Relaciòn Entre Estilos de Personalidad y Depresiòn, Ansiedad e Ira en Un Grupo de Policias en Formaciòn de Bogota.

Estilos de personalidad y ansiedad, depresin e ira.
Relacin entre estilos de personalidad y ansiedad, depresin e ira de un grupo de
policas en formacin de Bogot.
Alba Roco Cendales Durn
Paula Karinna Cuervo Vargas
ngela Victoria ngel Muoz
Luis Anderssen Vera Maldonado
Facultad de Psicologa
2014
Estilos de personalidad y ansiedad, depresin e ira. 2
Tabla de contenido
Resumen, 6
Introduccin, 7
Planteamiento, 7
Marco Terico, 8
Justificacin, 19
Pregunta, 20
Objetivos, 21
Mtodo,
Tipo de Investigacin, 22
Participantes, 22
Instrumentos, 22
Procedimiento, 23
Consideraciones ticas, 24
Resultados, 25
Discusin, 30
Conclusiones, 33
Referencias, 35
Apndices, 42
Figuras, 65
Lista de Figuras
Figura 1. Prevalencia de los estilos de personalidad en porcentaje, 66

Figura 2. Prevalencia de ansiedad, 66
Figura 3. Prevalencia de Depresin, 67
Figura 4. Prevalencia de Ira, 67
Figura 5. Relacin entre los estilos de personalidad y la Ansiedad, 68
Figura 6. Relacin entre los estilos de personalidad y la Depresin, 68
Figura 7.Relacin entre los estilos de personalidad y la Ira, 69
Resumen
El objetivo de investigacin fue identificar la relacin entre los estilos de personalidad y la

ansiedad, depresin e ira de un grupo de policas en formacin de Bogot, esta
investigacin fue de tipo descriptivo con un mtodo correlacional, se cont con una muestra
asignada de 800 policas en formacin a quienes se le aplicaron las pruebas de CEPER III,
(Caballo, 2011), el cuestionario de depresin y ansiedad de Zung (Zung, 1965), y el
inventario de ira de Novaco (Novaco, 2003). Los resultados encontrados demuestran que en
cuanto a la ansiedad, depresin e ira prevalece el rango de normalidad; Igualmente se
evidenci que la relacin ente los estilos de personalidad paranoide y limite es dbil en
relacin con la ansiedad y depresin; respecto a la ira su relacin es moderada, lo que
puede llegar a afectar la salud fsica y mental de la poblacin policial en sus diferentes
contextos. En cuanto a los dems estilos de personalidad y su relacin con las variables no
se encontr una relacin significativa.
Palabras clave: Estilos de personalidad; ansiedad; depresin e ira.
Abstract
The objective of this research was to identify the relationship between personality styles
and anxiety , depression and anger of a group of policemen in training of Bogot , this
research was descriptive with a correlational method, were counted with an assigned
sample of 800 policemen in training who were applied the tests of CEPER III (Caballo,
2004), the questionnaires of depression and anxiety of zung (Zung, 1965), and the anger
inventory of Novaco (Novaco, 2003). The found results show that in terms of anxiety,
depression and anger overrides the normal range; was also evidenced that the relationship
between personality styles paranoid and limit is weak in relationship with the anxiety and
depression; respect to anger their relationship is moderate, which can affect physical and
mental health of police population in differents contexts. As for the other personality styles
and their relationship with variables didn't find a significant relationship.
Keywords: Personality styles ; anxiety ; depression ; anger.

Introduccin
En la actualidad, las personas se encuentran expuestas a diferentes situaciones dentro

de diferentes contextos, los cuales pueden ser afrontados de distintas maneras dependiendo
de la personalidad de cada individuo, tal respuesta puede ser tanto adaptativa como
desadaptativa; afectando de manera directa o indirecta el pensamiento, las motivaciones y
las emociones del sujeto y a su vez se ven reflejados en el comportamiento de este dentro
del contexto social, laboral, familiar y personal. Es as como, el comportamiento del ser
humano es un reflejo de la personalidad, dado que cada quien posee caractersticas
diferentes dependiendo de su historia de vida, experiencias y factores hereditarios, tales
caractersticas conforman los rasgos de personalidad. Estos rasgos, ayudan a explicar el por
qu o el cmo la persona responde ante diferentes situaciones de su vida.
Igualmente los elementos que componen los rasgos de personalidad se encuentran

enmarcados dentro de un modelo ecolgico social del bienestar propuesto por Little (1999).
Este modelo est integrado por varios componentes: en primer lugar, las caractersticas del
contexto en el que se desenvuelve la persona; en segundo lugar, el temperamento; y en
tercer lugar, las unidades mediadoras que son denominadas por Little como Constructos de
Accin Personal (CAP) y que genricamente denominamos metas (Austin y Vancouver,
1996; como se cit en Daz y Snchez, 2001).
Es decir, que dentro de estos tres elementos se encuentran los rasgos de personalidad
los cuales son esenciales y de vital importancia a la hora de identificar el bienestar social,
familiar y psicolgico de las personas, sobre todo el de las personas que se encuentran
dentro de una entidad donde las actividades laborales que desempean son difciles, y
exigentes como el trabajo policial el cual afecta el entorno en el que se desenvuelve el
individuo. Austin y Vancouver, 1996 (como se cita en Daz y Snchez 2001).
En Colombia el trabajo policial es considerado como una profesin de alto riesgo ya

que estos funcionarios estn expuestos a situaciones violentas, perjudiciales y exigentes,
llevndolos a diferentes manifestaciones tanto a nivel fsico como psicolgico, que afectan
directamente su desempeo laboral, su vida personal y familiar (Escuela de Investigacin
Criminal, 2006). Por ejemplo Castro, Orjuela, Lozano, Avendao y Vargas (2012),
encontraron en una muestra de policas que los niveles de estrs laboral son muy altos
debido a situaciones como traslados, retraso de grado, tiempo de servicio y extensos
horarios de trabajo los cuales son reflejados en los aspectos de carcter cognitivo y
afectivo, as como dentro de la dimensin social, en la salud fsica y la salud mental donde
se ve reflejada diferentes factores como la frustracin, ansiedad, depresin y baja
autoestima. Igualmente, se evidenci que al hacer cumplir la ley, mantener el orden y
ofrecer un servicio orientado a la comunidad generan en los policas una alta
incompatibilidad de expectativas de conducta, que pueden generar en estas personas un
estado de confusin acerca del rol que deben cumplir.
teniendo en cuenta los factores estresores anteriormente mencionados, se har una

contextualizacin sobre la personalidad, dado que esta define el comportamiento del sujeto
dentro del contexto en el que se encuentra, de aqu tambin se desprenden los estilos de
personalidad siendo esta la primera variable de la investigacin, posteriormente se
describirn las variables como ira, ansiedad y depresin, relacionadas entre s y que
influyen en la vida cotidiana en un grupo de personas que pertenecen a la Polica Nacional.
El constructo de personalidad ha sido estudiado desde diferentes teoras como la de

J.A.Gray (1987), esta teora se encuentra enmarcada desde la teora de Eysenck pero se
centra en dos tendencias conductuales que son la evitacin y el enfoque las cuales pueden
aparecer en cualquier momento de la vida humana y puede predominar una ms que la otra,
estas tendencias conductuales hacen que las personas sean nicas debido a las
predisposiciones biolgicas que tienen para activar uno u otro sistema, es decir la facilidad
que posee cada persona para evitar o aproximarse a los diferentes estmulos del ambiente.
Sin embargo, aunque esta teora se basa en estudios con animales las diferencias
individuales en los sistemas que describe, tienen implicaciones que son significativas para
la personalidad humana (Cloninger, 2003).
Por otra parte, Gordon Allport (1937) propuso el estudio de la personalidad

incorporando los trminos de ideogrfico y nomottico, el primero se centra en los estudios
de cada individuo pero sin realizar comparacin con las dems personas, es decir solo se
enfoca en las particularidades de cada uno; el segundo trmino hace referencia a la
comparacin de las personas con otras, es decir a un grupo de personas se les aplica los
mismos conceptos y se les compara con los dems segn los puntajes obtenidos por cada
individuo. Igualmente, Allport es el primer terico que habla sobre los rasgos de carcter el
cual se enfoca en describir de qu forma se diferencian los rasgos de cada persona y no el
porqu de estos rasgos ni en su descripcin. Para Allport, los rasgos son las caractersticas
distintivas que tiene cada persona, los cuales ayudan a orientan la conducta y no son
generados nicamente por la asociacin entre respuestas y estmulos; tambin, los rasgos se
miden en un continuo de manera emprica y estn sujetos a las influencias sociales,
ambientales y culturales, variando segn la situacin en la que se encuentre el individuo
(Cloninger, 2003).
Por lo tanto, el constructo de personalidad solamente se ha sido empleado para

referirse al conjunto de patrones de pensamientos, emociones y acciones que caracterizan a
una persona desde pocas tempranas de la vida y que son estables, permanentes en el
tiempo y a travs de diferentes situaciones, esta constituye una mezcla de factores
temperamentales y caracterolgicos que dan cuenta de la influencia de los aspectos
biolgicos y heredados que en principio determinan la forma de reaccin al medio, as
como de la formacin de unas caractersticas psicosociales distintivas que slo son posibles
a partir de la socializacin y el aprendizaje (McCrae y Costa, 2003).
La personalidad se describe como una mezcla de factores temperamentales los cuales

estn determinados por la biologa y se refiere a las influencias innatas, genticas y
constitucionales, dentro de esta se plantean cuatro posibles dimensiones biolgicas: la
primera es la bsqueda de novedad o activacin conductual, en donde se muestra una
tendencia gentica a involucrarse en actividades exploratorias que lleven a una
estimulacin placentera, con lo que se busca romper con el aburrimiento o la monotona, en
segundo lugar est la evitacin del dao o inhibicin conductual, donde se inhiben
comportamientos que puedan terminar en el castigo o situaciones de frustracin, en tercer
lugar se encuentra la dependencia de la recompensa o mantenimiento conductual donde hay
una tendencia a responder a situaciones reforzantes y a mantener comportamientos que
produzcan placer o que alivien el castigo y por ltimo se encuentra la persistencia, la cual
se refiere a la tendencia a seguir realizando una conducta a pesar de los obstculos o los
problemas que se puedan presentar (Cloninger, Svrakic y Przybeck, 1993).
Otros autores plantean que dentro de la personalidad se encuentra el temperamento el

cual est compuesto por cinco grandes factores: el primero es el neurotismo, donde hay una
tendencia al malestar psicolgico y a la conducta impulsiva, el segundo es la extraversin,
donde la persona se implica en situaciones sociales donde se genere alegra y optimismo, en
tercer lugar est la apertura a la experiencia donde hay una curiosidad, receptividad a
nuevas ideas y una expresividad en cuanto a lo emocional, el cuarto es la amabilidad, el
cual se refiere al grado en que se muestra compasin y hostilidad hacia los dems y por
ltimo se encuentra la responsabilidad donde est el grado de organizacin y compromiso
con los objetos y las situaciones personales (Costa y McCrae, 1985).
Entre los factores caracterolgicos que se dan por el ambiente en el que se desarrolla
el individuo, estn los factores psicosociales aprendidos que influyen sobre la personalidad,
una gran parte del carcter se conforma a lo largo de la experiencia y el proceso de
socializacin que el sujeto tenga. Dentro del concepto de carcter se encuentran los
esquemas ya que estos son aprendidos generalmente durante la infancia, el carcter
incluyendo los esquemas reflejaran la dimensin psicolgica de la personalidad (Sperry,
1.999).
Teniendo en cuenta lo anterior se configuran los rasgos, los cuales seran de manera
aislada simples consistencias de comportamiento en diversas reas o perspectivas de la
personalidad, que muestran una disposicin general del individuo y que no son de carcter
transitorio. Por lo tanto, los rasgos son agrupados y conforman un patrn y una tendencia
completa en el funcionamiento por parte de una persona, en este sentido dicha agrupacin
de rasgos conformaran los estilos de personalidad. (Millon y Davis 2001).
Los estilos de personalidad de la mayor parte de la gente no afectan el

comportamiento de los mismos y son adaptativos dentro de una sociedad, pero hay casos en
los que ocurre que dichos estilos pueden considerarse desadaptativos siempre y cuando la
persona no pueda cambiarlos en una determinada situacin o contexto. Muchas veces los
individuos se deben enfrentar a situaciones adversas o cambios de vida y esto puede
propiciar cambios en el estado de nimo (Butcher y Mineka, 2007).
Por otro lado Millon (1990) define los estilos de personalidad como patrones de
conducta, sentimientos, pensamientos y relaciones con los otros que caracterizan a un
individuo frente a otro. Se propone establecer una continuidad entre normalidad y
patologa, entendiendo que las personalidades sanas y enfermas del mismo tipo son
esencialmente las mismas en la composicin de sus rasgos bsicos.
Los estilos aluden a formas de adaptacin sujeto/contexto y tambin a estilos de vida.

