SESIN DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFOMATIVOS:
1. REA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
2. GRADO :TERCERO
3. SECCIONES : B
4. DURACIN : 3 HORAS
5. FECHA : 09/05/17
II. TITULO DE LA SESION: Productos alimenticios de la regin

APRENDIZAJES ESPERADOS
Promueve en el aula y la
escuela la integracin de
Se relaciona todos los compaeros en
Convive respetndose interculturalmente con los dilogos y trabajo en
a s mismo y a los otros desde su identidad, equipo.
dems. logrando un Analiza y cuestiona la
enriquecimiento mutuo. importancia del consumo
de productos
alimenticios de la regin.
Dialogan con las
opiniones de sus
compaeros, aun
Participa en asuntos cuando no estn de
Problematiza asuntos
pblicos para acuerdo con ellos.
pblicos a partir del
promover el bien Elabora opiniones
anlisis crtico.
comn. razonadas a partir de
argumentos, datos,
criterios que respalden
su posicin.

SECUENCIA DIDCTICA
Semana 5: 90 minutos
Inicio (20 minutos)
El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma clida y
afectuosa a los estudiantes. Luego dialogan sobre algunos problemas
alimenticios que aquejan a nios, adolescentes y poblacin en general.
El docente a partir de las opiniones de los alumnos, realiza las siguientes
interrogantes: Por qu surgirn estos problemas alimenticios? La
poblacin estar consiente de lo que involucra tener una vida saludable?
Qu involucra tener una vida saludable?
Comunica a los alumnos los propsitos de la sesin que es conocer los
principales productos alimenticios con los que cuenta la regin, a la vez
se plantea el reto de promover el consumo de stos explicando su
importancia.
Se da inicio al tema: Productos alimenticios de la regin.

Desarrollo (60 minutos)

El docente aplicar estrategias diversas para la formacin de cinco
equipos de trabajo, y desarrollaran las siguientes actividades con apoyo
de una ficha informativa :
Elabora un organizador visual de las ventajas del consumo de
productos alimenticios saludables de la regin.
Elabora un cuadro comparativo entre las dos regiones naturales
que posee Ancash (Costa y Zona Andina) sobre sus productos
 alimenticios.
Elabora una pequea infografa de dos productos alimentos
alimenticios, una de la Costa y otra de la zona andina, explicando
sus beneficios y propiedades.
Elabora una lista de platos que se pueden preparar a base de
estos productos alimenticios, explicando sus beneficios y ventajas.
Elaboracin de papelotes.
Cierre (10 minutos)
Se distribuye el orden de las exposiciones para la siguiente clase.
Se distribuye los materiales que debern traer en la siguiente clase para
elaboracin de collage de Principales productos alimenticios.
Semana 6: (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente explica las reglas que se deben de tener en cuenta antes de
la exposicin.
Colocan en la pizarra sus materiales de apoyo para la exposicin.

Desarrollo (80 minutos)

Desarrollo de la exposicin. (10 minutos por grupo)
Docente y alumnos intervienen mencionando y respondiendo preguntas.
Elaboracin de Collage de principales productos alimenticios
Con gua del docente elaboran el collage con fondo representativo
de la regin.
Describen grupalmente el contenido

Cierre (5 minutos)
Explica las actividades que se realizaran fuera del aula.
Anexo 1: Pasos para elaborar y presentar el dossier

ELABORACIN DEL DOSSIER

Concepto de dossier

Es un conjunto de evidencias que permite dar cuenta del progreso y logro

de un tema a travs del tiempo. En otras palabras, se trata de una coleccin
de documentos, una recopilacin significativa y organizada de trabajos del
estudiante que pueden ser mostrados como evidencias del proceso de
aprendizaje e involucra al estudiante en la evaluacin a travs de un
proceso de autorreflexin sobre su propio aprendizaje.

Partes del dossier:

Primera parte: presentacin personal del estudiante
Informacin personal: creatividad en la presentacin de sus datos
personales.

Segunda parte: evidencias de las actividades realizadas en las

cinco sesiones
a) Noticias de actualidad referidos a los temas tratados (Derrame de
petrleo, bullying, noticias de asuntos pblicos, entre otras noticias),
lecturas de asunto pblico y asunto privado, organizadores visuales, fichas
de trabajo (asunto pblico y privado, anlisis de noticia, a la caza del
problema, institucionalidad de la escuela, rbol de problemas, propuestas
de solucin).
Se debe evidenciar el uso de estrategias de aprendizaje en las noticias y
lecturas trabajadas en las sesiones como: subrayado y sumillado.
b) Otras evidencias que se consideren pertinentes (fotos)

Tercera parte: reflexin

a) Anlisis de las dificultades de organizacin, planificacin y de aprendizaje
en general.
b) Reflexin sobre lo que han aprendido: cmo lo aprendieron? Qu
utilidad tiene en su vida lo aprendido?
c) Compromisos de mejora para el futuro en relacin a su aprendizaje.

Fuente: Adaptado de la ficha Pautas elaboracin de dossier. PONTIFICIA

UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER, facultad de educacin, curso:
estrategias para aprendizaje autnomo (2015).

