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METO

DOLO
GIA
DO
TRABALHO
CIENTFICO

Josemary Marcionila
Freire Rodrigues de
Carvalho Rocha

Joo Pessoa, 2017 Hercilio de Medeiros


Sousa
02
MTODOS E TCNICAS
DE PESQUSIAS
Unidade 2

Mtodos e Tcnicas
de Pesquisa
Segundo LUDKE e ANDR e da atividade investigativa do
(1986), para realizar uma pesquisador, mas tambm da
pesquisa preciso promover continuao do que foi elabora-
um confronto entre os dados, do e sistematizado pelos que j
as evidncias, as informaes trabalharam o assunto anterior-
coletadas sobre determinado mente.
assunto e o conhecimento te-
rico acumulado a respeito dele. A primeira etapa do processo de
Trata-se de construir uma por- planejamento de uma pesquisa
o do saber. Esse conhecimen- verifica-se na determinao do
to no s fruto da curiosidade, seu tema.
da inquietao, da inteligncia

2.1. Linhas de pesquisa


Ao escrever um projeto, o pes- - histrica ou atualizada - ana-
quisador decidir qual corrente lisando suas diversas perspecti-
epistemolgica o orientar e vas, mediante referncia ao que
estudar - dentro do quadro j se escreveu. A partir da que
escolhido - as aproximaes ao o pesquisador formular o pro-
fenmeno. Isto significa revisar blema, as hipteses, e dir quais
o conhecimento acumulado at sero as suas contribuies,
o momento. Deve-se realizar tericas e prticas (RICHARD-
uma interpretao do fenmeno SON, 1999).
Definiremos o marco terico (ou Programas e Informao, com
quadro referencial) deste tra- nfase na sublinha de pesquisa
balho como sendo a Ergono- Ergonomia e Usabilidade da In-
mia e Usabilidade de Produtos, terao Homem-Computador.

2.2. O problema
O problema uma questo Segundo BARROS e LEHFELD
no resolvida, algo para o qual (1986), a escolha do proble-
vai-se buscar uma respos- ma de pesquisa nunca se d
ta, atravs de pesquisa. Pode aleatoriamente, ela sempre
estar referido a alguma lacuna influenciada por fatores internos
epistemolgica ou metodolgi- correspondentes ao prprio in-
ca percebida, a alguma dvida vestigador (curiosidade, imagi-
quanto sustentao de uma nao, experincia, filosofia) e
afirmao geralmente aceita, por fatores externos, a realidade
necessidade de pr prova uma circundante ou a instituio a
suposio, a interesses prticos que o pesquisador se filia.
ou vontade de compreender e
explicar uma situao do coti- Para RUDIO (1978), formular o
diano (VERGARA, 1997). problema consiste em dizer, de
maneira explcita, clara, com-
A definio do problema parte preensvel e operacional, qual
decisiva do planejamento de a dificuldade com a qual nos
uma pesquisa, pois nos obriga a defrontamos e que pretendemos
uma profunda reflexo. Do em- resolver, limitando o seu campo
penho na formulao do proble- e apresentando suas caracte-
ma resulta o bom planejamento rsticas. Desta forma, o objetivo
que facilitar a elaborao do da formulao do problema
trabalho (ANDRADE, 1997). torn-lo individualizado, espec-
fico e inconfundvel.
2.3. A hiptese
Com relao as Hipteses, dimentos sistematizados (GIL,
LAKATOS e MARCONI (1991) 1991).
nos alertam que a hiptese de
trabalho - usada nos estudos de Pesquisas descritivas - as
carter exploratrio ou descriti- pesquisas deste tipo tm como
vo, onde dispensvel sua ex- objetivo a descrio das carac-
plicitao formal - necessria tersticas de determinada popu-
para que a pesquisa apresente lao ou fenmeno, ou o esta-
resultados teis, ou seja, atinja belecimento de relaes entre
nveis de interpretao mais variveis. Uma de suas caracte-
altos. rsticas mais significativas est
na utilizao de tcnicas padro-
6.6 Tipo de pesquisa nizadas de coleta de dados.

