La profesora le pregunta a sus alumnos si se

ACTIVIDADES Reconocen acciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPREND APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

ASIGNATU CURS SEMEST

Habilidades Comprensin auditiva:

Leen y dibujan segn las oraciones

ASIGNATU CURS SEMEST

Pida que miren las ilustraciones y que nombren

1 Look! Hes playing.

7 Hes eating a hotdog. Delicious!