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Nmeros Inteiros

Nmeros Naturais

Desde os tempos mais remotos, o homem sentiu a necessidade


de verificar quantos elementos figuravam em um conjunto.
Antes que soubessem contar, os pastores verificavam se alguma
ovelha de seus rebanhos se havia extraviado, fazendo
corresponder a cada uma delas uma pedrinha que colocavam na
bolsa. Na volta do rebanho, a ltima ovelha devia corresponder
ltima pedrinha. Tinham assim, a noo dos nmeros naturais,
embora no lhes dessem nomes nem os representassem por
smbolos.
Nos dias de hoje, em lugar das pedrinhas, utilizam-se, em todo o
mundo, os smbolos:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra IN e
escreve-se:
IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}

Operaes Fundamentais Com Nmeros Naturais

Adio
a operao que permite determinar o nmero de elementos da
unio de dois ou mais conjuntos:
1.004
577 parcelas
12
+ 4
1.597 total ou soma

Subtrao
a operao que permite determinar a diferena entre dois
nmeros naturais:
837 Minuendo

- 158 Subtraendo

679 Resto ou diferena

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Multiplicao
A multiplicao muitas vezes definida como uma adio de
parcelas iguais:
Exemplo: 2 + 2 + 2 = 3 2 (trs parcelas iguais a 2)
381 Multiplicando
Fatores
x 23 Multiplicador
1143
+ 762_
8763 Produto

Ateno:
Qualquer nmero natural multiplicado por zero zero.
Exemplo: 4 0=0

Diviso
a operao que permite determinar o quociente entre dois
nmeros.
A diviso a operao inversa da multiplicao.
Exemplo: 18 4 = 72 72 4 = 18

Termos da Diviso:
Dividendo 4051 8 Divisor
- 40__ 506 Quociente
051
- 48
03 Resto

Ateno:
Quando o dividendo mltiplo do divisor, dizemos que a diviso
exata.
Exemplo: 16 8 = 2
Quando o dividendo no mltiplo do divisor, diz-se que a diviso
aproximada ou inexata.
Exemplo: 16 5 = 3 (resto = 1)
Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre
diferente de zero, isto , no existe diviso por zero no conjunto
de nmeros naturais (IN).

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Nmeros Naturais - Exerccios

1) Complete as sucesses numricas seguintes:


Exemplo: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35

a) 7, 14, 21, ......, ......, ......, ......


b) 9, 18, 27, ......, ......, ......, ......
c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ......
d) 12, 24, 36, ......, ......, ......, ......
e) 15, 30, 45, ......, ......, ......, ......

2) Resolva:

a) 4 + 577 + 12 + 1.004 =
b) 285 + 122 + 43 + 8 + 7.305 =
c) 7.815 + 427 + 2.368 + 864 =

3) Escreva as denominaes dos termos e do resultado da


adio:

623 ...................................
+ 321 ...................................
944 ...................................

4) Complete as sucesses numricas seguintes:


Exemplo: 50, 46, 42, 38, 34, 30, 26, 22...

a) 50, 45, ......, ......, ......, ......, ......


b) 50, 44, ......, ......, ......, ......, ......
c) 80, 72, ......, ......, ......, ......, ......
d) 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......

5) Efetue as subtraes:

a) 196 - 74 =
b) 937 - 89 =
c) 4.800 - 2.934 =
d) 100.302 - 97.574 =
e) 1.301.002 - 875.037 =

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8
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6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428.


Qual o minuendo?

7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206?

8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova.

9) Efetue mentalmente:

a) 7 1=
b) 810 1=
c) 8 10 =
d) 72 10 =
e) 1.705 10 =
f) 9 100 =
g) 81 100 =
h) 365 100 =
i) 5 1000 =
j) 12 1000 =
k) 170 100 =
l) 3.800 1000 =

10) Complete:

a) Um produto sempre uma adio de ...........................


iguais.
b) O produto de vrios fatores zero, quando pelo menos
um de seus fatores for ...............................

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9
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11) Complete:

a) 4 5 0 =
b) 6 0 9 =
c) 0 5 8 =
d) 1 ...... 8 = 0
e) 7 9 ...... = 0
f) ...... 4 8 = 0

12) Escreva os termos da diviso:

............................... 107 5 ............................


07 21 ............................
...................... 2

13) Efetue:

a) 810 4 =
b) 408 4 =
c) 560 8 =
d) 12.018 6 =

14) O nmero 9 est contido em 3.663 ............................ vezes.

15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs de


uma prova.

a) 8.750 + 3 + 1.046 =
b) 37.600 - 28.935 =
c) 2.091 45 =
d) 9.327 814 =
e) 3.852 208 =
f) 68.704 74 =
g) 1.419 87 =
h) 4.056 68 =

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16) Resolva as situaes problemas:

a) Um reservatrio contm 400 litros de gua e efetuamos,


sucessivamente, as seguintes operaes:
retiramos 70 litros
colocamos 38 litros
retiramos 193 litros
colocamos 101 litros
colocamos 18 litros
Qual a quantidade de gua que ficou no reservatrio?

b) Em uma escola estudam 1.920 alunos distribudos


igualmente em 3 perodos: manh, tarde e noite.
Pergunta-se:
Quantos alunos estudam em cada perodo?
Quantos alunos estudam em cada sala, por perodo, se
h 16 salas de aula?

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Fraes

Nmeros Racionais

Consideremos a operao 4 5 = ? onde o dividendo no


mltiplo do divisor. Vemos que no possvel determinar o
quociente dessa diviso no conjunto dos nmeros naturais porque
no h nenhum nmero que multiplicando por 5 seja igual a 4.
A partir dessa dificuldade, o homem sentiu a necessidade de criar
um outro conjunto que permite efetuar a operao de diviso,
quando o dividendo no fosse mltiplo do divisor. Criou-se, ento,
o conjunto dos Nmeros Racionais.
a
Nmero racional todo aquele que escrito na forma onde a
b
e b so nmeros inteiros e b diferente de zero.
So exemplos de nmeros racionais:
3 1 4 10 12 36
, , , , ,
5 2 3 5 24 18
A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais
fracionrios, tambm chamados de fraes.

Conceito de Frao:
Se dividirmos uma unidade em partes iguais e tomarmos algumas
dessas partes, poderemos representar essa operao por uma
frao.
Veja:

A figura foi dividida em trs partes iguais. Tomamos duas partes.


2
Representamos, ento, assim:
3
E lemos: dois teros.
O nmero que fica embaixo e indica em quantas partes o inteiro
foi dividido, chama-se DENOMINADOR.

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O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais


foram consideradas do inteiro, chama-se NUMERADOR.

Leitura e Classificaes das Fraes


Numa frao, l-se, em primeiro lugar, o numerador e, em
seguida, o denominador.
a) Quando o denominador um nmero natural entre 2 e 9, a
sua leitura feita do seguinte modo:

1 1 1
- um meio - um tero - um quarto
2 3 4

1 1 1
- um quinto - um sexto - um stimo
5 6 7

1 1
- um oitavo - um nono
8 9

b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura


feita usando-se as palavras dcimo(s), centsimo(s) ou
milsimo(s).

1 7
- um dcimo - sete centsimos
10 100

20
- vinte milsimos
1000

c) Quando o denominador maior que 10 (e no potncia de


10), l-se o nmero acompanhado da palavra "avos".

1 3
- um quinze avos - trs vinte e nove avos
15 29

13
- treze oitenta e cinco avos
85

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13
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Fraes Ordinrias e Fraes Decimais


As fraes cujos denominadores so os nmeros 10, 100, 1000
(potncias de 10) so chamadas Fraes Decimais. As outras
so chamadas Fraes Ordinrias.
Exemplos:
3 5 23
, , so fraes decimais
10 100 1000
1 8 10
, , so fraes ordinrias
5 17 41

Fraes Prprias
Observe as fraes abaixo:

1 2
2 3

Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas


Fraes Prprias.
Nas fraes prprias, o numerador menor do que o
denominador.

Fraes Imprprias
Observe as fraes abaixo:

7 4
4 3

Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes


Imprprias.
Nas fraes imprprias, o numerador igual ou maior que o
denominador.

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Fraes Aparentes
Observe:

12/6 ou 2 inteiros

3/3 ou 1 inteiro

As fraes acima representam inteiros. Elas so chamadas


Fraes Aparentes.
Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do
denominador, isto , o numerador divisvel pelo denominador.
Uma frao aparente tambm imprpria, mas nem toda frao
imprpria aparente.

Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.


Observe as figuras:
2
3

4
6

6
9

2 4 6
As fraes , e representam o mesmo valor, porm
3 6 9
seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so
denominadas Fraes Equivalentes.
Para obtermos uma frao equivalente a outra, basta multiplicar
ou dividir o numerador e o denominador pelo mesmo nmero
(diferente de zero).

