I.E.

Fe y Alegra 12
Santa Rosa - Puente Piedra

PLAN LECTOR DEL NIVEL SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES:

1.1 Nombre de la Institucin Educativa: Fe y alegra N 12

1.2 Directora: Lic. Victoria Carmen Alcal Basurto
1.3 Subdirectora: Lic. Carmen Villanueva
1.4 Nivel: secundaria
1.5 Secciones: Primero Quinto ao
1.6 Coordinadora: Virginia Revollar Pea
1.7 Profesores del rea: Cecilia Lipa Daz, Alejandro Chuyma Huillca,
Gustavo Saravia Yataco

II. DIAGNSTICO:

III. JUSTIFICACIN:

Partimos de la idea que la lectura constituye un elemento fundamental para el aprendizaje en la

vida, porque nos permite afianzar nuestra comunicacin, imaginacin, creatividad y nuestra
cultura. Es ms, contribuye a la integracin y adaptacin de las personas en la sociedad. De
esta forma se potencia el desarrollo de las competencias en las capacidades de comprensin
lectora de nuestros estudiantes en Fe y Alegra N 12.

Son estas razones la que nos permite establecer una lnea de participacin consensuada por
todos los docentes de las distintas reas y niveles e involucrarnos en una participacin integral
alumnos, maestr@s, autoridades y padres de familia con el propsito de promover un proyecto
coherente e integradora de la competencia lectora en nuestro colegio, ms an cuando en una
de las problemticas centrales adolecemos de una mejora en el hbito lector de nuestros
alumnos que trae como consecuencia un bajo rendimiento acadmico.

De esta forma si queremos promover la consolidacin de este proyecto debemos cooperar y

participar todos tomando en cuenta fundamentalmente el aprendizaje de nuestros estudiantes
en la escuela.

II. BASES LEGALES:

R.M. N 386-2006-ED Normas Para la Aplicacin y Organizacin del Plan Lector en las II.EE. de
Educacin Bsica regular.
R.M. N 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada organizacin, aplicacin
y consolidacin del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular
R.M. N 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la Bsica Regular
R.M. N 0440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin
Bsica Regular, como resultado del proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.
R.M. N 0348-2010-ED, que aprueba la Directiva para el desarrollo del ao escolar 2011 en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.

IV. OBJETIVOS:
Objetivos generales
1. Promover y desarrollar hbitos de la lectura en los alumnos de educacin secundaria.

Objetivos especficos:
1. Lograr que los jvenes descubran la necesidad, importancia y gusto por la lectura.
2. Leer para crecer en su formacin cultural.
3. Propiciar la lectura como instrumento de recreacin, informacin y de reflexin.
V. PLANEACIN DE ACTIVIDADES:

Actividades:
Lectura libre.
Biblioteca viajera (textos viajeros)
Jornada de Sensibilizacin y motivacin por la lectura (docentes y estudiantes)
Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela

Estrategias:
Narracin errnea
Leyendo las primeras lneas
S.Q.A
Texto loco
Hablando de los autores
Significado de las palabras
Lectura cantada
Vocabulario de cuadros
Texto problematizado
Busca y encontraras

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Se va a trabajar en funcin a los trimestres:

PRIMER TRIMESTRE: GUSTO POR LA LECTURA
SEGUNDO TRIMESTRE: ANIMACIONES DE LECTURA ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIN LECTORA
TERCER TRIMESTRE: MOMENTOS DE LECTURA

OBJETIVO Estrategia Cronogra Materiales Responsabl

Especifico ma e
Videos de Multimedia Profesores
motivacin y Laptop del rea de
Sensibilizacin reflexin sobre la PRIMER Videos comunicaci
y movilizacin importancia de leer. TRIMESTR n.
social por la Espacios de E
lectura. reflexin para
estudiantes y
docentes.

Los estudiantes traern sus Libros Todos los

Lograr que los lecturas preferidas, tendran miembros
la libertad de escoger sus Revistas
jvenes descubran PRIMER de la
la necesidad, textos (peridicos, revistas, Folletos
folletos, obras, etc.) TRIMESTR Institucin
importancia y gusto Peridicos
por la lectura. E Educativa
Busca y encontrars. Todo tipo
Adivina quin es? de texto.
Propiciar la lectura Los estudiantes buscaran Todo texto Todos los
como instrumento lecturas que permitan relacionado a miembros
de recreacin, relacionar entretenimiento
informacin y de y conocimiento. SEGUNDO unir de la
reflexin. solicitndoles textos de: TRIMESTR conocimientos Institucin
Biografas de E con Educativa
artistas, cientficos, entretenimiento.
polticos, etc.
Recetas libros
Plantas favoritas
revistas
problemas
relacionados con su
folletos
 realidad. peridicos
Descripciones todo tipo
de ciudades. de texto
Compartir y leer
sus creaciones,
cuentos poesas,
historias,
historietas, etc...

Leyendo las primeras

lneas
Hablando de los autores

Leer para crecer en Lecturas de textos por TERCER Todo texto Todos los
su formacin reas (del primer curso para TRIMESTR relacionado a miembros
cultural. aplicar los momentos de la
lectura) textos. E unir de la
Libros del Ministerio conocimientos Institucin
Solicitar textos breves por con Educativa
rea. entretenimiento.
Taller de cuenta cuentos,
libros
lecturas dramatizadas por revistas
los jvenes de secundaria folletos
(grado superiores) para los
nios de primaria. peridicos
todo tipo
Texto loco de texto
Lectura cantada
Busca y encontraras disfraces

VII. EVALUACIN.
Se evaluar trimestralmente el proyecto del plan lector (entre todos los docentes de los diferentes
niveles), y a partir de ello se tomar decisiones para la mejora continua.

Se crear formatos para recoger las opiniones de los estudiantes sobre plan lector.

Se puede utilizar los textos de comprensin de lectura. (Primeros aos)

Santa Rosa, 8 de abril de 2 013

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Virginia Revollar Pea Gustavo Saravia Yataco

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Cecilia Lipa Daz Alejandro Chuyma Huillca