Investigacin Alternativa: por una distincin entre posturas

epistemolgicas y no entre mtodos.

Pablo Pramo/ Gabriel Otalvaro
2006
Cinta de Moebio

El artculo referenciado presenta a travs de una escritura cercana al

campo de las ciencias sociales, los componentes que para los autores
tienen un sentido e importancia en torno a su eje principal que es el uso
de los mtodos de recoleccin y anlisis de informacin en la
investigacin cualitativa y cuantitativa.

Este documento se encuentra organizado por ejes que presentan el

horizonte por el que se dirige la argumentacin, estos parten del
planteamiento del problema identificado, que es en este caso la
dicotoma entre estos paradigmas a razn de una seleccin de
instrumentos entendidos como propios para cada uno de ellos, analizan
en segundo lugar la ambigedad del trmino mtodo, la conveniencia de
usar conjuntamente la informacin cualitativa y cuantitativa y como esto
se encuentra atravesado por la postura epistemolgica que se tenga y
finalmente plantean unas conclusiones respecto a su recorrido.

El texto aborda como eje central de su crtica, la equivocada relacin

entre las tcnicas de recoleccin de informacin y la investigacin
cualitativa y cuantitativa, al establecer que no existe de manera estricta,
una reciprocidad entre ellas y por lo tanto, carece de sentido recurrir
a ellos para distinguir entre las diversas posturas epistemolgicas
(2006). Los autores consideran relevante situar la diferenciacin de
estos paradigmas desde las epistemologas que asumen los
investigadores y lo que ellas implican respecto a la nocin de sujeto que
se tiene.

Las visiones dicotomicas de los procesos de investigacin, pueden

superarse desde la idea planteada por los autores a lo largo del texto,
que ms all de las tcnicas o instrumentos de recoleccin de
informacin, se encuentra la postura epistemolgica, explicada esta
como un conjunto de supuestos filosficos que nos ayudan a encontrar
el conocimiento y determinan unas formas de interpretar las realidades
y a los sujetos, y que es desde la cual se posiciona el investigador para
llevar a cabo su ejercicio, que incluye por supuesto, la eleccin de
mltiples instrumentos o mtodos, independientemente de su pertencia
a un paradigma cualitativo o cuantitativo.

De esta manera, se incluira en los procesos de investigacin la idea de

una perspectiva ms all de la clsica positivista experimental
pensando en otras formas de recoleccin, control e interpretacin de
aquel corpus fruto del inters de investigacin, con el deseo de
comprender una realidad o fenmeno dentro de la misma y, as
fundamentar unos conceptos tericos y/o transformar esa misma
realidad. Pues, como distanciar en todos los casos, las mltiples
variables que encierra investigar una realidad? Ya que, su pertenencia
a un sinfn de rasgos sociales, culturales, polticos y de cualquier otra
indole, nos lleva a variadas posibilidades de interpretacin, que del
mismo modo, estn sujetas a la mirada epistmica del investigador.

A esta visin alejada de la ciencia experimental, la denominan los

autores, alternativas, por la multiplicidad de posturas frente a las
ciencias y por ende los procesos de investigacin, pues no es necesario
pensar en la investigacin como una posibilidad univoca de generar
conocimiento sino, por el contrario, se debe pensar como un ramillete de
posibilidades dado por las posturas epistemolgicas, ontolgicas e
instrumentales que puede asumir un investigador, en la medida que
tome distancia de los discursos y prcticas hegemnicas que han
habitado las ciencias desde tiempos atrs.

Por consiguiente, y a modo de conclusin, la elaboracin de

conocimiento tendr valor ms all de unos discursos circunscritos a los
mtodos, y se posicionar como la posibilidad de interpretar y
comprender realidades, de brindar explicaciones sobre el mundo y hasta
de proponer su transformacin. En palabras de los autores, donde el
sujeto privilegia alguna perspectiva que no es nica, con la cual se
generan relaciones de complementacin, exclusin y jerarqua. Y
realmente podemos darle valor a la informacin que recogemos a
travs de distintas estrategias o tcnicas, ya sean estas cualitativas o
cuantitativas.

Alexandra Matnez Alzate