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Exemplo:
2 10 2 x 5 10
igual a , pois =
5 25 5 x 5 25

18 6 18 3 6
igual a , pois =
21 7 21 3 7

O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chama-se


CLASSE DE EQUIVALNCIA.
Exemplo:
Classe de equivalncia de
1 1 2 3 4 5 6
= , , , , ,
2 2 4 6 8 10 12

Nmeros Mistos

So os nmeros mistos formados por uma parte inteira e uma


frao prpria.
1
1 inteiro
2

1
Representamos assim: 1 E lemos: um inteiro e um
2
meio

Extrao De Inteiros

o processo de transformao de frao imprpria em nmero


misto.
Observe a figura:

Podemos representar essa frao de duas maneiras:


1 5
1 ou
4 4

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16
5
Para transformar em nmero misto, ou seja, para verificar
4
4 5
quantas vezes cabe em , procede-se assim:
4 4

5 4 1 1
1 1 4

s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a


parte inteira. O resto ser o numerador e conserva-se o mesmo
denominador.

Transformao de Nmeros Mistos em Fraes


Imprprias.

Observe o exemplo e a ilustrao:


1
Transformar 1 em frao imprpria.
4
Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o
outro quarto.

1 1
4

4 + 1 = 5 1 + 1
4 4 4 4
1 1 ou 5
4 4

Resumidamente, procede-se assim:


Multiplica-se a parte inteira pelo denominador e adiciona-se o
numerador ao produto obtido, mantendo-se o denominador.
1 (1 4 + 1) 5
1 = =
4 4 4

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Simplificao de Fraes

Simplificar uma frao significa transforma-la numa frao


equivalente com os termos respectivamente menores.
Para isso, divide-se o numerador e o denominador por um mesmo
nmero natural
(diferente de 0 e de 1).
Exemplo:
8
Simplificar
16
82 42 22 1
= = =
16 2 8 2 4 2 2

Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que


ela IRREDUTVEL ou que est na sua forma mais simples.
Nesse caso, o numerador e o denominador so primos entre si.

Reduo de Fraes ao mesmo Denominador

Reduzir duas ou mais fraes ao mesmo denominador significa


obter fraes equivalentes s apresentadas e que tenham todas o
mesmo nmero para denominador.
Exemplo:
1 2 3 6 8 9
As fraes , e so equivalentes a , e
2 3 4 12 12 12
respectivamente.
Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador,
seguimos os seguintes passos:

1 - Calcula-se o m.m.c. dos denominadores das fraes que ser


o menor denominador comum.
2 - Divide-se o m.m.c. encontrado pelos denominadores das
fraes dadas.
3 - Multiplica-se o quociente encontrado em cada diviso pelo
numerador da respectiva frao. O produto encontrado o
novo numerador.

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Exemplo:
Reduzir ao menor denominador comum as fraes:

1 3 7
, ,
2 4 6
Soluo:
1 - m.m.c. (2, 4, 6) = 12 o denominador.
2, 4, 6 2
1, 2, 3 2
1, 1, 3 3
1, 1, 1 12

2 - 12 2 = 6
12 4 = 3
12 6 = 2

1 6 6 33 9 72 14
3 - = = =
12 12 12 12 12 12

6 9 14
Portanto: , , a resposta.
12 12 12

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Comparao de Fraes

Comparar duas fraes significa estabelecer uma relao de


igualdade ou desigualdade entre elas.

Fraes com o mesmo Denominador


Observe:
5
8

3
8

1
8

5 3 1
Percebe-se que : > > Ento:
8 8 8
Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior a
que tem maior numerador.

Fraes com o Mesmo Numerador


Observe:
3
16

3
8

3
4

3 3 3
Percebemos que: < <
16 8 4
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo numerador, a maior a
que tem menor denominador.

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Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes


Observe:

2
3

1
2

3
4

Para fazer a comparao de fraes com numeradores e


denominadores diferentes,
reduzem-se as fraes ao mesmo denominador.

Exemplo:

2 = 8 3, 2, 4 2
3 12 3, 1, 2 2
3, 1, 1 3
1 = 6 1, 1, 1 12
2 12

3 = 9
4 12

J aprendemos que comparando fraes com denominadores


iguais a maior frao a que tem o maior numerador.
9 8 6
Da, > >
12 12 12
3 2 1
Ento: > >
4 3 2

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Adio e Subtrao de Fraes


A soma ou diferena de duas fraes uma outra frao, obtida a
partir do estudo dos seguintes "casos":
1 As Fraes tem o mesmo Denominador.
Adicionam-se ou subtraem-se os numeradores e repete-se o
denominador..

Exemplo:
2 1 2+1 3
+ = =
5 5 5 5
6 4 64 2
= =
7 7 7 7

2 As Fraes tem Denominadores diferentes.


Reduzem-se as fraes ao mesmo denominador e procede-se
como no 1 caso.
Exemplo:
2 + 3 = 8 + 9 = 17 3, 4 2
3 4 12 12 12 3, 2 2
3, 1 3
1, 1 12

3 Nmeros Mistos.
Transformam-se os nmeros mistos em fraes imprprias e
procede-se como nos 1 e 2 casos.
Exemplo:
+ +

2 1 + 1 1
3 4

x x

7 + 5 = 28 + 15 = 43 = 3 7
3 4 12 12 12 12

Ateno:
Nas operaes com fraes, conveniente simplificar e extrair os
inteiros do resultado sempre que possvel.

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Multiplicao de Fraes
A multiplicao de duas ou mais fraes igual a uma outra
frao, obtida da seguinte forma:
O numerador o produto dos numeradores e o denominador o
produto dos denominadores.
Numa multiplicao de fraes, costuma-se simplificar os fatores
comuns ao numerador e ao denominador antes de efetua-la.

Exemplo:

2 3/ 1 2 1 2
= =
3/ 1 5 1 5 5

6/ 2 / /2
10 6/ 2 2 2 2 8 2
= = = 2
5/ 1 3/ 1 9/ 3 1 1 3 3 3

Diviso de Fraes Ordinrias


O quociente da diviso de duas fraes uma outra frao obtida
da seguinte forma:
Multiplica-se a primeira pela frao inversa da segunda.
Para isso, exige-se:
3 - Transformar os nmeros mistos em fraes imprprias.
4 - Transformar os nmeros inteiros em fraes aparentes.
5 - Simplificar.
6 - Multiplicar os numeradores entre si e os denominadores entre
si.
7 - Extrair os inteiros.

Exemplo:
3 5 3 7 21 1
= = = 1
4 7 4 5 20 20

1 33 3 / / 11
33 1 11 3
8 3 = = = = 2
4 4 1 4 3/ 1 4 4

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Ateno:
Quando houver smbolo de polegada ou de outra unidade em
ambos os termos da frao, esse smbolo deve ser cancelado.
Exemplo:
3" 4" 3" 1 3
= =
4 1 4 4" 16

Partes Fracionrias de um Nmero


Observe:
2 2 / /5
15
de 15 = = 10
3 3/ 1 1
Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos
multiplicar a parte fracionria pelo nmero dado.

Fraes - Exerccios

1) Observando o desenho, escreva o que se pede:

a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais.


b) As partes sombreadas representam ................... partes
desse inteiro.
c) A frao representada : .........................
d) O termo da frao que indica em quantas partes o inteiro
foi dividido o ..................
e) O termo da frao que indica quantas dessas partes
foram tomadas o ..................

2) Escreva as fraes representadas pelos desenhos:

a) c)

b) d)

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3) Represente com desenho as seguintes fraes:

7 2 1
8 3 9

5 1
4 2

4) Complete com a palavra correta:

a) Fraes prprias so fraes cujo numerador


....................... que o denominador.
b) Fraes prprias representam quantidades ......................
que a unidade.
c) Fraes imprprias so fraes cujo numerador
........................ que o denominador.
d) Fraes imprprias representam quantidades
......................... que a unidade.

1
5) Numa pizzaria, Lus comeu de uma pizza e Camila comeu
2
2
da mesma pizza.
4

a) Quem comeu mais?.........................................................


b) Quanto sobrou da pizza? ................................................

6) Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO):

a) ( ) Toda frao imprpria maior do que 1.


b) ( ) Toda frao imprpria pode ser representada por
um nmero misto.
1
c) ( ) uma frao.
3
3
d) ( ) uma frao.
1

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7) Faa a leitura de cada uma das fraes seguintes:

3
a) ....................................................................................
4
5
b) ....................................................................................
8
1
c) ....................................................................................
2
5
d) ................................................................................
100

8) Classificar as fraes seguintes em prpria, imprpria ou


aparente:

2
a) .....................................................................
3
5
b) .....................................................................
2
8
c) .....................................................................
4
12
d) ....................................................................
15
24
e) ....................................................................
6

9) Circule as fraes equivalentes a:

a) 2 = 10 3 5 8 6
5 25 4 20 20 15

b) 6 = 2 18 7 30 1
7 5 21 9 35 7

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10) Identifique as funes com o n correspondente abaixo:

1. frao ordinria
2. frao decimal

1 7 359 6
( ) ( ) ( ) ( )
2 10 1000 35

11) Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias:

7 1 7
a) 2 = b) 3 = c) 5 =
9 2 13
1 3
d) 1 = e) 12 =
8 4

12) Extraia os inteiros das fraes:

17
a) =
5
38
b) =
7
87
c) =
4
25
d) =
13
42
e) =
19

13) Simplifique as fraes, tornando-as irredutveis:

