PROIECT TEMATIC

Grupa mare 1..

Grdinia 68..

Educatoare:NICULAE
IULIA-ALEXANDRA
.
.
Descrierea proiectului

Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?

Grup int: Grupa mare

Durata: 3 sptmni:
*14.03-18.03.2016 Chipul primverii!
*21.03-25.03.2016 Legume timpurii
*28.03-01.04.2016 Parfum de primvar!

Resurse umane: precolarii grupei, prinii, educatoarele

Resurse materiale: plane cu anotimpul primvara, fotografii, ppui, vase de plastic, cuburi, plane
tematice, imagini pe calculator, cri ilustrate pentru copii, creioane colorate, hrtie glasat, lipici, coli
xerox, aparat foto, hrtie creponat, acuarele, pensul, plastilin, carton, fie, jetoane cu cele patru
anotimpuri, jetoane cu insecte, legume, flori de primvar, cri de poveti, cd-uri, calculcator,
videoproiector, alte materiale necesare desfurrii activitilor.

Obiectivele proiectului:
- s-i mbogeasc vocabularul cu cuvinte noi;
- s i dezvolte capacitatea de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor;
- s denumeasc florile primverii;
- s descrie caracteristicile anotimpului primvara;
- s cunoasc vestitorii primverii;
- s i dezvolte capacitatea de cunoatere i nelegere a schimbrilor suferite de
natur o dat cu revenirea anotimpului primvara;
- s i formeze deprinderile de ngrijire i igien a mediului nconjurtor;
- s i formeze deprinderile de comportament adecvat n mediul n care activeaz;
- s memoreze poezii i cntece cu tematic specific;
- s realizeze lucrri artistico-plastice i practice;
- s i mprteasc cunotinele lor despre anotimpul primvara;
- s cunoasc activitile oamenilor primvara;
- s-i adapteze comportamentul pozitiv la cerinele grupului;

Resurse procedurale:
- metode i procedee moderne i tradiionale;
- nvarea prin descoperire, jocul didactic, conversaia, observaia, exerciiul, povestirea, lectura
educatoarei, explicaia, lectura dup imagini, brainstorming-ul, problematizarea, observaia spontan i
dirijat;
- tehnici de lucru (dactilopictur, acuarel, mototolire, amprentare, lipire, etc).

Loc de desfurare:
sala de grup;
curtea grdiniei;
parc;

Obiective vizate:
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE:
Obiective cadru
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere si utilizare corect a
semnificaiei structurilor verbale orale.
Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.
Obiective de referin
S participe la activitatea de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de
vorbitor ct i de auditor;
S neleag i s transmit mesaje, s reacioneze la acestea;
S audieze cu atenie un text i s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect.

DOMENIUL TIINE
Obiective cadru
Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur,
ntrebuinnd un vocabular adecvat;
Dezvoltarea capaciti de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i
stimularea curiozittii pentru investigarea acestuia.
Obiective de referin
S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa,
solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii)
precum i interdependena dintre ele;
S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
S numere de la 1 la 9 recunoscnd grupele cu 1-9 obiecte i cifrele corespunztoare;
S identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal.
DOMENIUL OM I SOCIETATE:
Obiective cadru
Educarea trsturilor pozitive de voin, caracter i formarea unei atitudini pozitive fa
de sine i fa de ceilali;
Formarea deprinderilor practic-gospodreti i utilizarea vocabularului specific;
Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive (iniiativ).
Obiective de referin
S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice;
S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice ;
S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli
de securitate personal;
S-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete (familie,
grdini, grup de joac);
S-i formeze deprinderi practice i gospodreti.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV:

Obiective cadru
Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene, picturi, modelaje;
Formarea capacitii receptare a lumii sonore i muzicii.
Obiective de referin
S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului, s diferenieze auditiv timbrul i
intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale;
S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici artistico-plastice
(desen, pictur, modelaj);
S compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i tehnici
diverse alese de el;
S intoneze cntece pentru copii.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC:
Obiective cadru
Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz.i aplicativ-utilitare.
Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.
Obiective de referin
S-i formeze o inut corporal corect.(n poziia stnd, eznd, n deplasare);
S fie apt s utilizeze deprinderile motrice nsuite n diferite contexte;
S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic.
EVALUAREA PROIECTULUI