Anexo 2: Noticia sobre la explotacin laboral de menores: hay al menos un

milln en Per

Explotacin laboral de menores: hay al menos un milln en Per

Al menos un milln de
menores de edad peruanos,
entre los 5 y los 17 aos,
trabaja en situacin de
explotacin, asegur hoy a EFE
la directora para los pases andinos de la Organizacin Internacional del
Trabajo (OIT), Carmen Moreno.

La representante de la OIT estim que la mayora de los menores no

cumplen la edad mnima legal para acceder al mercado laboral, fijada en los
14 aos, y "muchos de los que la superan son empleados en trabajos
peligrosos que estn prohibidos" para sus edades.

En la jornada se alert que la dcima parte de ese milln de menores

son empleados en trabajos domsticos, en los que usualmente se les
priva de derechos fundamentales para la infancia como la educacin, la
salud, el buen trato y el tiempo libre para jugar.

Carmen Moreno record que el trabajo domstico es una modalidad de

explotacin infantil que deber ser "inmediatamente eliminada porque,
por sus condiciones y naturaleza", los menores suelen trabajar en situacin
de aislamiento, sin contacto con sus familias.

ALTO NDICE

Segn los datos de la OIT, el Per es uno de los pases

latinoamericanos con un ndice ms alto de trabajo domstico
infantil, por detrs de Brasil, pero por delante de Mxico, Colombia y Hait.

El 79 por ciento de los 100.000 menores peruanos empleados en hogares

son mujeres y solo el 21 por ciento son hombres, mientras que el 74 por
ciento tiene entre 12 y 17 aos, y el 26 por ciento restante est entre los 6 y
los 11 aos.
Cuatro de cada diez mujeres menores empleadas en las ciudades de la
costa de Per, principalmente en Lima, proceden de la regin de
Huancavelica, una de las zonas menos desarrolladas del pas, ubicada en la
sierra sur de los Andes.

Fuente: Noticia adaptada (19 de noviembre de 2014). Explotacin laboral de

menores: hay al menos un milln en Per. El Comercio. Recuperado de
http://elcomercio.pe/lima/ciudad/explotacion-laboral-menores-hay-al-menos-
millon-peru-noticia-1772593?ref=flujo_tags_519647&ft=nota_8&e=image

Anexo
Caso 3:1:Casos de asuntos
El derrame pblicos yocurrido
de petrleo, privadosen Chiriaco, en el departamento de
Amazonas, por la rajadura de uno de los ductos que lo transportaba, da campos de
cultivo, contamin importantes fuentes de agua y caus enfermedades a la piel y vas
respiratorias a los pobladores locales que ayudaron en la contencin del derrame.
Caso 2: Los padres de Fabiola han decidido separarse y empezar el proceso de divorcio
amigablemente. No obstante, ello afecta a Fabiola que teme perder a uno de sus padres
y no quiere ir al colegio por temor a que alguno de sus compaeros le pregunte al
respecto.
Caso 3: Jos y Felipe son los de menor estatura en el aula de segundo grado, y eso
hace que sean frecuentemente acosados por los varones ms altos del aula, quienes se
burlan de ellos en las clases de Educacin Fsica, les ponen apodos y en muchas
ocasiones los agreden con golpes y lapos en la cabeza.
Caso 5: Mara realiz una pollada en su casa para recaudar fondos y de esta manera
comprar una computadora para su hijo Javier, lamentablemente en plena actividad se
malogra el equipo de sonido y las personas se retiran antes de lo planificado, por ello
Anexo 4: Asuntos pblicos y asuntos privados

Asunto pblico Asunto privado

Un asunto pblico es toda problemtica o tema
que involucra al bienestar colectivo, relacionado
con aspectos sociales, polticos, econmicos,
ticos, culturales y medioambientales (Ugarte
2006:75).
Un asunto privado est relacionado con la esfera
personal de los individuos, esto implica la manera en
que cada uno organiza su vida y decide aspectos que
involucran a un nmero reducido de personas, como la
familia o algunos amigos.

MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Educar MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Mdulo de

para una ciudadana democrtica. Aprendizaje Actualizacin Didctica de la Ciudadana. Participacin
fundamental para la Educacin Bsica. para la ciudadana. Educacin secundaria. Pg. 30.

Anexo 5: Ficha para diferenciar y argumentar sobre asunto pblico y asunto

privado

Asun Asunt Argume

Problema to o nta
pbli priva
co do
En la quebrada de INAYO en AMAZONAS se
derramaron 2 000 barriles de petrleo que
fueron a parar a varios ros de nuestra
selva peruana
Ricardo tiene su equipo de futbol y todos los
fines de semana gasta gran parte de su
sueldo en pagar a los jugadores.
Margarita, Antonio y Natalia paseaban por
el parque y les robaron sus celulares, ellos
fueron amenazados.
En la avenida donde se ubica la escuela
Tpac Amaru II se encuentra gran
cantidad de basura acumulada de muchos
das.
Wendy es una nia que tiene bajo
rendimiento escolar, su mam trabaja todo
el da y no acude a las reuniones de la
escuela.