4
a) =
6
6
b) =
15
8
c) =
14
14
d) =
28
9
e) =
36

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_

14) Reduza as fraes ao mesmo denominador:

1 5
a) , =
4 6
1 3
b) , =
8 16
3 6
c) , =
5 8
1 5 3
d) , , =
2 16 12
3 6 3
e) , , =
4 16 5

15) Compare as fraes, escrevendo-as em ordem crescente:

2 3 1 10
a) , , , ;
4 4 4 4
3 3 3 3 3
b) , , , , ;
6 10 2 1 12
1 3 2 1 3
c) , , , , ;
10 8 5 8 15
5 1 5 1
d) 1 ,1 , ,1 ;
16 8 6 5

16) Compare as fraes apresentadas em cada item, escrevendo,


entre elas, os sinais
< ou > ou = :

1 4 3 7 5 4
a) b) c)
5 5 2 3 2 3
6 7 3 1 1 1
d) e) f)
4 5 9 9 5 6
3 5 2 2 7 3
g) h) i)
4 4 7 15 11 5
2 10
j)
7 35

___________________________________________________________________________________________________

28
__________________________________________________________________________________________________
_

17) Descubra e escreva qual a maior frao:


3 2 1 2
a) ou b) ou
5 3 2 9
3 5 6 3
c) ou d) ou
4 6 10 6

18) Circule as fraes menores do que um inteiro:

1 9 2 8 7 9
3 8 12 12 4 5

19) Observe as figuras e escreva as fraes representadas:

Complete:
Essas fraes representam o mesmo valor, porm seus termos
so nmeros diferentes.
Essas fraes so denominadas .................................................

20) Numere a 1 coluna de acordo com a frao equivalente na


2:

2 28
( ) (a)
3 32
1 25
( ) (b)
2 40
7 16
( ) (c)
8 64
1 6
( ) (d)
4 9
5 8
( ) (e)
8 16

__________________________________________________________________________________________________

29
________________________________________________________________________________________

21) Torne as fraes irredutveis:

24
a) =
32
100
b) =
128
12
c) =
15
4
d) =
32
48
e) =
64
25
f) =
100

22) Circule as fraes irredutveis:

1 4 12 12 7 18 1
, , , , , ,
3 6 15 13 8 24 8

23) Determine a soma:

5 3 7 2 4 1 3 7 15
a) + + b) + + c) + +
16 16 16 3 5 2 8 16 32

24) Efetue as adies e simplifique o resultado quando possvel:

1 3
a) 2+ +1 =
2 4
13 1
b) + 1+ 5 =
16 8
25 1
c) + 1 + 1=
3 4
1 2 1
d) 2 + + =
2 3 4

___________________________________________________________________________________________________

30
__________________________________________________________________________________________________
_

25) Quanto falta a cada frao para completar a unidade?


Exemplo:
5 8 5 3
=
8 8 8 8
1 13
a) b)
4 16
5 17
c) d)
32 64

26) Efetue as subtraes indicadas:

15 3
a) =
10 10
7 5
b) =
9 9
8 2
c) =
5 7
4 1
d) 3 1 =
13 2
2 1
e) 5 =
3 8

27) Resolva:

1 3 1
a) x x =
2 5 4
2 9 14
b) x x =
5 7 27
5 3 7
c) x x =
21 10 15
3 2
d) x2x =
4 5
1 5 3
e) 3 x x =
2 16 5

___________________________________________________________________________________________________

31
_____________________________________________________________________________________

28) Qual o comprimento resultante da emenda de 16 barras em


3
sentido longitudinal medindo cada uma 5 ?
4

29) Calcule:

2 1
a) 2 1 =
3 2
1 3
b) 3 2 =
2 5
2 1
c) 4 5 =
3 2
1 1
d) 6 5 =
3 2
15
e) 5=
16
1
f) 2 7 =
3
3 1
g) =
10 5
2
h) de 32 =
4
5
i) de 350 =
7
1
j) de 930 =
3

___________________________________________________________________________________________________

32
__________________________________________________________________________________________________
_

30) Leia com ateno os problemas e resolva:

a) Um carro percorre 8 Km com 1 litro de gasolina. Quantos


1
quilmetros percorrer com 10 litros?
2

3
b) Um vendedor tinha 4.850 parafusos e vendeu deles.
5
Ele quer colocar o restante, igualmente em 10 caixas.
Quanto deve colocar em cada caixa?

6 2
c) Coloquei de minhas ferramentas em uma caixa,
12 4
em outra caixa e o restante deixei fora das caixas.
Pergunta-se: Que parte de ferramentas ficou fora das
caixas?

___________________________________________________________________________________________________

33
__________________________________________________________________________________________________
_

2
d) Joo encheu o tanque do seu carro. Gastou da
5
1
gasolina para trabalhar e para passear no final de
5
semana. Quanto sobrou da gasolina no tanque?

1
e) Numa oficina havia 420 veculos, eram caminhes.
4
Quantos caminhes havia na oficina?

1
f) Em uma caixa, os lpis esto assim distribudos:
2
1
correspondem aos lpis vermelhos, so lpis azuis e
5
1
so pretos. Que frao corresponde ao total de lpis
4
na caixa?

___________________________________________________________________________________________________

34
__________________________________________________________________________________________________
_

___________________________________________________________________________________________________

35
__________________________________________________________________________________________________
_

Nmeros Decimais

Conceito e Leitura

J estudamos que uma frao decimal, quando o seu


denominador o nmero 10 ou potncia de 10.
Exemplos:
5
L-se cinco dcimos
10
45
L-se quarenta e cinco milsimos
1000
As fraes decimais podem ser representadas atravs de uma
notao decimal que mais conhecida por "nmero decimal".
Exemplos:
1
= 0,1 L-se um dcimo
10
1
= 0,01 L-se um centsimo
100
1
= 0,001 L-se um milsimo
1000
Essa representao decimal de um nmero fracionrio obedece
ao princpio da numerao decimal que diz: "Um algarismo escrito
direita de outro representa unidades dez vezes menores que as
desse outro.
...Milho Centena Dezena Unidade Dcimo Centsimo Milsimo...
Simples

... 1000 100 10 1 0,1 0,01 0,001...

Em um nmero decimal:
Os algarismos escritos esquerda da vrgula constituem a
parte inteira.
Os algarismos que ficam direita da vrgula constituem a parte
decimal.

Exemplo:

Parte inteira 12,63 Parte decimal


L-se doze inteiros e sessenta e trs centsimos.
___________________________________________________________________________________________________

36
__________________________________________________________________________________________________
_

Para fazer a leitura de um nmero decimal, procede-se da


seguinte maneira:
1- Enuncia-se a parte inteira, quando existe.
2- Enuncia-se o nmero formado pelos algarismos da parte
decimal, acrescentando o nome da ordem do ltimo
algarismo.

Exemplos:
a) 0,438 - L-se: quatrocentos e trinta e oito milsimos.
b) 3,25 - L-se: trs inteiros e vinte cinco centsimos.
c) 47,3 - L-se: quarenta e sete inteiros e trs dcimos.

Observaes:
1- O nmero decimal no muda de valor se acrescentarmos ou
suprimirmos zeros direita do ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500
2- Todo nmero natural pode ser escrito na forma de nmero
decimal, colocando-se a vrgula aps o ltimo algarismo e
zero (s) a sua direita.
Exemplo: 34 = 34,000 1512 = 1512,00

Transformao de Frao Decimal em Nmero Decimal


Para escrever qualquer nmero fracionrio decimal, na forma de
"Nmero Decimal", escreve-se o numerador da frao com tantas
casas decimais quantos forem os zeros do denominador.
Exemplos:
25 43
a) = 2,5 b) = 0,043
10 1000

135 2343
c) = 0,135 e) = 23,43
1000 100

Transformao de Nmero Decimal em Frao Decimal


Para se transformar um nmero decimal numa frao decimal,
escrevem-se no numerador os algarismos desse nmero e no
denominador a potncia de 10 correspondente quantidade de
ordens (casas) decimais.

___________________________________________________________________________________________________
SENAI
37
__________________________________________________________________________________________________
_

Exemplos:
34 501
a) 0,34 = b) 5,01 =
100 100

1 21057
c) 0,01 = d) 21057
, =
100 1000

Operaes com Nmeros Decimais

Adio e Subtrao
Para adicionar ou subtrair dois nmeros decimais, escreve-se um
abaixo do outro, de tal modo que as vrgulas se correspondam
(numa mesma coluna) e adicionam-se ou subtraem-se como se
fossem nmeros naturais.

Observaes:
Costuma-se completar as ordens decimais com zeros direita do
ltimo algarismo.

Exemplos:
a) 3,97 + 47,502 = 51,472 3,970
+ 47,502
51,472

b) 4,51 - 1,732 = 2,778 4,510


- 1,732
2,778

___________________________________________________________________________________________________

38
__________________________________________________________________________________________________
_

No caso de adio de trs ou mais parcelas, procede-se da


mesma forma que na de duas parcelas.
Exemplos:
4,310
5,200
+ 17,138
26,648

Multiplicao
Para multiplicar nmeros decimais, procede-se da seguinte forma:
1 Multiplicam-se os nmeros decimais, como se fossem
naturais;
2 No produto, coloca-se a vrgula contando-se da direita para a
esquerda, um nmero de ordens decimais igual soma das
ordens decimais dos fatores.