Organizarea de expoziii cu lucrrile copiilor;

Portofoliile copiilor;
CD cu poze;

BIBLIOGRAFIE:
- Revista nvmntului precolar 1-2/2008
- Curriculum pentru nvmntul precolar Ed. DPH, 2008
- Secrete metodice n didactica precolar, Ed. Casei Corpului Didactic Grigore
Tbcaru, Bacu 2006;
- Ghid pentru proiecte tematice abordarea n manier itegrat a activitilor
din grdini Ed. Humanitas Educaional, Bucureti, 2005 Ezechil L., Pii-
Lzrescu M., Laborator precolar Ed. Integral, Bucureti, 2002

Inventar de probleme:

Ce tiu copiii? Ce doresc s afle copiii?

- Primvara soarele topete zpada
- Este din ce n ce mai cald
- Ne mbrcm adecvat n haine
mai subiri
- Ghiocelul este vestitorul primverii
- nfloresc florile n grdini, pduri i
n parcuri
- Au un miros plcut
- Ies insectele din ascunztori
- Ce se ntmpl n natur primvara
(iarb, flori, pomi, insecte)
- Care sunt vestitorii primverii?
- Ce flori nfloresc primvara?
- Ce fac oamenii primvara?
- De ce se ntorc psrile cltoare?
- De ce nfloresc pomii?
- De ce primvara renvie natura la
via?
- De ce oamenii cultiv flori? Care
sunt uneltele cu care se lucreaz n
grdin?
- Prile componente ale plantelor;
- De ce trebuie s splm fructele i
legumele nainte de a le consuma?
- Cum se ngrijesc florile?
 - Care sunt legumele timuprii?
- Cum facem o salat de legume?

Centre de interes deschise i materiale puse la dispoziia copiilor

Construcii: Art: Bibliotec:

- lego - creioane colorate
- cuburi din lemn - imagini de colorat
- cuburi din plastic de - pensule
diferite forme i mrimi - acuarele
- piese geometrice - suporturi pt ap/amestec
- beioare - hrtie A4,
- mozaic - hrtie creponat/glasat
- lipici
- plastilina/planet
- colaje din hrtie glasat
- carton alb i color
- tampile, mrgele
- material din natur: flori
presate, flori naturale, pene,
semine de flori
- abloane
- flori, pietricele
- CD-uri i DVD-uri cntece
Jocuri cu rol:
-plane
-vase de buctrie
-marionete
-ppui
- imagini colorate
- cri i albume
- imagini/fie de lucru individual
completate sau colorate
- imagini cu flori de primvar
- caiete individuale
- imagini cu legume timpurii
- fie de lucru
- cri, atlase, reviste cu imagini
specifice acestui anotimp
- plane i imagini cu
caracteristici ale anotimpului
primvara
- Alege i potrivete!
- CD-uri educaionale
tiin:
-imagini cu flori, legume
timpurii
- enciclopedii
- caiete individuale
 -costumaii adecvate - CD-uri, DVD-uri
-ppui - jetoane flori , legume
-obiecte de mbcminte - atlas zoologic, botanic
-fructe, legume, flori - jocul Privete i potrivete
-oruri - albume
- flori naturale, legume
- puzzle diverse imagini cu
aspecte de primvar
- din jumtate-ntregul
- prezentri ppt

