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En los ltimos aos, las organizaciones han utilizado el trmino competencia para
describir aquellas caractersticas humanas que identifican los comportamientos de
los empleados cuando realizan su labor con alto desempeo.
Las empresas que buscan obtener cifras positivas en el crecimiento a travs del
comercio exterior deben interpretar no solo las necesidades que tienen los
posibles clientes del pas anfitrin, sino que, adems, deben comprender los
cambios en los contenidos de los factores externos e internos antes de decidir salir
al exterior.
Tomado de:
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/view/1025/4971
Tomado de: http://www.elempleo.com/co/noticias/investigacion-laboral/la-
importancia-de-las-competencias-en-el-mundo-laboral-3327
Compaeros como estan.
Adjunto envo el segundo punto
Competencias laborales y entorno empresarial
Las Competencias Laborales Generales (CLG) son el conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que un joven estudiante debe desarrollar para
desempearse de manera apropiada en cualquier entorno productivo, sin importar
el sector econmico de la actividad, el nivel del cargo, la complejidad de la tarea o
el grado de responsabilidad requerido. Con ellas, un joven acta asertivamente,
sabe trabajar en equipo, tiene sentido tico, maneja de forma acertada los
recursos, puede solucionar problemas y aprende de las experiencias de los otros.
Asimismo, adquiere las bases para crear, liderar y sostener negocios por cuenta
propia. Puede afirmarse que con el aprendizaje de estas competencias, un
estudiante, al culminar su educacin media, habr desarrollado capacidades y
habilidades que le permiten tener una inteligencia prctica y una mentalidad
emprendedora para la vida productiva, e incluso para actuar en otros mbitos.
Vistas as, las Competencias Laborales Generales se constituyen en recursos
permanentes que las personas no slo pueden utilizar en su vida laboral, sino que
les permiten desempearse de manera adecuada en diferentes espacios y, lo que
es muy importante, seguir aprendiendo. Se diferencian de las Competencias
Laborales Especficas en que stas estn orientadas a habilitar a las personas
para desarrollar funciones productivas propias de una ocupacin o funciones
comunes a un conjunto de ocupaciones. En el sector educativo, estas
competencias son desarrolladas en la educacin media tcnica y en el SENA*.
Los jvenes de la media acadmica pueden cursarlas en tiempos diferentes del
escolar.
La formacin de Competencias Laborales Generales (CLG) de los jvenes es una
prioridad del sistema educativo, entre otras, por las siguientes razones:
Las organizaciones productivas han experimentado sustanciales cambios,
originados por la competitividad exigida en los mercados globales y en el
rpido avance de la tecnologa. Se requieren nuevas organizaciones
basadas en redes y equipos de trabajo, que usen tecnologas y procesos
flexibles y que tengan en cuenta a los clientes.
El pas necesita personas verstiles y polivalentes, que sepan identificar
oportunidades para crear negocios, asociarse con otros o generar unidades
productivas de carcter asociativo y cooperativo. Personas que sean
capaces de adaptarse a los cambios del entorno, de autodirigirse y
autoevaluarse, de relacionarse apropiadamente con otros y de aprender
cada vez ms sobre su trabajo.
Los empresarios colombianos han encontrado preocupantes vacos y
limitaciones en los jvenes egresados de la educacin media que aspiran a
conseguir un trabajo. Para vincular personal, los empleadores tienen en
cuenta, de manera especial, las condiciones personales que involucran
competencias clave, como el comportamiento tico y las capacidades para
comunicarse, trabajar en equipo y manejar recursos e informacin.
La formacin de CLG no implica reemplazar la preparacin ofrecida por las
reas fundamentales en las instituciones educativas; por el contrario, puede
coadyuvar en el proceso de la formacin necesaria para ingresar a la
educacin tcnica, tecnolgica o universitaria, porque enriquece la
estructura cognitiva de los estudiantes.
El desarrollo de las Competencias Laborales Generales sirve de base para
la construccin del proyecto de vida de los jvenes.
- Datos de identificacin:
Nombre de la calificacin con su cdigo.
Descripcin de la UCL.
Descripcin del elemento.