Pesquisas exploratrias - pes- Dentre as pesquisas descritivas


quisas exploratrias tm como salientam-se as que tm por
principal finalidade desenvolver, objetivo estudar as caractersti-
esclarecer e modificar conceitos, cas de um grupo: sua distribui-
com vistas formulao de pro- o por idade, sexo, procedncia,
blemas ou hipteses pesquis- nvel de escolaridade, opinies,
veis. Apresentam menor rigidez atitudes, crenas, etc.
no planejamento.
As pesquisas descritivas so,
Este tipo de pesquisa realizado juntamente com as explorat-
especialmente quando o tema rias, as que habitualmente rea-
escolhido pouco explorado e lizam os pesquisadores sociais
torna-se difciI sobre ele for- preocupados com a atuao
muIar hipteses precisas e ope- prtica. So tambm as mais
racionalizveis. O produto final solicitadas por organizaes
deste processo um problema como instituies educacionais,
mais esclarecido, passvel de empresas comerciais, partidos
investigao mediante proce- polticos, etc (GIL, 1991).
Pesquisas explicativas - so observar fenmenos - procura
pesquisas que tm como preo- descrev-los, classific-los e
cupao identificar fatores que interpret-los.
determinam a ocorrncia de
fenmenos. Os dados obtidos - qualitativos
ou quantitativos - devem ser
As pesquisas explicativas, nas analisados e interpretados.
cincias naturais, valem-se
do mtodo experimental. Nas Pesquisa experimental - o
cincias sociais, recorre-se a pesquisador manipula delibe-
outros mtodos, sobretudo ao radamente algum aspecto da
observacional. Entretanto, nem realidade - dentro de condi-
sempre se torna possvel a es predefinidas. Pretende-se
realizao de pesquisas rigida- dizer de que modo, ou por que
mente explicativas em cincias causas, o fenmeno se produz.
sociais (GIL, 1991). A pesquisa experimental verifica
a relao de causalidade entre
Segundo MORAES e MONTAL- variveis. A inferncia direta-
VO (1998), os tipos de pes- mente feita sobre a realidade
quisa aplicveis em Ergonomia (MORAES e MONTALVO, 1998).
so:
Concordando com GIL (1991),
Pesquisa descritiva - pesquisa e adotando como referncia o
de opinio ou pesquisa de atitu- quadro terico proposto por
de, pesquisa de motivao, es- MORAES e MONTALVO (1998),
tudo de caso, anlise do traba- definimos a nossa pesquisa
lho, e pesquisas documentais. como sendo de tipo descritivo.
Aqui, o pesquisador procura
conhecer e interpretar a realida-
de. Interessa-se em descobrir e
2.7 Mtodos e tcnicas
Segundo GALLIANO (1986), Observao assistemtica (ou
todas as acepes da palavra no estruturada): sem controle
mtodo registradas nos dicio- anteriormente elaborado e sem
nrios esto ligadas origem instrumental apropriado.
grega methodos - que significa
caminho para chegar a um Observao sistemtica (ou pla-
fim. nejada): requer um planejamen-
to prvio para seu desenvolvi-
GOLDENBERG (1997) define mento. estruturada e realizada
o mtodo como a observao em condies controladas, com
sistemtica dos fenmenos objetivos e propsitos previa-
da realidade atravs de uma mente definidos.
sucesso de passos, orientados
por conhecimentos tericos, De acordo com LAKATOS e
buscando explicar a causa des- MARCONI (1991), o mtodo de
ses fenmenos, suas correla- abordagem caracterizar-se-ia
es e aspectos no-revelados. por uma abordagem ampla, em
nvel de abstrao elevado, dos
A caracterstica essencial do fenmenos da natureza e da
mtodo cientfico a investi- sociedade. Englobaria:
gao organizada, o controle
rigoroso das observaes e a Mtodo indutivo: que caminha
utilizao de conhecimentos para planos mais abrangentes,
tericos. indo das constataes particu-
lares s leis e teorias gerais, em
BARROS e LEHFELD (1986) conexo ascendente.
nos mostram a importncia da
observao como procedimen- Mtodo dedutivo: parte das leis
to investigativo. A observao e teorias e prediz a ocorrncia
deve ser exata, completa, su- de fenmenos particulares, em
cessiva e metdica, e sobretudo conexo descendente.
imparcial. Pode ser:
Mtodo hipottico-dedutivo: tudes: um instrumento de
inicia-se pela percepo de padronizao que visa a asse-
uma lacuna nos conhecimen- gurar a equivalncia de diferen-
tos, formula-se uma hiptese tes opinies e atitudes, com a
e, pelo processo dedutivo, testa finalidade de compar-las.
a predio da ocorrncia de
fenmenos. Testes: so instrumentos utili-
zados com a finalidade de obter
Mtodo dialtico: penetra o dados que permitam medir o
mundo dos fenmenos atravs rendimento, a freqncia, a ca-
de sua ao recproca, da con- pacidade ou o comportamento
tradio inerente ao fenmeno e de indivduos, de forma quanti-
da mudana dialtica que ocor- tativa.
re na natureza e na sociedade.
Sociometria: uma tcnica
quantitativa que procura expli-
car as relaes pessoais entre
LAKATOS e MARCONI (1991) indivduos de um grupo.
apresentam-nos ainda as se-
guintes tcnicas, que compem Anlise de contedo: tcnica
a observao direta extensiva: que permite a descrio siste-
mtica, objetiva e quantitativa
Questionrio: uma srie de per- do contedo da comunicao.
guntas que devem ser respondi-
das por escrito, sem a presena Histria da vida: tenta obter
do pesquisador. dados relativos experincia
pessoal de algum que tenha
Formulrio: um roteiro de significado importante para
perguntas enunciadas pelo o conhecimento do objeto de
entrevistador e preenchidas por estudo.
ele com as respostas do pes-
quisado. Pesquisa de mercado: visa ob-
teno de informaes sobre o
Medidas de opinio e de ati- mercado, para ajudar o proces-
so decisivo nas empresas. identificando e selecionando
fatos de significao para o
Segundo LAKATOS e MARCONI tratamento analtico; e
(1999), tanto mtodos quanto
tcnicas de pesquisa devem conseguir um conhecimento
adequar-se ao problema a ser prvio das possibilidades da
estudado, s hipteses levanta- documentao, em relao aos
das, ao tipo de informantes com objetivos da investigao.
que se vai entrar em contato.
Dependero do objeto da pes- RICHARDSON (1999) desenvol-
quisa, dos recursos financeiros, ve crticas ao emprego de m-
da equipe humana e de outros todos quantitativos na pesquisa
elementos da investigao. social. O autor afirma que as
cincias naturais vem o mundo
A descrio, segundo LOPES fsico como um objeto a ser
(1997), faz a ponte entre a fase controlado tecnologicamente
de observao dos dados e a pelo ser humano. Esse modelo
fase de interpretao. Por isso, no pode ser utilizado nas cin-
combina tcnicas e mtodos de cias sociais, pois no se pode
anlise. A descrio implica em: considerar as pessoas como
objetos manipulveis, nem a
tratamento estatstico, ou seja, organizao da sociedade como
fazer tabulaes para encontrar um problema de engenharia a
concentraes, freqncias e ser solucionado pelos cientis-
tendncias na documentao tas. Entretanto, adverte: no
coletada; so os mtodos quantitativos
em si que produzem injustias
assegurar o domnio sobre a sociais, mas o uso que se faz
massa de dados coletados, desses mtodos.
LEIA MAIS!
O Trabalho de Concluso de Curso TCC um trabalho
fruto de uma pesquisa realizada com base em mtodos,
que devem ser aplicados na escolha do tema do aluno com
relao a formao na graduao do discente.

