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Buenas noches muchachos, Disclpenme

por enviarles la informacin tarde, pero


es que he estado un poco ocupada. Divid
los puntos as, si los quieren cambiar
hablen con el que le toco el punto que
quieren.

Elsy trate de encontrar tu informacin y


me sala lo mismo del punto de
Katherine, si quieres investiga un poco
ms o cualquier cosa me avisas lo que
pasa es que es muy tarde. Igual para
Rubn y Katherine si quieren investiguen
ms

Exposicin: la profe dijo que si queran


hacan material de apoyo(laminas).Pero
dijo que eso no lo iba a evaluar que solo
la exposicin
Att: Eliana

Rubn
El ingeniero

Su funcin principal es la de realizar diseos o desarrollar


soluciones tecnolgicas a necesidades sociales, industriales o
econmicas. Para ello el ingeniero debe identificar y comprender los
obstculos ms importantes para poder realizar un buen diseo.
Algunos de los obstculos son los recursos disponibles, las
limitaciones fsicas o tcnicas, la flexibilidad para futuras
modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la
posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones
estticas y comerciales. Mediante la comprensin de los obstculos,
los ingenieros deciden cules son las mejores soluciones para afrontar
las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar
un objeto o sistema.
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia,
las matemticas y la experiencia para encontrar las mejores
soluciones a los problemas concretos, creando los modelos
matemticos de los problemas que les permiten analizarlos
rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen
mltiples soluciones razonables, los ingenieros evalan las diferentes
opciones de diseo sobre la base de sus cualidades y eligen la
solucin que mejor se adapta a las necesidades, costo, seguridad y
otras condiciones de contorno.
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus
objetivos antes de proceder a la produccin en cadena. Para ello,
emplean entre otras cosas prototipos, modelos a escala,
simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Los ensayos
comprueban si los artefactos funcionarn como se haba previsto.
Para hacer diseos estndares y fciles, las computadoras tienen un
papel importante. Utilizando los programas de diseo asistido por
ordenador (DAO, ms conocido por CAD, computer-aided design), los
ingenieros pueden obtener ms informacin sobre sus diseos. El
ordenador puede traducir automticamente algunos modelos en
instrucciones aptas para fabricar un diseo. La computadora tambin
permite una reutilizacin mayor de diseos desarrollados
anteriormente, mostrndole al ingeniero una biblioteca de partes
predefinidas para ser utilizadas en sus propios diseos.
Los ingenieros deben tomar muy seriamente su responsabilidad
profesional para producir diseos que se desarrollen como estaba
previsto y no causen un dao inesperado a la gente en general.
Normalmente, los ingenieros incluyen un factor de seguridad en sus
diseos para reducir el riesgo de fallos inesperados.
La ciencia intenta abordar la explicacin de los fenmenos, creando
modelos matemticos que correspondan con los resultados
experimentales. Tecnologa e ingeniera constituyen la aplicacin del
conocimiento obtenido a travs de la ciencia, produciendo resultados
prcticos. Los cientficos trabajan con la ciencia y los tecnlogos con
la tecnologa. Sin embargo, la ingeniera se desarrolla al congeniar
ciencia y tecnologa (p. ej. creando formatos, diseos, herramientas y
materiales para la industria). No es raro que los cientficos se vean
implicados en el desarrollo de la tecnologa y de la ingeniera por las
aplicaciones de sus descubrimientos. De modo anlogo los ingenieros
y tecnlogos, descubren a veces nuevos fenmenos o teoras que
desenvuelven el campo de la ciencia.
Los ingenieros tienen como su funcin principal hallar soluciones a los
problemas utilizando destrezas tecnolgicas y cientficas; el ingeniero
debe tener una gran pericia visual espacial para realizar distintas
cosas con ayuda de esta capacidad.