Para Millon los rasgos intrnsecos y generales que componen la personalidad, surgen de una
matriz de determinantes biolgicos y de aprendizajes, lo anterior con el fin de percibir,
sentir, pensar, afrontar y comportarse de un individuo. Los estilos de personalidad
marcaran una tendencia en el individuo para actuar o pensar de determinada manera, ya
que como se ha dicho la formacin de un estilo de personalidad es inherente al desarrollo
evolutivo de todo ser humano e influye en la interaccin de la persona con su entorno
(Millon, 1997).
Con lo anterior, se podra decir que todo ser humano posee distintos estilos de
personalidad dado que cada persona percibe y comprende el mundo de manera distinta y
estos influyen sobre las respuestas adaptativas o desadaptativas, del mismo modo los
sentimientos, las emociones, los estados de nimo y las situaciones del entorno pueden
afectar la conducta y los esquemas cognitivos de las personas, elementos fundamentales
para una apropiada adaptacin social.
Por otra parte, la ansiedad se entiende como una manifestacin esencialmente

afectiva. Se trata de una vivencia de un estado subjetivo o de una experiencia interior, que
se puede calificar como una emocin. La ansiedad es un mecanismo humano de adaptacin
al medio y ayuda (solo si su intensidad no es excesiva) a superar ciertas exigencias de la
vida. De igual manera, la ansiedad se puede considerar como una defensa organizada frente
a estmulos que rompe el equilibrio fisiolgico y psicolgico (Hernndez, Horga de la
parte, Navarro, Mira, 2012).
Igualmente la ansiedad puede definirse como una anticipacin de un dao o desgracia

futuros, acompaada de un sentimiento desagradable o de sntomas somticos de tensin.
Es una seal de alerta que advierte sobre un peligro inminente y permite a la persona que
adopte las medidas necesarias para enfrentarse a una amenaza. La ansiedad puede ser
entendida como una sensacin o un estado emocional normal ante determinadas situaciones
y que constituye una respuesta habitual a diferentes situaciones cotidianas estresantes
(Hernndez, et al, 2012). Esta puede incluir sentimientos de incertidumbre, impotencia y
activacin fisiolgica; se presenta un alto grado de sensibilidad, vigilancia o prontitud para
prestar atencin a los potenciales peligros o amenazas, en concordancia con esto, Barlow y
Durand (2005) afirman que, la ansiedad es un estado de nimo caracterizado por un fuerte
afecto negativo, sntomas corporales de tensin y aprensin respecto al futuro.
Por lo tanto, cierto grado de ansiedad es incluso deseable para el manejo normal de
las exigencias del da a da. Tan slo cuando sobrepasa cierta intensidad o supera la
capacidad adaptativa de la persona, es cuando la ansiedad se convierte en patolgica,
provocando malestar significativo con sntomas que afectan tanto al plano fsico, como al
psicolgico y conductual (Lopez y Valds 2004).
La ansiedad se caracteriza por sentimientos de malestar, preocupacin,

hipervigilancia, tensin, temor, inseguridad, sensacin de prdida de control y percepcin
de fuertes cambios fisiolgicos; tales cambios son consecuencia del sistema nervioso, del
sistema endocrino y del sistema inmunolgico. La persistencia de estos cambios
desadaptativos puede generar desordenes psicofisiolgicos transitorios, como dolores de
cabeza, insomnio, disfuncin erctil, anorgasmia femenina, contracturas musculares,
disfunciones gstricas entre otras.
Los factores ambientales que influyen en la aparicin de ansiedad Se caracterizan

por la adquisicin y mantenimiento de los trastornos con respecto a esta, es decir la
ansiedad se presenta a travs del aprendizaje, los principales modelos etiolgicos o
mecanismos de aprendizaje implicados son: el condicionamiento clsico, el
condicionamiento operante o instrumental y el aprendizaje vicario u observacional (Acosta,
2005).
En cuanto a los factores internos se encuentra que hay una mayor hipersensibilidad,
una respuesta aprendida y el estrs siendo este el factor ms relevante en la aparicin de la
ansiedad, tambin puede estar conformado por varias caractersticas que influyen en la
persona como lo son el miedo a perder el trabajo, a no ser aceptado socialmente, a no

cumplir con las expectativas impuestas, enfrentarse a exmenes, enfermedades fsicas y el
consumo de sustancias psicoactivas. As mismo, dentro de los factores psicosociales se
encuentran las situaciones de estrs, el ambiente familiar, las experiencias aversivas de vida
y las preocupaciones excesivas por temas cotidianos, al mismo tiempo que la influencia de
las caractersticas de la personalidad como factor predisponente (Lobo y Campos, 1997).
Seguido de esto, la ansiedad puede generar diferentes sntomas tanto fsicos como
psicolgicos conductuales; dentro de los sntomas fsicos se encuentran los vegetativos:
que generan sudoracin, sequedad de boca, mareo, inestabilidad; los neuromusculares
generan temblor, tensin muscular, cefaleas, parestesias; los Cardiovasculares: ocasionan
palpitaciones, taquicardias, dolor precordial; los respiratorios: generan disnea; los
digestivos que pueden ocasionar nuseas, vmitos, dispepsia, diarrea, estreimiento,
aerofagia, meteorismo; y los que pueden formar miccin frecuente y problemas de la
esfera sexual (APA, 2011).
Dentro de los sntomas psicolgicos conductuales se encuentran la preocupacin,

aprensin, sensacin de agobio, miedo a perder el control, a volverse loco o sensacin de
muerte inminente, dificultad de concentracin, quejas de prdida de memoria, ira,
inquietud, desasosiego, conductas de evitacin en determinadas situaciones, inhibicin o
bloqueo psicomotor y hasta obsesiones o compulsiones, ambos sntomas afectan al
individuo en todo su desarrollo tanto fsico, familiar, social, afectivo, emocional, etc. (APA,
2011).
Adems, la ansiedad puede generar diferentes consecuencias de sentimientos como

son la infelicidad, depresin, alteraciones al sueo, deterioro de las relaciones personales,
familiares y sociales, entre otros ajustes psicolgicos. Del mismo modo, la ansiedad se
puede clasificar en diferentes tipos dentro de los cuales se encuentran: el trastorno de
ansiedad social el cual se caracteriza por una fuerte sensacin de temor y nerviosismo en
situaciones sociales o cuando la persona se cree el centro de atencin. Tambin se
encuentra el trastorno de pnico donde la persona siente una sensacin sbita de miedo y
temor intenso sin una causa aparente (Baeza, 2008).
Por otro lado, se puede decir tambin que existe una manifestacin afectiva que ha
afectado negativamente al individuo y que se encuentra altamente relacionado con la
ansiedad debido a sus similares caractersticas. Tal manifestacin es la depresin, cuyos
mltiples usos y la carencia de definicin de este trmino lleva a las personas a tener una
notable confusin ante esta emocin (Mendels, 1977).
Joseph Mendels en el ao 1977, define la depresin como una forma de

psicopatologa es decir como sntoma o sndrome que poseen las personas en un momento
de sus vidas. La depresin es un trastorno del estado de nimo cuyos sntomas centrales se
evidencian en cinco aspectos del ser humano: El primero es la alteracin en el estado de
nimo, el segundo es la alteracin del pensamiento, la tercera se denomina alteracin en la
conducta y aspecto, la cuarta es la alteracin somtica y por ltimo, est la conducta
suicida. El primer aspecto est conformado por la tristeza, el auto descontento o
insatisfaccin, abatimiento y el llanto, la perdida de energa, de motivacin y de
concentracin, lo que hace que el sujeto no interactu de manera ptima en el contexto
social donde se encuentra.
El segundo aspecto segn Mendels (1977) est conformado por el pesimismo, ideas
de culpabilidad, autoacusaciones, prdida de inters y motivacin, disminucin de la
eficacia y de la concentracin, dentro del tercer aspecto se encuentra la negligencia en el
aspecto personal, laboral o acadmico, retardo psicomotor, agitacin o sudoracin. En el
aspecto de sntomas somticos se percibe la prdida de apetito, prdida de peso,
estreimiento, sueo poco profundo, dolores, alteraciones de la menstruacin y prdida de
la libido. Por ltimo, en el aspecto de la conducta suicida se puede generar pensamientos
suicidas, amenazas e intentos de esta, ya que cada ao se suicidan cerca de un milln de
personas, muchas de las cuales padecen depresin (Organizacin mundial de la salud
2013).
Para que se desarrolle o no un trastorno del estado de nimo en un sujeto, se debe

tener en cuenta diferentes factores causales que pueden ser de gran influencia en la vida y
contexto del individuo como son los factores de predisposicin y los factores de
precipitacin (Mendels, 1977). Los factores de predisposicin son aquellos que hacen que
el individuo sea ms propenso que otros, a desarrollar una depresin; dentro de los factores
de predisposicin se encuentran cuatro causas principales: el primero es la causa gentica,

que interviene en el desarrollo precoz de la depresin en los individuos. El segundo es la
causa de persistencia de una personalidad deprimida es decir, en personas con personalidad
dependiente, obsesiva, compulsivo, riguroso, sumiso entre otros tiene una alta posibilidad
de desarrollar depresin.
La tercera causa de los factores de predisposicin son las carencias infantiles

especficas o tensiones afectivas, estas se evidencian en una etapa temprana de la persona y
que es de desarrollo importante para en individuo. Tales carencias infantiles y tensiones
afectivas, perjudica al individuo haciendo que en sus etapas posteriores desarrolle el
trastorno de depresin cuando se presenta situaciones de tensin similares a las de su
infancia. La ultima causa, es el desarrollo de una condicin en la que la respuesta se
presenta como consecuencia de diferentes estmulos. Esta causa puede ser el reflejo de
diferentes estmulos negativos presentes en la infancia de la persona, haciendo que en la
vida adulta se desarrolle pensamientos negativos en la persona y as predisponerlo a una
conducta depresiva (Mendels, 1977).
Por otro lado, los factores de precipitacin son aquellos estmulos ambientales o
circunstancias adversas que al combinarlos con los factores de predisposicin, hacen que se
desarrolle la conducta depresiva en el sujeto. Estos factores son: la tensin (stress), un
acontecimiento detonador que en la mayora de los casos es generador de stress, y la
experiencia o vivencia de la tensin (Mendels, 1977).
Estos sntomas y factores causales de la depresin hacen pensar que la gravedad de

este trastorno es muy amplia, y que puede afectar a los individuos sin que otros lo noten, ya
que con frecuencia los familiares o personas cercanas al sujeto con depresin, ignoran que
este se encuentra en dificultades como las presiones econmicas, el desempleo, los
desastres o los conflictos que tambin aumentan el riesgo de padecer este trastorno.
Otro concepto ms reciente de depresin lo da los autores Butcher, Mineka y