Argument
A venit primvara! Natura s-a trezit la via. Ghioceii i clatin clopoelul
sub razele cldue ale soarelui i-n curnd, pe crengile pomilor apar mugurai
apoi frunzulie i flori. Psrile revin voioase la cuiburile lor, bucurndu-se de
vremea frumoas i nsorit. i copiii sunt mai vioi, mai zburdalnici, mai doritori
de a observa, cerceta, descoperi transformrile care au loc n natur primvara.
Zumzetul harnicelor albine se aude n tot satul, oraul iarba a prins col fraged i
nou, s-a dus zpada alb, cea dinti rndunic venit de departe taie albastrul
cerului ca o sgeat, copacii sunt n floare, mierla fluier n zvoi, noaptea a
sczut, ziua a crescut, cmpul a nverzit, zboar gndcei de tot neamul, peste tot
flori, verdea, pomi n floare, zumzet de albine, ciripit de psrele, mieii se
joac pe cmpul verde. Primvara ncepe s coboare grbit din caleaca ei n
culori de curcubeu. Toate acestea sunt semne c fiica cea mai tnr i mai
frumoas a sosit i la noi.
Pentru a familiariza copiii cu asemnrile dar i deosebirile aprute n
natur, pentru a le satisface diferite curioziti am hotrt mpreun cu copiii s
discutm despre anotimpul primvara, despre aspectele aprute n natur, despre
legumele care apar la nceput de sezon n acest anotimp, despre parfumul
imbttor al florilor de primvar, toate acestea trebuie s fie transmise copiilor
nc din perioada de precolaritate pentru a evita o pierdere n timp a acestora.
Vom desfura cu grupa proiectul tematic ,,TABLOU DE PRIMVAR! n
vederea implicrii copiilor ntr-un demers de autocunoatere i de cunoatere a
celuilalt. Principalele teme pe care le abordm de-a lungul proiectului tematic
sunt cele referitoare la cunoaterea aspectelor de primvar, a florilor de
primvar, a legumelor timpurii, specifice acestui anotimp. Considerm c la
acest nivel de vrsta necunoscutul pentru copii poate deveni surs de
investigaie i de lmurire a lucrurilor incerte pe care acetia le cunosc deja i
doresc s le aprofundeze.
Anotimp al renaterii, primvara reprezint perioada cnd totul se trezete
la via dup somnul lung din timpul iernii, este anotimpul cnd natura ncepe s
ne ncnte cu peisajele ei superbe, cnd psrile prin trilurile lor ne duc pe aripi
de simfonii spre rmuri de necuprins cum nici cel mai mare muzician n-ar putea
s o fac prin miestria lui, practic este anotimpul unui nou nceput i descoper
lumea florilor, a legumelor timpurii precum i alte secrete ce i aparin . Prin
proiectul tematic Tablou de primvar urmrim urmtoarele idei pe care dorim
s le punem n practic i anume: Priveste chipul fericit al unui copil, atunci cnd
descoper unele dintre aceste minuni i frumusei i vei fi i tu, la rndul tu,
fericit!

HARTA PROIECTULUI

,,Chipul
primverii

14.03.-
18.03.201
6

,,Tablou de
primvar

Legume ,,Parfum
timpurii de
21.03- primvar
25.03.201
6 28.03-
01.04.2016
 Scrisoare de intenie

DRAGI PRINI,

Zna Primvara a fcut natura s renasc, a presrat un curcubeu de culori

peste tot ce ne nconjoar i ne-a umplut de bucurie. n sptmnile ce urmeaz
vom srbtori mpreun acest anotimp printr-o serie de jocuri i activiti.
Pentru a-i informa i a le sastisface anumite curioziti care vor aprea pe
parcursul celor nvate, am hotrt mpreun cu copiii s discutm despre
anotimpul primvara i frumuseile lui, ce flori, legume sunt n acest anotimp, de
ce s respectm i s ngrijim mediul nconjurtor.
De aceea, n perioada 09.03 -27.03. 2015, vom desfura un proiect tematic cu
tema ,,TABLOU DE PRIMVAR! structurat pe urmtoarele subteme:
*14.03-18.03.2016 Chipul primverii!
*21.03-25.03.2016 Legume timpurii
*28.03-01.04.2016 Parfum de primvar!
n acest sens v rugm s discutai cu copiii despre aceste subiecte, s le dai
cunotinele i informaiile corecte, care s le mprteasc i celorlali copii din
grup ct i materialele necesare desfurrii activitilor. V ateptm s luai
parte la activitile la care vei fi solicitai.

V mulumim!
EDUCATOARE:
i copiii din Grupa mare ..