Exemplo:
0,012 x 1,2 = 0,012 3 ordens decimais
x 1,2 + 1 ordem decimal
0024
+ 0012
0,0144 4 ordens decimais

Para multiplicar um nmero decimal por 10, 100, 1000 ..., desloca-
se a vrgula para a direita tantas ordens quantos forem os zeros
do multiplicador.
Exemplos:
a) 2,35 10 = 23,5
b) 43,1 100 = 4310
c) 0,3145 1000 = 314,5

Para multiplicar trs ou mais fatores, multiplicam-se os dois


primeiros; o resultado obtido multiplica-se pelo terceiro e assim
por diante at o ltimo fator.
Exemplo:
0,2 0,51 0,12 = 0,01224

___________________________________________________________________________________________________

39
__________________________________________________________________________________________________
_

Diviso
Para efetuarmos a diviso entre nmeros decimais procedemos
do seguinte modo:
1) igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do
divisor acrescentando zeros;
2) eliminamos as vrgulas;
3) efetuamos a diviso entre os nmeros naturais obtidos.

Ateno:
Se a diviso no for exata, para continua-la colocamos um zero
direita do novo dividendo e acrescenta-se uma vrgula no
quociente.
1 Exemplo: 3,927 2,31 = 1,7 3,927 2,310
16170 1,7
0000

2 Exemplo: 47,76 24 = 1,99 47,76 24,00


23 7 1,99
2 16
00

Para dividir um nmero decimal por 10, 100 ou 1000 ..., desloca-
se a vrgula no dividendo para a esquerda tantas ordens quantos
forem os zeros do divisor.
Exemplos:
a) Dividir 47,235 por 10, basta deslocar a vrgula uma
ordem para esquerda.
47,235 10 = 4,7235
b) Dividir 58,4 por 100, basta deslocar a vrgula duas
ordens para a esquerda.
58,4 100 = 0,584

Quando a diviso de dois nmeros decimais no exata, o resto


da mesma ordem decimal do dividendo original.
Exemplo:
39,276 0,7 = 56,108 resto 0,004
39,276 0,700
42 56,108
07
060
0,004

___________________________________________________________________________________________________

40
__________________________________________________________________________________________________
_

Nmeros Decimais - Exerccios

1) Escreva com algarismos, os seguintes nmeros decimais:


a) Um inteiro e trs dcimos ..............................................
b) Oito milsimos...............................................................
c) Quatrocentos e cinqenta e nove milsimos .................
d) Dezoito inteiros e cinco milsimos.................................
e) Vinte cinco inteiros e trinta e sete milsimos .................

2) Represente em forma de nmeros decimais:

a) 97 centsimos =
b) 8 inteiros e 5 milsimos =
c) 2 inteiros e 31 centsimos =
d) 475 milsimos =

3) Observe os nmeros decimais e complete com os sinais:

> < =
a) 1,789 ......................................................... 2,1
b) 3,78 ......................................................... 3,780
c) 4,317 ......................................................... 43,27
d) 42,05 ......................................................... 42,092
e) 8,7 ......................................................... 8,512

4) Escreva em forma de nmero decimal as seguintes fraes


decimais:

36
a) = ..........................................................
100
5
b) = ..........................................................
1000
8
c) 3 = ..........................................................
10

___________________________________________________________________________________________________

41
__________________________________________________________________________________________________
_

5) Escreva na forma de frao decimal:

a) 0,5 = ................... f) 8,71 = .................


b) 0,072 = ................... g) 64,01 = .................
c) 0,08 = ................... h) 347,28 = .................
d) 0,481 = ................... i) 0,12 = .................
e) 1,3 = ................... j) 0,201 = .................

6) Arme e efetue as adies:

a) 0,8 + 6,24 =
b) 2,9 + 4 + 5,432 =
c) 6 + 0,68 + 1,53 =
d) 19,2 + 2,68 + 3,062 =

7) Arme e efetue as subtraes:

a) 36,45 - 1,2 =
b) 4,8 - 1,49 =
c) 9 - 2,685 =
d) 76,3 - 2,546 =

8) Arme, efetue:

a) 650,25 3,8 =
b) 48 2,4 =
c) 0,60 0,12 =
d) 6,433 + 2 + 1,6 =
e) 9 - 2,5 =

9) Resolva:

a) 36,4 + 16,83 + 2,308 =


b) 93,250 - 1,063 =
c) 67403 6,9 =
d) 204,35 48 =

___________________________________________________________________________________________________

42
__________________________________________________________________________________________________
_

10) Ateno! Efetue sempre antes o que estiver dentro dos


parnteses:

a) (0,8 - 0,3) + 0,5 =


b) (1,86 - 1) + 0,9 =
c) (5 - 1,46) + 2,68 =
d) (1,68 + 3,2) - 2,03 =
e) (0,8 - 0,5) + (6,5 x 3) =
f) 0,4 - (0,2 0,35) =

11) Arme e efetue as operaes:

a) 0,471 + 5,9 + 482,23 =


b) 6,68 5,986 =
c) 5,73 6,8 =
d) 24,8 6,2 =

12) Calcule:

a) 0,0789 100 =
b) 0,71 10 =
c) 0,6 100 =
d) 8,9741 1000 =

13) Torne:

a) 3,85 dez vezes maior =


b) 42,6 dez vezes menor =
c) 0,153 dez vezes maior =
d) 149,2 cem vezes menor =
e) 1,275 mil vezes maior =

14) Resolva o problema:

Jorge pintou um carro em 2 dias. Sabendo-se que ele pintou 0,4


do carro no 1 dia, quanto ele pintou no 2 dia?

___________________________________________________________________________________________________

43
_______________________________________________________________________________________________

15) Relacione os elementos por igualdade:

1
a) 3 b) 0,3
10
31
3,1
100
3
3,01
10
1
3 0,31
100

Observe os elementos dos conjuntos acima e marque as


sentenas que so verdadeiras:

a) Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.


b) Todos os elementos de A so maiores que zero.
c) Nenhum elemento de B menor que 1.
d) Todos os elementos de B so menores que 10.

16)

2
a) 8 b) 0,82
10
2
8 8,002
100
82 82
8,02 0,082
1000 100
2
8 8,2
1000

a) Relacione os elementos dos conjuntos A e B e escreva


verdadeiro ou falso.

1- Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.


2- Todos os elementos de B so maiores que zero.
3- Nenhum elemento de B menor do que 1.
4- Todos os elementos de A so maiores que 10.

___________________________________________________________________________________________________

44
__________________________________________________________________________________________________
_

17) Arme e efetue as operaes abaixo:

a) 3 0,05 =
b) 6,52 38 =
c) 26,38 + 2,953 + 15,08 =
d) 7,308 - 4,629 =
e) 63,50 4,9 =

18) Calcule os quocientes abaixo com duas casas decimais:

a) 2,4 0,12 =
b) 5,85 0,003 =
c) 0,3 0,008 =
d) 48,6 0,16 =

___________________________________________________________________________________________________

45
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________

Medidas de Comprimento

Conceito de Medida

Medir uma grandeza compara-la com outra da mesma espcie


tomada como unidade.

EXEMPLO
Consideremos dois pontos quaisquer de uma reta r, os quais
representaremos pelas letras A e B.

A B

A parte de reta compreendida entre os pontos A e B chamada


segmento de reta.
Para medir o segmento de reta AB , escolhemos um segmento
unitrio u que ser a unidade de medida.

EXEMPLO

A B
1 AB = 3u

A B
1 AB = 5u

___________________________________________________________________________________________________

46
_________________________________________________________________________________________

Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de


comprimento. Porm se cada pessoa pudesse escolher livremente
uma unidade de comprimento para medir um segmento AB , este
apresentaria diferentes medidas, dependendo da unidade usada.
Assim, existe a necessidade de se escolher uma unidade padro
de comprimento, isto , uma unidade de comprimento que seja
conhecida e aceita por todas as pessoas.

Medidas de Comprimento

A unidade padro de comprimento o metro.