Hooley, (2007) explicando que la tristeza, el desaliento, el pesimismo y la desesperacin
son sentimientos conocidos para la mayora de las personas, explicando as que la
depresin es un sentimiento desagradable que generalmente no dura demasiado y
desaparece por si misma tras un periodo de unos cuantos das o semanas, o tras haber
alcanzado cierto nivel de intensidad.
Sin embargo, se debe entender que el estado de nimo depresivo es un concepto

fundamental a la hora de hablar de trastornos del estado de nimo, y que el estar deprimido
no significa necesariamente este tipo de trastorno. Cuando una persona dice sentirse triste o
bajo de energa puede estar pasando por una depresin; no obstante esta condicin podr
enmarcarse en una situacin temporal que desaparece rpidamente cuando las
circunstancias que produjeron tal reaccin anmica tambin desaparezcan (Alcmeon, 2006).
Para Beck (1976), los depresivos se perciban como sujetos defectuosos,

desvalorizados, indeseables; en otras palabras como vctimas de las diferentes situaciones
que les tocaba vivir a causa de distorsiones negativas contra s mismo, aqu se postulan tres
conceptos especficos para explicar el sustrato Psicolgico de la depresin: la triada
cognitiva, los esquemas y los errores cognitivos.
En el primer concepto se encontr que el componente principal se centra en la

visin negativa de la persona acerca de si mismo, el segundo componente se centra la
tendencia del depresivo a interpretar sus experiencias de manera negativa y por ltimo el
sujeto se centra de manera negativa hacia el futuro (Beck, 1976). Las operaciones
cognitivas son la manera como las estructuras y los procesos cognitivos participan de modo
interactivo para elaborar la informacin proveniente de los datos sensoriales y gestan los
contenidos que son los pensamientos, creencias e ideas. En la depresin se influyen
circularmente de acuerdo a una retroalimentacin negativa y deformada que se va
perpetuando y causando los sntomas y quejas psicolgicos as como las manifestaciones
somticas (Beck, 1976).
En el ao 2012 la Organizacin mundial de la salud (OMS) encontr en sus estudios que

existen ms de 350 millones de personas con depresin a nivel mundial y que alrededor del
5% de las personas residentes en las comunidades han padecido depresin durante el ltimo
ao, alterando las vidas de estas personas, con lo que se podra decir que este trastorno se
encuentra presente en cualquier regin del mundo no importando edades, etnias, religiones
o contextos sociales. No obstante, debido a la estigmatizacin que todava existe de este
trastorno, muchas de las personas que se encuentran afectadas por la depresin no

reconocen su enfermedad y no buscan tratamiento.
Seguidamente, en el contexto Nacional, La OMS en el ao 2007, realiz un estudio

de la situacin actual de los colombianos, encontrando que dos de cada cinco personas
presentan al menos un trastorno mental durante su vida (40,1%) siendo el de ms alta
prevalencia el trastorno de ansiedad (19,3%). En hombres el ms frecuente es el abuso de
alcohol (13,2%) y en mujeres, la depresin mayor (14,9%). La prevalencia de vida de uso
de sustancias (de todos los tipos) fue mayor en hombres; despus del abuso de alcohol,
siguen en orden: dependencia del alcohol (4,7%), dependencia de nicotina (2,9%) y abuso
de drogas (2,1%). La prevalencia de vida para ideaciones suicidas fue de 12,3%. La
mediana de edad de aparicin de los trastornos afectivos para el episodio de depresin
mayor fue de 24 aos (52%).
Los datos del segundo estudio Nacional de salud y consumo de sustancias

psicoactivas sobre depresin leve, moderada y severa, revelaron que los jvenes
colombianos entre edades de 16 y 21 aos de edad tienen altos ndices de depresin en
comparacin con otras edades, y que la depresin severa en los hombres estn en los rangos
de edades entre 28 y 33 aos. En Bogot, segn la secretaria de salud de Bogot (2000) la
tercera causa de muerte de los jvenes de 14 y 26 aos se debe a las lesiones autoinfligidas
con un 7.0% las cuales estn altamente relacionadas con la depresin y ansiedad (Pardo,
Sandoval, y Umbarila, 2004).
Estas estadsticas revelan que actualmente las sociedades se ven afectadas por la
depresin, fenmeno que ha producido gran impacto a nivel mundial, causando alteraciones
en la asistencia sanitaria, la salud pblica, la juventud, la convivencia socio familiar y la
sociedad en general.
Teniendo en cuenta lo anterior existe una perspectiva estructural y jerrquica que

ayuda a explicar la relacin entre ansiedad y depresin, este es el modelo de tres factores el
cual indica que, tanto la ansiedad como la depresin tienen en comn un factor que incluye
los factores genticos y neurobiolgicos, as como factor psicolgico que incluye el bajo
nivel de prediccin y de control percibido, que relacionadas entre s pueden ocasionar un
trastorno de ansiedad generalizada y/o trastorno del estado de nimo (Depresin). El tercer
factor est ms relacionado con los trastornos de ansiedad, se trata de un factor psicolgico
especfico donde el sujeto aprende qu cosas en particular son potencialmente peligrosas
Barlow 2000 (como se cit en Gonzlez, ngel y Avendao, 2011).
En cuanto la ira algunos autores como Izard (1993), Danesh (1977) y Berkowitz
(1999), la definen como una emocin primaria que se presenta cuando un organismo es
obstaculizado en la consecucin de un logro o meta; o en la consecucin de una necesidad.
Sin embargo, existen otros autores como Novaco (1994) que ha definido la ira como un
acercamiento al nfasis en los factores fisiolgicos y cognitivos, denominando la ira como
un estado emocional subjetivo, que posee activacin fisiolgica y cogniciones de
adversidad o contrariedad; tal respuesta emocional denominada ira, se caracteriza por una
activacin fisiolgica y una expresin facial caracterstica, acompaada por sentimientos de
enfado o enojo que aparece cuando no se consigue alguna meta o necesidad . Novaco,
1994 (como se cita en Prez, Redondo y Len, 2008).
La ira posee un alto nivel de funcin adaptativa en el individuo, sin embargo el uso
excesivo e intensidad de esta emocin puede ocasionar grandes problemas en las personas
no solo a nivel de salud fsica como dolores y problemas cardiovasculares; sino tambin
problemas en la salud mental del individuo como alto displacer y episodios afectivos tales
como ansiedad y depresin (Prez, Redondo y Len, 2008).
Por otro lado, la ira puede ser producto de diferentes factores tales como el estrs,
sentimientos de insatisfaccin ante algn suceso de la vida, sentimientos negativos o poco
saludables que pueden generar pensamientos irracionales o atribuciones equvocas frente a
las dems personas o sucesos en cualquier contexto. Esta emocin est comprendida por
dos componentes principales, el primero es el componente cognitivo en el cual el sujeto
realiza interpretaciones errneas sobre otra persona como la lectura de pensamiento, la
generalizacin o la profeca autocumplida. El ltimo componente es el fisiolgico en el cual
la persona experimenta malestares fsicos como dolores corporales. Beck, 1999 (citado por
Montaa, Acosta y Gerena, 2002).
Dado todo lo anterior, se puede decir que los estilos de personalidad determinan la
respuesta del sujeto ante los estmulos externos, lo cual establece la conducta que las
personas pueden llegar a tener frente a determinada situacin ya sea positiva o negativa. En
consecuencia la ansiedad, depresin e ira como factores predisponentes, se encuentran
relacionados de una manera significativa ya que influyen sobre la personalidad en base a su
historia de vida y a los rasgos de personalidad que la definen.
As mismo, dentro de los sntomas de la ansiedad y la depresin Clark y Watson

(1991) desarrollaron el modelo tripartito, el cual indica que dentro de estos dos conceptos
existe un factor en comn que se denomina afecto negativo, mientras que la activacin
fisiolgica es propia de la ansiedad y la anhedonia de la depresin. Sin embargo, Estas no
siempre se presentan claramente, o simplemente, ambos trastornos se presentan unidos. De
tal modo que en determinadas personas es posible encontrar depresin con algunos de los
rasgos enunciados para la ansiedad, y a la inversa, dado que se puede presentar personas
con ansiedad patolgica que presentan caractersticas propias de la depresin. Tanto
ansiedad como depresin son formas de reaccionar ante eventos externos o internos. Por lo
que en ellas son muy importantes las atribuciones. Si un evento se ve como una amenaza se
disparar el sistema de alerta (la ansiedad), si se interpreta como una prdida o un fallo,
seguramente se activar el sistema de conservacin de energa (la depresin).
Con base en la revisin terica y emprica, se demuestra que existen algunos

factores estresores que enfrentan los policas en su labor diaria como lo son: las extensas
horas laborales, los traslados continuos e inesperados, la exposicin en zonas de conflicto y
el manejo de la problemtica cotidiana de la sociedad. Todos estos factores sumados a los
diferentes rasgos de personalidad y situaciones personales que puedan estar enfrentando los
sujetos afectan directamente su mbito laboral, familiar y personal, desarrollando trastornos
del estado de nimo (Depresin), alteraciones emocionales como la ansiedad y provocando
diferentes estados como la ira que generan comportamientos que influyen su desempeo
laboral y personal de los individuos.
Por lo tanto, surge la necesidad de realizar un estudio en el cual se relacionen los

estilos de personalidad y ansiedad, depresin e ira ya que en estudios recientes en el
contexto policial se encontr relacin entre estas variables pero en el mbito
organizacional, por consiguiente la necesidad de realizar este tipo de investigacin con esta
poblacin especifica, ya que en otros estudios se encontr que los uniformados que trabajan
dentro de la Polica son vulnerables debido a la carga laboral que deben afrontar, lo que los
lleva a ser personas expuestas a factores estresores a diferencia de otros tipos de trabajos.
As mismo, se debe tener en cuenta que un adecuado control de la ira, ansiedad y

depresin ayudan a las personas a desenvolverse y tener un desarrollo adecuado en las
diferentes reas de su vida como la personal, familiar, social, y laboral ayudando a generar
mejores ambientes tanto a nivel personal como social. Igualmente, es importante indagar si
la labor policial se relaciona o no con las variables anteriormente descritas.
A partir de lo anterior, surge la siguiente pregunta de investigacin Qu relacin

existe entre los estilos de la personalidad y la ansiedad, depresin e ira en un grupo de
policas en formacin pertenecientes a la Escuela Metropolitana de la cuidad de Bogot?
Objetivos
General
Establecer la relacin que existe entre los estilos de la personalidad y ansiedad,
depresin e ira en un grupo de policas en formacin de Bogot.
Especficos
Identificar la prevalencia de los estilos de personalidad, ansiedad, depresin e ira en un
grupo de policas en formacin de Bogot.
Establecer la relacin que existe entre los estilos de personalidad y ansiedad en un

Establecer la relacin que existe entre los estilos de personalidad y depresin en un

