STANDAR NASIONAL

KONDISI IDEAL
PENDIDIKAN

Sekolah dalam melakukan

pengembangan kurikulum melibatkan
STANDAR ISI kepala sekolah, seluruh guru, komite
sekolah, lembaga pendidikan, dan tokoh
pendidikan setempat

Sekolah dalam menyusun silabus mata

pelajaran muatan lokal melibatkan
kepala sekolah, guru, komite sekolah,
dinas pendidikan dan instansi terkait

Sekolah dalam menentukan Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM) sebanyak 4
atau lebih mata pelajaran dengan KKM
sama dengan 75 atau lebih

sekolah melaksanakan program

pengembangan diri dalam bentuk
kegiatan ekstra kulikuler
 KONDISI REAL

POSITIF (+) NEGATIF (-)

sudah melibatkan kepala

sekolah, seluruh guru, komite pengembangan kurikulum belum
sekolah, dan lembaga melibatkan tokoh pendidikan setempat
pendidikan

dalam menyusun silabus mata

pelajaran muatan lokal dalam menyusun silabus mata pelajaran
melibatkan kepala sekolah, muatan lokal belum melibatkan komite
guru, dinas pendidikan dan sekolah
instansi terkait

mata pelajaran dengan KKM tidak ada mata pelajaran dengan KKM
sama dengan 75 atau lebih sama dengan 75 atau lebih

melaksanakan 4 jenis atau

lebih program ekstrakulikuler
 PELUANG ANCAMAN
AKAR MASALAH
EKSTERNAL INTERNAL EKSTERNAL

karena sekolah belum belum mempunyai

mempunyai tokoh tokoh masyarakat
masyarakat yang bisa yang bisa diajak
diajak kerja sama kerja sama

acara dilaksanakan
karena komite sekolah pada saat
bersamaan dengan bersamaan adanya
keperluan pribadi keperluan pribadi
komite sekolah

karena ada beberapa

faktor yang kurang masalah
mendukung terutama sarana dan
masalah sarana dan prasarana
prasarana
RTL
Standar Penilaian

STANDAR Kondisi Real

NASIONAL Kondisi Ideal
PENDIDIKAN Positif (+)

Lihat Permendiknas/ Penilaian silabus

Permendikbud sesuai dengan
Standar Penilaian
tentang standar indikator
Penilaian pencapaian (KD)
Kondisi Real Peluang
Akar Masalah
Negatif (-) Internal

Bukti pelaporan hasil

penilaian akhlak siswa oleh
Karena ketidak Guru di berikan
guru kelas kepada guru
tahuan guru informasi tentang
Pendidikan Agama sebagai
dalam penilaian penilaian
informasi untuk menentukan
tersebut tersebut
nilai akhir semester belum
ada.
Peluang Ancaman

Eksternal Internal Eksternal

Memenggil
narasumber Orang tua
Murid tidak
untuk tidak
mempunyai nilai
memberikan mengetahui
sikap yang
penjelasan nilai sikap
diberikan kepada
tentang anak ketika
guru agama
penilaian di sekolah
tersebut
 RTL

Mengadakan workshop
kecil untuk guru-guru SDN
Kasin
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kondis Ideal

Minimal S-1 PGSD

Komunikasi kontinyu melalui rapat dewan guru, komite, dan wali murid

Kualifikasi kepala Sekolah minimal S1, mampu mengelola sekolah dalam berbagai bidang

Terdapat kantin dan kopsis yang mampu mendukung kegiatan pembelajaran

Kegiatan supervisi dilakukan secara berkala setiap semester

Terdapat tenaga administrasi minimal 2 orang

Terdapat 1 tenaga perpustakaan dengan kualifikasi minimal S1

Terdapat tenaga kebersihan dan keamanan 4 orang

 Positif (+)

90% lebih sudah sesuai dengan kualifikasi pendidikan dan sesuai dengan pelajaran yang diajarkan

Rapat dilaksanakan secara kontinyu dan ditindaklanjuti secara berkala

Kepala sekolah sesuai kualifikasi, memiliki kemampuan bekerja sama dengan banyak pihak untuk kemajuan seko