O metro o comprimento assinalado sobre uma barra metlica
depositada no Museu Internacional de Pesos e Medidas, na
cidade de Svres (Frana).
O metro com seus mltiplos forma o Sistema Mtrico Decimal que
apresentado no seguinte quadro:

MLTIPLOS SUBMLTIPLOS
Unidade Quilmetro Hectmetro Decmetro Metro Decmetro Centmetro Milmetro
Smbolo KM hm dam m dm cm mm
Valor 1.000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 0,001 m

Leitura de Comprimentos

Cada unidade de comprimento igual a 10 vezes a unidade


imediatamente inferior:

1Km = 10 hm 1hm = 10 dam 1 dam = 10 m

1m = 10 dm 1dm = 10 cm 1 cm = 10mm

Em consequncia, cada unidade de comprimento igual a 0,1 da


unidade imediatamente superior:

1hm = 0,1 km 1dam = 0,1 hm 1m = 0,1 dam

1dm = 0,1 m 1 cm = 0,1 dm 1mm = 0,1 cm

___________________________________________________________________________________________________

47
___________________________________________________________________________________________________

A leitura e a escrita de um nmero que exprime uma medida de


comprimento (nmero seguido do nome da unidade) feita de
modo idntico aos nmeros decimais.
Veja como voc deve ler alguns comprimentos:
1 dcimo de metro ou
0,1m
1 decmetro

vinte e cinco centsimos de metro ou


0,25m
vinte e cinco centmetros

seis inteiros e trinta e sete centsimos


6,37m de metro ou
63,7 decmetros

Mudanas de Unidade

Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior,


devemos fazer uma multiplicao por 10, ou seja, devemos
deslocar a vrgula um algarismo para a direita.
EXEMPLOS
3,72 dam = (3,72 x 10)m = 37,2 m
5,89 dam = (5,89 x 10)m = 58,9 m

Para passar de uma unidade para outra imediatamente superior,


devemos fazer uma diviso por 10, ou seja, devemos deslocar a
vrgula de um algarismo para a esquerda.
EXEMPLOS
389,2 cm = (389,2 : 10) dm = 38,92 dm
8,75 m = ( 8,75 :10) dam = 0,875 dam

Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar


sucessivamente uma das regras anteriores.
EXEMPLOS
a) Km para m
3,584 Km = 35,84 hm = 358,4 dam = 3.584 m
b) dm para hm
87,5 dm = 8,75 m = 0,875 dam = 0,0875 hm

___________________________________________________________________________________________________

48
__________________________________________________________________________________________

Exerccios - Medidas de Comprimento

1) Escreva a medida mais adequada quando voc quer medir:

a) O comprimento da sala de aula;


b) A distncia entre Vitria e Rio de Janeiro;
c) A largura de um livro;
d) A folga de virabrequim.

2) Escreva as medidas:

a) 8 hectmetros e 9 decmetros;
b) 3 metros e 2 milmetros;
c) 27 metros e 5 milmetros;
d) 1 metro e 17 centmetros;
e) 15 decmetros e 1 milmetro.

3) Transforme cada medida apresentada para a unidade


indicada:

a) 527 m = .............................................. cm
b) 0,783 m = .............................................. mm
c) 34,5 dam = .............................................. cm
d) 0,8 m = .............................................. mm
e) 22,03 m = .............................................. dm

4) Reduza para a unidade indicada:

a) 5 m = ................................................ dm
b) 6 m = ................................................ cm
c) 7 m = ................................................ mm
d) 9 dm = ................................................ cm
e) 12 dm = ................................................ mm
f) 18 cm = ................................................ mm
g) 0,872 m = ................................................ mm

___________________________________________________________________________________________________

49
________________________________________________________________________________________

5) Como se lem as medidas:

a) 38,65 m = ..............................................
b) 1,50 m = ..............................................
c) 13,08 Km = ..............................................
d) 2,37 hm = ..............................................
e) 9,728 m = ..............................................

6) Marque as afirmativas com V ou F:

a) ( ) A unidade 100 vezes menor que o metro o


centmetro.
b) ( ) O metro a medida usada para medir
comprimento.
c) ( ) A abreviatura de decmetro dm.
d) ( ) 1 m = 10 cm.
e) ( ) 1000 mm corresponde a 1 metro.
f) ( ) As medidas de comprimento variam de 10 em 10.

7) Com base na tabela, represente:

Km hm dam m dm cm mm
a)
b)
c)
d)
e)

a) oito hectmetros e cinco metros.


b) doze decmetros e sete centmetros.
c) cinquenta e um metros e nove milmetros.
d) vinte e cinco hectmetros e dezenove decmetros.
e) dois metros e cinco milmetros.

___________________________________________________________________________________________________

50
__________________________________________________________________________________________________
_

8) Descubra as medidas representadas no quadro e a seguir,


escreva por extenso:

Km hm dam m dm cm mm
a) 1 0, 0 3
b) 4, 5
c) 2, 1 6
d) 3, 0 0 7
e) 1 6, 0 5

a) .........................................................................................
b) .........................................................................................
c) .........................................................................................
d) .........................................................................................
e) .........................................................................................

9) Resolva os problemas com toda a ateno:

a) Jlio tem 1,72 m de altura e Paulo tem 1,58 m. Qual a


diferena da altura dos dois meninos?
b) Alice quer colocar o rodap na sala. A sala tem forma
retangular com medidas iguais 3,5 m e 4,2 m. Quantos
metros de rodap sero colocados nesta sala?
c) Um vendedor tinha uma pea de tecido com 6,5 m.
Ontem, vendeu 2,4 m deste tecido a uma freguesa e hoje
vendeu mais 1,3 m da mesma fazenda. Quantos metros
sobraram?
d) Uma barra de ferro com 8 m ser repartida em 32
pedaos do mesmo tamanho. Quanto medir cada
padeo?
e) Um lote de forma quadrada ser cercado com 3 voltas de
arame. Quantos metros de arame sero gastos, se o lado
do lote tem 22,5 m?

___________________________________________________________________________________________________

51
__________________________________________________________________________________________________
_

Medidas de Superfcie

A medida de uma superfcie chama-se rea. O metro quadrado


2
(m ) a unidade fundamental das medidas de superfcie.
Dividimos o retngulo esquerda em quadrados de 1 metro de
lado.

1m2 1m

3m 1m

1m

5m 1m 1m 1m 1m 1m

2
Ento o retngulo tem 15m de rea.

Concluso:
Podemos encontrar a rea do retngulo multiplicando a medida da
base pela medida da altura.

Mltiplos e Submltiplos do m 2

Para medir superfcies, alm do metro quadrado, podemos usar


ainda os:
2 2
1000000 m = 1 km (quilmetro quadrado)
2 2
Mltiplos 10000 m = 1 hm (hectmetro quadrado)
2 2
100 m = 1 dam (decmetro quadrado)

2 2
1m = 100 dm (decmetro quadrado)
2 2
Submltiplos 1m = 10000 cm (centmetro quadrado)
2 2
1m = 1000000 mm (milmetro quadrado)

___________________________________________________________________________________________________

52
__________________________________________________________________________________________________
_

Mudanas de Unidade

Cada unidade de superfcie 100 vezes maior que a unidade


imediatamente inferior.

2 casas 2 casas 2 casas 2 casas 2 casas 2 casas

km 2 hm 2 dam
2
m2 dm 2 cm 2 mm2

A mudana de unidade se faz com o deslocamento da vrgula a


direita ou para a esquerda.

EXEMPLOS:

2
a) Transformar 73,58 dam em metros quadrado:
2 2 2
73,58 dam = (73,58 x 100) m = 7358 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a direita.

2
b) Transformar 0,54623 hm em metros quadrados:
2 2 2
0,54623 hm = (0,54623 x 10000) m = 5462,3 m
Na prtica, deslocamos a vrgula quatro casas para a direita.

2
c) Transformar 18,57 dm em metros quadrados:
2 2 2
18,57 dm = (18,57 : 100) m = 0,1857 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a esquerda.

___________________________________________________________________________________________________

53
Exerccios - Medidas de Superfcie
2
1) Transforme em m :

2 2
a) 7 km e) 87,20 dm
2 2
b) 8 dam f) 44,93 cm
2 2
c) 6,41 km g) 0,0095 hm
2 2
d) 5,3 hm h) 524,16 cm

2) Faa a converso de:

2 2 2 2
a) 15 m em dm e) 0,07 dm em cm
2 2 2 2
b) 30 hm em km f) 581,4 m em dm
2 2 2 2
c) 0,83 cm em mm g) 739 dam em km
2 2 2 2
d) 3200 mm em cm h) 0,65 m em hm

Tabela para facilitar os exerccios:

MLTIPLOS SUBMLTIPLOS
Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

___________________________________________________________________________________________________

54
__________________________________________________________________________________________________
_

Medidas de Comprimento

Conceito de Medida

Medir uma grandeza compara-la com outra da mesma espcie


tomada como unidade.

EXEMPLO
Consideremos dois pontos quaisquer de uma reta r, os quais
representaremos pelas letras A e B.

A B

A parte de reta compreendida entre os pontos A e B chamada


segmento de reta.
Para medir o segmento de reta AB , escolhemos um segmento
unitrio u que ser a unidade de medida.

EXEMPLO

A B
1 AB = 3u

A B
1 AB = 5u

___________________________________________________________________________________________________

55
__________________________________________________________________________________________________
_

Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de


comprimento. Porm se cada pessoa pudesse escolher livremente
uma unidade de comprimento para medir um segmento AB , este
apresentaria diferentes medidas, dependendo da unidade usada.
Assim, existe a necessidade de se escolher uma unidade padro
de comprimento, isto , uma unidade de comprimento que seja
conhecida e aceita por todas as pessoas.

Medidas de Comprimento

A unidade padro de comprimento o metro.