Establecer la relacin que existe entre los estilos de personalidad e ira en un grupo de
policas en formacin de Bogot.
Mtodo
Tipo de investigacin
El presente estudio corresponde a un tipo de investigacin descriptivo, dado que busc
describir las variables (estilos de personalidad, ansiedad, depresin e ira), con el fin de
lograr la identificacin de diferencias o semejanzas con respecto a las variables. As mismo,
se utiliz como estrategia para resolver el objetivo el mtodo correlacional, dado que busco
establecer la magnitud, grado y fuerza de la relacin entre las variables.
Participantes
Para esta investigacin se seleccion una muestra asignada de 800 policas en
formacin pertenecientes a la Escuela Metropolitana de Bogot aspirantes a patrulleros;
caracterizados por ser mayores de edad, de sexo masculino y reservistas de las Fuerzas
Militares de Colombia.
Instrumentos
Para hacer la medicin de las variables de estudio se utilizaron los siguientes
instrumentos: para los estilos de personalidad se aplic el Cuestionario exploratorio de la
personalidad-III (CEPER-III) (Caballo, 2011). El cual est formado por 170 tems que
evalan 14 estilos: paranoide, esquizoide, esquizotpico, histrinico, narcisista, antisocial,
lmite, por evitacin, por dependencia, compulsivo, pasivo agresivo, sdico, autodestructivo
y depresivo. Este instrumento tiene una consistencia interna segn el alfa de Cronbach de
0,97, as como una fiabilidad de Guttman = 0,93 y la validez convergente de los estilos
(desde r= 0,50 hasta r= 0,72) (Apndice C).
Para medir la depresin se implement la Escala auto-aplicada de depresin de
Zung (Zung, 1965). Es una escala de auto reporte, consta de 20 tems que se agrupan en
cuatro factores, factor depresivo, factor biolgico, factor psicolgico y factor psicosocial.
La confiabilidad de la prueba arrojo un coeficiente de 0.94 a partir de divisin por mitades.
(Apndice D).
Para medir la ansiedad se utiliz la Escala auto-aplicada de ansiedad de Zung

(Zung, 1965). Consta de 20 tems, 15 relacionados a sntomas somticos y 5 a sntomas
afectivos, de tipo Likert y con un coeficiente de confiabilidad por mitades de 0.71

demostrando una consistencia interna (Apndice E).
Por ltimo, para medir la ira se hizo uso del Inventario de ira y provocacin de
Novaco (Anger Scale and Provocation Inventory). Esta escala o test realiza una evaluacin
del enojo o inventario de provocacin (Novaco, 2003). El instrumento desarrollado en las
versiones ms recientes consta de 25 items de tipo likert. Los niveles de confiabilidad
interna general son de 0.94 y 0.95. y la validez de la prueba se refiere a parmetros entre
0.70 y 0.80 (Apndice F).
Procedimiento
Inicio. Una vez establecidos los objetivos de la investigacin, se hizo entrega a la

entidad correspondiente para que dieran autorizacin de la aplicacin de las pruebas y as
proceder a la firma del consentimiento informado de los 800 participantes seleccionados de
forma no probabilstica.
Implementacin. Una vez obtenidos los permisos correspondientes se procedi a la

aplicacin de las pruebas las cuales se realizaron en un solo momento dentro un espacio
que cont con la infraestructura adecuada y con las condiciones fsicas. La duracin total de
la aplicacin de las pruebas fue de una hora y se aplic en el siguiente orden:
El Cuestionario de personalidad CEPER III el cual tiene una duracin aproximada

de 30 minutos, luego la escala auto-aplicada de ansiedad de Zung la cual tiene una
duracin aproximada de 5 minutos; posteriormente la aplicacin de la escala auto-aplicada
de depresin de Zung la cual tiene una duracin de 4 minutos; y finalmente el inventario de
ira o provocacin de Novaco con un tiempo estimado de 6 minutos.
Finalizacin. Una vez obtenidos los resultados, se procede a elaboracin de la base

de datos y su organizacin, la cual permiti dar respuesta a los objetivos de investigacin y
correspondientes anlisis e interpretaciones.
Consideraciones ticas
Esta investigacin se bas en la Resolucin N 008430, 1993 del 04 de octubre del

Ministerio de Salud de la Repblica de Colombia, en la cual se establecen y se cumplen las
normas cientficas, tcnicas y administrativas para la investigacin en la salud en Colombia.
Especficamente en el ttulo II asociado a los procesos de investigacin en seres humanos,
basados en los principios ticos de respeto y dignidad para con los participantes del estudio,
as como la salvaguarda de su bienestar, seguridad y sus derechos. Adicionalmente y de
manera concordante se cumple con lo establecido en la Ley del Psiclogo y su cdigo
deontolgico (Ley 1090 DE 2006, 2006).
Sobre los aspectos ticos de la investigacin en seres humanos, estos se encuentran

estipulados en el Artculo 5, en el Artculo 6, en el Artculo 8, en el Artculo 9. Donde
establecen los criterios y las normativas que se deben tener en cuenta a la hora de realizar
una investigacin con personas, dentro de estas se encuentran prevalecer la privacidad y el
respeto a la dignidad, la proteccin de los derechos y de su bienestar. Tambin los artculos
14 y 15 los cuales establecen las caractersticas con las que debe contar el Consentimiento
Informado el cual debe ser firmado por los participantes que quieran formar parte de la
investigacin.
Resultados
Teniendo en cuenta la medicin de las variables estudiadas en la presente

investigacin, se mostraran los resultados obtenidos por medio de los instrumentos
aplicados a la poblacin de estudio, con el fin de dar cumplimiento a los objetivos
planteados respecto a la posible relacin entre estilos de personalidad y la ansiedad,
depresin e ira en un grupo de Policas de la Ciudad de Bogot.
En primer lugar, se realizara una descripcin de los datos sociodemogrficos de la

poblacin que particip en la investigacin, seguido a esto se presentar la prevalencia de
los estilos de personalidad, la ansiedad, la depresin y la ira. Luego, se presentara la
evidencia de s existe una relacin entre los estilos de personalidad, y ansiedad, depresin e
ira, mostrando una tabla de correlacin entre las variables para as dar respuesta a los
objetivos de la investigacin.
La poblacin estuvo conformada por 800 sujetos de sexo masculino y de estado

civil solteros, los cuales se encontraban entre las edades de 18 aos y 29 aos, con una edad
promedio de 21 aos, as mismo la poblacin estudiada perteneca a los estratos
socioeconmicos bajos (1 y 2) y medios (3 y 4) y la escolaridad oscilaba entre secundaria y
nivel profesional
En respuesta a los objetivos de la investigacin, al referirse a la prevalencia de los

14 estilos de personalidad, evaluados con el Ceper III, se observa en la tabla 1, que, dentro
de los estilos histrinico, evitativo, pasivo agresivo, autodestructivo y depresivo, prevalece
el rasgo normal, representado, en el 99.9% de la poblacin, lo que indica que no se
evidencia en este grupo una presencia de un estilo desadaptativo.
Sin embargo, en los estilos de personalidad paranoide, lmite, narcisista, obsesivo

compulsivo y sdico se encontr rasgos desadaptativo, lo que sugiere que este grupo de
sujetos poseen caractersticas desadaptativas con respecto a estos estilos de personalidad.
(Figura 1)
Tabla 1. Prevalencia de los estilos de personalidad.
ESTILOS DE PERSONALIDAD
obsesivo pasivo auto
paranoide esquizoide esquizotipico antisocial lmite histrionico narcisista evitativo dependiente depresivo sdico
RASGOS compulsivo agresivo destrucivo
normal 99,8 99,6 99,6 99,6 99,8 99,9 97,4 99,9 99,8 98,0 99,9 99,9 99,9 98,6
normal acentuado 0,1 0,4 0,4 0,4 0,1 0,1 2,5 0,1 0,2 1,6 0,1 0,1 0,1 1,1
desadaptativo 0,1 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,4 0,0 0,0 0,0 0,3
sintomtico 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
Continuando con la prevalencia y en cuanto a la segunda variable de estudio que se

refiere a la ansiedad, se evidencia que, los 800 participantes, es decir la totalidad de ellos,
se encuentran, de acuerdo a la prueba de Zung dentro del rango de normalidad sin
psicopatologa, haciendo evidente que la poblacin objeto de estudio no presenta problemas
de ansiedad (Figura 2).
Como se observa en la tabla 3 con respecto a la prevalencia de la depresin, la

mayora de la poblacin se encuentra dentro del rango normal sin patologa representado
en un 62,9% es decir 503 participantes. Por otra parte 44 personas representadas por el
5,5% mostraron una presencia de depresin moderada lo que significa que este grupo
podra estar en riesgo de desarrollar esta alteracin emocional afectando el comportamiento
de estos y los diferentes contextos en los que se desenvuelven. Sin embargo una persona
tiene presencia de depresin severa (Figura 3).
Tabla 2. Prevalencia de Depresin

Rangos Frecuencia Porcentaje
Normal sin patologa 503 62,9
Presencia de depresin mnima 252 31,5
Presencia de depresin moderada 44 5,5
Presencia de depresin severa

1 0,1
Como se evidencia en la tabla 4 en cuanto a la prevalencia de ira, el 82,5% mostr

un nivel de ira notablemente bajo representado en 660 sujetos lo que demuestra que estas
personas tienen un adecuado manejo de esta emocin, por otro lado existe un 0,4%
representado en 3 personas que presentan un grado de ira alta con respecto a la poblacin
promedio, lo que posiblemente pueda generar un comportamiento desadaptativo e
inadecuado en cuanto a esta emocin. Una persona present ira muy alta lo cual puede
indicar que tiene riesgo notable de tener un comportamiento inadecuado en una situacin
determinada afectando su contexto laboral, familiar y hasta personal. (Figura 4)
Tabla 3. Prevalencia de Ira

Rangos Frecuencia Porcentaje
Ira notablemente baja 660 82,5
Ira baja con respecto a la poblacin Promedio 88 11,0
ira normal 48 6,0
Ira alta con respecto a la poblacin promedio 3 0,4
Ira muy alta 1 0,1
En respuesta al objetivo relacionado con la relacin entre los estilos de personalidad

y la ansiedad, en la tabla 5, se observa que aunque los estilos paranoide, evitativo y
depresivo presentan una relacin dbil con la ansiedad, esta es positiva y significativa, es
decir que los cambios de estos estilos puedan deberse a los cambios de la ansiedad,
aclarando que las dos variables se encuentran en el rango de normalidad.
Por otro lado, se evidenci que los estilos de personalidad histrinico y narcisista
tiene una relacin dbil pero significativa en relacin con a la ansiedad; sin embargo el
estilo obsesivo compulsivo tienen una relacin dbil y negativa con la ansiedad y a su vez
no presentan significancia, lo que demuestra que este estilo no estn asociados con la
ansiedad y no presentan ninguna relacin (Figura 5).
Tabla 4. Relacin entre estilos de personalidad y Ansiedad
esquizo- anti- obsesivo pasivo auto
paranoide esquizoide limite histrionico narcisista evitativo dependiente depresivo sadico
tipico social compulsivo agresivo destructivo
Correlacin 0,34 0,25 0,31 0,28 0,32 0,17 0,16 0,33 0,32 -0,03 0,32 0,29 0,34 0,28
ansiedad Determinacin 12 6 10 8 10 3 2 11 10 0 10 8 11 8
Significancia 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,39 0,00 0,00 0,00 0,00
Como se evidencia en la tabla 6 el obsesivo compulsivo no presenta relacin alguna

con la depresin y a su vez no present significancia, por lo tanto no existe una relacin
causal entre estas. En cuanto a los dems estilos de personalidad se evidencia una relacin
dbil con la depresin pero significativa, como el estilo lmite que obtuvo un 0.76% de
determinacin lo cual indica que probablemente existen posibilidades que los cambios en
este estilo se puedan deber a los cambios en la depresin y a su vez indican que hay un 99%
de probabilidad que existan otros factores externos que influya sobre estos estilos (Figura
6).
Tabla 5. Relacin entre estilos de personalidad y la Depresin
Correlacin 0,07 0,12 0,10 0,08 0,09 0,05 0,02 0,19 0,16 -0,05 0,13 0,15 0,14 0,16
depresin Determinacin 0,44 1,44 1,06 0,71 0,76 0,20 0,04 3,76 2,50 0,24 1,61 2,28 2,02 2,66
Significancia 0,06 0,00 0,00 0,01 0,01 0,20 0,75 0,00 0,00 0,16 0,00 0,00 0,00 0,00
Por ltimo, como se observa en la tabla 7, los estilos paranoide y limite tienen un
0.43% y 0.41% de correlacin con la ira, lo que significa que hay una relacin moderada y
significativa entre estas, lo cual indica que probablemente la ira se pueda presentar en
personas que manifiesten o tengan estos rasgos. Por otro lado, los estilos de personalidad
esquizotipico, anti social, evitativo, pasivo-agresivo, depresivo y sdico demostraron una
relacin dbil con la ira, pero significativa, demostrando que una no es causal de la otra, es
decir que pueden existir otras variables externas que pueden influir sobre estos rasgos.
(Figura 7).
Tabla 6. Relacin entre estilos de personalidad y la Ira
Correlacin 0,43 0,27 0,35 0,37 0,41 0,27 0,31 0,36 0,29 0,10 0,40 0,25 0,35 0,35
ira Determinacin 18,66 7,51 12,46 13,84 16,48 7,51 9,42 13,03 8,64 1,00 15,76 6,00 12,46 12,53
Significancia 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Discusin
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en este estudio a partir de la muestra,

