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I.E.

P DULCE CORAZON DE JESUS

SESIN DE APRENDIZAJE N10


1. IEP : DULCE CORAZON DE JESUS- UGEL N 01 S.J.M.
2. CURSO : REDACCIN Y ORTOGRAFA
3. DOCENTE : Mirian Yesenia Morin Nina
4. GRADO Y SECCIONES : 4
5. TEMA : El peridico mural
6. FECHA : 03-05-17

Aprendizaje a Lograr Instrumentos de evaluacin


Conoce y mejora su escritura. Lista de cotejo.

Moment
Estrategia Metodolgica Recursos Tiempo
o
Motivacin
Se muestran dos poesas del da de la Madre y se pide PLUMONES
exponerlo. 5
Exploracin de Saberes Previos
Para los conocimientos previos de los alumnos plantear
las siguientes preguntas: Por qu es importante los
documentos? Cules son los momentos para
exponerlos?
PIZARRA
INICIO

Conflicto Cognitivo: La docente hace preguntas y


escribe en la pizarra.
EL PERIDICO MURAL

El peridico mural o peridico escolar es un medio de 10


comunicacin que regularmente se elabora por los
propios alumnos con la gua del maestro y emplea una
temtica variada. Aunque generalmente se utiliza para
MOTA
5
dar a conocer efemrides, las potencialidades del mismo
abarcan otros tpicos, como la promocin de tradiciones PLUMONES
y costumbres, arte, cultura entre otros. Un peridico
Construccin de Conocimiento.
La docente dialoga con los estudiantes sobre las PLUMONES
preguntas realizadas anteriormente y plantea las
PROCESO

siguientes interrogantes: Qu entendemos por peridico


mural? Cmo se dividen? Para qu sirven? PIZARRA 15
Hacer una poesa y pintar lo ms importante.
Evaluacin de lo Aprendido.
Se renen en equipo y comentan de lo aprendido y les
HOJAS BLANCAS
hacemos las siguientes preguntas: Qu opinan de lo
25
ledo hoy? Qu aprendimos? LAPICEROS
Aplicacin de lo aprendido:
Los nios desarrollarn un cuestionario referente al tema. CUADERNO 15
Metacognicin:
Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Cmo lo
SALIDA

hicieron? Qu dificultades encontraron? 5


Evaluacin de salida: REGLA
Hacemos un recuento de lo aprendido de acuerdo al
resultado de la evaluacin y se pide realizar una
evaluacin de lo aprendido en forma oral. 10
Para la casa realizar dos poesas a mam. HOJAS DE COLOR

PROFESOR (A) VB.DIRECTOR


I.E.P DULCE CORAZON DE JESUS

SESIN DE APRENDIZAJE N 11
1. IEP : DULCE CORAZON DE JESUS- UGEL N 01 S.J.M.
2. CURSO : PLAN LECTOR
3. DOCENTE : Mirian Yesenia Morin Nina
4. GRADO Y SECCIONES : 4
5. TEMA : Conociendo nuevas lecturas
6. FECHA : 03-05-17

Aprendizaje a Lograr Instrumentos de evaluacin


Analiza y compara los mensajes de los textos Lista de cotejo.
dados. Observador externo.

Moment
Estrategia Metodolgica Recursos Tiempo
o
Motivacin
Se muestra el nombre de dos lecturas peruanas y se pide comentar de PLUMONES
ellas.
Exploracin de Saberes Previos
Para los conocimientos previos de los alumnos plantear las
siguientes preguntas: Que hemos escuchado? Qu debemos tener PIZARRA
INICIO

en cuenta para leer los textos?