O metro o comprimento assinalado sobre uma barra metlica
depositada no Museu Internacional de Pesos e Medidas, na
cidade de Svres (Frana).
O metro com seus mltiplos forma o Sistema Mtrico Decimal que
apresentado no seguinte quadro:

MLTIPLOS SUBMLTIPLOS
Unidade Quilmetro Hectmetro Decmetro Metro Decmetro Centmetro Milmetro
Smbolo KM hm dam m dm cm mm
Valor 1.000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 0,001 m

Leitura de Comprimentos

Cada unidade de comprimento igual a 10 vezes a unidade


imediatamente inferior:

1Km = 10 hm 1hm = 10 dam 1 dam = 10 m

1m = 10 dm 1dm = 10 cm 1 cm = 10mm

Em consequncia, cada unidade de comprimento igual a 0,1 da


unidade imediatamente superior:

1hm = 0,1 km 1dam = 0,1 hm 1m = 0,1 dam

1dm = 0,1 m 1 cm = 0,1 dm 1mm = 0,1 cm

___________________________________________________________________________________________________

56
_____________________________________________________________________________________

A leitura e a escrita de um nmero que exprime uma medida de


comprimento (nmero seguido do nome da unidade) feita de
modo idntico aos nmeros decimais.
Veja como voc deve ler alguns comprimentos:
1 dcimo de metro ou
0,1m
1 decmetro

vinte e cinco centsimos de metro ou


0,25m
vinte e cinco centmetros

seis inteiros e trinta e sete centsimos


6,37m de metro ou
63,7 decmetros

Mudanas de Unidade

Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior,


devemos fazer uma multiplicao por 10, ou seja, devemos
deslocar a vrgula um algarismo para a direita.
EXEMPLOS
3,72 dam = (3,72 x 10)m = 37,2 m
5,89 dam = (5,89 x 10)m = 58,9 m

Para passar de uma unidade para outra imediatamente superior,


devemos fazer uma diviso por 10, ou seja, devemos deslocar a
vrgula de um algarismo para a esquerda.
EXEMPLOS
389,2 cm = (389,2 : 10) dm = 38,92 dm
8,75 m = ( 8,75 :10) dam = 0,875 dam

Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar


sucessivamente uma das regras anteriores.
EXEMPLOS
a) Km para m
3,584 Km = 35,84 hm = 358,4 dam = 3.584 m
b) dm para hm
87,5 dm = 8,75 m = 0,875 dam = 0,0875 hm

___________________________________________________________________________________________________

57
__________________________________________________________________________________________________
_

Exerccios - Medidas de Comprimento

1) Escreva a medida mais adequada quando voc quer medir:

a) O comprimento da sala de aula;


b) A distncia entre Vitria e Rio de Janeiro;
c) A largura de um livro;
d) A folga de virabrequim.

2) Escreva as medidas:

a) 8 hectmetros e 9 decmetros;
b) 3 metros e 2 milmetros;
c) 27 metros e 5 milmetros;
d) 1 metro e 17 centmetros;
e) 15 decmetros e 1 milmetro.

3) Transforme cada medida apresentada para a unidade


indicada:

a) 527 m = .............................................. cm
b) 0,783 m = .............................................. mm
c) 34,5 dam = .............................................. cm
d) 0,8 m = .............................................. mm
e) 22,03 m = .............................................. dm

4) Reduza para a unidade indicada:

a) 5 m = ................................................. dm
b) 6 m = ................................................. cm
c) 7 m = ................................................. mm
d) 9 dm = ................................................. cm
e) 12 dm = ................................................. mm
f) 18 cm = ................................................. mm
g) 0,872 m = ................................................. mm

___________________________________________________________________________________________________

58
_________________________________________________________________________

5) Como se lem as medidas:

a) 38,65 m = ..............................................
b) 1,50 m = ..............................................
c) 13,08 Km = ..............................................
d) 2,37 hm = ..............................................
e) 9,728 m = ..............................................

6) Marque as afirmativas com V ou F:

a) ( ) A unidade 100 vezes menor que o metro o


centmetro.
b) ( ) O metro a medida usada para medir
comprimento.
c) ( ) A abreviatura de decmetro dm.
d) ( ) 1 m = 10 cm.
e) ( ) 1000 mm corresponde a 1 metro.
f) ( ) As medidas de comprimento variam de 10 em 10.

7) Com base na tabela, represente:

Km hm dam m dm cm mm
a)
b)
c)
d)
e)

a) oito hectmetros e cinco metros.


b) doze decmetros e sete centmetros.
c) cinquenta e um metros e nove milmetros.
d) vinte e cinco hectmetros e dezenove decmetros.
e) dois metros e cinco milmetros.

___________________________________________________________________________________________________

59
8) Descubra as medidas representadas no quadro e a seguir,
escreva por extenso:

Km hm dam m dm cm mm
a) 1 0, 0 3
b) 4, 5
c) 2, 1 6
d) 3, 0 0 7
e) 1 6, 0 5

a) ........................................................................................
b) ........................................................................................
c) ........................................................................................
d) ........................................................................................
e) ........................................................................................

9) Resolva os problemas com toda a ateno:

a) Jlio tem 1,72 m de altura e Paulo tem 1,58 m. Qual a


diferena da altura dos dois meninos?
b) Alice quer colocar o rodap na sala. A sala tem forma
retangular com medidas iguais 3,5 m e 4,2 m. Quantos
metros de rodap sero colocados nesta sala?
c) Um vendedor tinha uma pea de tecido com 6,5 m.
Ontem, vendeu 2,4 m deste tecido a uma freguesa e hoje
vendeu mais 1,3 m da mesma fazenda. Quantos metros
sobraram?
d) Uma barra de ferro com 8 m ser repartida em 32
pedaos do mesmo tamanho. Quanto medir cada
padeo?
e) Um lote de forma quadrada ser cercado com 3 voltas de
arame. Quantos metros de arame sero gastos, se o lado
do lote tem 22,5 m?

___________________________________________________________________________________________________

60
__________________________________________________________________________________________________
_

Medidas de Superfcie

A medida de uma superfcie chama-se rea. O metro quadrado


2
(m ) a unidade fundamental das medidas de superfcie.
Dividimos o retngulo esquerda em quadrados de 1 metro de
lado.

1m2 1m

3m 1m

1m

5m 1m 1m 1m 1m 1m

2
Ento o retngulo tem 15m de rea.

Concluso:
Podemos encontrar a rea do retngulo multiplicando a medida da
base pela medida da altura.

Mltiplos e Submltiplos do m 2

Para medir superfcies, alm do metro quadrado, podemos usar


ainda os:
2 2
1000000 m = 1 km (quilmetro quadrado)
2 2
Mltiplos 10000 m = 1 hm (hectmetro quadrado)
2 2
100 m = 1 dam (decmetro quadrado)

2 2
1m = 100 dm (decmetro quadrado)
2 2
Submltiplos 1m = 10000 cm (centmetro quadrado)
2 2
1m = 1000000 mm (milmetro quadrado)

___________________________________________________________________________________________________

61
__________________________________________________________________________________________________
_

Mudanas de Unidade

Cada unidade de superfcie 100 vezes maior que a unidade


imediatamente inferior.

2 casas 2 casas 2 casas 2 casas 2 casas 2 casas

km 2 hm 2 dam
2
m2 dm 2 cm 2 mm2

A mudana de unidade se faz com o deslocamento da vrgula a


direita ou para a esquerda.

EXEMPLOS:

2
a) Transformar 73,58 dam em metros quadrado:
2 2 2
73,58 dam = (73,58 x 100) m = 7358 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a direita.

2
b) Transformar 0,54623 hm em metros quadrados:
2 2 2
0,54623 hm = (0,54623 x 10000) m = 5462,3 m
Na prtica, deslocamos a vrgula quatro casas para a direita.

2
c) Transformar 18,57 dm em metros quadrados:
2 2 2
18,57 dm = (18,57 : 100) m = 0,1857 m
Na prtica, deslocamos a vrgula duas casas para a esquerda.

___________________________________________________________________________________________________

62
__________________________________________________________________________________________________
_

Exerccios - Medidas de Superfcie


2
1) Transforme em m :

2 2
a) 7 km e) 87,20 dm
2 2
b) 8 dam f) 44,93 cm
2 2
c) 6,41 km g) 0,0095 hm
2 2
d) 5,3 hm h) 524,16 cm

2) Faa a converso de:

2 2 2 2
a) 15 m em dm e) 0,07 dm em cm
2 2 2 2
b) 30 hm em km f) 581,4 m em dm
2 2 2 2
c) 0,83 cm em mm g) 739 dam em km
2 2 2 2
d) 3200 mm em cm h) 0,65 m em hm

Tabela para facilitar os exerccios:

MLTIPLOS SUBMLTIPLOS
Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

___________________________________________________________________________________________________

63
__________________________________________________________________________________________________
_

Proporcionalidade

Razo

Na linguagem do dia a dia, costuma-se usar o termo razo com o


mesmo significado da matemtica, ou seja, da diviso indicada de
dois nmeros.
Assim, tem-se, por exemplo:
a) A quantidade de litros de lcool adicionado gasolina est na
razo de 1 para 4 ou (1/4). Isso quer dizer que adiciona-se 1
litro de lcool a cada 4 litros de gasolina.
b) Em cada 10 carros de um estacionamento, 6 so de marca X
ou 10/6
A partir da anlise desses 2 tipos de situaes, apresentamos
a seguinte definio:
Razo entre dois nmeros o quociente do primeiro pelo
segundo.