Sudah terdapat kantin dan koperasi yang menjual aneka kebutuhan siswa

Kegiatan supervisi sudah dilaksanakan setiap semester

Sudah ada tenaga perpustakaan dengan kualifikasi S1

Kondisi real
Negatif (-)

Jika sekolah mengadakan full day school, kantin belum siap untuk memenuhi kebutuhan siswa

Hasil dan tindak lanjut belum diterima oleh setiap guru sehingga guru tidak mengentahui secara jelas kelebihan da

Tenaga administrasi masih kurang terutama jika jam operasional sekolah berlangsung hingga pukul 16.00

Tenaga perpusatakaan perlu memberdayagunakan lagi perpustkaan untuk kegiatan pembelajaran hingg sore hari

Tenaga kebersihan dan keamanan hanya ada 2 orang

Akar
Masalah

Menu makanan di kantin tidak mencukupi untuk memenuhu kebutuhan siswa hingga sore hari

Kurangnya tenaga administrasi untuk mendokumentasikan kegiatan supervisi dengan baik

Anggaran BOS untuk GTT dan PTT tidak mencukupi untuk menambah
Peluang
Eksternal

Banyak tenaga guru yang masih muda dan memiliki keahlian mumpuni di bidang IT

Pihak kantin berkenan menambah makanan dan jam operasional

Penambahan jam operasional sekolah dapat mengkover pekerjaan dokumentasi supervisi

 Ancaman
Internal

Tidak adanya wadah paguyuban yang menjadi jembatan komunikasi antara wali murid dan sekolah
Eksternal

Banyak anak-anak yang membeli m

RTL

Sering diadakan kegiatan kelompok kerja guru (KKG), pelatihan, dan diklat bagi guru

Akan dibentuk paguyuban yang dapat mempermudah komunikasi antara sekolah dengan wali mur

Sekolah bekerja sama dengan pihak kantin atau wali murid untuk menyediakan makanan bagi anak-anak

Kegiatan supervisi akan dilaksanakan secara berkala, disusun secara sistematis, dan ditindaklanjuti

Penambahan tenaga administrasi namun dengan mempertimbangkan dana BOS

Penambahan tenaga kebersihan dan keamanan namun dengan mempertimbangkan dana BOS
Standar Pengelolaan

STANDAR NASIONAL Kondisi Kondisi Real Akar

PENDIDIKAN Ideal Masalah
Positif (+) Negatif (-)

Kurikulum 2013 Belum

menuntut anak untuk adanya
Lihat
menemukan gambaran
Permendi
permasalahan dan Program yang jelas
knas/
memecahkan pembelajaran tentang
Permendi
masalah. Sistem full belum disusun dan program
Standar Pengelolaan kbud
day school disesuaikan pembelaja
tentang
mendukung program dengan sistem full ran
standar
pembelajaran K13 day school. dengan
Pengelola
karena dapat sistem full
an
menyediakan banyak day
waktu belajar. school.
 Peluang Ancaman

Internal Eksternal Internal

Guru mengikuti
Mendatangkan
workshop untuk Sarana dan prasana
narasumber untuk
menyusun untuk mendukung
menyusun program
program program full day school
pembelajaran full day
pembelajaran full kurang mencukupi.
school
day school
Ancaman RTL

Eksternal
1.
Mengadakan
workshop
secara
intern dan
ekstern.
2.
Melengkapi
sarana dan
prasana
untuk
mendukung
program full
day school.
Standar Sarana dan Prasarana

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Kondisi Ideal

Lokasi

Luas Lahan

Rasio jumlah murid dan kelas

Luas Halaman
Perpustakaan memiliki fasilitas
yang memadai
Standar Sarana dan Prasarana
Musholla yang memadai

Ruang Kelas

Keamanan Sekolah
 Kondisi Real
Positif (+)
Strategis di tengah kota tetapi tidak bising

Sudah memenuhi syarat

Sudah memenuhi syarat

Sudah memenuhi syarat

Sudah terdapat Musholla

untuk kegiatan keagamaan

Sudah terdapat 18 ruang kelas

masing-masing kelas terisi maksimal
32 siswa
 Kondisi Real
Negatif (-)