Elsy
Proyeccin formativa del ingeniero:
Un Ingeniero como miembro del desarrollo de la productividad Social
debe tener un rango que responda a las exigencias ms actuales del
mundo. El desarrollo de los recursos humanos y la formacin para el
empleo son una ayuda importante en el hombre, el ingeniero es el
diseador de estrategias que sean innovadoras.
En el proceso de formacin participa toda la sociedad en la cual se
desenvuelve el individuo, pero muy especialmente la familia; las
instituciones educativas tambin cumplen un papel muy importante
en este proceso; aqu el maestro y el discpulo establecen objetivos
concretos: de mejoramiento personal, de mejoramiento de la
capacidad intelectual y afectiva, de mejoramiento de la capacidad de
adaptacin al medio, de mejoramiento de la personalidad, de
mejoramiento de actitudes y aptitudes, de mejoramiento del auto
concepto y la autoestima y de desarrollo de las virtudes. En este
continuo y comprometido proceso se construye el ser integral capaz
de transformarse y dejar, con todas sus acciones, huella en su
cultura. En las instituciones educativas de nuestra sociedad se puede
caer en la tendencia a impartir una educacin fraccionada, la cual
gira en torno a un saber especfico y esttico mediante la repeticin
fra y despersonalizada de una serie de datos que no tocan, que no
transforman ni a quien los emite ni a quien los recibe. Una educacin
centrada en la transmisin de datos, donde la prioridad es acumular y
retener datos, que ms bien entorpece el desarrollo de las facultades
squicas como la atencin, la memoria, la imaginacin, la creatividad;
este tipo de educacin lleva al individuo a sentirse disgregado de
todo, sin capacidad de comprometerse porque no se siente parte de
nada. Una educacin para la formacin, en cambio, debe interesarse
ms por propiciar el desarrollo del conocimiento que por la
transmisin de datos que aportan poco o nada a la formacin integral
del ser. Si bien el estudiante que ingresa a la Universidad debe tener
ya bases firmes derivadas de los niveles de educacin bsica y
media, requiere seguir en un proceso de formacin permanente
durante toda su vida. El estudiante debe fortalecer la capacidad de
raciocinio y desarrollar competencias de anlisis y reflexin,
desarrollar capacidades de innovar, debe prepararse para resolver
imprevistos y atender contingencias. Todo lo anterior es necesario
para el buen desempeo del ser individual y social tanto en el campo
laboral como en su vida personal. En nuestro pas, los programas de
educacin media deben ser reformulados para que adems de dotar a
los estudiantes de una formacin bsica que fundamente su cultura,
sus valores, su ciudadana y sus conocimientos en lenguaje,
matemticas y ciencias, acerque a los estudiantes a las nuevas
tecnologas mediante la creacin de reas tecnolgicas, y mediante el
desarrollo de proyectos de aplicacin e innovacin.
En la formacin de los ingenieros hay que continuar afianzando la
fundamentacin anterior, y adems de la formacin en ciencias
bsicas y de los conocimientos y destrezas especficos de cada rea
de Ingeniera, es necesaria una formacin en las reas de
humanidades para incentivar la mstica por el servicio a la sociedad al
igual que el inters por la cultura humanstica. Pero ante todo el
ingeniero debe saber hacer un uso tico de la tecnologa, ser gestor
de tolerancia y motor de desarrollo a travs de la fuerza del
conocimiento para la construccin de la cultura por una vida mejor en
un ambiente de respeto, convivencia y paz para bien de la
humanidad.
Katherine
Formacin Integral
El desarrollo de los recursos humanos y la formacin para el empleo
son una ayuda importante para los hombres y mujeres concretos, que
pueden mantener as su empleabilidad y adaptabilidad en un
mercado de trabajo en continua evolucin por influencia de la
mundializacin, del cambio tecnolgico y de los nuevos modos de
organizar el trabajo. La educacin y formacin inciales ponen el
fundamento de su empleabilidad personal, al tiempo que la formacin
continua y la enseanza permanente les dan los medios para
mantenerla a lo largo de su vida laboral.
El desarrollo de los recursos humanos y la formacin para el empleo
mejoran sus posibilidades de encontrar y mantener un empleo;
mejoran su productividad en el trabajo y su capacidad de obtener
ingresos, elevan su nivel de vida y amplan sus posibilidades y
oportunidades de carrera. Desarrollando la capacidad de los
trabajadores para la prosecucin de sus intereses colectivos e
individuales, la educacin y la formacin fomentan un entorno
favorable a la democracia econmica y poltica.
Constituyen adems un instrumento adecuado para el desarrollo
de las nuevas capacitaciones, competencias y actitudes sociales, as
como de la tolerancia y de la solidaridad que tan necesarias son para
la participacin econmica, social y poltica en un mundo cada vez
ms integrado y sometido a continua evolucin. Estas capacitaciones
comprenden un buen conocimiento de las lenguas extranjeras, as
como la capacidad de entenderse y de comunicar con gentes de
diversas culturas y credos. Por ltimo, la educacin y la formacin son
indispensables a las personas que han de vivir en una sociedad que
se basa en el conocimiento, las comunicaciones y la tecnologa

Formacin integral, reflexiva y creativa para el desarrollo de


la productividad social:

