Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
A. KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap se
bagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pe
rgaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural be
rdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanio
ra dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab f
enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sp
esifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait den
gan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu mengguna
kan metoda sesuai kaidah keilmuan
b. Personal Introduction
Here are two FORMAL examples :
1. May I introduce my self ?
My name is Hafi.
2. Im responsible for sales. I dont think weve met.
My name is Caca. I work for HRC com.
Here are two INFORMAL examples :
1. Hello, Im Hafi. I work with Firda.
2. Hi, Im Sasa. Im a friend of Andika
If you know who the person is but have never met him or her, you can introduce yourself in t
hese ways:
1. Hello. you must be Adsi.
My name is Graina.
I enjoyed your speech on English
2. Excuse me, Arent you Salsabila?
Im Roi
I have read your book and ...
If you must speak to a group of people (for example, to give a speech or a presentation), you
may sometimes find it Necessary to use the following Phrases =
For those of you who dont know me, my name is John smith.
To Introduce your self in an informal situation you can say :
Hi! I am Roi.
Hello! my name is Dinda
Hello! This is Aldi. (Speaking on the telephone)
Excuse me, my name is Ardi
How do you do ? I dont think weve met before. My name is Rudi
In a formal situation you may say :
May I introduce myself ? My name is Roi
I am a student of SMA 1 Ngadiluwih
Allow me to introduce my self. My name is Ifan Situmorang
Im RBudi's Father
Let me introduce myself. My name is Subroto
I am an English teacher.
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode: scientific
Tehnik: Three Phase Steps, dialog
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
a. Sumber : LKS
b. Media : CD, tape, Koran , majalah, internet
H. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan awal
- Guru memotivasi peserta didik untuk siap belajar.
- Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari peserta didik dengan pengetahuan yang sudah
dimiliki sebelumnya.
- Guru menyampaikan kompetensi yang akan dikuasai oleh peserta didik.
b. Kegiatan Inti
Mengamati (observing)
Peserta didik mendengarkan/menonton interaksi/dialog perkenalan
Peserta didik mengikuti interaksi/dialog yang memaparkan perkenalan
Peserta didik menirukan model interaksi menunjukkan perkenalan
Dengan bimbingan dan arahan guru, Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri interaksi menun
jukkan perkenalan. (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).
Mempertanyakan (questioning)
Dengan bimbingan dan arahan guru, Peserta didik diberi kesempatan mempertanyakan antar
a lain perbedaan antara ungkapan menunjukan pe dalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapan
dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.
Mengeksplorasi (exploring)
Peserta didik menunjukan uangkapan jati diri dengan bahasa Inggris dalam konteks simulasi,
role-play, dan kegiatan lain yang terstruktur.
Mengasosiasi (associating)
Peserta didik membandingkan ungkapan menunjukan ungkapan jati diriyang telah dipelajari
dengan yang ada di berbagai sumber lain.
Peserta didik membandingkan antara ungkapan dalam bahasa Inggris dan dalam bahasa Pes
erta didik.
Mengkomunikasikan (Communicating)
Peserta didik menunjukan uangkapan jati diri dengan bahasa Inggris, di dalam dan di luar ke
las.
Peserta didik menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk menunju
kan uangkapan jati diri dalam jurnal belajar (learning journal).
c. Penutup
Peserta didik beserta guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah diterima
Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan
Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutn
ya
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Jenis /teknik penilaian : Tes dan non tes
Indikator pencapaian Kompetensi Tehnik Penila Bentuk Instru
ian men
Memahami tindak tutur menyebutkan jati diri Tes Tertulis
Mengidentifikasi tindak tutur menyebutkan jati diri Tes Tertulis
Merespon tindak tutur menyebutkan jati diri Tes Tertulis
Memperagakan percakapan yang menggunakan ungka Tes Tertulis
pan Jati diri
C. Rubrik Speaking
N Aspek yang sc Keterangan
o dinilai ore
1 Structure 4 Tidak ada kesalahn struktur saat percapaan
3 Ada kesalahan struktur namun bias dipahami
2 Banyak keslahan struktur dan sulit dipahami
1 Banyak kesalhan struktur dan sulit dipahami
2 Pronouncia 4 Peserta dapat melafalkan ungkapan mendekati native speaker
tion 3 Peserta didikd dapat melafalkan ungkapan dipengaruhi dengan l
ogat lokal
2 Peserta didik melafalkan ungkapan dengan mnggunakan logat b
ahasa lokal dan masih dapat dipahami
1 Peserta didik melafalkan ungkapan dengan mnggunakan logat b
ahasa lokal dansulit dipahami.
3 Fluency 3 Peserta didik mengungkapnan dengan lancar
2 Peserta didik mengungkapkan diselingi dengan jeda
1 Peserta diidik mengungkapan dengan banyak jeda.