Representa-se uma razo entre dois nmeros a e b (b 0) por a/b


ou a : b (l-se: "a est para b").

Exemplos:
a) A razo entre os nmeros 3 e 5 3/5 ou 3 : 5 (l-se: "3
est para 5").
b) A razo entre os nmeros 1 e 10 1 : 10 (l-se: "1 est
para 10").
c) A razo entre os nmeros 7 e 100 7/100 ou 7 : 100 (l-
se: "7 est para 100").
Os termos da RAZO so:
12 antecedente ou 12 : 12
2 consequente ! !
antecedente consequente

Ateno:
O consequente (o divisor) deve ser sempre diferente de zero.
Para determinar o valor de uma razo, basta dividir o
antecedente pelo consequente.

___________________________________________________________________________________________________

64
_________________________________________________________________________________________

Inversa de uma razo


A inversa de uma razo determinada trocando-se a posio dos
termos da razo considerada.

2 3
Exemplo: a inversa da razo
3 2

Logo, duas razes so inversas, quando o antecedente


de uma igual ao consequente da outra.

Clculo de uma razo


a) O valor da razo um nmero inteiro.
Exemplo:
3 : 1,5 = 2 3,0 1,5
0 2

b) O valor da razo uma frao.


Exemplo:
1 3 2 1 3 1 4/ 2 2
: = : = x =
2 4 3 2 4 2/ 3 3

c) O valor da razo um nmero decimal.


Exemplo:
16 : 5 = 3,2 16 5
10 3,2
0

d) Para determinar a razo de duas medidas diferentes,


necessrio fazer a converso para uma mesma unidade. No
caso, reduziremos a cm:
Exemplo:
2m 200cm
= = 8
25 cm 25cm

___________________________________________________________________________________________________

65
__________________________________________________________________________________________________
_

Proporo

Chama-se proporo igualdade entre duas razes.


De um modo genrico, representa-se uma proporo por uma das
formas:
a c
= ou a : b :: c : d
b d
L-se "a est para b, assim como c est para d".
(b 0 e d 0)

Exemplos:
2 6 2 6
a) As razes e formam a proporo =
3 9 3 9
b) As razes 2 : 3 e 6 : 9 formam a proporo 2 : 3 :: 6 : 9

Observao: Uma proporo representa uma equivalncia entre


duas fraes.
Os nmeros que se escrevem numa proporo so
denominados termos, os quais recebem nomes
especiais: o primeiro e o ltimo termo recebem o
nome de extremos e os outros dois recebem o nome
de meios
Exemplo:
extremo meio meios

9 6
12 8
9 : 12 = 6 : 8

" " # extremos $

meio extremo

Propriedade fundamental das propores


9 6
Observe a proporo = e examine o que ocorre com os
12 8
produtos dos termos do mesmo nome.
produto dos meios = 6 x 12
72
produto dos extremos = 9x8
Com isso, podemos concluir que:
O produto dos meios igual ao produto dos extremos.
___________________________________________________________________________________________________

66
__________________________________________________________________________________________________
_

Se numa proporo, trs termos forem conhecidos e um


desconhecido pode-se determina-lo aplicando a propriedade
fundamental das propores.
Exemplos:
a 3
na proporo = , determinar o valor de a.
2 6

a 3
a) = , tem-se: 6.a = 2.3
2 6
6a = 6
6
a =
6
a = 1

2 x
b) Determinar o valor de x na proporo =
3 9
2 x
= , tem-se: 2.9 = 3.x 3.x = 2.9
3 9
18 = 3x 3x = 18
18 18
= x x =
3 3
6 = x x = 6

Importante: Nas propores, costuma-se guardar o lugar do


termo desconhecido pelas letras a, x, y, z ou
qualquer outro smbolo.
Se forem desconhecidos os dois meios ou os dois
extremos caso sejam iguais, dever multiplicar os
termos conhecidos e extrair a raiz quadrada do
produto obtido.
Exemplo:
9 y
Calcular o valor de y na proporo =
y 4

y . y = 9 . 4 y = 36 y = 36 y = 6
2

___________________________________________________________________________________________________

67
1 parafuso custa R$ 10,00
2 parafusos custam R$ 20,00
3 parafusos custam R$ 30,00

Diz-se que essas grandezas "quantidade de um produto" e "custo"


so diretamente proporcionais porque ao dobro de uma
corresponde o dobro da outra, ao triplo de uma, corresponde o
triplo da outra e assim sucessivamente.
Desse modo afirma-se que:
Duas grandezas so diretamente proporcionais quando,
aumentando-se uma delas, a outra aumenta na mesma
proporo.

Grandezas inversamente proporcionais


Suponhamos que a distncia entre duas cidades de 240 Km e
que um automvel faz este percurso em 4 horas, a uma
velocidade de 60 Km por hora (60 Km/h). Observemos que,
aumentando-se a velocidade, diminuir o tempo gasto no
percurso, ou diminuindo a velocidade, aumentar o tempo.
Exemplo:
30 Km/h gastar 8h
40 Km/h gastar 6h
60 Km/h gastar 4h

Pode-se observar que essas grandezas "velocidade" e "tempo de


percurso" so inversamente proporcionais porque, quando a
velocidade duplica, o tempo se reduz metade e assim por
diante.
Desse modo afirma-se que:
Duas grandezas so inversamente proporcionais quando,
aumentando-se uma delas, a outra diminui na mesma proporo.
Para formar a proporo correspondente, deve-se considerar o
inverso da razo relativa s grandezas inversamente
proporcionais.

___________________________________________________________________________________________________

68
_____________________________________________________________________________________________

Exemplo:

VELOCIDADE TEMPO RAZES PROPORO


CORRESPONDENTE

a) 30 Km/h 8h 30 8 30 1 30 4
e = ou =
60 Km/h 4h 60 4 60 8 60 8
4

b) 40 Km/h 6h 40 6 40 1 40 4
e = ou =
60 Km/h 4h 60 4 60 6 60 6
4

Exerccios - Proporcionalidade

1) Escreva a razo entre cada um dos pares de nmeros


seguintes:

a) 3 e 5
b) 7 e 4
c) 1 e 8
d) 2 e 2
e) 6 e 9

2) Escreva a razo inversa de cada uma das razes seguintes:

3
a)
4
5
b)
2
7
c)
10
d) 4 : 7
e) 9 : 5

3) Identifique quais so os extremos e quais so os meios nas


propores:

3 6
a) =
4 8
b) 5 : 3 = 15 : 9

___________________________________________________________________________________________________

69
__________________________________________________________________________________________________
_

4) Determine a razo entre as medidas:

a) 5 cm e 25 cm
b) 6 cm e 6 m
c) 1 dm e 0,4 m
3 e 5
d)
4 8
e) 2 mm e 5 cm

5) Uma chapa retangular tem de comprimento 1,20 m e de


largura 80 cm. Calcular:

a) A razo entre a largura e o comprimento.


b) A razo entre o comprimento e a largura.

6) Determine o valor das razes entre:

a) 0,35 e 0,7
1 3
b) e
2 4

7) Coloque o nome dos termos da razo:


..........................
5 ................................. ou 5:9
9 ................................. ..........................

8) Coloque o nome dos termos da proporo:

4 = 8
3 6

___________________________________________________________________________________________________

70
__________________________________________________________________________________________________
_

9) Complete:
a) A igualdade entre duas razes chamada ...................
......................................................................................
b) Numa proporo, o produto dos extremos igual ao
produto dos ..................................................................
c) Em toda proporo, a diferena entre os antecedentes
est para a diferena dos consequentes, assim como
qualquer antecedente est para seu ............................
......................................................................................

10) Determine o valor de x em cada uma das propores


seguinte:

x 8
a) =
2 4

6 12
b) =
x 8

5 x
c) =
7 14

8 8
d) =
3 x

x 2
e) =
5 10

___________________________________________________________________________________________________

71
__________________________________________________________________________________________________
_

Regra de Trs

Uma regra de trs uma regra prtica que permite resolver


problemas atravs de propores, envolvendo duas ou mais
grandezas, direta ou inversamente proporcionais. Uma regra de
trs comumente classificada em simples ou composta.

Regra de Trs Simples

Uma regra de trs simples quando envolve apenas duas


grandezas diretamente proporcionais ou inversamente
proporcionais.
Para resolver uma regra de trs simples, segue-se a seguinte
orientao:

escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies


diferentes que se correspondem;

escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma


espcie;

determinar quais so as grandezas diretamente proporcionais


ou inversamente proporcionais;

formar a proporo correspondente;

resolver a equao obtida.

Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o inverso


da razo correspondente s grandezas inversamente
proporcionais.
Exemplos:
a) Se trs limas custam R$ 144,00, quanto se pagar por 7 limas
iguais s primeiras?
Para resolver o problema, procede-se assim:
1) Organizam-se as sucesses com elementos da mesma
espcie. comum organizar as sucesses verticalmente
para depois calcular:
limas R$
3 144
7 x

___________________________________________________________________________________________________

72
______________________________________________________________________________________

2) Valendo-se do seguinte raciocnio: "se trs limas custam


R$ 144,00, aumentando as limas, aumentaro os reais,
logo, a regra simples.