Tidak memiliki ruang sirkulasi

dan ruang baca yang luas dan nyaman
Belum ada pendataan elektronik
Ruang Musholla hanya untuk satu rombel
Tempat wudhu siswa kurang memadai
Alat Shalat kurang lengkap
Penempelan kata-kata mutiara kurang
Tempat pajangan kurang memadai
Banyak kelas yang bocor

Belum terdapat pintu darurat dan alat pemadam kebakaran

 Peluang
Akar Masalah
Internal

Luas lahan kondusif untuk KBM

Luas lahan kondusif untuk KBM

Luas lahan kondusif untuk KBM

Kurangnya fasilitas yang memadai Banyak buku bacaan dan referensi

Kurangnya fasilitas yang memadai

Kurangnya fasilitas yang memadai

Belum terlaksananya standar keamanan Pintu darurat yang tertutup

 Peluang
Eksternal

Adanya pihak wali murid

yang bersedia mengembangkan fasilitas di kelas
 Ancaman
Internal Eksternal

Kurangnya dana untuk pengembangan perpustakaan

Kurangnya dana untuk pengembangan Musholla

Kurangnya dana untuk pengembangan kelas

 RTL

Penataan perpustakaan lebih baik lagi

Penataan Musholla lebih baik lagi

Penataan Kelas lebih baik lagi

Penataan keamanan sekolah yang lebih baik lagi

Standar Proses
STANDAR KONDISI R
NASIONAL KONDISI IDEAL
PENDIDIKAN POSITIF (+)
penyusunan
STANDAR PROSES Memiliki Silabus berdasarkan pemetaan
KD

Memiliki RPP ada

Menyesuaikan RPP dengan

iya
pembelajaran

Memanfaatkan laboratorium untuk

pembelajaran

supervisi dan evaluasi

Terdapat progam supervisi dan evaluasi dilaksanakan tiap
semester
 KONDISI REAL PELUANG
AKAR MASALAH
NEGATIF (-) EKSTERNAL
guru belum melakukan pengembangan
pengembangan
pemetaan KD, hanya adopsi dari silabus
silabus
yang sudah ada

Terdapat beberapa RPP yang belum ada

tugas untuk siswa Lampiran belum
lengkap

bekerja sama dengan

tidak ada laboratorium tidak ada ruangan
dinas dan wali murid

administrasi guru belum tertib mengenai

hasil penilaian tertulis administrasi
kurang tertib
 ANCAMAN
RTL
INTERNAL EKSTERNAL
melakukan
pengembangan
pemetaan KD
mencantumkan tugas-
tugas siswa di RPP
dengan jelas

fasilitas ruangan Pengadaan ruangan

belum ada untuk laboratorium

administrasi ditertibkan
dengan jelas
Standar Pembiayaan
STANDAR KONDISI R
NASIONAL KONDISI IDEAL
PENDIDIKAN POSITIF (+)

Sudah sesusai RKAS

Pembiayaan Pembiayaan sekolah sesuai RKAS
dan juknis BOS
KONDISI REAL PELUANG
AKAR MASALAH
NEGATIF (-) EKSTERNAL
 ANCAMAN
RTL
INTERNAL EKSTERNAL

Merencanakan anggran
secara berkala
 Akar Peluang
Kondisi Real Masalah
Standar Kondisi Ideal
Nasional
Pendidikan Positif Negatif Internal

masih ada
beberapa Karena
siswa masih Guru
Lihat Rata Rata yang sulit diberikan
Permendiknas/ Nilai UASBN melangga untuk informasi
Permendikbud Memenuhi r tata mendisipi tentang
Standart tentang standar prosentase tertib nkan penilaian
kelulusan Penilaian 90% sekolah siswa kelulusan

Sarana
dan
pengguna Prasaran
Sekolah an sarana Pengguna
mengadakan dan annya
pentas seni prasarana masih
dan acara masih kurang
kebangsaan kurang efektif

RPP sudah
sesuai
dengan
Standart
Kelulusan
Peluang Ancaman RTL

Eksternal Internal Eksternal

Memenggil Memenggil Orang tua Mengadak
narasumber narasumber tidak an
untuk untuk mengetah workshop
memberikan memberikan ui nilai kecil
penjelasan penjelasan sikap untuk
tentang tentang anak guru-guru
penilaian penilaian ketika di SDN Kasin
kelulusan tersebut sekolah
tersebut