se pudo encontrar como primera medida que los niveles hallados en los 14 estilos de
personalidad que evala la prueba CEPER III, se encuentran en su mayora en un rango de
normalidad, lo que demuestra que los participantes no poseen las caractersticas de un estilo
desadaptativo. Sin embargo, se evidencia que los estilos de personalidad limite, pasivo
agresivo, depresivo, sdico, narcisista y obsesivo compulsivo tienen un porcentaje mnimo
de aproximadamente una persona por cada estilo, que demuestra tener rasgos sintomticos
es decir, que estas personas probablemente podran generar patrones desadaptativos de
pensamientos, sentimientos, percepciones y conductas perturbadoras para su entorno; esto
concuerda con la teora de caballo (2004) que indica que la personalidad es un patrn de
pensamientos, sentimientos y conductas que caracterizan a una persona de otra, sin
embargo, si las personas poseen conductas y percepciones inadecuada pueden generar un
malestar general en su entorno y se podra entender como una conducta desadaptativa o
patolgica.
Por otro lado, en los rangos de ansiedad que arroj el estudio, los participantes se
encontraron dentro de un rango normal sin patologa, lo que significa que la poblacin no
tiene presencia de sta; estos resultados hallados difieren del estudio realizado por Castro,
Orjuela, Lozano, Avendao y Vargas en el 2012, donde se evidenci que por diferentes
factores estresores las personas tienden a tener altos niveles de ansiedad, depresin entre
otros; sin embargo dentro de este estudio los participantes no mostraron niveles de
ansiedad; lo que puede deberse al contexto de formacin en el que se encontraban, ya que
el ambiente era controlado y estaban muy poco expuestos a situaciones de riesgo.
Segn el estudio de la secretaria de salud en el 2000 en el que utilizaron jvenes

entre edades de 16 y 21 aos de edad se demostr que ellos presentaron altos ndices de
depresin en comparacin con otras edades, esto coincide con los resultados obtenidos en
la presentes investigacin, dado que aunque la edad no fue una caracterstica primordial o
una variable objeto de este estudio, dentro de poblacin participante se encontr este rango
de edad; teniendo as una concordancia con los resultados obtenidos en cuanto a los niveles
de depresin, dado que cuando se encuentran en este rango de edades son ms vulnerables a
presentar estas caractersticas.
Por otro lado, en cuanto a la ira, se hall un nivel adecuado referente a su manejo
respecto a la poblacin, ya que present niveles de normalidad en esta emocin. Esto
concuerda con la teora de Prez, Redondo y Len, en el 2008 que indica que la ira en una
funcin adaptativa a los diferentes contexto de cada individuo.
En cuanto a la relacin que existe entre algunos estilos de personalidad y la

depresin, se demuestra una relacin significativa con la teora de los tres factores
especficamente con el factor psicolgico dado que los participantes estn en constante
aprendizaje no solo conceptual sino instintivo, donde aprenden a diferenciar que cosas o
situaciones son peligrosas o no, y esto puede influir en el nivel de prediccin y de control
percibido de los sujetos; por lo tanto si ello no tienen un control adecuado en una situacin
de riesgo pueden generar rasgos desadaptativos y hasta sintomticos Barlow 2000 (como se
cit en Gonzlez, ngel y Avendao, 2011).
Por lo tanto y segn este modelo de tres factores, tanto la ansiedad como la
depresin tienen en comn un factor gentico, neurobiolgico y psicolgico que incluye el
bajo nivel de prediccin y de control percibido, que relacionadas entre s pueden ocasionar
un trastorno de ansiedad y/o trastorno del estado de nimo como la depresin Barlow 2000
(como se cit en Gonzlez, ngel y Avendao, 2011). Esta teora se evidenci en la
relacin que se encontr a partir de los resultados de la prueba CEPER III y el cuestionario
de depresin ya que existe una relacin entre estas dos variables en la poblacin de estudio
de la investigacin.
Por otra parte las personas que presenta el estilo paranoide tienen la capacidad para
advertir lo que los dems quieren de ellos, siempre estn atentos con la expectativa de
descubrir un posible abuso de poder o falta de respeto en sus relaciones, es decir siempre
estn vigilantes ante los estmulos externos (Caballo, 2004), esto se asocia directamente con
la ansiedad que se genera al estar constantemente a la expectativa. Esta teora corrobora los
resultados obtenidos en la investigacin ya que existe una relacin entre este estilo de
personalidad y la ansiedad. En cuanto al estilo de personalidad dependiente y su relacin
con la ansiedad, el presente estudio mostr una relacin dbil pero significativa, lo cual
concuerda con la teora de Millon y Everly (1994) donde el estilo dependiente est
compuesto por individuos que al momento de enfrentar situaciones nuevas o socialmente
competitivas, pueden tener intensos sentimientos de ansiedad.
Dentro de esta investigacin se demuestra que los resultados de depresin no tienen

ningn tipo de relacin con el estilo de personalidad histrinico y obsesivo compulsivo,
demostrando lo descrito por Caballo (2004) donde indica que el tipo de personas con rasgos
histrinicos no saben vivir sin la atencin de la gente, buscando constantemente el halago,
los cumplidos y las alabanzas de los dems, mostrando una apariencia que llama la
atencin, siendo personas extremadamente emotivas, con tendencia a esconder las
emociones negativas. Igualmente, las personas con rasgos los obsesivos compulsivos son
individuos que tienen fuertes valores de disciplina que dirigen muchas de sus acciones
siendo propensos al estrs ya que les es difcil relajarse y disfrutar de las situaciones que se
les presenta; adems deben mantener todo bajo control para mostrar manejo de sus
emociones en cualquier situacin. Esto lleva a que el sujeto no demuestre niveles de
depresin y esto sea corroborado por la teora.
En cuanto al rasgo de personalidad limite se encontr una relacin dbil pero

significativa con la depresin, lo que difiere con la teora encontrada, ya que la
comorbilidad de ste con los trastornos del estado de nimo es amplia; segn Widiger y
Trull (1993) encontraron en su estudio que el 32% de los pacientes que posean trastorno de
personalidad lmite tenan una comorbilidad con depresin mayor, distmia y ciclotimia
mostrando que las personas que poseen este tipo de rasgo pueden en algn momento de sus
vidas generar algn tipo de depresin. Sin embargo esto est relacionado con otras
variables como el contexto social en el que se encuentre o situaciones estresoras que
afecten al individuo.
De esta manera se concluye que los Policas en formacin en su gran mayora

presentan rasgos normales en cuanto a su personalidad, al igual que los niveles de
depresin, ansiedad e ira donde se evidenci igualmente rangos de normalidad. Por otra
parte se evidenci que existe una pequea poblacin que presentan altos niveles en cuanto a
las emociones y que la relacin que existe entre algunos estilos de personalidad con la
ansiedad, depresin e ira se presentaron tanto en los resultados obtenidos con en la revisin
terica que se realiz.
Finalmente es importante recalcar que segn estudios realizados en la poblacin

Policas existen variables estresoras que afectan los niveles de ansiedad, depresin e ira, las
cuales se estudiaron en esta investigacin y mostraron resultados significativos; no obstante
sera de gran importancia para esta poblacin el realizar ms estudios de este tipo ya que
este campo no ha tenido la debida exploracin y las variables expuestas en este trabajo se
han manejado en otros mbitos y por separado. Por lo tanto, es importante que para
prximas investigaciones se tenga en cuenta el manejo de las posibles interferencias en el
estudio de variables no controladas que pueden llegar a afectar los resultados de la
investigacin ya que son personas expuestas al contexto social y pueden llegar a tener
afectaciones a niveles personales, familiares, sociales y laborales.
Una de las principales limitaciones que se tuvo en este estudio, fue acotar la
evaluacin a los estilos de personalidad, ansiedad, depresin e ira dejando afuera variables
importantes como el contexto familiar, social, personal y los sucesos de vida entre otros, de
cada uno de los participantes, dado que pueden afectar de manera positiva o negativa en los
instrumentos aplicados. Tambin se tuvo como limitacin el poco tiempo disponible para
resolver los instrumentos, debido a los horarios y la poca disponibilidad de tiempo de la
poblacin.
Por ltimo y como respuesta a los objetivos de esta investigacin, se logr encontrar
la relacin entre algunos estilos de personalidad y la ansiedad, depresin e ira corroborando
con la importancia de aplicar ms instrumentos que no solo midan los estilos de
personalidad sino tambin la importancia de estos estilos y su adaptacin en los diferentes
contextos a nivel social, familiar y laboral de las personas pertenecientes a la polica, con el
fin de aportar informacin relevante en cuanto al estado actual de la poblacin y de esta
manera contribuir con el desarrollo de programas de prevencin para la salud mental dentro
de la Institucin.
Con este estudio se pretende esbozar los inicios de una lnea de investigacin de los
estilos de personalidad y de ansiedad, depresin e ira en el contexto policial, que pueden ser
detectados desde el momento en el que estn en formacin y pueden ayudar a evaluar otras
variables del entorno basadas en necesidades, factores de riesgo y dems que pueden ser de
productivas para una investigacin. Adems pueden ser indicadores empricos acerca de los
comportamientos o conductas antisociales que tienen los policas en los diferentes
contextos a los que se ven expuestos diariamente.
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Widiger, T. y Trull, T. (1993). Borderline and narcissistic personality disorders. Nueva York:
plenum.
APNDICES
Apndice A
Formato de Consentimiento Informado
Apreciado Seor(a):
Usted ha sido seleccionado(a) para participar en un proyecto de investigacin

dirigido por las practicantes de octavo semestre de la Facultad de Psicologa de la
Universidad de San Buenaventura, que ser llevado a cabo dentro de la institucin a
la que usted pertenece. Usted decide si desea o no participar en el proyecto; el
negarse a participar no va ocasionarle ningn problema. Su participacin consiste en
contestar un cuestionario que permitir identificar la relacin entre los estilos de la
personalidad y ansiedad, depresin e ira en un grupo de policas en formacin
pertenecientes a la Escuela Metropolitana de la Ciudad de Bogot
Su identidad as como la informacin que se obtenga durante el proceso de

investigacin ser tratada con la mayor confidencialidad posible, es decir, nadie
diferente a los investigadores y auxiliares de proyecto podr conocerla. Si usted
despus de haber firmado este documento o incluso durante la investigacin se
arrepiente de participar en sta, puede retirarse en el momento que desee. Los
investigadores tambin podrn solicitarle que se retire de la misma, si lo consideran
conveniente.
Teniendo claro los anteriores aspectos usted podr dar a continuacin el

consentimiento para participar en la investigacin.
Yo, _______________________________________________, identificado con el

nmero de cdula No. _______________________ de ________________confirmo
que he ledo y entendido la informacin arriba consignada y que las personas
encargadas de la investigacin me han explicado satisfactoriamente el propsito, los
objetivos y el procedimiento que ser llevado a cabo, as como me han comunicado
que no hay riesgo para m ni para las personas que me rodean y que deseo
voluntariamente participar en el programa.
Por voluntad propia doy mi consentimiento para participar en la investigacin

psicolgica. Recib la informacin de manera clara, concisa y completa, entiendo
los propsitos de los cuestionarios del proyecto de investigacin. Entiendo que
puedo dar por terminada mi participacin en la investigacin en cualquier momento
sin recibir ninguna consecuencia. Comprendo de los resultados no sern
interpretados de manera individual si no analizados de manera grupal, y mis
resultados individuales no se informaran a nadie ms sin mi consentimiento y
solicitud escrita.
Teniendo claro los anteriores aspectos usted podr dar a continuacin el

consentimiento informado aceptando participar en la investigacin.
Si acepto participar _____ No acepto participar ______
Firma ________________________________________
Apndice B
FICHA SOCIODEMOGRFICA
FECHA:______________
EDAD:_______________
GENERO: MASCULINO _____
A QUE DIRECCIN DE LA POLICIA PERTENECE: TRANSITO Y TRANSPORTE______