A pesquisa de campo dever ser realizada de forma qua-


litativa e/ou quantitativa para que se possa demonstrar a
Populao ou amostra, refletindo a natureza do fenmeno
em questo.
Caros Leitores,

Estamos apresentando aos professore e estudantes uni-


versitrios um Livro para o desenvolvimento da disciplina
Metodologia do Trabalho Cientfico em Ambiente EAD do
Instituto de Educao da Paraba IESP em sua primeira
Edio. Os contedos foram cuidadosamente selecionados
a partir do uso de uma linguagem que facilitar o processo
de ensino/aprendizagem dos discentes.
para os estudantes do Ambiente a Distncia que este li-
vro se destina. A ideia deste projeto nasceu da percepo
da necessidade de um texto abrangente, dando o suporte
a disciplina de Metodologia do Trabalho Cientfico em Am-
biente EAD.
Cada final de Unidade do Material didtico da Disciplina Me-
todologia do Trabalho Cientfico apresentar o Leia Mais!
Que contm dicas de leitura, selecionadas dentre as obras
que inspiraro ainda mais os alunos. Dado o seu carter ins-
trumental, este material dever ser paulatinamente aborda-
do, medida que as solicitaes vo surgindo, e continua-
mente retomando at que se consolidem hbitos de estudo.
Nesta primeira Edio, o livro parte do compromisso dos au-
tores com as expectativas dos alunos. A estrutura do livro
tange a simplicidade e assuntos escolhidos que daro um
grande suporte aos estudantes da disciplina em questo.