Conflicto Cognitivo: MOTA
10
La docente hace preguntas y escribe en la pizarra.
EL PLAN LECTOR

Favorece en los alumnos el inters por la lectura y ayuda a los profesores en


su labor educativa. Te ofrecemos un programa realizado por profesionales con COLORES
experiencia en el campo educativo y en animacin lectora, con un amplio
conocimiento sobre la realidad en las aulas. Existen muchas obras de gran
Construccin de Conocimiento.
PLUMONES
La docente dialoga con los estudiantes sobre las preguntas realizadas PLUMONES
anteriormente y plantea las siguientes interrogantes:
PROCESO

Qu entendemos por las lecturas? Cmo lo encontramos en el texto PIZARRA


adecuado? 25
Forman un acrstico con la palabra LECTURA.
Evaluacin de lo Aprendido. HOJAS BLANCAS
Se renen en equipo y comentan de lo aprendido y les hacemos las
siguientes preguntas: Qu opinan de lo comentado hoy? Qu LAPICEROS
apren-dimos? Cmo nos ayuda en nuestra vida?
Aplicacin de lo aprendido:
Los nios desarrollarn una lectura continua. CUADERNO
Metacognicin:
10
SALIDA

Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Cmo lo hicieron? Qu


dificultades encontraron? REGLA
Evaluacin de salida:
Hacemos un recuento de lo aprendido de acuerdo al resultado de la
evaluacin y se pide realizar un cuadro comparativo de diferentes HOJAS DE COLOR
lecturas realizadas. Para la casa escribir una composicin familiar.

PROFESOR (A) VB.DIRECTOR


I.E.P DULCE CORAZON DE JESUS

SESIN DE APRENDIZAJE N 12
1. IEP : DULCE CORAZON DE JESUS- UGEL N 01 S.J.M.
2. CURSO : EDUCACIN RELIGIOSA
3. DOCENTE : Mirian Yesenia Morin Nina
4. GRADO Y SECCIONES : 4
5. TEMA : La santsima trinidad y el ngel Gabriel
6. FECHA : 03 - 05 -17
Aprendizaje a Lograr Instrumentos de evaluacin
Reconoce y comenta sobre el espritu santo.. Observador externo.
Exposiciones.

Moment
Estrategia Metodolgica Recursos Tiempo
o
Motivacin
Se muestra una lmina y se hace una oracin. PLUMONES
Exploracin de Saberes Previos
Para los conocimientos previos de los alumnos plantear las
siguientes preguntas: Por qu es importante llevar el mensaje de la
santsima trinidad? Qu debemos copiar de los ngeles?
Conflicto Cognitivo
INICIO

La docente hace preguntas y escribe en la pizarra. PIZARRA


LA SANTSIMA TRINIDAD Y EL NGEL GABRIEL
MOTA
10
La Trinidad es el dogma central sobre la naturaleza
de Dios en la mayora de las iglesias cristianas. Esta creencia COLORES
afirma que Dios es un ser nico que existe como tres
personas distintas o hipstasis: el Padre, el Hijo y el Espritu
Santo. Algunas confesiones minoritarias, como las iglesias PLUMONES
unitarias, los testigos de Jehov y los pentecostales
unicitarios, entre otros, rechazan esta creencia.
Construccin de Conocimiento.
La docente dialoga con los estudiantes sobre las preguntas realizadas PLUMONES
anteriormente y plantea las siguientes interrogantes: Qu
entendemos por santsima trinidad? Qu cosas realizaron? Qu
PROCESO

PIZARRA
debemos resaltar de los ngeles? 25
Forman diferentes acrsticos.
Evaluacin de lo Aprendido. HOJAS BLANCAS
Se renen en equipo y comentan de lo aprendido y les hacemos las
siguientes preguntas: Qu opinan de las imgenes mostradas? Qu LAPICEROS
aprendimos? Cmo nos ayuda en nuestra vida religiosa?

Aplicacin de lo aprendido:
Los nios desarrollan un cuestionario. CUADERNO
Metacognicin:
Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Cmo lo hicieron? Qu
SALIDA

dificultades encontraron?
Evaluacin de salida: REGLA
10
Hacemos un recuento de lo aprendido de acuerdo al resultado de la
evaluacin y se pide realizar un mapa mental.
Para la casa graficar el tema o pegar. HOJAS DE COLOR

PROFESOR (A) VB.DIRECTOR