ESTUDIANTE A PATRULLERO ______
LOCALIDAD DE RESIDENCIA EN BOGOTA: _________________________
SU ESTADO CIVIL ACTUAL ES:

SOLTERO ___ CASADO ___ SEPARADO ___ VIUDO ___ UNION LIBRE ___ OTRO:
Cul?___________
CON QUIEN VIVE ACTUALMENTE:
FAMILIA DE ORIGEN ____ PAREJA ____ AMIGOS ____ SOLO ____ OTRO: Cul?___________
TIENE PAREJA ACTUALMENTE: SI____ NO____ (solo en caso afirmativo conteste las siguientes dos
preguntas)
SU RELACION DE PAREJA ES SATISFACTORIA: SI____ NO____
NIVEL DE ESCOLARIZACIN:
TECNICO COMPLETO: _____ INCOMPLETO: ____

TECNOLOGICO COMPLETO: _____ INCOMPLETO: ____
UNIVERSITARIO COMPLETO: _____ INCOMPLETO: ____
OTROS: Cul?____________
CUANTO TIEMPO LLEVA EN LA INSTITUCIN: ____________

Apndice C
Cuestionario exploratorio de personalidad (CEPER III) (Caballo, Guillen, Salazar e
Irurtia, 2011)
Responde sealando con un aspa (X) en la casilla correspondiente en la hoja de respuestas

el grado en que cada uno de los comportamientos, pensamientos o sentimientos incluidos
en el cuestionario son caractersticos o propios de ti, siguiendo la siguiente puntuacin:
1= Nada caracterstico de mi
2= Muy poco caracterstico de mi
3= Poco caracterstico de mi
4= Moderadamente caracterstico de mi
5= Bastante caracterstico de mi
6= Muy caracterstico de mi
7= Totalmente caracterstico de mi
1. Creo que hay personas que intentan 1 2 3 4 5 6 7

Aprovecharse de mis ideas o de lo
que hago para su propio beneficio.
2. No me atraen las fiestas ni las 1 2 3 4 5 6 7
reuniones sociales.
3. Con frecuencia tengo pensamientos 1 2 3 4 5 6 7
extraos de los que me gustara
poder librarme.
4. Cuando quiero algo intento 1 2 3 4 5 6 7
conseguirlo como sea, sin importar
si alguien sale perjudicado.
5. A veces tengo explosiones de ira o 1 2 3 4 5 6 7
de colera que no puedo controlar.

6. Cuando estoy en reuniones sociales 1 2 3 4 5 6 7
me gusta llamar la atencion, que la
gente se fije en mi.
7. Considero que mi inteligencia es 1 2 3 4 5 6 7
superior a la de la mayoria.
8. Soy una persona timida que 1 2 3 4 5 6 7
habitualmente le cuesta establecer
relaciones con los demas.
9. Me encuentro comodo/a cuando los 1 2 3 4 5 6 7
demas toman decisiones importantes
por mi.
10. Lo mas importante para mi es seguir 1 2 3 4 5 6 7
un procedimiento y un orden
estricto a la hora de hacer las
cosas.
11. Con frecuencia estoy irritado/a y 1 2 3 4 5 6 7
12. Al final siempre termino 1 2 3 4 5 6 7
relacionandome con amigos/as que me
tratan mal.
13. Me paso la vida preocupandome por 1 2 3 4 5 6 7
una u otra cosa.
14. A veces digo cosas crueles a los 1 2 3 4 5 6 7
demas para hacerles sufrir o que se
sientan mal.
15. Cuando alguien me critica por 1 2 3 4 5 6 7
cometer un error, rapidamente le
senalo los suyos.
16. Hay pocas cosas en la vida que me 1 2 3 4 5 6 7
hagan disfrutar.
17. Cuando estoy solo/a siento, a 1 2 3 4 5 6 7
veces, la presencia de alguien o

de algo que no puedo ver.
18. Me gusta hacer cosas que nadie se 1 2 3 4 5 6 7
atreve a hacer, aunque ponga en
peligro mi seguridad.
19. Algunas veces me he causado dano o 1 2 3 4 5 6 7
me he herido intencionadamente.
20. Cuando una reunion social se esta 1 2 3 4 5 6 7
poniendo aburrida suelo ser yo
quien la anime.
21. Cualquier director de una empresa 1 2 3 4 5 6 7
de mi especialidad desearia tenerme
en ella.
22. Cuando empiezo una relacion 1 2 3 4 5 6 7
sentimental soy muy cauteloso/a
por temor a pasar verguenza o hacer
el ridiculo.
23. Muchas veces me siento desamparado/ 1 2 3 4 5 6 7
a o desvalido/a cuando estoy solo/a.
24. La gente me dice que soy una 1 2 3 4 5 6 7
persona muy responsable y seria.
25. La gente me dice que siempre llevo 1 2 3 4 5 6 7
la contraria.
26. Cuando logro algo por lo que he 1 2 3 4 5 6 7
luchado, en lugar de sentirme
satisfecho/a y aliviado/a, me
siento triste o culpable.
27. Me descubro en muchas ocasiones 1 2 3 4 5 6 7
pensando que no valgo para nada.
28. Cuando alguien esta bajo mis 1 2 3 4 5 6 7
ordenes y no las cumple, le castigo
con dureza.
29. Creo que la gente habla de mi a mis 1 2 3 4 5 6 7
espaldas.
30. Prefiero estar con personas que no 1 2 3 4 5 6 7
me pidan muestras de carino.
31. A menudo puedo leer la mente de las 1 2 3 4 5 6 7
personas.
32. El peligro me estimula y me anima. 1 2 3 4 5 6 7
33. Mis sentimientos hacia personas 1 2 3 4 5 6 7
importantes en mi vida a veces
cambian rapidamente de un extremo
a otro (p. ej., de admiracion a
decepcion, de amor a odio).
34. Me gusta mucho asistir a fiestas y 1 2 3 4 5 6 7
ser el centro de la atencion.
35. Soy o sere un/a triunfador/a. 1 2 3 4 5 6 7
la hora de enfrentarme a la mayoria
de las situaciones sociales.
36. Pienso que me faltan habilidades a 1 2 3 4 5 6 7
37. Con frecuencia busco consejo a la 1 2 3 4 5 6 7
hora de tomar decisiones en mi vida
cotidiana.
38. Considero que siempre hay formas 1 2 3 4 5 6 7
correctas de hacer las cosas y asi
suelo actuar yo.
39. Creo que los superiores se 1 2 3 4 5 6 7
aprovechan siempre de la autoridad
que les da su posicion para
manipular a su antojo a los demas.
40. No suelo pasarmelo bien en 1 2 3 4 5 6 7
situaciones que se suponen
divertidas.
41. De siempre he criticado mi forma 1 2 3 4 5 6 7
de pensar y actuar.
42. A veces disfruto cuando veo sufrir 1 2 3 4 5 6 7
a los animales o a las personas.
43. Me cuido de las personas que son 1 2 3 4 5 6 7
mas amistosas de lo que espero.
44. La gente suele decir que soy poco 1 2 3 4 5 6 7
carinoso/a o poco afectivo/a.
45. Mis pensamientos pueden ser tan 1 2 3 4 5 6 7
potentes que casi puedo oirlos.
46. Con frecuencia me olvido de cumplir 1 2 3 4 5 6 7
con mis compromisos economicos (p.
ej., pago alquiler, cuotas, etc.)
47. Mi estado de animo puede cambiar 1 2 3 4 5 6 7
mucho de un dia para otro.
48. Tengo muchos amigos/as. 1 2 3 4 5 6 7
49. Es importante que los demas admiren 1 2 3 4 5 6 7
lo que hago.
50. Me angustia relacionarme con 1 2 3 4 5 6 7
personas desconocidas o poco
conocidas por temor a hacer el
ridiculo o que no les caiga bien.
51. Me preocupa estar solo/a, sin la 1 2 3 4 5 6 7
proteccion de alguien cercano que
me ayude.
52. Para que las cosas importantes 1 2 3 4 5 6 7
salgan bien tengo que hacerlas yo
y no dejarlas a cargo de los demas.
53. La gente con la que me relaciono 1 2 3 4 5 6 7
suele tener mas suerte de la que se
merece.
54. Me cuesta mejorar a nivel personal 1 2 3 4 5 6 7
o profesional aunque suelo ayudar a
los demas a que consigan sus
objetivos.
55. Generalmente tiendo a ver el lado 1 2 3 4 5 6 7
negativo de las cosas.
56. Las personas suelen hacer lo que yo 1 2 3 4 5 6 7
les digo porque si no podrian
sufrir consecuencias negativas.
57. Me produce un gran malestar que 1 2 3 4 5 6 7
alguno de mis padres caiga
gravemente enfermo.
58. Me enfado y siento celos cuando 1 2 3 4 5 6 7
alguna persona del sexo opuesto se
acerca a mi pareja.
59. Prefiero los trabajos en solitario 1 2 3 4 5 6 7
a los trabajos en grupo.
60. Siento que la gente esta hablando 1 2 3 4 5 6 7
de mi cuando paso a su lado.
61. Me gusta experimentar nuevas 1 2 3 4 5 6 7
sensaciones constantemente.
62. Cuando me siento mal, suelo hacer 1 2 3 4 5 6 7
cosas que no puedo controlar y de
las que luego me arrepiento (p.
ej., gastar mucho dinero, atracarme
de comida, etc.)
63. Me es muy facil hacer nuevos amigos/as 1 2 3 4 5 6 7
64. Me gustaria que alguien escribiese 1 2 3 4 5 6 7
mi biografia algun dia.
65. Cuando voy a algun lugar donde no 1 2 3 4 5 6 7
conozco a la gente, me suelo

comportar de forma torpe y nerviosa.
66. Me resulta muy dificil iniciar 1 2 3 4 5 6 7
nuevos proyectos o hacer las cosas
a mi manera porque me siento
inseguro/a.
67. Las normas y el orden suelen 1 2 3 4 5 6 7
determinar el exito en un trabajo o
un proyecto.
68. Mi pareja o familiares cercanos se 1 2 3 4 5 6 7
quejan con frecuencia de que no
hago las cosas como a ellos les
gustaria.
69. A veces me siento confuso/a y 1 2 3 4 5 6 7
molesto/a cuando la gente es amable
conmigo.
70. Con frecuencia me siento culpable 1 2 3 4 5 6 7
o con remordimientos.
71. Con frecuencia controlo por la 1 2 3 4 5 6 7
fuerza a mi pareja o a las personas
que dependen de mi.
72. Prefiero ser reservado/a con mis 1 2 3 4 5 6 7
cosas para que nadie las pueda usar
en mi contra.
73. No me gusta que me feliciten aunque 1 2 3 4 5 6 7
haga las cosas bien.
74. A veces la gente comenta que mi 1 2 3 4 5 6 7
forma de vestir es diferente o
75. Cuando me enfado puedo ser violento 1 2 3 4 5 6 7
/a y desagradable, incluso con mi
familia.
76. A menudo me pregunto quien soy 1 2 3 4 5 6 7
realmente.
77. Expreso mis emociones facil y 1 2 3 4 5 6 7
frecuentemente.
78. Suelo ser mas capaz que los demas. 1 2 3 4 5 6 7
79. Me gustaria tener mas amigos, pero 1 2 3 4 5 6 7

me resulta dificil establecer
relaciones con la gente.
80. En general, soy una persona 1 2 3 4 5 6 7
agradable y sumisa.
81. Controlo muy bien mi dinero para 1 2 3 4 5 6 7
estar preparado/a en caso de
necesidad.
82. La gente que suele tener exito se 1 2 3 4 5 6 7
debe a que es afortunada o a que es
deshonesta.
83. Muchas veces pienso que no merezco 1 2 3 4 5 6 7
las cosas buenas que me pasan.
84. Desde nino/a he tenido 1 2 3 4 5 6 7
frecuentemente sentimientos de
tristeza.
85. De vez en cuando utilizo la 1 2 3 4 5 6 7
violencia fisica para que quede
claro quien manda.
86. Muchas veces sospecho que mis 1 2 3 4 5 6 7
amigos/as estan en mi contra.
87. Hay pocas personas imprescindibles 1 2 3 4 5 6 7
en mi vida.
88. Poseo un sexto sentido que no 1 2 3 4 5 6 7
suelen tener las demas personas.