Es un concepto que est presente en todos los principios que rigen los
proyectos educativos, las misiones y los propsitos de cualquier
universidad en el mundo como una poltica universal. Se debe tener
en cuenta que el estudiante es quien recibe las actividades
educativas legisladas, planeadas y desarrolladas por los profesores en
los currculos de las diferentes carreras, son los estudiantes una
fuente obligada de informacin; a los estudiantes es a quienes se les
debe preguntar sobre aquello que reciben, a ellos se debe dirigir
tambin las investigaciones que permitan identificar fortalezas y
debilidades de la formacin integral en la prctica
En mucho tiempo se ha puesto en tela de juicio el hecho de si los
profesionales de un rea tienen la obligacin de profundizar en el
estudio de otras disciplinas diferentes a la propia. Estos prejuicios se
han venido alimentando, sobre todo, con los presupuestos comunes
sobre el hecho de que los profesionales no aplican directamente estos
conocimientos, juzgndolos, en consecuencia, innecesarios. El
referente comn es que no se necesitan de terminados conocimientos
o habilidades, si no tienen un empleo rutinario en el ejercicio de la
profesin. Estos prejuicios no favorecen el desarrollo integral del
profesional, lo limitan, y le impiden incorporar, al cuerpo bsico de
conocimientos de su profesin, otros conocimientos que contribuyan
a facilitar y a complementar su desempeo. El nfasis que los planes
de estudio de las carreras de ingeniera ponen en las ciencias exactas
(matemticas, fsica, qumica) y en las ciencias de la ingeniera es
indiscutible, yaqu sus contenidos son imprescindibles en su
formacin. No obstante, es necesario que se supere la actitud pasiva
del estudiante de esta rea hacia los estudios que pueden
fundamentar y contribuir a ampliar las perspectivas que tienen en su
desempeo como ingenieros, desarrollando as un mayor inters por
auxiliarse o apoyarse en reas como economa, sociologa,
demografa, administracin y en las humanidades, para lograr una
formacin integral y desarrollar un mayor nivel de concientizacin
social.

Eliana
Participacin ejecucin de proyectos sociales
El ingeniero desde un punto de vista debe estar mentalizado que una
vez graduado debe participar en obras de beneficios a la sociedad
contribuyendo y haciendo llegar a las personas ms necesitada una
obra de caridad, y as tendr la dicha de sentirse como humano y
profesional una persona que con su esfuerzo y estudios pudo ayudar.
En el proceso de formacin participa toda la sociedad en la cual se
desenvuelve el individuo, pero muy especialmente la familia; las
instituciones educativas tambin cumplen un papel muy importante
en este proceso; aqu el maestro y el discpulo establecen objetivos
concretos: De mejoramiento personal, de mejoramiento de la
capacidad intelectual y afectiva, de mejoramiento de la capacidad de
adaptacin al medio, de mejoramiento de la personalidad, de
mejoramiento de actitudes y aptitudes, de mejoramiento del auto
concepto y la autoestima y de desarrollo de las virtudes. En este
continuo y comprometido proceso se construye el ser integral capaz
de transformarse y dejar, con todas sus acciones, huella en su
cultura.
el tema q a continuacin es presentado nos habla sobre el ingeniero y
como se ha de desarrollar en su entorno. En la formacin del
ingeniero hemos podido observar que hay muchos elementos
necesarios para su desarrollo. A travs de una buena educacin
donde emplee los elementos como el arte la ciencia y otros ms.
Cabe destacar que el ingeniero es emprendido para que el desarrolle
su entendimiento hacia los dems para s tener una mejor sociedad,
mejor pas, mejores ingenieros una mejor Venezuela. El ingeniero no
solo es formado para desarrollar su carrera como tal si no para
aprender de todo un poco y un futuro demostrarlo. A medida del
tiempo hemos podido observar como se ha ido desarrollando nuestro
pas gracias a los ingenieros forman un eje fundamental en el
desarrollo de la sociedad. La mejor enseanza de este tema es ser lo
mejor de lo mejor para as dar relevancia a lo importante que es la
vida, nuestro futuro y a lo que queremos conseguir la verdadera
felicidad el verdadero camino para diluir en el mundo. Y como dijo un
antepasado y seguir gravado en nuestras mentes la moral y la tica
son nuestras primeras necesidades. Y a travs de ello se imparte en
nuestro pas la igualdad la solidaridad el respeto se imparte la justicia
y otras series de elementos ms q forman pieza fundamental en el
ingeniero

La ingeniera es el conjunto de conocimientos cientficos y


tecnolgicos para la innovacin, invencin, desarrollo y mejora de
tcnicas y herramientas para satisfacer las necesidades de las
empresas y la sociedad.

El ingeniero utiliza las matemticas, las matemticas aplicadas,


la fsica, la qumica y otras ciencias tanto para el desarrollo de
tecnologas, como para el manejo eficiente y productivo de recursos y
fuerzas de la naturaleza en beneficio de la sociedad. La ingeniera es
una actividad que transforma el conocimiento en algo prctico.

La ingeniera aplica los conocimientos y mtodos cientficos a la


invencin o perfeccionamiento de tecnologas de manera pragmtica
y gil, adecundose a las limitaciones de tiempo, recursos, requisitos
legales, requisitos de seguridad, ecolgicos, etc.

Su estudio como campo del conocimiento est directamente


relacionado con el comienzo de la Revolucin Industrial,
constituyendo una de las actividades pilares en el desarrollo de las
sociedades modernas.