3) A proporo correspondente ser:


3 144
=
7 x

4) De acordo com a propriedade fundamental das


propores, tem-se:
3 x = 144 7

5) Resolvendo a equao formada, tem-se:


144 48 .7
x=
3/ 1
x = 336
RESPOSTA: O preo das limas ser R$ 336,00

a) Um automvel, em velocidade constante de 80 Km/h, percorre


uma certa distncia em 6 horas. Em quantas horas far o
mesmo percurso se diminuir a velocidade para 60 Km/h?
SOLUO: As grandezas so inversamente
proporcionais, pois, diminuindo a velocidade,
aumentar o tempo de percurso. Da escreve-se:
80km/h 6h
60km/h x
Logo, a proporo correspondente ser:
80 1 80 x
= ou =
60 6 60 6
x
Pela propriedade fundamental das propores,
tem-se:
60 . x = 6 . 80

6/ 80/
x= =8
/ /1
60
Resolvendo-se a equao formada:
x=8
RESPOSTA: O automvel far o percurso em 8
horas.

___________________________________________________________________________________________________

73
__________________________________________________________________________________________________
_

Vimos que a sucesso que contm ( x ) serve de base para saber


se qualquer uma outra direta ou inversa. Se direta, recebe as
setas no mesmo sentido e se inversa, em sentidos opostos.

Regra de Trs Composta

Uma regra de trs composta, quando envolve trs ou mais


grandezas, direta ou inversamente proporcionais.

Para se resolver uma regra de trs composta, seguem-se os


seguintes passos:

escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies


diferentes que se correspondem;

escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma


espcie;

determinar quais so as grandezas diretamente proporcionais


ou inversamente proporcionais, considerando-se
separadamente, duas a duas, as colunas das grandezas
envolvidas, uma das quais deve ser, sempre a coluna que
contm a incgnita;

formar a proporo correspondente;

resolver a equao formada.

Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o inverso


da razo correspondente s grandezas inversamente
proporcionais.

Exemplo:
a) Quatro operrios, em 6 dias, montam 48 bicicletas. Quantas
bicicletas do mesmo tipo so montadas por 10 operrios em 9
dias?
SOLUO: escrevendo-se as linhas e as colunas:
OPERRIOS DIAS BICICLETAS
4 6 48
10 9 x

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74
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Comparando cada grandeza com a que tem o termo


desconhecido:
As grandezas "operrios" e "bicicletas" so diretamente
proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra),
logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
OPERRIOS DIAS BICICLETAS
4 6 48
10 9 x

As grandezas "dias" e "bicicletas" so diretamente


proporcionais, logo, as setas devem ter o mesmo sentido,
ou seja:
OPERRIOS DIAS BICICLETAS
4 6 48
10 9 x
As razes correspondentes a essas grandezas so:
4 6 48
10 9 x
Uma vez que as grandezas envolvidas so todas diretamente
proporcionais, tem-se que:
48 6
x proporcional a 9 e, ao mesmo tempo, proporcional a
6 4
4
10 , logo, ser proporcional ao produto 9 10 .

Portanto, para escrever a proporo correspondente, deve-se


igualar a razo que tem o termo desconhecido, com o produto
das razes relativas s outras grandezas. Escreve-se:
48 6 4
= ou 48
=
24
x 9 10 x 90

Pela propriedade fundamental das propores, tem-se:


24 . x = 48 . 90
/ / 2 90
48
x =
/ /1
24
Resolvendo-se essa equao, vem:
x = 180
RESPOSTA: sero montadas 180 bicicletas.
b) Se 8 operrios constrem, em 6 dias, um muro com 40 m de
comprimento, quantos operrios sero necessrios para
construir um outro muro com 70 m, trabalhando 14 dias?
SOLUO: Escrevendo-se as linhas e as colunas:

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75
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OPERRIOS DIAS BICICLETAS


8 6 40
x 14 70
Comparando-se cada grandeza com a que tem o termo
desconhecido:

As grandezas "operrios" e "metros" so diretamente


proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra),
logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
OPERRIOS DIAS BICICLETAS
8 6 40
x 14 70

As grandezas "operrios" e "dias" so inversamente


proporcionais (aumentando uma, diminuir a outra), logo,
as setas devem ter sentido contrrio, ou seja:
OPERRIOS DIAS BICICLETAS
8 6 40
x 14 70
As razes relativas a essas grandezas so:
8 6 40
x 14 70
Para escrever a proporo correspondente, deve-se igualar a
razo da grandeza desconhecida no produto do inverso das
razes relativas s grandezas inversamente proporcionais:
8 1 40 8 14 40
= ou = ou
x 6 70 x 6 70
14
8 560
=
x 420
Pela propriedade fundamental das propores:
560 . x = 8 . 420
8/ 1 420/
x =
/ / /7
560
x = 6

RESPOSTA: Sero necessrios 6 operrios.

Exerccios - Regra de Trs

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76
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1) Um automvel percorreu em 5 h uma estrada de 325 Km. Na


mesma velocidade, quantas horas precisar para percorrer
520 Km?

2) Um volante gira dando 180 rotaes em 30 segundos. Em


quantos segundos dar 120 rotaes?

3) 18 mquinas produzem 2.400 peas se trabalharem 8 horas.


Quantas horas devero trabalhar 36 mquinas iguais s
primeiras para produzirem 7.200 peas?

4) Dispondo de uma engrenagem de 60 mm de dimetro com 30


dentes, determinar o dimetro que deve ter outra
engrenagem com 12 dentes, a fim de utiliza-la numa
transmisso.

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77
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5) Uma polia de 20 mm de dimetro tem de circunferncia 62,8


mm. Qual a circunferncia de outra com 50 mm de
dimetro?

6) Uma bomba eleva 180 litros de gua em 6 minutos. Quantos


litros elevar em 1 hora e 15 minutos?

7) Um automvel gasta 6 litros de gasolina para percorrer 65


Km. Quantos litros gastar num percurso de 910 Km?

8) Nove pedreiros constrem uma casa em 8 dias, trabalhando 5


horas por dia. Em quantos dias 12 pedreiros, trabalhando 6
horas por dia, poderiam construir a mesma casa?

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78
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Porcentagem

Voc j deve, muitas vezes, ter ouvido falar na expresso "por


cento".
Por exemplo:

O preo da gasolina aumentou trinta por cento.

Esta roupa tem vinte por cento de desconto.

Quinze por cento dos alunos no compareceram escola hoje.

Para a expresso "por cento" usamos o smbolo %.


"Por cento" quer dizer uma determinada quantidade em cada
cem.

Se, por exemplo, numa avaliao de matemtica de 100


questes, Paulo acertou 70, isto quer dizer que ele acertou 70%
das questes dadas, isto , acertou 70 em 100.

Voc percebeu que:


O "cento" uma maneira diferente de dizer "centsimos":
70
70 em 100 = = 0,70 = 70%
100
H diversos modos de calcular porcentagem. Vejamos alguns:
Calcular 30% de R$ 800,00.
30
1) 30% =
100
30 30 800 //
24.000
de 800 = x = = 240
100 100 1 //
100
Resposta: R$ 240,00

2) 800 x 30 = 24.000
24.000 100 = 240

Resposta: R$ 240,00
Exerccios - Porcentagem

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79
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1) Observe a forma fracionria dada e represente-a sob a forma


de porcentagem:

2
a) =
100
100
b) =
100
49
c) =
100

2) Represente a porcentagem dada sob a forma de frao:

a) 99% =

b) 42% =

c) 50% =

3) Calcule:

a) 20% de 800 =
b) 10% de 350 =
c) 18% de 1.400 =

4) Observe o quadro abaixo dividido em 100 partes iguais e


marque 38%:

AGORA RESPONDA:
a) Quantos quadradinhos voc marcou? ..........................
b) Quantos sobraram? ...................................................... .
c) Qual a porcentagem que sobrou? ................................

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80
Esprito Santo
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5) Num colgio, 40% dos alunos so meninos. Qual a


porcentagem de meninas?

6) Uma cidade tem 987.500 habitantes, 36% so crianas com


menos de 12 anos de idade. Quantas crianas com menos de
12 anos tem a cidade ?

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81
Esprito Santo
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E R R AT A

a) Onde se l Calcule a media, na pgina 79 (2


exerccio), l-se Calcule a medida

b) Substituir as questes 8, 9 e10, da pgina 88, pelas


questes abaixo:

8) Qual das operaes abaixo est incorreta?

a) ( ) 38,5 x 1,26 = 48,510


b) ( ) 2 - 0,4673 = 1,5327
c) ( ) 4,14 4,6 = 0,09
d) ( ) 0,005 + 12,3 + 8,47 + 48 = 68,775

Observe a figura abaixo e responda as questes que se seguem.

= 3,14
unidade = m (metro).

9) O valor da rea :
2
a) ( ) 35,105m
2
b) ( ) 49,321m
2
c) ( ) 29,820m
2
d) ( ) 41,065m

10) O valor do permetro :

a) ( ) 29,31m.
b) ( ) 29,42m.
c) ( ) 36,54m.
d) ( ) 42,29m.

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CST
82 Companhia Siderrgica de Tubaro

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