89. Me importa mucho mas conseguir lo 1 2 3 4 5 6 7
que necesito ahora que lo que pueda
suceder en el futuro.
90. A veces me siento culpable como si 1 2 3 4 5 6 7
hubiera cometido un delito, aunque
no lo he cometido realmente.
91. La gente me dice a menudo que 1 2 3 4 5 6 7
cuento las cosas de forma muy
exagerada.
92. Creo que soy una persona 1 2 3 4 5 6 7
especialmente competente y espero
que los demas me presten la
atencion que merezco.
93. Me siento menos interesante y 1 2 3 4 5 6 7
divertido que los demas.
94. Cuando estoy en un grupo prefiero 1 2 3 4 5 6 7
que sean otros quienes tomen las
decisiones importantes.
95. La gente piensa que soy demasiado/a 1 2 3 4 5 6 7
estricto/a con las reglas y las
normas.
96. Me molestan las personas que 1 2 3 4 5 6 7
piensan que pueden hacer las cosas
mejor que yo.
97. Suelo elegir como pareja personas 1 2 3 4 5 6 7
que terminan tratandome mal.
98. Desde hace mucho tiempo me 1 2 3 4 5 6 7
encuentro triste y desanimado/a.
99. He tenido que ser realmente duro/a 1 2 3 4 5 6 7
con algunas personas para
mantenerlas a raya.
100 Siempre que hay un problema 1 2 3 4 5 6 7
intentan culparme.
101. Estoy solo/a la mayor parte del 1 2 3 4 5 6 7
tiempo y lo prefiero asi.
102. A veces siento como si mi mente se 1 2 3 4 5 6 7
separase de mi cuerpo.
103. Aprovecharme de los demas no me 1 2 3 4 5 6 7
produce sentimientos de culpa.
104. Me siento desorientado/a, sin 1 2 3 4 5 6 7
objetivos, y no se hacia donde voy
en la vida.
105. Tengo fama de que me gusta 1 2 3 4 5 6 7
coquetear con personas del sexo
opuesto.
106. Hay mucha gente que me tiene 1 2 3 4 5 6 7
envidia por las cosas que consigo.
107. Las situaciones nuevas siempre me 1 2 3 4 5 6 7
producen temor.
108. Me preocupa que me dejen solo/a y 1 2 3 4 5 6 7
tenga que cuidar de mi mismo/a.
109. Una gran parte de mi tiempo la 1 2 3 4 5 6 7
dedico a trabajar/estudiar, de modo
que me queda poco tiempo para
110. Si no quiero hacer algo, por mas 1 2 3 4 5 6 7
que me lo pida el/a profesor/a,
el/a jefe/a, mis padres o mi
pareja, no lo voy a hacer o lo voy
a hacer mal a proposito. Cuando 1 2 3 4 5 6 7
alguien se preocupa realmente por
mi, pierdo enseguida el interes por
esa persona.
112. Habitualmente me siento culpable. 1 2 3 4 5 6 7
113. Para conseguir el respeto de los 1 2 3 4 5 6 7
demas tengo que ser duro/a y
amenazante.
114. Suelo poner a prueba a las personas 1 2 3 4 5 6 7
para saber si puedo confiar
en ellas.
115. Tengo pocas ganas de hacer amigos/ 1 2 3 4 5 6 7
as intimos/as.
116. Suelo tener sensaciones especiales 1 2 3 4 5 6 7
que las demas personas no pueden
comprender.
117. Suelo hacer las cosas sin pensar 1 2 3 4 5 6 7
en los riesgos para mi o para los
demas.
118. A veces, cuando las cosas van mal, 1 2 3 4 5 6 7
siento que estoy viviendo un sueno
o veo pasar la vida delante de mi
como si fuera una pelicula.
119. A veces utilizo mi apariencia 1 2 3 4 5 6 7
fisica para llamar la atencion de
los demas.
120. La gente piensa que tengo un 1 2 3 4 5 6 7
elevado concepto de mi mismo/a.
121. Con frecuencia evito asistir a 1 2 3 4 5 6 7
reuniones o situaciones sociales
122. Suelo estar dispuesto/a a ceder
ante los demas, aunque no este de 1 2 3 4 5 6 7
acuerdo con ellos/as, por temor a
que se enfaden o me rechacen.
123. Siempre compruebo que mi trabajo

este terminado y bien hecho antes 1 2 3 4 5 6 7
de tomarme un descanso para
actividades de ocio.
124. Aunque mis superiores/profesores o
mi pareja me pidan mas de lo que 1 2 3 4 5 6 7
soy capaz de hacer, sigo mi ritmo a
la hora de hacerlo.
125. El sufrimiento me hace mejor 1 2 3 4 5 6 7
persona, por lo que evito la
ayuda de los demas.
126. Incluso en los buenos tiempos, 1 2 3 4 5 6 7
siempre he tenido miedo a que las
cosas de pronto fuesen mal.
127. A veces he mentido con el unico 1 2 3 4 5 6 7
proposito de ver sufrir a
otras personas.
128. Me produciria mucho malestar o
mucha rabia que un grupo de 1 2 3 4 5 6 7
delincuentes armados atracase a
una persona que quiero mucho.
129. Con frecuencia creo que las 1 2 3 4 5 6 7
personas intentan enganar a los
demas, incluso a mi.
130. Hago pocos intentos para 1 2 3 4 5 6 7
establecer nuevas relaciones.
131. En ocasiones he tenido experiencias 1 2 3 4 5 6 7
sobrenaturales.
132. Desde pequeno/a me meto en peleas 1 2 3 4 5 6 7
con mucha facilidad.
133. Haria algo desesperado para impedir 1 2 3 4 5 6 7
que una persona que quiero me

abandone.
134. Las personas me dicen que a veces 1 2 3 4 5 6 7
me comporto de forma muy teatral.
135. Gracias a mi otras personas han 1 2 3 4 5 6 7
conseguido cosas importantes.
136. Me falta confianza en mi mismo/a 1 2 3 4 5 6 7
para arriesgarme a probar algo
nuevo.
137. Habitualmente hago lo posible por 1 2 3 4 5 6 7
complacer a los demas, incluso a
quienes no me gustan.
138. Siempre tengo organizadas mis 1 2 3 4 5 6 7
actividades diarias porque no me
gusta perder el tiempo.
139. Creo que los demas no valoran 1 2 3 4 5 6 7
adecuadamente mis esfuerzos.
140. Los demas se aprovechan de mi, pero 1 2 3 4 5 6 7
no hago nada para evitarlo.
141. Con frecuencia pienso que en el 1 2 3 4 5 6 7
futuro las cosas no iran mejor.
142. Siento un gran placer cuando 1 2 3 4 5 6 7
consigo humillar a los demas.
143. Cuando alguien me ha hecho una mala 1 2 3 4 5 6 7
jugada, tardo mucho tiempo en
olvidarlo.
144. Siempre he tenido menos interes 1 2 3 4 5 6 7
por el sexo que la mayoria de la
gente.
145. La gente piensa que en ocasiones 1 2 3 4 5 6 7
hablo sobre cosas extranas, raras
o magicas.
146. Me cuesta mucho seguir las mismas 1 2 3 4 5 6 7
quiero terminan decepcionandome.
147. La mayoria de las personas que 1 2 3 4 5 6 7
quiero terminan decepcionandome.
148. Suelo ser una persona muy sociable 1 2 3 4 5 6 7
y extravertida.
149. Tengo la capacidad de convencer a 1 2 3 4 5 6 7
los demas para conseguir lo que me
propongo.
150. Suelo pensar que los demas tienen 1 2 3 4 5 6 7
de mi una imagen poco favorable.
151. Con frecuencia soy muy indeciso/a. 1 2 3 4 5 6 7
152. La gente me ve como una persona 1 2 3 4 5 6 7
muy organizada y perfeccionista.
153. A menudo otras personas me culpan 1 2 3 4 5 6 7
de cosas que no he hecho.
154. Con frecuencia he dejado de lado 1 2 3 4 5 6 7
mis suenos para ayudar a otros a
alcanzar los suyos.
155. Habitualmente estoy cansado/a y 1 2 3 4 5 6 7
fatigado/a.
156. Con frecuencia me dicen que humillo 1 2 3 4 5 6 7
o maltrato a otras personas.
157. A menudo me han dicho que suelo 1 2 3 4 5 6 7
buscar el doble sentido o el
significado oculto de las cosas
cuando hablan conmigo.
158. Mis familiares realmente son mis 1 2 3 4 5 6 7
unicos confidentes.
159. Me pongo nervioso/a cuando estoy 1 2 3 4 5 6 7
con personas que no conozco bien

porque pueden querer hacerme dano.
160. No me preocupan las consecuencias 1 2 3 4 5 6 7
que puedan traerme mis actos si
consigo lo que quiero.
161. Con frecuencia me siento vacio/a. 1 2 3 4 5 6 7
162. Dicen que soy muy exagerado/a al 1 2 3 4 5 6 7
expresar mis emociones.
163. Algunas personas cercanas a mi me 1 2 3 4 5 6 7
dicen que soy egoista, que solo
pienso en mi.
164. Con frecuencia pienso que no voy a 1 2 3 4 5 6 7
estar a la altura de las
circunstancias cuando tengo que
mantener una conversacion con
alguien a quien acabo de conocer.
165. Siempre estoy temiendo que alguna 1 2 3 4 5 6 7
persona cercana me abandone.
166. Me molesta cuando tengo que 1 2 3 4 5 6 7
modificar cosas de mi rutina diaria.
167. He tenido poca suerte en esta vida; 1 2 3 4 5 6 7
me gustaria haber sido mas
afortunado/a.
168. Suelo sacrificar mi bienestar para 1 2 3 4 5 6 7
tratar de ayudar a los demas.
169. La gente me dice que soy una 1 2 3 4 5 6 7
persona triste y demasiado seria.
170. Con frecuencia consigo que los 1 2 3 4 5 6 7
dems hagan lo que yo quiero por
medio de la violencia o la coercin.
Apndice D
Escala autoaplicada de Depresin de Zung
Instrucciones:
Este cuestionario evala el nivel de tristeza experimentado por las personas. Por favor marque con
una x en la casilla que mejor describa que tanto se aplica a usted cada afirmacin presentada. No
existen respuestas correctas o incorrectas ya que cada persona es diferente, trate de responder
espontnea y sinceramente.
No. Item Nunca o Algunas Muchas La