- Componentes normativos:
Criterios de desempeo.
Campos de aplicacin.
Tipos de evidencias.
Objetivo
Proporcionar al evaluador los lineamientos para seleccionar las tcnicas e
instrumentos de evaluacin pertinentes, de acuerdo a los tipos de
evidencias y asegurando la objetividad, validez y confiabilidad. Pasos: Para
seleccionar las tcnicas y los instrumentos de evaluacin, el evaluador
deber seguir los siguientes pasos:
Dominar instrumentos
Identificacin, y tcnicas
validacin cientficas,
y certificacin que
de las permitan la
competencias
organizacionales, de los procesos de las actividades principales y de los
cargos de dichos procesos, vinculada a la norma cubana actual.
identificacin, validacin
organizacionales, y certificacin
de los procesos deactividades
de las las competencias
principales y de
Competencias
Creatividad
Polivalencia
Iniciativa
Liderazgo
Autonoma
Capacidad de negociacin
Comunicacin oral y escrita
Relaciones Interpersonales
Habilidades Informticas
Conocimiento de Ingls
Competencias de proceso
Son las capacidades especficas de un proceso que le permiten a este el
cumplimiento de su misin y asumir las responsabilidades en tributo al
desarrollo de las competencias organizacionales.
Las responsabilidades de un proceso estarn relacionadas con su papel
en la agregacin de valor, en el aseguramiento de la efectividad de las
relaciones internas (dentro y con otros procesos) y externas (con
entidades externas) y que impactan significativamente en el
cumplimiento de la misin del proceso y de la organizacin.
OBJETIVOS
Valorar los requisitos del sistema de gestin por competencias, integrado al
Sistema de Gestin Integrada del Capital Humano (SGICH) contribuyendo a una
cultura de competitividad en las organizaciones del turismo.
* Dominar instrumentos y tcnicas cientficas, que permitan la Identificacin,
validacin y certificacin de las competencias organizacionales, de los procesos
de las actividades principales y de los cargos de dichos procesos, vinculada a la
norma cubana actual.
Competencias
Creatividad
Polivalencia
Iniciativa
Liderazgo
Autonoma
Capacidad de negociacin
Comunicacin oral y escrita
Relaciones Interpersonales
Habilidades Informticas
Conocimiento de Ingls
Enfoques para el estudio y funcionamiento de la gestin por competencias
en la organizacin.
Modelo conductual
Enfoque holstico
Enfoque constructivista
Competencias de proceso
Son las capacidades especficas de un proceso que le permiten a este el
cumplimiento de su misin y asumir las responsabilidades en tributo al desarrollo
de las competencias organizacionales.
Las responsabilidades de un proceso estarn relacionadas con su papel en la
agregacin de valor, en el aseguramiento de la efectividad de las relaciones
internas (dentro y con otros procesos) y externas (con entidades externas) y que
impactan significativamente en el cumplimiento de la misin del proceso y de la
organizacin.
El sistema de competencia laboral
Lo integran consejos tcnicos a nivel de rama de actividad o funcin productiva.
Conformados por representantes de los empleadores y trabajadores.
Lanzamiento de un sistema de competencia laboral bajo la direccin de los
agentes sociales de la produccin y del gobierno, en el que el sistema educativo
es uno de los integrantes entre varios otros agentes.
Se integran a otras polticas activas de mercado de trabajo, por ejemplo, de
reubicacin y recalificacin de mano de obra en determinados sectores (caso
Canad), o bien integrndolo a un enfoque de desarrollo de la comunidad local
(Estados Unidos)
Tipologas de competencias
Hay quienes refieren dos tipos de competencias: las tcnicas o de puesto y
las genricas. Las primeras se refieren a aquellos atributos o rasgos distintivos
que requiere un trabajador excepcional en un puesto determinado. Estas incluyen
conocimientos, habilidades, o actitudes especficas, necesarias para desempear
las tareas concretas del puesto. Las segundas son aquellos comportamientos
observables y habituales que posibilitan el xito de una persona en su funcin
laboral o directiva, como parte de la estrategia organizacional y social.
https://www.gestiopolis.com/gestion-por-competencias-laborales/