Por favor seale una respuesta de pocas Veces Veces mayora
cada uno de los 20 elementos veces de las
veces o
siempre
1 Me siento abatido, desanimado y
triste
2 Por la maana es cuando mejor me
siento
3 Tengo ataques de llanto o deseo
llorar
4 Tengo problemas de sueo durante la
noche
5 Como igual que antes
6 Disfruto al mirar, conversar y estar
con mujeres/hombres atractivos(as)
7 Noto que estoy perdiendo peso
8 Tengo problemas de estreimiento
9 Mi corazn late ms rpido de lo
acostumbrado
10 Me canso sin motivo
11 Mi mente est tan despejada como
siempre
12 Me resulta fcil hacer todo lo que
sola hacer
13 Me encuentro intranquilo y no puedo
estarme quieto
14 Tengo esperanzas en el futuro
15 Soy mas irritable que de costumbre
16 Tomo las decisiones fcilmente
17 Siento que soy til y necesario
18 Siento que mi vida est llena
19 Siento que los dems estaran mejor
sin mi, si estuviese muerto
20 Sigo disfrutando con lo que hacia
Apndice E
Escala Autoaplicada de Ansiedad de Zung.
Instrucciones:
Este cuestionario evala el nivel de tensin emocional experimentado por las personas. Por favor
marque con una x en la casilla que mejor describa que tanto se aplica a usted cada afirmacin
presentada. No existen respuestas correctas o incorrectas ya que cada persona es diferente, trate de
responder espontnea y sinceramente.
No. Item Nunca o Algunas Muchas La mayora

Por favor seale una respuesta de cada pocas veces Veces Veces de las
uno de los 20 elementos veces o
siempre
1 Me siento ms nervioso y ansioso que lo
usual
2 Siento temor sin ninguna razn aparente
3 Me preocupo fcilmente o siento pnico
4 Siento que me derrumb y caigo en
pedazos
5 Siento que todo est bien y nada malo va
a pasar
6 Mis brazos y piernas se sacuden y
tiemblan
7 Me molestan dolores de cabeza, nuca y
espalda
8 Me siento dbil y me canso fcilmente
9 Me siento calmado(a) y puedo sentarme
quieto(a) fcilmente
10 Puedo sentir mi corazn latir rpido
11 Me molestan episodios de vrtigo
12 Me he desmayado o siento como s me
desmayara
13 Puedo respirar (inhalar y exhalar)
fcilmente
14 Siento adormecimiento y hormigueo en
los dedos de manos o pies.
15 Me molestan dolores de estmago o
indigestin.
16 Tengo que orinar frecuentemente
17 Mis manos estn usualmente secas y
clidas
18 Me rostro se calienta y enrjese
19 Me quedo dormido(a) fcilmente y
consigo una buena noche de descanso
20 Tengo pesadillas
Apndice F
Inventario de Ira de NOVACO.
Las preguntas en este cuestionario describen situaciones que se relacionan con la ira. Para
cada una de estas situaciones, por favor indique el grado en que el incidente le provocara
Ira, marque con una x en la casilla correspondiente. Trate de imaginar el incidente tal como
si le estuviese pasando en ese momento y luego indique el grado en que lo hubiera
molestado o hecho enojar.
En las situaciones presentadas el grado de furia que usted podra experimentar dependera
de detalles que no estn especificados en las preguntas (tales como: qu clase de situacin
es, como ocurri el acto, etc). Este cuestionario est enfocado hacia la tendencia a
reaccionar de determinada manera y a si mismo los detalles de las situaciones particulares
han sido omitidos. Por favor haga su mejor esfuerzo para valorar en trminos generales su
reaccin ante la situacin descrita.
Seale (x) el grado en el cual usted sentira Ira o Ira en cada una de las siguientes
situaciones (Por favor marque una sola x en cada pregunta)
Situacin Muy Poco Moderada Bastante Muy

Poco Irritado mente enojado Enojado
Irritado molesto
1. Desempacas un electrodomstico que acabas
de comprar, lo conectas y descubres que no
funciona.
2. Una persona te hace una reparacin y abusa
del cobro.
3. Tu jefe te corrige a ti mientras ignora las
acciones de los otros.
4. Tu carro se atoro y queda atrapado en el
barro.
5. Hablas con alguien y el no te responde.
6. Alguien pretende ser algo que no es.
7. Mientras en la cafetera t luchas por llevar 4
tazas de caf a tu mesa, alguien te lo riega
empujndote.
8. Despus que t cuelgas la ropa, alguien las
tropieza se caen y no las recoge.
9. Un vendedor te persigue desde el momento
en que entras al almacn.
10. T haz hecho arreglos para salir a algn
lugar con otra persona quien te da la espalda en
el ultimo momento y te deja plantado.
11. Alguien hace burla de ti.
12. Tu carro se apaga en el trafico y el

conductor de atrs se mantiene tocando el pito.
13. Tu accidentalmente realizas, un giro
incorrecto en un parqueadero, cuando baja del
carro alguien y te grita Dnde aprendi a
conducir?
14. Alguien comete un error y te culpa a ti por
ello.
15. Estas tratando de concentrarte, pero alguien
que se encuentra cerca, esta dando
continuamente golpecitos en el suelo con el pie.
16. Le prestas a alguien un importante libro o
herramienta y no te lo devuelve.
17. Tu haz tenido un da ocupado y la persona
con quien vives empieza a quejarse por que
olvidaste hacer algo que habas acordado.
18. T estas en una discusin con alguien y
una tercera persona insiste en interrumpir para
tratar un tema del que ella conoce muy poco.
19. Tu estas tratando de discutir algo
importante con tu esposa(o) quien no te da una
oportunidad de expresar tus sentimientos
completamente pues constantemente te esta
interrumpiendo.
20. Alguien mete la nariz en la discusin que tu
y otra persona estn sosteniendo.
21. Tu necesitas ir a algn lugar rpidamente
pero el carro delante de ti va a 40 km por hora
en una zona donde se permite a 80 km por hora
y no lo puedes adelantar.
22. Tu te paras sobre un chicle.
23. Un pequeo grupo de personas te ridiculiza
mientras pasas por delante de ellas.
24. En un afn para llegar a alguna parte rasgas
tu ropa con un objeto puntiagudo.
25. Usas todo el sencillo o cambio para hacer
una llamada telefnica; pero se corta justo
cuando te contestan.
FIGURAS
Figura 1. Prevalencia de los estilos de personalidad en porcentaje
Figura 2. Prevalencia de ansiedad

Figura 3. Prevalencia de Depresin
Figura 4. Prevalencia de Ira

Figura 5. Relacin entre los estilos de personalidad y la Ansiedad.
Figura 6. Relacin entre los estilos de personalidad y la Depresin.

Figura 7. Relacin entre los estilos de personalidad y la Ira.

Relaciòn Entre Estilos de Personalidad y Depresiòn, Ansiedad e Ira en Un Grupo de Policias en Formaciòn de Bogota.

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Relaciòn Entre Estilos de Personalidad y Depresiòn, Ansiedad e Ira en Un Grupo de Policias en Formaciòn de Bogota.

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Estilos de personalidad y ansiedad, depresin e ira.

Relacin entre estilos de personalidad y ansiedad, depresin e ira de un grupo de

policas en formacin de Bogot.

Alba Roco Cendales Durn

Paula Karinna Cuervo Vargas

ngela Victoria ngel Muoz

Luis Anderssen Vera Maldonado

Figura 1. Prevalencia de los estilos de personalidad en porcentaje, 66

El objetivo de investigacin fue identificar la relacin entre los estilos de personalidad y la

Palabras clave: Estilos de personalidad; ansiedad; depresin e ira.

Keywords: Personality styles ; anxiety ; depression ; anger.

En la actualidad, las personas se encuentran expuestas a diferentes situaciones dentro

Igualmente los elementos que componen los rasgos de personalidad se encuentran

En Colombia el trabajo policial es considerado como una profesin de alto riesgo ya

teniendo en cuenta los factores estresores anteriormente mencionados, se har una

El constructo de personalidad ha sido estudiado desde diferentes teoras como la de

Por otra parte, Gordon Allport (1937) propuso el estudio de la personalidad

Por lo tanto, el constructo de personalidad solamente se ha sido empleado para

La personalidad se describe como una mezcla de factores temperamentales los cuales

Otros autores plantean que dentro de la personalidad se encuentra el temperamento el

Los estilos de personalidad de la mayor parte de la gente no afectan el

Los estilos aluden a formas de adaptacin sujeto/contexto y tambin a estilos de vida.

Por otra parte, la ansiedad se entiende como una manifestacin esencialmente

Igualmente la ansiedad puede definirse como una anticipacin de un dao o desgracia

La ansiedad se caracteriza por sentimientos de malestar, preocupacin,

Los factores ambientales que influyen en la aparicin de ansiedad Se caracterizan

persona como lo son el miedo a perder el trabajo, a no ser aceptado socialmente, a no

Dentro de los sntomas psicolgicos conductuales se encuentran la preocupacin,

Adems, la ansiedad puede generar diferentes consecuencias de sentimientos como

Joseph Mendels en el ao 1977, define la depresin como una forma de

Para que se desarrolle o no un trastorno del estado de nimo en un sujeto, se debe

de predisposicin se encuentran cuatro causas principales: el primero es la causa gentica,

La tercera causa de los factores de predisposicin son las carencias infantiles

Estos sntomas y factores causales de la depresin hacen pensar que la gravedad de

Otro concepto ms reciente de depresin lo da los autores Butcher, Mineka y

Sin embargo, se debe entender que el estado de nimo depresivo es un concepto

Para Beck (1976), los depresivos se perciban como sujetos defectuosos,

En el primer concepto se encontr que el componente principal se centra en la

En el ao 2012 la Organizacin mundial de la salud (OMS) encontr en sus estudios que

trastorno, muchas de las personas que se encuentran afectadas por la depresin no

Seguidamente, en el contexto Nacional, La OMS en el ao 2007, realiz un estudio

Los datos del segundo estudio Nacional de salud y consumo de sustancias

Teniendo en cuenta lo anterior existe una perspectiva estructural y jerrquica que

As mismo, dentro de los sntomas de la ansiedad y la depresin Clark y Watson

Con base en la revisin terica y emprica, se demuestra que existen algunos

Por lo tanto, surge la necesidad de realizar un estudio en el cual se relacionen los

As mismo, se debe tener en cuenta que un adecuado control de la ira, ansiedad y

A partir de lo anterior, surge la siguiente pregunta de investigacin Qu relacin

Establecer la relacin que existe entre los estilos de personalidad y ansiedad en un

Establecer la relacin que existe entre los estilos de personalidad y depresin en un

Para medir la ansiedad se utiliz la Escala auto-aplicada de ansiedad de Zung

afectivos, de tipo Likert y con un coeficiente de confiabilidad por mitades de 0.71

Inicio. Una vez establecidos los objetivos de la investigacin, se hizo entrega a la

Implementacin. Una vez obtenidos los permisos correspondientes se procedi a la

El Cuestionario de personalidad CEPER III el cual tiene una duracin aproximada

Finalizacin. Una vez obtenidos los resultados, se procede a elaboracin de la base

Esta investigacin se bas en la Resolucin N 008430, 1993 del 04 de octubre del

Sobre los aspectos ticos de la investigacin en seres humanos, estos se encuentran

Teniendo en cuenta la medicin de las variables estudiadas en la presente

En primer lugar, se realizara una descripcin de los datos sociodemogrficos de la

La poblacin estuvo conformada por 800 sujetos de sexo masculino y de estado

En respuesta a los objetivos de la investigacin, al referirse a la prevalencia de los

Sin embargo, en los estilos de personalidad paranoide, lmite, narcisista, obsesivo

Tabla 1. Prevalencia de los estilos de personalidad.